Jeho rehabilitační pracovník Sunil, tučný to [P1] velikán a bývalý šampion v judu[MĎ2] , přerušil
tuto zkoušku plácnutím rukou.[P3]

„ Je čas na vaší seanci[MĎ4] .“

O několik minut později, naolejovaný[MĎ5]  Axel přijmul [P6] tu denní péči, co žádala jeho
rehabilitace. Pod ním byl umístěn leták, který se skrze otvor vytvořený[P7]  pro oči a nos,
umístěný na masážním stole, učil zpěvem nazpaměť.

„Vypadáte v dobré náladě než [P8] obvykle, pane Lang.“[MĎ9]

„O čem to ten blbeček[MĎ10]  mluví[MĎ11] ?“ zamručel si Axel. Co[P12]  se ho to týká, že jsem
šťastný dneska anebo mám jindy špatnou náladu? Je to masér a ne žádný [P13] psychiatr, tenhle
hňup!“

Po dalších pěti minutách, jelikož si Axel začal pobrukovat znovu, se bývalý judista ze sympatie
odhodlal položit další [P14] otázku. [MĎ15] Domníval [MĎ16] se, že se jeho pacient rád dělí o své
emoce.

„ Co Vás činí tak šťastným, [P17] pane Lang?“

„ Jeden slib. Slíbil jsem si, že k mé [P18] první miliardě uskutečním sen. Můj [P19] sen.“

„ A jo? Blahopřeji pane. Chci říct, blahopřeji k té miliardě.“

„ Bolí mě to[MĎ20] , pitomče.“

„Omlouvám se. A jaký je ten sen, pane?“

„Jet do Francie.“

„To chápu…“[MĎ21]


příliš velký počet míst k opravě P3, MĎ4, P6, P12, P14, P17

celkově

________________________________

 [P1]stylisticky nemotivované

 [MĎ2]Přístavek, který vyjadřuje stále tu stejnou osobu : Sunil

 [P3]zatleskáním

 [MĎ4]Zanechala jsem slovo „seance“ jelikož ve spojení s tímto kontextem se hodí lépe, než česká
slova „výstup/představení/scéna.  ALE TO JE MASÁŽ/ PROCEDURA

 [MĎ5]La peau huilé – použití přídavného jména/přívlastku, které vyjadřuje toto slovní spojení

 [P6]to nejde, modulace: dostával/ se mu dostávalo

 [P7]D

 [P8]v „lepší“

 [MĎ9]Věta vyjadřující v češtině přímou řeč (proto uvozovky) ANO

 [MĎ10]Užití expresivních nadávek – hodí se do kontextu, 3x Axel užil tyto slova pro označení
maséra.

V mém překladu: „blbeček, hňup, pitomec“

 [MĎ11]Se meler de : plést se, míchat se do něčeho…

Užití jiného rovněž výstižného spojení v češtině

 [P12]uvozovky a ne doslova, např. „co je mu po tom“

 [P13]jedno, nebo druhé, příp. „a ne nějaký...!

 [P14]D otázku znovu/ ještě jednou

 [MĎ15]Vedlejší věta důvodová/příčinná

 [MĎ16]Rozdělila jsem původní větu na dvě. Vypadá to lépe a i kontextově je to pochopitelnější pro
čtenáře (než užití dlouhých souvětí).

 [P17]malé „vás“ a knižní – co vás tak potěšilo/ rozradostnilo

 [P18]ke své

 [P19]svůj, anebo jako elipsa tedy „můj“

 [MĎ20]Nutné pochopit, že masér tlačí moc Axela a toho to bolí

 [MĎ21]Jedná se o dialog mezi dvěma osobami (Axel a masér) : nutné dodržet přímou řeč u obou osob