Университет им. Масарика
ЦЕНТР ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ
на Философском факультете и Факультете социальных наук
CJVR2BM – Русский язык для академических целей II
Версия B Преподаватель: Дата:
ИМЯ, ФАМИЛИЯ: UČO:
Аудирование: ВСЕГО
Чтение:
Грамматика&Словарный запас:
Письмо:
АУДИРОВАНИЕ (ЗАДАНИЯ 1–2) ______ баллов
ЗАДАНИЕ 1 (1 балл за ответ; всего 3 балла)
Вы услышите монолог о дружбе между парнем и девушкой. Прослушайте текст
и решите, правдивы (Д) или неправдивы (Н) нижеуказанные предложения 1.–3. Текст звучит
2 раза:
1. Между мужчиной и женщиной дружбы не бывает. Д Н
2. Существует несколько стадий взаимоотношений между людьми. Д Н
3. Самая чистая дружба бывает в подростковом возрасте. Д Н
ЗАДАНИЕ 2 (1 балл за ответ; всего 12баллов)
Вы услышите разговор о музыке с Юрием Шевчуком.Используйте макс. 5 слов, чтобы
дать ответ на вопросы 4.–15. Текст звучит 2 раза:
4. Юрий Юлианович – известный ____________________________________.
5. В Рязани Юрий призывал людей, чтобы они спускались в _______________.
6. Сольник примечателен тем, что в нем много __________________________.
7. Юрий благодарен воронежцам за то, что они _______________ нечто сырое.
8. На слушателях Юрий оценивает их ______________________________ в теле.
9. Очень важно, умеют ли люди ________________________________________.
10. Своей публикой он всегда ___________________________________________.
11. Какая _________________________слушателей данной музыкальной группы?
12. Человек должен отвечать на такие основные вопросы, как «Для чего ты
_____________________?!
13. Творчество – это _____________________________ответить на вопросы.
14. Динамика жизни – иногда ты в облаках, иногда ниже
____________________моря и земли.
15. Специфика России в том, что по центральным каналам мало
_________________________________ музыки.
ЧТЕНИЕ (ЗАДАНИЯ3–5) ______ баллов
ЗАДАНИЕ3 (1 балл за ответ; всего 7 баллов)
Прочитайте резюме доклада и решите, правдивы (Д), неправдивы (Н) нижеуказанняе
высказывания, или они в тексте не встречаются (НВ). Вариант (НВ) встречается только один
раз. Зачеркните вариант, который является правильным согласно прочитанному тексту.
Трансформация эпических ценностей в древнечешской «Александреиде»
Древнечешское анонимное произведение об Александре Македонском –
«Александреида» – представляет собой адаптацию латинской поэмы Вальтера
Шатильонского. Созданная в русле литературной эпической традиции Средних
веков, «Александреида» демонстрирует признаки отхода от эпического сознания,
характерные для позднего эпоса. Это разрушение эпической дистанции, появление
некоторых несвойственных эпосу этических норм поведения (уважение чужих
нравов, милосердие к побежденному врагу), возрастающая роль повествователя,
а также индивидуализация целей и ценностей главного героя. В поэме все более
усиливается роль личных характеристик Александра, сделан акцент на
индивидуализации его поступков, вступающих в противоречие с миром эпических
ценностей, воплощенных не в герое, а в его войске. Переосмысляется главная
мотивировка похода Александра – поиск славы; она не преумножает славу страны,
а воспринимается исключительно как личная цель героя.
16. В чешской «Александреиде» встречаются некоторые
неэпические формы.
Д Н НВ
17. В эпосе находим этические нормы, напр. милосердие к
убийцам.
Д Н НВ
18. В лирических отрывках акцентируется позитивная личность
Александра.
Д Н НВ
19. В тексте позитивно оцениваются действия Александра. Д Н НВ
20. Автор доклада затрагивает также основную цель похода
Александра.
Д Н НВ
21. Александр Македонский был великолепным воеводом. Д Н НВ
22. Автор статьи стремится охарактеризовать древнюю латинскую
поэму.
Д Н НВ
ЗАДАНИЕ4 (1 балл за ответ; всего 7 баллов)
Дополните каждое незаконченное предложение в тексте частью предложения, приведенной
в списке внизу. В текст запишите букву, а не части предложения. Две из внизу приведенных
частей Вы не используете. Существует только единственный ответ для каждой пропущенной
части.
Восточная Европа в силовом поле великих держав. Трансильванский вопрос.
1940–1946 гг.
На новой источниковой базе исследуется (23.) _______составляющих
(24.) _______в Восточной Европе – Трансильванский вопрос. Трансильвания –
(25.) _______ – длительное время являлась «яблоком раздора» между Венгрией
и Румынией, трижды на протяжении первой половины ХХ века (26.) _______.
В монографии проанализированы политика великих держав в 1940–1946 гг. по
отношению к Трансильвании, решения второго Венского арбитража, Парижской
мирной конференции. Особое (27.) _______Советского Союза, сумевшего
отстранить союзников по антигитлеровской коалиции от (28.) _______ о границах
и успешно разыгравшего «трансильванскую карту» для (29.) _______ на развитие
общественно-политических процессов в обеих странах и установления в них
коммунистических режимов.
