Cíao' io seno Anna. E to? @) Entriamo in terna Osserva questa immagine. Dove sono le persone? Cosa dicono? 1 .» ; .... ■ . Comunichiamo Wi 1. Ascolta il dialogo e rispondi alle domande. 1 - 1. Quanti anni ha Alexis? Alexis 2. Quanti anni ha Anna? 3. Qual é il cognome di Antonia? Anna Ascolta di nuovo il dialogo e leggi il testo. Controlla le risposte delľattivitä 1, Nella classe di italiano gli študenti si presentano. Anna: Ciao. lo sono Anna. E tu? Alexis: Piacere Anna, io mi chiamo Alexis. Anna: Quanti anni hai Alexis? Alexis: Ho venti anni. E tu, quanti anni hai? Anna: lo ho ventidue anni. Alexis: E Lei Signora, come si chiama? Antonia: Mi chiamo Antonia. Antonia Sanchez. Anna: E di dov'é? Antonia: Sono argentina, di Buenos Aires. 3. Rileggi il dialogo e trova ľespressione usata per. salutare ..................... chiedere il nome in maniera informale ..................... dire il nome ..................... chiedere il nome in maniera formale ..................... chiedere ľetá ..................... dire ľetá ..................... ľitaliano alľuniversitä lyj 4. Saluta e chiedi il nome e l'etä a tre compagni. 5. Ascolta il dialogo e completa la tabella. Attenzione: non tutte le informazioni sono pre-2 - senti nel testo. r-- ........ ........ .. nome etä ........ nazionalitä .... . .. cittä insegnante studente 1 studente 2 studente 3 5 8. 9. 12 Ascolta di nuovo il dialogo e leggi il testo. Controlla le risposte dell'attivitä 5. insegnante: Salve ragazzi! ragazzi: Buongiorno! insegnante: Mi presento: mi chiamo Francesco, ho 45 anni e sono l'insegnante di questo corso. E tu? Megan: lo sono Megan e ho 22 anni. ^ insegnante: Di dove sei Megan? Megan: Sono americana, di Portland. John: lo mi chiamo John, sono inglese di Londra. Ho 25 anni. Mo,lti stud^ntli stranieri che s!udiano L . italiano in Italia sono giovam adulti. insegnante: E tu come ti chiami? Piü di 10.000 ragazzi americani ogni Alexandra: Mi chiamo Alexandra. anno vengono in Italia per motivi di insegnante: Puoi ripetere, per favore? studl0' ^ ci"a dove ^tudiano sono a r ' r pnncipalmente Roma e Firenze. Alexandra: Alexandra. insegnante: E il tuo cognome? Alexandra: Robbins. insegnante: Come si scrive? Alexandra: Erre, o, bi, bi, i, enne, esse. insegnante: Sei americana? ks! Alexandra: No, non sono americana. Sono ;pf J, canadese, di Toronto. gtA John: E Lei di dov'e, professore? insegnante: lo sono italiano, di Roma. Bene... ffmrmm t" "**" ragazzi, quanti siete in questa wß/ tm* ir classe? John: Siamo quindici. insegnante: Avete tutti il libro? ragazzi: Sil Rileggi il dialogo e trova l'espressione usata per... chiedere la nazionalitä in maniera informale .......................................................................... chiedere la nazionalitä in maniera formale .......................................................................... dire la nazionalitä e la cittä .......................................................................... Ascolta e ripeti le lettere dell'alfabeto. Chiedi a un compagno come si scrive il suo nome, come nell'esempio. Pedro: Come ti chiami? Alexandra: Mi chiamo Alexandra. Pedro: Puoi ripetere, per favore? Alexandra: Alexandra. Pedro: Come si scrive? Alexandra: A, eile, e, ics, a, enne, di, erre, a. Edizioni Edilingua @ Impariamo le parole - Nazionalitä 10. Abbina le nazionalitä alia bandiera corrispondente. brasilianai irlandese J argentina 1 tedesca I francese lamericanai italiana I inglese ft ■ ft « ft ( ftai mi m p pops n o on O m 0. l. HQ 7. 8. Facciamo grammatica 11. Leggi di nuovo il dialogo di pagina 12 e completa. Francesco e italian.....; John e ingles ; Megan e american ; Alexandra e canades..... Quando non c'e differenza tra maschile e femminile? Quando I'aggettivo di nazionalitd finisce con la lettera ..... 12. Di dov'e? Completa come nell'esempio. Esempio: Luigi e di Roma. Luigi e italiano. Jane e di Sidney. Jane e australiana. 1. Mark e di Berlino. 2. Loren e di Parigi. 3. Jose e di Rio. 4. Matthew e di Washington. 5. Anne e di Buenos Aires. 6. Roby e di Dublino. Mark e . ... Loren e ..... Jose e ....... Matthew e Anne e ..... Roby e ..... 