Úvod do filosofie poststrukturalismu



* Cíle předmětu

Předmět má doplnit znalosti studentů o současné filosofii poststrukturalismu a postmoderny.
Poskytuje přehled v nejvlivnějších koncepcích, orientaci v jejich východiscích, návaznostech a
vzájemných vztazích. Ve snaze představit aktuální filosofické možnosti chápání významu na příkladu
díla vybraných myslitelů (Barthes, Lyotard, Foucault, Derrida, Deleuze, Eco, Butler, Ranciere),
předmět rozlišuje devět různých pojetí významu: recepční estetiku, dekonstrukci, rizomatiku,
smluvní realismus, postmoderní rozepři, archeologii a genealogii, queer studies, emancipační
politiku významu. Jeho záměřem je ukázat využitelnost těchto metodologických nástrojů pro
filosofické řešení problému tvorby významu a jeho výkladu / překladu.


* Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu schopen

- lépe chápat vztah mezi etikou, politikou a estetikou;

- uvažovat v širších souvislostech o praxi utváření a sdílení významu;

- porozmět důvodům současných návratů ke Kantově metafyzice;

- analyzovat vazby mezi filosofií, historií a literaturou.


* Osnova

1. Úvod. Kritika strukturalismu. Politika reprezentace a etika nereprezentovatelného.

2. Roland Barthes. Fašismus jazyka. Smrt autora. Temporalita znaků. Studium a Punctum.

3. Umberto Eco. Otevřené dílo a role čtenáře. Text a intertextualita. Meze interpretace.

4. Michel Foucault I. Archeologie. Historické a priori. Člověk jako dílo humanitních věd.

5. Michel Foucault II. Diskurs, výpověď, archiv. Genealogie. Vědění je moc. Biopolitika.

6. Jacques Derrida I. Dekonstrukce a diferänce. Odložený význam. Prapísmo. Od znaku k diseminaci.
Nic není mimo text. Suplement.

7. Judith Butler. Dekonstrukce politiky rodu. Předsudky, performativita a rámce reprezentace.

8. Jean-François Lyotard. Postmoderni situace. Metanarace. Pře a rozepře. Problém vznešeného.

9. není výuka 12.11.2018 !

10. Gilles Deleuze I. Filozofie jako tvorba pojmů. Uspořádání chaosu, událost, imanence.


11. Gilles Deleuze II. Obraz-pohyb, obraz-čas, montáž, stávání, vývoj smyslu.

12. Jacques Ranciere. Sdílení vnímatelného. Režimy vidění. Emancipační politika a policie.


* Výukové metody

Přednášky, diskuse


* Metody hodnocení

Vypracování studie o rozsahu 6 normostran na jedno z témat z osnovy kurzu


* Literatura

DELEUZE, Gilles. Guattari, F., Co je filosofie? Praha: Oikoymenh, 2001.

DELEUZE, Gilles. Obraz-pohyb. Film I. Praha: Národní filmový archiv, 2000.

DERRIDA, Jacques. Síla zákona. Praha: Oikymenh, 2002.

DERRIDA, Jacques. Násilí a metafyzika. Praha: Filosofia, 2003.

FOUCAULT, Michel. Slová a veci. Bratislava: Kalligram, 2000

FOUCAULT, Michel. Archeologie vědení. Praha: Herrmann a synové, 2002

ECO, Umberto. Interpretácia a nadinterpretácia. Bratislava: Archa, 1995.

ECO, Umberto. Kant a ptakopysk. Praha: Argo, 2011.

LYOTARD, Jean.-Francois. O postmodernismu. Praha: Filosofický ústav AV ČR, 1993.

LYOTARD, Jean.-Francois. Rozepře. Praha: Filosofia, 1998.

RANCIERE, Jacques. Neshoda. Praha: Svoboda, 2011.

BUTLEROVÁ, Judith. Rámce války. Za které životy netruchlíme? Praha: Karolinum, 2013.

BARTHES, Roland. Světlá komora. Praha: FRA, 2005.