Myślenice, 21.09.2011 r.
Mateusz Brzoza
ul. Klonowa 23
32-400 Myślenice
tel. 123 456 789
e-mail: j.kowalski@polska.pl
Szanowny Pan
Jan Kowalski
Dyrektor Zespołu Placówek Oświatowych
w Warszawie
ul. Niepodległości 13
00-330 Warszawa
Sprawa: podanie o przyjęcie do szkoły.
Proszę o przyjęcie mnie do SZKOŁY POLICEALNEJ (2-letniej) w trybie dziennym
na podbudowie szkoły ponadgimnazjalnej w zawodzie: technik informatyk.
Prośbę swą motywuję tym, że ……
Uprzejmie proszę o pozytywne rozpatrzenie mojej prośby.
Z poważaniem
Jan Kowalski
Załączniki:
1. Życiorys.
2. Świadectwo ukończenia szkoły.
DANE OSOBOWE
I KONTAKTOWE
MIEJSCOWOŚĆ
DATA
DO KOGO KIERUJEMY
PISMO?
RODZAJ DOKUMENTU
TREŚĆ PODANIA
ZWROT GRZECZNOŚCIOWY
I WŁASNORĘCZNY PODPIS
ZAŁĄCZNIKI
Myślenice, 21.09.2011 r.
Mateusz Brzoza
ul. Klonowa 23
32-400 Myślenice
tel. 123 456 789
e-mail: j.kowalski@polska.pl
Szanowny Pan
Jan Kowalski
Dyrektor Zespołu Placówek Oświatowych
w Warszawie
ul. Niepodległości 13
00-330 Warszawa
Sprawa: podanie o przyjęcie do szkoły.
Proszę o przyjęcie mnie do SZKOŁY POLICEALNEJ (2-letniej) w trybie dziennym
na podbudowie szkoły ponadgimnazjalnej w zawodzie: technik informatyk.
Prośbę swą motywuję tym, że ……
Uprzejmie proszę o pozytywne rozpatrzenie mojej prośby.
Z poważaniem
Jan Kowalski
Załączniki:
1. Życiorys.
2. Świadectwo ukończenia szkoły.
Myślenice, 21.09.2011r.
Mateusz Brzoza
ul. Klonowa 23
32-400 Myślenice
tel. 123 456 789
e-mail: j.kowalski@polska.pl
Jan Kowalski
Dyrektor Zespołu Placówek Oświatowych
w Warszawie
ul. Niepodległości 13
00-330 Warszawa
Sprawa: podanie o przyjęcie do szkoły.
Proszę o przyjęcie mnie do SZKOŁY POLICEALNEJ (2-letniej) w trybie dziennym
na podbudowie szkoły ponadgimnazjalnej w zawodzie: technik informatyk.
Prośbę swą motywuję tym, że ……
Uprzejmie proszę o pozytywne rozpatrzenie mojej prośby.
Załączniki:
1. Życiorys.
2. Świadectwo ukończenia szkoły.
Opracowała Iga Kamocka
Jak poprawnie napisać podanie?
Podanie to częsta forma komunikacji między studentem a uczelnią. Piszemy podania o
przyznanie miejsca w akademiku, o przeniesienie egzaminu, o przepisanie przedmiotu itd.
Czasami, dla wygody wszystkich zainteresowanych, jednostki akademickie zamieszczają
gotowy formularz, który wystarczy wypełnić odpowiednimi informacjami. Jednak gdy nie
mamy takiego formularza, musimy radzić sobie sami. Napisanie podania nie jest trudne, a
mimo to często mamy z tym problem.
O czym jeszcze trzeba pamiętać pisząc podanie?
 O użyciu odpowiedniego tytułu naukowego osoby, do której kierujemy podanie.
 O właściwym doborze słów – podanie powinno być napisane językiem oficjalnym.
 O sprawdzeniu ortografii przed złożeniem podania.
 Podanie musi być zwięzłe i rzeczowe.
Poniżej przedstawiamy przykładowy wzór podania.
WZÓR
Miejscowość, data
Imię i nazwisko
nr indeksu:
tel:
e-mail:
adres
Informacja o toku studiów
(wydział, kierunek, rok)
Imię i nazwisko
Stanowisko
Instytucja
PODANIE
Uprzejmie proszę o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prośbę swą motywuję . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uprzejmie proszę o pozytywne rozpatrzenie mojej prośby.
Z poważaniem
(miejsce na odręczny podpis, można
również cały zwrot grzecznościowy
napisać odręcznie)
Załączam:
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .