Karta semináře

Syntetizující úkol předmětu Informační vzdělávání – VIKBA 32

                                               Název

                                    Zde doplnit název semináře



                                       Jméno a UČO studenta:

                                        Datum vypracování:

Úvodní blok – Informace o navrhované lekci

Anotace semináře (cca 500 znaků):



Cíl lekce (využití Bloomovy taxonomie vzdělávacích cílů):


Seminář rozvíjí tyto kompetence informační gramotnosti (využití některého z modelů informační
gramotnosti):


Cílová skupina:

§  Charakteristika:

§  Počet účastníků:

§  Žák/účastník by měl před lekcí znát:

Žák / účastník po absolvování lekce zná / umí /dovede (má kompetence):

§  A

§  B

§  C

Lektor před lekcí zná, umí … (má kompetence):

§  A

§  B

§  C

Doporučená literatura:

Časová dotace lekce:

Materiální zabezpečení:

Didaktické/studijní materiály:

§  Pracovní materiál (k využití v průběhu lekce)





Praktický blok - Průběh navrhované lekce

Krok 1 (X minut) –

Krok 2(X minut) –

Krok 3 (X minut) – (do jednotlivých kroků prosím zahrňte níže uvedené součásti lekce)


Didaktická struktura lekce

(paradigma / naplnění modelu E-U-R / jiné výukové schéma – pokud bylo čitelné…):


Charakteristika používaných (aktivizačních) metod výuky

(například metody kritického myšlení / kooperace / skupinová práce …):


Práce lektora s otázkami a jejich provazbou k cílům lekce:


Využívání ICT v přípravě a při realizaci lekce (lektor, žáci, účastníci):


Didaktické prostředky/nástroje v lekci (pracovní listy, knihy,…):



Blok Reflexe – Shrnutí a doporučení, tipy a triky

Evaluace lekce – návrh, jak by mohla evaluace být řešena

Případné plánované aktivity po skončení lekce (mail, dotazy po semináři atd.)