A: национально-территориальной проблемы
B: определениенастоящей ситуации
C: усиления своего влияния
D: одна из наиболее важных
E: урегулирования венгеро-румынского спора
F: переходила из рук в руки
G: многонациональная область региона
H: определенный уровень жизни
I: внимание уделено позиции
ЗАДАНИЕ5 (1 балл за ответ; всего 6 баллов)
Прочитайте данный текст рецензии и выберите один правильный вариант для каждого
высказывания:
«Лир король»
Михаил Левитин относится к числу заслуженных мастеров-маргиналов столичного
театрального пейзажа. Заглянешь в его официальную биографию — почтенный
мэтр, посмотришь на сцену – отважный (если не сказать – легкомысленный)
искатель приключений, неутомимый эксцентрик, которого по-прежнему мало
заботит, что скажут важные люди про творящиеся на вверенной ему сцене
безобразия. На трибуны он не стремится, за наградами не гоняется. Но
и о театральной гармонии у него свои представления, а если кто и выходит с его
спектаклей с круглыми от недоумения глазами и ощущением, что концы с концами
в увиденном ну никак не сходятся, то режиссера вряд ли это огорчит.
И декорации Сергея Бархина – будто из далекого тюзовского детства: большой
павильон с неправильной, плавной линией стен напоминает о картонном замке.
Почему именно здесь вдруг японцами? Да кто его знает, ответят вам, это же театр.
Примерно такой же ответ можно дать на вопрос, зачем нужна отара овец,
паровозиком семенящих по сцене. Во-первых, это забавно, во-вторых, Лиру дают
напиться молока – рука со стаканом вытягивается прямо из-под шкуры, в-третьих,
сбросив шкуры, животные мигом превращаются в эффектных девушек.
Сказать, что затеянная Михаилом Левитиным игра помогает сделать какие-то
незабываемые открытия или хотя бы радует остроумными неожиданностями, было
бы напрасным комплиментом. Три с половиной часа «Лира» пока что кажутся
больше испытанием, чем удовольствием.
30. Данная рецензия повествует о
A: постановке Михаила Левтина в целом.
B: постановке «Король Лир».
C: Михаиле Левтине, как о человеке.
D: театре и его декорациях.
31. Сергей Бархин упоминается в связи с тем, что он является
A: режиссером.
B: зрителем.
C: декоратором.
D: автором.
32. Первый абзац, главным образом, раскрывает
A: личностные качества М. Левтина.
B: секрет успеха постановок.
C: неудачи в художественной сфере.
D: чувства и эмоции зрителей.
33. Рецензия носит характер
A: негативного высказывания постановки.
B: положительного отзыва к постановке.
C: довольно оптимистичного высказывания.
D: рассуждения о проблеме декораций.
34. Автор рецензии отзывается о Михаиле Левтине как о
A: эгоистичном и легкомысленном человеке.
B: равнодушном к мнению зрителей «гении» искусства.
C: беспощадном режиссере с безумными идеями.
D: добром и витающем в облаках театрале.
35. Отара овец была выпущена на сцену
A: бесцельно, только для забавы зрителей.
B: как определенная театральная метафора.
C: с целью эффектного появления девушек.
D: совсем случайно,по ошибке персонала.
ГРАММАТИКА&
СЛОВАРНЫЙ
ЗАПАС
(ЗАДАНИЯ 6–9) ______ баллов
ЗАДАНИЕ6 (1 балл за ответ; всего 5 баллов)
Найдите синонимические выражения и запишите их в матрицу. Одно слово (A-F) Вы не
используете. Следите за примером.
Пример: Однако
36. Влияние A: Значительный
37. Отстаивание B: Комбинировать
38. Учитывать C: Рассматривать
39. Мощный D: Воздействие
40. Объединять E: Ограниченный
F: Защита
X: Но
Пример X 36. 37. 38. 39. 40.
ЗАДАНИЕ7 (1 балл за ответ; всего 5 баллов)
Заполните пропущенные места словами, приведенными внизу. В текст запишите букву, а не
слово. Три из них Вы неиспользуете, для каждого ответа существует только один вариант.
A.организаторов B.благодаряC.успелаD.из-за
E.соревнованияF.претендовала наG.соперницаH. в пользу
Датчанка Каролина Возняцки пробилась в финал Открытого чемпионата США по
теннису, который проходит в Нью-Йорке, после того как ее (41.) _______ китаянка Пэн
Шуай отказалась о продолжения борьбы (42.) _______ травмы, сообщает 6 сентября
«РИА Новости». Возняцки, посеянная на турнире под 10-м номером, (43.) _______
сыграть с Пэн Шуай полтора сета. Первая партия завершилась со счетом 7:6 (7:1)
(44.) _______датчанки, во второй она вела 4:3. В финале соперницей Возняцки будет или
первая ракетка мира американка Серена Уильямс, или россиянка Екатерина Макарова,
получившая от (45.) _______17-й номер посева.