13. Forma le frasi come nell'esempio. Attenzione al maschile e al femminile! Esempio: Luigi/Roma. Luigi e italiano, di Roma. 1. Caterina/Berlino ........................................................................... 2. Pierre/Parigi ........................................................................... 3. Jessica/Londra ........................................................................... 4. Claudia/Rio ........................................................................... 5. Virginia/Boston ........................................................................... 6. Nino/Buenos Aires ........................................................................... l'italiano all'universitä 13 Sä 4: 14. Riascolta il dialogo di pagina 12 e completa la frase. • Sei americana? • ...................................... sono americana. Sono canadese di Toronto. Questa e una frase negativa. (Non + verbo) 15. Lavora con un compagno, a turno fai le domande e rispondi come nell'esempio. Esempio: • Mark e francese? (Germania) • No, non e francese. E tedesco. 1. Caterina e tunisina? (Morocco) 4. Nino e spagnolo? (Portogallo) 2. Jose e italiano? (Spagna) 5. Pierre e inglese? (Francia) 3. Claudia e americana? (Italia) 6. Jessica e irlandese? (Australia) 16. Rileggi i dialoghi 2 e 6 e completa la tabella. IO mi chiamo ti si 17. Inserisci le parole. chiama mi lei 1. Ciao! Come..................... chiami? 2. Signora, Lei come si .....................? 3. Ciao io sono Marta...................... sei Mike? 4. Ciao a tutti, io..................... chiamo Jack e .. chiama Anne. tu ě la mia ragazza, 18. Rileggi il dialogo di pagina 12 e completa le tabelle. pronomi essere io tu lui/lei/Lei noi voi 19. Completa le frasi con il presente di essere e avere. 1. Io e mia moglie (essere) .............................. italiani. 2. Mark e Lisa (avere) .............................. venti anni. 3. Francesco (essere) .............................. insegnante. 4. Ragazzi, quanti (essere) .............................. in classe? 5. Lisa (avere) .............................. un orologio costoso. 6. Io sono Matteo. Tu (essere) .............................. Megan? 7. Io e Mark (avere) .............................. fame! 8. Ragazzi, (avere) .............................. una penna in piü per me? 9. • Luigi, tu (essere) .............................. sposato? • No, (essere) 1 0. • E voi quanti anni (avere) ..............................? • Noi (avere) . loro sono hanno fidanzato. venti anni. 14 Edizioni Edilingua p Comunichiamo i 20. Ascolta il dialogo e completa. 1. Pablo chiede a Alexis una .................................. e una ........... 2. Alexis.................................. la penna ma non ha la ............... 3. Tamir dice che la matita e sul.................................. accanto al 21. Ascolta di nuovo il dialogo e leggi il testo. Controlla le risposte dell'attivita 20. Pablo: Alexis hai una penna, per favore? Alexis: Si, certo. Pablo: Grazie. Ehm... scusa, hai anche una... Come si dice "pencil" in italiano? Alexis: Matita. Pablo: Giusto. Hai una matita? Alexis: No, mi dispiace. Chiedi a Tamir. Pablo: Tamir, scusa, hai una matita? Tamir: Si... guarda e 11 sul tavolo, accanto al libro. @ Impariamo le parole - Oggetti della classe 22. Conosci i nomi di questi oggetti? Se non li sai chiedi all'insegnante. n o. o, * I'll r 3. 4. ^^^^ 5. 7. 8. 10. 12. I'italiano all'universita 15 Comunichiamo 23. Guarda per 2 minuti la tabella con i nomi degli oggetti della classe. Con un compagno forma dei dialoghi, come nell'esempio, sostituendo la parola evidenziata. • Come si dice "pencil" in italiano? • Si dice matita. • Giusto. E come si scrive? • Emme, a, ti, i, ti, a. ^^^}) F^acciamo qt*3m mal 24. Inserisci i nomi degli oggetti della classe e completa la tabella con il plurále come nell esempio. maschile maschile singulare plurále tavolo tavol femminile singolare femminile plurále seai sed i Vero Falso 5 » 6 - Comunichiamo 25. Ascolta il dialogo. Vero o falso? 