1 Masarykova Univerzita Ústav Románských Jasyků a Literatur Primer semestre del curs 2015-2016 Jazyková cvičení I (professora: Elga Cremades) Unitat 4: De compres! 1. Objectius Els objectius d’aquesta unitat són adquirir vocabulari i expressions relacionades d’una banda amb l’alimentació i de l’altra amb la roba i la moda, així com les competències comunicatives necessàries per anar de compres. 2. Continguts Es parteix de la base que, a les classes del seminari de llengua, s’haurà treballat la gramàtica corresponent a la flexió nominal, la flexió adjectival, el present d’indicatiu, l’imperatiu, algunes perífrasis d’obligació i alguns pronoms febles. A les unitats anteriors s’haurà introduït vocabulari corresponent a les descripcions físiques, de manera que aquesta unitat se centrarà en els ítems següents: - Verbs que indiquen gustos i preferències - Noms d’aliments, de plats, d’establiments alimentaris i de mesures - Quantificadors: mig, dotzena, cap, gens - Noms de peces de vestir i materials La major part d’exercicis estan extrets i adaptats dels llibres Veus 1. Llibre de l’alumne i Veus 2. Llibre de l’alumne. 3. Bibliografia Abelló, Xavier & Judith Rodríguez (2006). Llengua catalana. Bàsic 1. Barcelona: Editorial Barcanova. Mas, Marta; Albert Vilagrasa; Núria Bastons; Gemma Verdés; M. Helena Vergés (2005): Veus 1. Curs de català (llibre de l’alumne). Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat. Mas, Marta & Albert Vilagrasa (2007): Veus 2. Curs de català (llibre de l’alumne). Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat. Serveis Lingüístics de la Universitat de Barcelona (2007-2015): Guies de conversa universitària [recurs en línia]. (Consulta: 3-9-2015). Utrera Domínguez, David (2014): Cvičení z katalánštiny. Brno: MUNI Press. 2 1 Quina gana! 1. Llegeix el text següent: Pa amb tomàquet a canvi de llet i conserves La colla castellera dels Brivalls de Cornudella col·laborarà durant tot el mes de juny amb la campanya ‘La fam no fa vacances’ del Banc dels Aliments ARA Barcelona ACTUALITZADA EL 10/06/2015 21:35 Des del divendres 5 de juny, i durant tot el que queda de mes, els Brivalls de Cornudella col·laboraran amb el Banc dels Aliments per recollir menjar de cara a la campanya “La fam no fa vacances”. La formació del Priorat habilitarà un espai per a la col·lecta i emprendrà una sèrie d'accions per incentivar la participació. Els Brivalls de Cornudella aprofitaran els propers dies una sèrie d'assaigs especials per animar els veïns del Priorat a apropar-se al fet casteller i a participar en la campanya de recollida d'aliments. El passat divendres 5 els de la camisa blava van convidar a sopar pa amb tomàquet i embotit a tots aquells castellers que portessin llet, oli i conserves per la col·lecta, acció que repetiran el proper dia 12. D'altra banda, la colla sortejarà una caixa regal, per una escapada de cap de setmana per a dues persones, entre tots aquells que es decideixin a entrar a les seves pinyes. El Banc d'Aliments recorda al seu espai web que cal recollir arròs, pasta, llegums secs, oli i llet ja que són aliments d'alt valor nutritiu i bàsics en l'alimentació de les persones. El seu objectiu passa per distribuir aliments a les més de 700 entitats benèfiques ateses pel Banc d'Aliments i garantir així l'alimentació dels seus més de 250.000 beneficiaris durant els mesos d'estiu. 2. Comprensió lectoral. Respon a les preguntes següents: a) Qui són els Brivalls de Cornudella? b) Què fan durant el mes de juny? c) Quin és el problema que volen combatre? Per què? d) Què opines del malbaratament dels aliments? També passa, a Txèquia? Saps si hi ha mesures per evitar-lo? 3. Subratlla, al text anterior, totes les paraules referides l’alimentació i classifica-les en les categories següents: Aliments Plats Àpats 3 4. Ara fixa’t en els plats següents. Sabries dir d’on són? Els coneixes? Els has tastat ai? Saps quins ingredients porten?1 PLAT LLOC 1. caldeirada a) Catalunya 2. xucrut b) Amèrica Central i Cuba 3. escudella c) Marroc, Algèria i Tunísia 4. guacamole d) Galícia i Portugal 5. cuscús e) Itàlia 6. fondue f) Japó 7. mussaca g) País Valencià 8. paella h) Grècia 9. espaguetis i) Suïssa 10. sashimi j) Alemanya, Polònia i Alsàcia 5. Coneixes més plats típics? Quins ingredients porten? 