K textům v každém semináři jsou zde uloženy orientační otázky.  Připravte si prosím odpovědi.
Nezachycují samozřejmě téma v celé šířce, vedou spíš k úvaze nad ukázkou z textu. Odpovědi pak
společně shrneme, popř. doplním/e o další relevantní informace.


1.     Legendistický diskurs a postava sv. Václava

K textu:

-         Význam bibl. odkazu v úvodu legendy.

-         Základní okamžiky v tematizaci dětství sv. V. – topika?

-         Václav a jeho odpůrci - charakterizujte metodu a strategii jeho prezentace v textu
(topika?).

-         Václav a jeho vztah k matce – charakterizujte metodu a strategii jeho prezentace v textu.

Podobně i v následujících pasážích textu:

-         Václav se dozvídá o chystané vraždě;

-         akt vraždy a jeho výklad v legendě;

-         pohřeb a první zázraky  a jejich význam v legendě.


2.     Středovéká satira

K textu:

Viklefice:

     -    Kdo je terčem parodie? (Jaké jsou širší dobové souvislosti?)

      -  Argumentace využitá pro zesměšnění ženy?

       - Jaký žánr je použit?

Píseň o ženách:

-         Způsob  využití biblického textu.

-         Obraz lstivých praktik ženy – charakterizujte.


O bázni Boží (není satirický text):

-         Využití topického motivu Ubi sunt?/ Kde jsou? Kam se poděli?    Najděte příklady a
vysvětlete.

-         Najděte působivé metafory spojené se smrtí.

-         Charakterizujte hlavní téma závěru skladby.


3.     Pašije pražských židů

K textu:

-         Co byl pražský protižidovský pogrom r. 1389?

-         Metody jeho zobrazení prostřednictvím posvátné parodie.

-         Najděte doslovné citaci či volné parafráze bibl. textu a vysvětlete zp. jejich využití v
„posvátné parodii“.

-         Co je to travestie?

-         Jaký je autorův postoj k události?



4.     Žákovská poezie

      K textům:

Synovský dopis:

-         Charakterizujte žánr a funkci „žebravého listu“.

-         Pokuste se stanovist základní části listu (epistoly).


Rada zkušeného žáka:

-         Co je charakteristické pro způsob zobrazení postavy sedláka?

-         Sedlák versus žák – najdete analogie v jiných textech?

-         Charakterizujte formu básně.

Vinné rozjímání – básnická hříčka – přečtěte správně.

Lotrovský otčenáš – parodia sacra.

                    - Metoda využití modlitby ve skladbě.

                    - Co je tzv. selský otčenáš ?

Ex Litoměřic socii composuerunt – určete žánr, doložte.


Ukázky dvou starých tisků – nález poezie z 1. pol. 16. stol.

Přečtěte a charakterizujte texty.


5.     Hynek z Poděbrad

K textu:

 Májový sen (text se nedochoval v úplnosti); charakterizujte:

-         verš, rým;

-         úvod (přesněji:

-          jeho zachovaná část) – téma, způsob  (úroveň?) zpracování;

-         postava dívky a její role v textu;

-         dialog  rozmlouvajících subjektů;

-         najděte prvky dvorské poezie;

-         které naopak do jejího rámce nepatří?

-         závěr skladby (od verše „A má-li kdo…“) ve vztahu k předchozímu textu.


6.     Rozmlúvanije

K textu:

-         zkuste odhalit autora i tiskaře, popište svou cestu;

-         zkuste datovat;

-         žánr, forma skladby;

-         hlavní téma;

-         vztah ilustrace k tématu textu (?)




7.     Raně novověký cestopis: O. Prefát z Vlkanova: Cesta z Prahy do Benátek (…)

K textu - četba starého tisku; obraz života na poutnické lodi.


8.     N. Vodňanský z Uračova: Theatrum mundi minoris (…)

K textu:

-         Podoba strukturace lidských „bíd“;

-         Kniha první – téma, způsob zpracování, intertextualita;

-         Bída sedláků;

-         Bída plavců;

-         lze najít analogie s Komenského Labyrintem?

-         charakteristika stylu Vodňanského.


9.     J. A. Komenský: Centrum securitatis

K  ediční poznámce; vysvětlete::

-         co je různočtení?

-         co jsou marginálie?

-         co značí číslice po obou stranách textu?

K textu; vysvětlete.

-         co jsou Ezechielova kola?

-         schéma a funkce sedmi kol, v nichž se točí svět;

-         jejich charakteristiky;

-         vysvětlete ideový význam celého obrazu;

-         charakterizujte Komenského styl, najděte typické umělecké prostředky.




10.  B. J. H. Bilovský: Církevní cherubín. Obraz J. Sarkandra ve verš. legendě


K textu; charakterizujte:

-         forma skladby;

-         postava J. Sarkandra;

-         postavy ostatní – vztah k protagonistovi, zp. zachycení;

-         estetizace krutosti?

-         vztah k barokní senzibilitě.


11.  Valentin Bernard Jestřábský: Vidění rozličné sedláčka sprostného

        K textu:

V ukázce uvažte, jak se liší postava Sedláčka od Poutníka Komenského Labyrintu,, jeho průvodce
Anděl od průvodců Poutníkových, srovnejte způsob zobrazení světa ve Vidění a LS.