1. Pablo ha un telefono fisso a casa. _ 2. Pablo abita in via Pantaneto. 3. Megan ha un numero di telefono italiano. ^_ 26. Ascolta di nuovo il dialogo e leggi il testo. Controlla le risposte delľattivitá 25. Megan: Pablo qual ě il tuo numero di telefono? Pablo: 329 658907. Questo ě il numero del cellulare. Non ho un telefono fisso a casa. Megan: E qual ě il tuo indirizzo a Siena? Pablo: Via Pantaneto, 32. E il tuo indirizzo? Megan: II mio ě Via Banchi di Sopra, 15. Pablo: Hai un cellulare? Megan: Si, ma ho un numero americano. II numero ě 001 459372 27. Ascolta e ripeti i numeri. 28. Chiedi a un tuo compagno.. • Indirizzo. • Numero di telefono. A differenza di altri paesi, in Italia i costi per le telefonáte e ľinvio di sms da tele-foni cellulari sono al-ti. 16 B I Edizioni Edilingua äim3 29. Scrivi un breve testo con i dati di questi studenti stranieri a Siena. r f i / rrr 2. /m rcrrrr rrrrri rrrc Nome: Cognome: Nazionalita: Cittá: Etá: Indirizzo a Siena: Mark Tafuri Americana Los Angeles 22 Via del Colle, 4 Numero di telef ono: 055-345786 Nome: Cognome: Nazionalita: Cittá: Etá: Indirizzo a Siena: Numero di telefono: Frank Smith Inglese Cambridge 17 Via Ciacci, 15 055-458921 Lui si chiama......................................................., il suo indirizzo é................................................... ..................................................... e il suo numero di telefono............................................................ Lui rs 0, w ÄS** • m* f O: > BE* ■*» ÖS ♦ í.TGJ Ú rr r. ■ r r r r r r r rrrr, rr r r r rrrrr Trrr r r, /r r r r >rrrX rrr r rrrrr1 .rrrrr rrrrrf r r r r n r r r r r \ -rrr J ' r i j r r ti Nome: Cognome: Nazionalita: Citta: Etá: Indirizzo a Siena: Numero di telefono: Judie Ďenueve Francese Parigi 20 Via Bandini, 3 334-357893 r r rrr. rrrr rrrrr 'rrrr, rrrrr rrrrr 'rrrr -rrr r r, /f r r r f rrrr \ Nome: Cognome: Nazionalita: Cittá: Etá: Indirizzo a Siena: Numero di telefono: Lauren Divito Austral iana Canberra 25 Via Enea, 23 347-875411 ľitaliano alľuniversitä 17 30. Completa il modulo di iscrizione per un corso di lingua italiana. Centro di Cultura per Stranieri Via Francesco Valori, 9 - 1 50132 Firenze Tel. +39 055 5032703-01-02 - Fax +39 055 5032705 E-Mail: cecustra@unifi.it - Sito web: www.unifi.it/ccs/ CORSO DI LINGUA ITALIANA f] Propedeutico □ Med 10 I 1 Medio avanzato Q Sup enore Cognome...............................................Nome.......................................................................................... Nato a...................................................il (giorno/mese/anno)......................................................... Nazionalitä.......................................................................................................Professionc................. Titolo di Studio...........................................................................................Indirizzo a Firenze.. E-mail..............................................................................................................................Telefbno........... Lingue conosciute.................................................................................................................................... Allegare copia autentica del certificate di studio in lingua italiana, francese, inglese, spagnola o tedesca Pagamento quota di iscrizione Bonifico su: c/c n. 000041126939 Unicredit Banca di Roma S.p.A., Via de' Vecchietti 11, I 50123 Firenze cod. IBAN: IT 57 03002 02837 000041126939 Le tasse di iscrizione non possono cssere rimborsate per nessun motivo DATA FIRMA.. (adattato da http://www.ccs.unifi.it) f! Conosciamo gii italiani 31. Secondo te, qual é la motivazione piü importante per studiare I'italiano? • Interesse per la cultura italiana classica • Studio • Partner italiano • Famiglia di origine italiana Lingua musicale Interesse per la cultura italiana moderna Viaggio in Italia Lavoro 32. Adesso leggi il testo e rispondi alle domande. Gli studenti di italiano nel mondo sono 450.000. La maggior parte studio in America Latina, ma molti studiano