1 Exercici adaptat de Mas, Vilagrasa et al. (2005). el peix ryba la tonyina tuňák el bacallà treska el lluç merlan el salmó losos la carn maso ...de vaca hovězi ...de porc vepřové ...de vedella telecí ...de xai jehnĕčí pollastre kuře el pernil kýta 4 6. Relaciona els noms següents amb els aliments corresponents: el coco, el kiwi, el meló, el plàtan, el raïm, els albercocs, els dàtils, els gerds, els maduixots, els préssecs, l’alvocat, l’aranja, la llimona, la magrana, la mandarina, la nespra, la pinya, la poma, la síndria, la taronja, la xirimoia, les cireres, les figues, les maduixes, les peres, les prunes el tomàquet, la remolatxa, el porro, l’albergínia, l’api, l’escarola, els moniatos, el nap, els espinacs, les patates, els cogombres, els pèsols, la coliflor, l’enciam, les mongetes, la col, les bledes, la ceba, les faves, l’endívia, els espàrrecs, la carxofa, el julivert, els carabassons, l’all, la xirivia, els raves, el pebrot, la pastanaga, el blat de moro LES FRUITES VERDURES I HORTALISSES 5 la pasta, el vi, l’oli, el vinagre, la mantega, la llet, el formatge, el cafè, l’arròs, el cava, els cigrons, les llenties, l’arròs, el vi blanc, el vi negre, l’aigua, la llimonada, el sucre, la sal, la mel, la xocolata 6 7. En parelles. De tots els plats anteriors, quins t’agraden més? Per què? Quins ingredients tenen? Després, expliqueu a la classe quins plats agraden a la vostra parella.2 2 Exercici extret de Mas, Vilagrasa et al. (2005) 7 8. Llegeix el text següent i després explica els costums alimentaris del teu país. 8 9. En grup. Quins àpats fas? A quina hora? Què menges, més o menys, a cada àpat? On fas cada àpat? Segueixes els costums de la majoria de gent del teu país o fas alguna cosa diferent? Els àpats Životospráva Esmorzar snídat Dinar obědvat Berenar svačit Sopar večeret El menú típic Typická každodenní nabídcka els entrants předkrm el primer plat první chod el segon plat drúhy chod les postres dezert el pa, el vi i l’aigua chléd, víno a voda el cafè káva 2 Al mercat! 10. Llegeix el text següent: Podem menjar... Můžeme just... a casa doma en un restaurant v restauraci al menjador de l’empresa v závodní jidelně al menjador de l’escola o la universitat ve školní jidelnĕ en un bar v hospodě en una cafeteria v kavarnĕ 9 Coneixes algun mercat a prop de casa teva? A Brno hi ha algun mercat destacat? Què hi venen? Com és? 11. Ara fixa’t en aquests productes. En quines parades o en quines botigues es poden comprar? 12. On us agrada anar a comprar, a vosaltres? On compreu cada cosa? Per què? - Jo prefereixo comprar la fruita al supermercat. És més barata! - Però és més dolenta... Jo m’estimo més anar a la fruiteria (i, si pot ser, compro fruita ecològica)! 13. En parelles, A i B. A ha de preparar un sopar i no sap què hi ha a la nevera de casa seva. Com que ha d’anar a comprar, truca a B, que és a casa, i li demana què hi ha a la nevera. Després B truca a A.3 3 Exercici extret de Mas, Vilagrasa et al. (2005). carn de vedella salmó iogurts pa cafèous meló croissant formatge sucre 10 14. Ara toca anar a comprar. Què creus que dirien els personatges a les diferents botigues? 11 3 Ens vestim! 15. Digueu el nom de totes les peces de vestir que conegueu, en català. Després empleneu les fitxes visuals següents: 12 samarreta de màniga llarga samarreta de màniga curta samarreta de tirants camisa pantalons curts jersei polo dessuadora faldilla pantalons texans vambes sandàlies jaqueta polo sabates gorra ulleres de sol bermudes gorra orelleres bufanda passamuntanyes jersei guants gavardina parca abric de plomes pantalons mitjons sabates botes jaqueta jersei de coll alt armilla 13 16. Ara, en grups, seleccioneu dues persones de la classe i descriviu com vesteixen habitualment. Després, expliqueu-ho als altres, que hauran d’endevinar de qui es tracta:4 17. I tu, com vesteixes normalment? Explica-ho a la resta de la classe. 4 Tasca final Un amic vostre fa anys i li voleu organitzar una festa sorpresa. Resulta, però, que no teniu gairebé res ni per menjar ni per vestir-vos. Decidiu què necessitareu de menjar i com us vestireu. Després, aneu-ho a comprar. Enregistreu, per parelles, un document en què hi constin: 1. El diàleg en què decidiu què us fa falta tant de menjar com de roba. 2. Dos diàlegs en què aneu a comprar, en botigues diferents, el que us convé. Com que haureu d’anar a diferents botigues, podeu intercanviar els rols de comprador i de venedor. Un cop fet l’enregistrament (pot ser àudio o vídeo), pengeu-lo al Moodle a l’espai corresponent a la tasca 4. 4 Exercici extret de Mas & Vilagrasa (2007). posar-se dur = portar vestir-se anar amb SOLER (jo) solc (nosaltres) solem (tu) sols (vosaltres) soleu (ell) sol (ells) solenSol portar texans i camises grisoses o verdoses. Sempre va amb vambes.