JAP104 Úvod do studia jazyka
2019/12/05
1
VIII. Přístupy k větné gramatice
Konstrukční gramatika
• Osobnosti:
o Charles J. Fillmore, Paul Kay („Berkeleyská konstrukční gramatika)
o Adele E. Goldberg (Kognitivní konstrukční gramatika)
o William Croft (Radikální konstrukční gramatika)
o aj.
• Motivace pro konstrukční přístupy ke gramatice – idiomatické výrazy
o na pomezí lexika a gramatiky; mimo hlavní zájem stávajících teorií (vs.
„jádrové“ jazykové jevy)
o př.: Dlouho krepíroval a včera nakonec natáhl bačkory.
Čím déle o tom uvažuju, tím míň tomu rozumím.
• Definice KONSTRUKCE:
KONSTRUKCE (K) je jednota formy a významu <F–V> v takové podobě, kdy určitý
rys či aspekt F nebo určitý rys či aspekt V nelze předpovědět ze složek K nebo z jiné
dříve ustanovené konstrukce.
• Komplexnost a schematičnost konstrukcí
KONSTRUKCE příklad (angličtina) příklad (čeština)
MORFÉM pre-, -ing, -s aj. před-, -ův, super- aj.
SLOVO avocado, anaconda, and aj. meruňka, Vánoce, jenom aj.
složené slovo (plně
obsazené)
daredevil, shoo-in aj. samoobsluha, viceprezident aj.
složené slovo (částečně
obsazené)
[N-s] (pravidelný plurál)
[nej-ADJkomaprativ] (pravidelný
superlativ)
IDIOM (plně obsazený) going great guns aj. křížem krážem, starou belu aj.
IDIOM (částečně
obsazený)
take <někoho> to the cleaners poslat <někoho> k šípku
kovariační
kondicionál
The Xer the Yer (př. The more you
think about it, the less you
understand.)
čím Xkomparativ tím Ykomparativ (př.
Čím víc se snažíš, tím víc to
kazíš.)
JAP104 Úvod do studia jazyka
2019/12/05
2
tranzitivní konstrukce
SUBJ V OBJ (př. He ate my
cake.)
SUBJ V OBJ (př. Karel rozbil
vázu.)
ditranzitivní
konstrukce
SUBJ V OBJ1 OBJ2 (př. She gave
me a chocolate.)
SUBJ V OBJ1 OBJ2 (př. Marie
poslala Jitce peníze.)
• Kontinuum mezi lexikálními prostředky (slova, morfémy) a gramatickými prostředky
(větné konstrukce).
• KONSTRUKCE = schematická jazyková jednotka
• KONSTRUKT = konkrétní užití konstrukce v komunikační situaci
Rozlišování mezi SYNTAGMATEM, KLAUZÍ a VĚTOU.
• SYNTAGMA = spojení dvou výrazů ve vzájemném syntagmatickém (větném) vztahu
• KLAUZE (clause) = spojení predikativu (slovesa) a jeho doplnění (komplementů) bez
možnosti samostatného uplatnění coby VÝPOVĚĎ (utterance).
• VĚTA = konstrukce specifického typu, typicky s jádrem tvořeným klauzí
a s uplatnitelností coby VÝPOVĚĎ.
Úrovně větné analýzy
• rovina informační struktury
o TÉMA, RÉMA, NOVÁ INFORMACE, ZNÁMÁ/STARÁ INFORMACE …
 Lovec zabil jelena.
 Jelena zabil lovec.
 Lovec jelena zabil.
 Jelena lovec zabil.
• rovina sémantických rolí
o KONATEL (agens), OBJEKT (patiens), POHYBUJÍCÍ SE OBJEKT (mover),
PROŽIVATEL, BENEFICIENT, NÁSTROJ …
 Lovec zabil jelena šípem.
 Šíp jelena zabil.
 Jelen byl zabit šípem.
JAP104 Úvod do studia jazyka
2019/12/05
3
• rovina syntaktických vztahů/funkcí
o podmět (subjekt), přísudek (predikát), předmět (objekt), přívlastek (atribut),
příslovečné určení (adverbiální fráze) …
 Mladý lovec zabil statného jelena zcela sám.
 Statný jelen byl zabit mladým lovcem zcela sám.
Valence slovesa vs. valence konstrukce
• Valence – tendence (schopnost) vázat na sebe určité výrazy či typy výrazů
• Sémantický rámec – role participantů (vztahuje se k lexémům → valence slovesa)
• Syntaktický rámec – role aktantů (arguments) (vztahuje se ke konstrukcím)
• Princip sémantické koherence umožňuje propojit participanty a aktanty
Př.: Maminka upekla synovi dort.
o sloveso (u)peče – valence 2: <VÝROBCE>, <VÝROBEK>
o ditranzitivní konstrukce (prototyp):
 Formální rovina: pádové schéma [NPNOM VAKTIV NPDAT NPAKUZ]
 Sémantická rovina: obrazové schéma [X způsobí, že Y obdrží Z]
sémantický rámec
slovesa (u)peče
konstrukt
syntaktický rámec ditranzitivní
konstrukce
výrobce = maminka maminka konatel (dávající, X) = NPNOM
činnost = (u)peče upekla přísudek = VAKTIVNÍ TVAR
synovi příjemce (dostávající, Y) = NPDAT
výrobek = dort dort objekt (předávaná věc, Z) = NPAKUZ
Doporučená četba:
Goldberg, A. E. Constructions: A Construction Grammar Approach to Argument Structure.
The University of Chicago Press. 1995.
Hilpert, M. Construction Grammar and its Application to English. Edinburgh University
Press. 2014.