Mgr. Helena Hubatková Selucká



>
KDO?
KDE?
CO?
KDY?
PROČ?
JAK?

•Data
•Informace
•Čtenář
•Nečtenář
•Čtenářství
•Čtenářská gramotnost
•Beseda
•Informační lekce
•Učit se
•Vzdělávat se

•Data
•Informace
•
•DATA         INFORMACE        ZNALOST       MOUDROST
•
•
•
•Viz. modul Informační služby

•



•Čtenář
•Nečtenář
•
•
•Je čtenářem ten, kdo umí číst nebo opravdu pravidelně čte?
•Je nečtenář ten, kdo nečte pro zábavu, ale protože musí?
•
•Viz. modul Informační vzdělávání
•
•

•Čtenářství
•Čtenářská gramotnost
•
•- bibliofilie
•- touha číst
•- emoce
•- zábava
•- únik
•
•Viz. modul Informační vzdělávání
•
•
•
•- vyvozování
•- předvídání
•- třídění
•- hledání souvislostí
•- samostatnost
•- technika
•- základ ve škole (vznik, utvrzování)
•

•Beseda
•Informační lekce
•
•
•Beseda se spisovatelem
•Jakýkoliv program, který realizuje knihovna a její zaměstnanci má potenciál nabídnout vzdělávací a
informační hodnotu.
•Vzdělávací program s prvky informačního vzdělávání

•Učit (se)
•Vzdělávat (se)
•
•Viz. modul Informační vzdělávání

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•3 SMS, IM

>
KDO?
Učitelé, žáci, rodiče, knihovníci
KDE?
Prostor a jeho vybavení a organizace
CO?
Terminologie
KDY?
Dopolední, odpolední programy
PROČ?
Cíle, kompetence, RVP
JAK?
Příprava

•Pro učitele... RVP, KK, VO
•Pro dítě... žáka/studenta...
•Pro knihovníka...
•Pro knihovnu...
•Pro rodiče...

•Ve věku do 3 let s doprovodem (ne pedagogové)
•3-5 s doprovodem
•3-5 letí (MŠ) + 5-7letí (MŠ/ZŠ)
•1. ročník
•2.-3. ročník
•4.-5. ročník (osmiletá gymnázia)
•6.-7. ročník (šestiletá gymnázia)
•8.-9. ročník (středoškolské vzdělávání)
•1.ročník SŠ
•2.-3.ročník SŠ
•4. ročník SŠ (vysokoškolské vzdělávání)
•Studenti VŠ (pedagogické, sociální, knihovnické směry)

•Vzdělávací program
•Informační lekce
•Kulturní program
•…

•Prostor – členitost, pomůcky, vybavení…
•Jak to vypadá ve vaší knihovně?


•A jak?
•
•Formální plánování
•Obsahové plánování
•
•Co ve vašem programu nesmí chybět:
•Při přípravě
•Při realizaci
•Po realizaci

•Příprava – před, při realizaci, po realizaci
•Nelogičnost
•Faktografické chyby – omezené množství zdrojů
•Pracovní listy a jejich náležitosti
•Zdroje – chybí, neúplné, největší peklo jsou okopírované stránky
•Ceny, upomínkové předměty....
•Široký záběr tématu (výčtovost)
•
•Příklady

•
•
•

egypt.jpg



Mgr. Helena Hubatková Selucká
hubatkovaselucka@gmail.com
https://ctenarivdetech.wordpress.com/