Informačné zdroje II Citovanie publikácií – primárne, sekundárne, terciárne zdroje Primárna informácia – primárny zdroj Primárna informácia – primárny zdroj •Empirické výsledky • Primárna informácia – primárny zdroj •Empirické výsledky •Interpretácia výsledkov Primárna informácia – primárny zdroj •Empirické výsledky •Interpretácia výsledkov •Špecifické postupy, metódy, definície • Primárna informácia – primárny zdroj •Empirické výsledky •Interpretácia výsledkov •Špecifické postupy, metódy, definície • •Výnimky – citovanie empirických výsledkov z iného zdroja: Primárna informácia – primárny zdroj •Empirické výsledky •Interpretácia výsledkov •Špecifické postupy, metódy, definície • •Výnimky – citovanie empirických výsledkov z iného zdroja: •Špecifická interpretácia výsledkov • Primárna informácia – primárny zdroj •Empirické výsledky •Interpretácia výsledkov •Špecifické postupy, metódy, definície • •Výnimky – citovanie empirických výsledkov z iného zdroja: •Špecifická interpretácia výsledkov •Metaštúdia a prehľad Primárna informácia – primárny zdroj •Empirické výsledky •Interpretácia výsledkov •Špecifické postupy, metódy, definície • •Výnimky – citovanie empirických výsledkov zo sekundárneho zdroja: •Špecifická interpretácia výsledkov •Metaštúdia a prehľad •NEMALO BY INAK K TOMU DOCHÁDZAŤ!!! Primárna informácia – sekundárny zdroj Primárna informácia – sekundárny zdroj •Teoretické úvahy, definície, popisy konceptov • • Primárna informácia – sekundárny zdroj •Teoretické úvahy, definície, popisy konceptov •Súhrnné interpretácie výskumov • • Primárna informácia – sekundárny zdroj •Teoretické úvahy, definície, popisy konceptov •Súhrnné interpretácie výskumov •Klasifikácie, kategorizácie, modely... • • Primárna informácia – sekundárny zdroj •Teoretické úvahy, definície, popisy konceptov •Súhrnné interpretácie výskumov •Klasifikácie, kategorizácie, modely... • •Výnimky – citovanie teoretických koncepcií z terciárneho zdroja: • • Primárna informácia – sekundárny zdroj •Teoretické úvahy, definície, popisy konceptov •Súhrnné interpretácie výskumov •Klasifikácie, kategorizácie, modely... • •Výnimky – citovanie teoretických koncepcií z terciárneho zdroja: •Špecifická klasifikácia prístupov/teórií • • Primárna informácia – sekundárny zdroj •Teoretické úvahy, definície, popisy konceptov •Súhrnné interpretácie výskumov •Klasifikácie, kategorizácie, modely... • •Výnimky – citovanie teoretických koncepcií z terciárneho zdroja: •Špecifická klasifikácia prístupov/teórií •Zovšeobecnená definícia • • Primárna informácia – sekundárny zdroj •Teoretické úvahy, definície, popisy konceptov •Súhrnné interpretácie výskumov •Klasifikácie, kategorizácie, modely... • •Výnimky – citovanie teoretických koncepcií z terciárneho zdroja: •Špecifická klasifikácia prístupov/teórií •Zovšeobecnená definícia •NEMALO BY INAK K TOMU DOCHÁDZAŤ!!! • • Odborný argument •Čím môžeme podporiť tvrdenie? • Odborný argument •Čím môžeme podporiť tvrdenie? • • •Empirickým výskumom Odborný argument •Čím môžeme podporiť tvrdenie? • • •Empirickým výskumom •Logickým odvodením z „príbuzných“ dát Odborný argument •Čím NEmôžeme podporiť tvrdenie? • • Odborný argument •Čím NEmôžeme podporiť tvrdenie? • • •Všeobecne rozšíreným názorom Odborný argument •Čím NEmôžeme podporiť tvrdenie? • • •Všeobecne rozšíreným názorom •Názorom cudzieho autora (bez ohľadu na uznávanosť!!!) Odborný argument •Načo je dobré citovať názor iného autora? • • Odborný argument •Načo je dobré citovať názor iného