positiver/negativer Transfer
Kontrastivhypothese j
Erstsprache beeinflusst das Erlernen der Zweitsprache
Interferenzfehler
Gegenthese: Es gibt allgemeine Strategien (Übergeneralisierungen)
Zweitsprachenerwerb
Fehler als Teil von Erwerbsstategien
Lerner als "Hypothesentester"
Interlanguage-Hypothese
Erwerbssequenzen (Verbalflexion,
Satzstellung, Differenzierung des
Objektkasus)
Lernen
Spracherwerb
("eher im Kindesalter")—- Erwerben
Erkennen melodisch-rythmisch Strukturen
ca. 6.-9. Monat: Speicherung des Lautinventars
ca. nach dem 9. Monat: Nachahmung/Imitation (Lallphase)
11.-13. Monat Übergeneralisierungen (z.B. Papa für alle Männer)
(ca. 1 Jahr: Erste Wörter)
18.-24. Wörterkombinationen
2.-3. Jahr: "Wortschatzexplosion "
ca. ab dem 3. jähr: Vollständige Sätze
3.-4. jähr: Phonologie-und Syntaxerwerb weitestgehend abgeschlossen
bis zum 14. Lebensjahr: Prosodie
Verhalten
Skinner (Behaviorismus)
Reiz-Reaktions-Schemata
Theorien
Erfahrung, Imititation und Selektion
Chomsky (Nativismus)
language aquisition device (angeborener Sprachmnechanismus)