anche nei paesi orientali dell'Asia e in America del Nord. La prima ragione per lo studio dell'italiano e «Tempo libero», cioe l'interesse generale per la cultura italiana classica e moderna (la storia dell'arte, la letteratura, la musica, la cucina etc.). La seconda ragione e «Motivi personali» (famiglia di origine italiana, partner italiano). Un grande numero di studenti ha una motivazione di lavoro e il lavoro e attualmente la terza ragione allo studio dell'italiano. L'ultima scelta per lo studio della lingua e lo studio. Infatti, la per-centuale e abbastanza bassa: soltanto il 19%. Generalmente gli insegnanti di italiano nei paesi stranieri sono quasi tutti madrelin-gua e hanno una Laurea italiana in lettere o in lingue. 1. Quanti sono gli studenti di italiano? 2. Qual e la prima regione del mondo per lo studio dell'italiano? 3. Qual e la motivazione piü importante nello studio dell'italiano? 4. Qual e la percentuale degli studenti che hanno come motivazione lo «studio»? 5. Di dove sono gli insegnanti nei Paesi stranieri? 18 Edizioni Edilingua Parliamo un po'... Quanti sono gli studenti di italiano nella tua universitä? Qual e la tua motivazione per studiare l'italiano? Hai una motivazione forte o debole? Si dice cos«! Ecco alcune espressioni utili per. Salutare in maniera informale Solutare in maniera formale Chiedere il nome in maniera informale čhiedere il nome in maniera formale Dire il nome Chiedere ľeta Dire ľeta Chiedere la provenienza in maniera informale Chiedere la provenienza in maniera formale Dire la nazionalitá e la cittá di provenienza Chiedere il numero di telefono Chiedere ľindirizzo E inoltre... Non ho capito. Puoi ripetere per favore? Come si scnve ... ? Che vuol dire ",.."? Come si dice in italiano? Ciao./Salve! Buongiorno! Come ti chiami? Come si chiama? Mi chiamo Alexia. Quanti anni hai? Ho 22 anni. Di dove sei? Di dove? Sono americano, di Portland. Qual e il tuo numero di telefono? Qual e il tuo indirizzo? a* Sintesi grammaticale Alfabeto A a a B b bi C c c i D d di E e F f effe G g g i H h acca I i i L 1 eile M m emme N n enne 0 0 0 P P pi Q q qu R r erre S s esse T t ti U u u V v vi Z z zeta l'italiano alľuniversitä j K Ml Lettere straniere J k W w X x y y i lunga cappa doppia vu i cs ipsilon f .A 19 • Numeri da 0 (zero) a 100 (cento) zero 0 dodici 12 trenta 30 uno 1 tredici 13 trentadue 32 due 2 quattordici 14 trentotto 38 tre 3 quindici 15 quaranta 40 quattro 4 sedici 16 quarantuno 41 cinque 5 diciassette 17 quarantotto 48 sei 6 diciotto 18 cinquanta. 50 sette 7 diciannove 19 sessanta 60 otto 8 venti 20 settanta 70 nove 9 ventuno 21 ottanta 80 died 10 ventidue 22 novanta 90 undid 11 ventotto 28 cento 100 i Verbi essere e avere essere sono sei e siamo siete sono • Prime tre persone del verbo chiamarsi mere ho hai ha abbiamo avete hanno io .................i.......................................................... mi chiamo tu ti chiami lui/lei/Lei • Genere e numero dei sostantivi si chiama singol e plurale maschile tavolo tavoli femminile sedia sedie Aggettivi di naziortalita • La negazione 20 maschik femminile \- italian italian ingles ingles J Mark e francese? No, e tedesco. Mark e f rancese? No, non e f rancese. E tedesco. ♦ \\ non + verbo Edizioni Edilingua 1. Scrivi almeno un'espressione per. • Dire il tuo nome. • Chiedere il numero di telefone • Salutare quando arrivi. • Salutare quando vai via. • Chiedere la nazionalitá. • Chiedere di ripetere. 2. Hai usato queste espressioni? molto ++ abbastanza + , -«peco - P per niente - -; dire il tuo nome e la tua etá dire e chiedere il numero di telefono salutare quando arrivi salutare quando vai via chiedere la provenienza e la nazionalitá chiedere di ripetere & m jjSJsiŕ Ol < m N 5, a?* • H* 'fí> 3. Dove hai usato queste espressioni? .....i........■- ■-- ■■■ ■ i r-, i .......n -i- -I-I--I--1 ......--■..........- i----------- dire il tuo nome e la tua etá dire e chiedere il numero di telefono salutare quando arrivi salutare quando vai via chiedere la provenienza e la nazionalitá chiedere di ripetere ľitaliano alľuniversita 21