Rekapitulace
Takže, už víme…
● co je vizualizace, k čemu slouží, jak se dělí
● kde se vizualizace vzala
● jak to v ní chodí a vypadá dneska
● z čeho se vizualizace skládá
● jak funguje mozek, když ji čte
● jaké teoretické koncepty odpovídají na otázku, co je efektivní
vizualizace
Lyra
hejt
Čas na diskuzi...
The purpose of visualization is insight,
not pictures.
– Shneiderman, 1994
Co mě naučili ve škole
hledání tématu
akademické psaní
hledání a citace zdrojů
design výzkumů
získávání vlastních dat
vizuální prezentace dat?
Unlike, say, language arts, the subject of
information graphics is rarely taught in
schools, nor is it part of on-the-job training.
This leaves professionals in every industry
scrambling to express themselves
graphically.
- Dona M. Wong
Grafy v našich diplomkách…
… něco sdělují, ale špatně se čtou.
… vlastně nic nesdělují.
… mi neúmyslně lžou.
… mi záměrně lžou.
(Data)vizualizační
gramotnost
Co bychom měli o grafech
vědět všichni...
I. Ujasněte si,
co vlastně chcete říct.
Nebojte se nepoužít vizualizaci.
Vyberte správnou formu vizualizace.
http://jakygraf1.jdem.cz/
http://jakygraf2.jdem.cz/
Omezte nebo rozšiřte vstupní data.
Udělejte si pořádek v datech!
Konzultujte a testujte.
http://helpmeviz.com/
II. Obalte graf správným
kontextem.
Graf není jenom doplněk textu.
… a pak se děje tohle a tady tohle a takhle to z dat toto a na
základě toho se toto takto přes to, z čehož vyplívá že v reakci
na toto můžeme konstatovat, ačkoliv přesto že tamto bylo
tady, toto a v podstatě i tamhle, data ovšem naprosto a zcela
prokazatelně ukazují že to bylo jinde a takto (viz graf č. 2) a
protože je toto takto a pak se děje tohle a tady tohle a takhle
to z dat vyplívá i toto a na základě toho se toto takto přes to,
přesto že tamto bylo i tamhle a vůbec i všude jinde než jak
bylo zkoumáno..
Netvořte překážky při čtení
ani v kontextu grafu.
Netvořte překážky při čtení
ani v kontextu grafu.
Praktická vsuvka
Nelžete a nemanipulujte.
Nebuďte FOX news!
Design a estetika
pro efektivní grafy
Chartjunk
Zbavte se všeho, co není důležité
pro efektivní příjem sdělení.
Nepoužívejte 3D, pokud nepřidává
další rozměr informaci, kterou se snažíte předat.
Přemýšlejte nad barvami.
http://vyberbarev.jdem.cz/
http://testbarvoslepost.jdem.cz/
Praktická vsuvka
Co vlastně chceme říct?
Varianty A a E nejsou ekonomicky perspektivní
Zatímco varianta F, kterou jsme po spuštění výroby považovali
za neperspektivní, na trhu nalézá odbyt, výrobu dlouhodobě průměrných
variant A a E doporučujeme zastavit.
Není jediné správné efektivní řešení,
ale každé efektivnější řešení je lepší
než to výchozí.
Doporučení
pro jednotlivé typy grafů
Naučná literatura zastává jen 3 %
ve fondu zkoumané knihovny.
Vizualizace není povinnost,
vizualizace je výhoda.
Nevytvářejte
bezobsažné vizualizace.
Definujte si, co chcete říct.
Sdělení je jasné i bez článku,
vizualizace obstojí sama o sobě.
Vždy si ověřte,
že vizualizace
bude správně čtena.
Snažte se o minimalismus,
utlumte chart junk.
Pozor na barvoslepost,
pozor na černobílý tisk,
vytvářejte přístupné vizualizace.
Při tvorbě grafů v diplomce
používejte selský rozum.
Přemýšlíme nad vizualizací
aneb
Hejtujeme pozitivně
http://migranti.jdem.cz/
www.energomonitor.
cz/
http://urbanobservatory.org/
DÚ
Ve studijních souborech v ISu najdete složku s grafy z našich
diplomek. Nejsou úplně vhodné a nevypadají ani nefungují
tak, jak by grafy v diplomce měly.
Vyberte si jeden z nich, vytahejte z něho zpětně data a v
Excelu nebo Open Office, tedy v nástroji, který vy běžně
používáte pro tvorbu grafů, graf znovu vytvořte a přepracujte
podle doporučení, o kterých jsme dnes mluvili a dle toho, co
jsme si v posledních přednáškách říkali. Myslete hlavně na to,
co chtěl diplomant asi sdělit a k čemu při své analýze došel.
Původní graf a nový pak vložte do wordu a krátce popište,
jaké hlavní změny jste provedli.
Hodně štěstí!