ЗАДАНИЕ8 (1 балл за ответ; всего 5 баллов)
Перепишите предложение, сохраняя его оригинальный смысл; используйте макс. 5 слов. Следите за
примером.
Пример: Вчера мне подарили ноутбук.
Этомой ноутбук.
46. В Женеве был обнародован доклад «О глобальной конкурентоспособности».
Был подготовлен организацией «Всемирный форум».
В Женеве был обнародован доклад «О глобальной конкурентоспособности»,
_________________________ организация «Всемирный форум».
47. Многие люди страдают от того, что им не хватает еды.
Многие люди страдают от_________________________.
48. Представитель государства прочитал программу конференции.
Программа конференции _________________________________ государства.
49. Данную монографию написал известный ученый.
Данная монография _________________________
50. Экономическую мощь нельзя увеличивать применением нелегальных
подходов.
Экономическая мощь _________________________________нелегальных
подходов.
ЗАДАНИЕ9 (1 балл за ответ; всего 5 баллов)
Выберите для каждого предложения самое подходящее соединительное слово. В текст запишите букву, а
не слово. Следите за примером.
Пример: Наличиезащитных элементов можно проверить___D___ трех действий.
A: из-за B: благодаря C: используя D: с помощью
51. ______с теорией мутации каждый новый вид возникает как следствие мутации.
А:Несмотря В: Благодаря C:В соответствии D: Подобно
52. Отечественное право _____ оригинальное явление в мировой юриспруденции.
A:является B:представляет собой C:заключается D: оценивает
53. Специфика процесса заключается во взаимовоздействии между странами,
_____ в систему мирового хозяйства.
A: входящими B: исходя C:заинтересованные D:интегрируя
54. Это сделало культуру вообще и ее правовую культуру _____ чрезмерно восприимчивыми к
иноземным влияниям.
A:демонстративно B: в частности C: может быть D: поэтому
55. _____, среди объектов общественного мнения принято различать факты общественного
бытия и субъективной действительности.
A: Вряд ли B: Согласно C: Кроме того D: Неужели
ПИСЬМО (ЗАДАНИЕ 10) ______ баллов
ЗАДАНИЕ 10 (всего: 15баллов)
Выберите ОДНУ из двух тем. Напишите текст аргументативного характера, всего 170–220
слов:
- плюсы/выгоды
- минусы/невыгоды
- Ваша точка зрения
A: Патриотизм является важным даже в 21 веке.
B: Несмотря на некоторые проблемы во время обучения за рубежом, студенты
с удовольствием ездят на стажировки.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Университет им. Масарика
ЦЕНТР ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ
на Философском факультете и Факультете социальных наук
CJVR2BM – Русский язык для академических целей II
Версия B
КЛЮЧ
АУДИРОВАНИЕ (макс.: 15 баллов)
ЗАДАНИЕ 1 (1 балл за ответ; всего 3 балла)
Источник: https://www.youtube.com/watch?v=ye-A5sfR8KM
Время: 1´21
1. Н
2. Д
3. Д
ЗАДАНИЕ 2 (1 балл за ответ; всего 12 баллов)
Источник: https://www.youtube.com/watch?v=cbaWVSXVoP0 (Jurij Ševčuk)
Время: 3´57
4. рок-музыкант
5. танцевальные партеры
6. стихов/души какой-то/песен/свечек
7. выдержали
8. душа
9. задавать вопросы/искать ответы/размышлять
10. гордится
11. отличительная черта
12. живешь
13. попытка
14. уровня
15. живой
ЧТЕНИЕ (макс. 20 баллов)
ЗАДАНИЕ3 (1 балл за ответ; всего 7 баллов)
Источник: Конференция молодежи – Славянский мир, Москва, Институт
славяноведения РАН, 2014
Кол. слов: 117
16. Д
17. Н
18. Н
19. Д
20. Д
21. НВ
22. Н
ЗАДАНИЕ4 (1 балл за ответ; всего 7 баллов)
Источник: Восточная Европа в силовом поле великих держав. Трансильванский вопрос.
1940-1946 годы, Москва, Индрик, 2008
Кол. слов: 106
23. D
24. A
25. G
26. F
27. I
28. E
29. C
ЗАДАНИЕ5 (1 балл за ответ; всего 6 баллов)
Источник: http://kommersant.ru/doc/2552303
Кол. слов: 202
30. B
31. C
32. A
33. A
34. B
35. C
ГРАММАТИКА&СЛОВАРНЫЙ
ЗАПАС
(макс.20баллов)
ЗАДАНИЕ6 (1 балл за ответ; всего 5 баллов)
36. D
37. F
38. C
39. A
40. B
ЗАДАНИЕ7 (1 балл за ответ; всего 5 баллов)
41. G
42. D
43. C
44. H
45. A
ЗАДАНИЕ8 (1 балл за ответ; всего 5 баллов)
46. который подготовила
47. голода/недостатка еды
48. была прочитана представителем
49. написана известным ученым
50. не увеличивается применением
ЗАДАНИЕ 9 (1 балл за ответ; всего 5 баллов)
51. C
52. B
53. A
54. B
55. C