autora? • •Pomáha nám formulovať argument – ak myšlienku už za nás niekto vyslovil, má ako autor prednosť Odborný argument •Načo je dobré citovať názor iného autora? • •Pomáha nám formulovať argument – ak myšlienku už za nás niekto vyslovil, má ako autor prednosť •Utvára kontext – akým rôznym spôsobom je možné o konštrukte uvažovať? Odborný argument •Načo je dobré citovať názor iného autora? • •Pomáha nám formulovať argument – ak myšlienku už za nás niekto vyslovil, má ako autor prednosť •Utvára kontext – akým rôznym spôsobom je možné o konštrukte uvažovať? •Poskytuje otázky a hypotézy na testovanie / vyvracanie Sekundárne citácie – zásady • Sekundárne citácie – zásady •POUŽÍVAŤ ČO NAJMENEJ, NAJLEPŠIE VȎBEC Sekundárne citácie – zásady •POUŽÍVAŤ ČO NAJMENEJ, NAJLEPŠIE VȎBEC •Citovať abstrakt je lepšie ako citovať sekundárne Sekundárne citácie – zásady •POUŽÍVAŤ ČO NAJMENEJ, NAJLEPŠIE VȎBEC •Citovať abstrakt je lepšie ako citovať sekundárne •Spravidla málo dostupné publikácie, staré, často interpretované Sekundárne citácie – zásady •POUŽÍVAŤ ČO NAJMENEJ, NAJLEPŠIE VȎBEC •Citovať abstrakt je lepšie ako citovať sekundárne •Spravidla málo dostupné publikácie, staré, často interpretované •Sekundárnou citáciou spoliehame na kvalitu informácie poskytnutej autorom sekundárneho zdroja, sami nesieme zodpovednosť za interpretáciu Sekundárne citácie – zásady • •POZOR NA UČEBNICE!!! Sekundárne citácie – prakticky • Sekundárne citácie – prakticky •V zozname literatúry uvádzame IBA publikáciu, ktorú citujeme primárne; tú, ktorú citujeme sekundárne, neuvádzame Sekundárne citácie – prakticky •V zozname literatúry uvádzame IBA publikáciu, ktorú citujeme primárne; tú, ktorú citujeme sekundárne, neuvádzame •V texte: •Podľa E. C. Tolmana, rovnako ako podľa Woodwortha a Hulla, k učeniu nie je posilnenie reakcie odmenou (redukciou potreby) potrebné. Sekundárne citácie – prakticky •V zozname literatúry uvádzame IBA publikáciu, ktorú citujeme primárne; tú, ktorú citujeme sekundárne, neuvádzame •V texte: •Podľa E. C. Tolmana, rovnako ako podľa Woodwortha a Hulla (pri sekundárnom citovaní neudávame rok primárneho zdroja, iba autora), k učeniu nie je posilnenie reakcie odmenou (redukciou potreby) potrebné. Sekundárne citácie – prakticky •V zozname literatúry uvádzame IBA publikáciu, ktorú citujeme primárne; tú, ktorú citujeme sekundárne, neuvádzame •V texte: •Podľa E. C. Tolmana, rovnako ako podľa Woodwortha a Hulla, k učeniu nie je posilnenie reakcie odmenou (redukciou potreby) potrebné (cit. podľa Heckhausen, 2008). Sekundárne citácie – prakticky •V zozname literatúry uvádzame IBA publikáciu, ktorú citujeme primárne; tú, ktorú citujeme sekundárne, neuvádzame •Alternatívne: •K učeniu nie je posilnenie reakcie odmenou (redukciou potreby) potrebné (Tolman, cit. podľa Heckhausen, 2008). Pozor na skryté plagiáty!!! • Pozor na skryté plagiáty!!! •„Vytunelovanie“ sekundárneho či terciárneho zdroja Pozor na skryté plagiáty!!! •„Vytunelovanie“ sekundárneho či terciárneho zdroja •Dohľadanie všetkých primárnych zdrojov citovaných v sekundárnom/terciárnom zdroji a ich priame citovanie v texte s tým, že preberieme štruktúru a argumenty sekundárneho/terciárneho zdroja Pozor na skryté plagiáty!!! •„Vytunelovanie“ sekundárneho či terciárneho zdroja •Dohľadanie všetkých primárnych zdrojov citovaných v sekundárnom/terciárnom zdroji a ich priame citovanie v texte s tým, že preberieme štruktúru a argumenty sekundárneho/terciárneho zdroja •IDE O HRUBÉ PORUŠENIE PUBLIKAČNEJ ETIKY