2 Langvokale spielen www.spd.de 1 . Übung: Schauen Sie eine Minute auf die folgenden Sätze: Eeeeeeesel im Schneeeeeee Teeeeee am Seeeeeee weeeeweeeeweeee.espeeedeeee.deee eeee Was ich sehe, ist kein Meer; was ich sehe, ist ein See. soooooooo weit oooooooben Kooooooohlen hoooooolen Das Gefüüüüüüüüühl ist oft sooooooo schwüüüüüül. die schööööööönen Sööööööööhne des Kööööööönigs siiiiiiiiiiiiiiiiieben Zwiiiiiiiiiiiiiiebein aus Siziiiiiiiiiiiiiilien Vielleicht, dass manche mich im Land der Däääänen wäääähnen, oder in dem Land, woooo die Hyäääänen gäääähnen. (Songtext von Max Raabe) Oh je, oh je, oh jemineh, wie heißen die Webseiten der CDU, der PDS und der FDP? 2. Übung: Setzen sie sich ganz aufrecht hin, schauen Sie mit zurückgelegtem Kopf oder zeigen Sie mit dem ausgestreckten Arm auf einen imaginären Punkt vor ihnen, schräg oberhalb ihrer Augenhöhe. Sprechen Sie - extrem theatralisch und gedehnt -die Wörter auf diesen Punkt hin, ganz langsam, gedehnt und laut. Woran man LANGE VOKALE (d.h. auch: LANGE SILBEN) erkennen kann: Und: Manchmal kann man auch erkennen, da: Vokale (und Silben) kurz sind. ► Blatt 5 Manchmal kann man aber nichts erkennen, be diesen Wörtern muss man es wissen: Maschine - Gras - Schule - lösen - Hose t (a) am "Dehnungs-h" hinter dem Vokal: Bahn - gähnen - Sehnsucht - wohnen -Söhne - Huhn - kühn (b) an Doppelvokalen: Saal - Moor - Tee (c) am -ie: vier, Biene, Dienst (d) am nachfolgenden -ß: Straße, groß, Spaß 3. Übung: Setzen Sie sich ganz aufrecht hin Kreuzen Sie die Arme auf Ihrem Oberkörper. Führen Sie die Arme langsam und weit extrem nach außen, aber leicht schräg nach oben; sprechen Sie dabei wie in Übung 2 die Wörter bis zur äußersten Weite Ihrer Hände aus. Teilen Sie Ihren Atem so ein, dass Sie genug Luft haben für ein langsames und lautes Aussprechen der Wörter, ganz parallel zu Ihren Armbewegungen nach oben/außen. 4. Übung: Strecken Sie die Arme seitlich so weit wie möglich nach außen ganz in Höhe Ihrer schultern. Drehen Sie die Innenflächen Ihrer Hände nach oben. Sprechen Sie abwechselnd langsam und gedehnt. Teeeeee am Seeeeeee — hooooooooch oooooooben Drücken Sie während des Sprechens mit ihren ausgestreckten Hand- flächen nach oben, so als ob Sie ein Absinken der Hände verhindern müssten 5. Übung: Kennen sie den Schneeseekleerehfeedrehzehwehtee? Das ist ein Zaubertrank aus einem Kinderbuch von Franz Fühmann. Genauer gesagt ist das "i Tee, mit dem man das Weh (Krankheit) des Drehzehs (ein Zeh, der sich drehen lässt) der Fee (eine gute Zauberin) der Kleerehe (das sind Rehe, die nur Klee fressen), also der Kleerehfe die am Schneesee wohnt, heilen kann. Alles klar? Wenn Sie wollen, können Sie das alles statt mit (hohem) eeee mal mit dem deutlich tieferen ääää sprechen. Aber nur zum Spaß denn d klingt schrecklich und ziemlich "schwäbisch", und dann wieder mit richtig hohem eeee' Ähnliche Seiten: 3, 6, 7, 9,10 Türen zur Grammatik: Verben der Vokalklasse, KoniunktiTT" Präpositionen, Redepartikel ' 77 Klangbilder - Bilder, Spiele, Tipps und Tricks zum phonetischen Training -^ug_20Q^ Langvokale spielen www.spd.de 1 . Übung: Schauen Sie eine Minute auf die folgenden Sätze: Eeeeeeesel im Schneeeeeee Teeeeee am Seeeeeee weeeeweeeeweeee.espeeedeeee.deee eeee Was ich sehe, ist kein Meer; was ich sehe, ist ein See. soooooooo weit oooooooben Kooooooohlen hoooooolen Das Gefüüüüüüüüühl ist oft sooooooo schwüüüüüül. | die schööööööönen Sööööööööhne des Kööööööönigs siiiiiiiiiiiiiiiiieben Zwiiiiiiiiiiiiiiebeln aus Siziiiiiiiiiiiiiilien Vielleicht, dass manche mich im Land der Däääänen wäääähnen, oder in dem Land, woooo die Hyäääänen gäääähnen. (Songtext von Max Raabe) Oh je, oh je, oh jemineh, wie heißen die Webseiten der CDU, der PDS und der FDP? V X 2. Übung: Setzen sie sich ganz aufrecht hin, schauen Sie mit zurückgelegtem ____Kopf oder zeigen Sie mit dem aus- gestreckten Arm auf einen imaginä-ren Punkt vor ihnen, schräg ober- .!i- _ halb ihrer Augenhöhe. Sprechen Sie - extrem theatralisch und gedehnt -die Wörter auf diesen Punkt hin, ganz langsam, gedehnt und laut. Woran man LANGE VOKALE (d.h. auch: LANGE SILBEN) erkennen kann: Und: Manchmal kann man auch erkennen, dass Vokale (und Silben) kurz sind: ► Blatt 5 Manchmal kann man aber nichts erkennen, bei diesen Wörtern muss man es wissen: Maschine - Gras - Schule - lösen - Hose <5> 5? h i (a) am "Dehnungs-h" hinter dem Vokal: Bahn - gähnen - Sehnsucht - wohnen -Söhne - Huhn - kühn (b) an Doppelvokalen: Saal - Moor - Tee (c) am -ie: vier, Biene, Dienst (d) am nachfolgenden -ß: Straße, groß, Spaß 3. Übung: Setzen Sie sich ganz aufrecht hin. Kreuzen Sie die Arme auf Ihrem Oberkörper. Führen Sie die Arme langsam und weit extrem nach außen, aber leicht schräg nach oben; sprechen Sie dabei wie in Übung 2 die Wörter bis zur äußersten Weite Ihre ~ Hände aus. Teilen Sie Ihren Atem so ein, dass Sie genug Luft haben für ein langsames und lautes Aussprechen der Wörter, ganz parallel zu Ihren Armbewegungen nach oben/außen. 4. Übung: Strecken Sie die Arme seitlich so weit wie möglich nach außen ganz in Höhe Ihrer schultern. Drehen Sie die Innenflächen Ihrer Hände nach oben. Sprechen Sie abwechselnd langsam und gedehnt. Teeeeee am Seeeeeee — hooooooooch oooooooben Drücken Sie während des Sprechens mit ihren ausgestreckten Hand- flächen nach oben, so als ob Sie ein Absinken der Hände verhindern müssten. 5. Übung: Kennen sie den Schneeseekleerehfeedrehzehwehtee? Das ist ein Zaubertrank aus einem Kinderbuch von Franz Fühmann. Genauer gesagt ist das ein Tee, mit dem man das Weh (Krankheit) des Drehzehs (ein Zeh, der sich drehen lässt) der Fee (eine gute Zauberin) der Kleerehe (das sind Rehe, die nur Klee fressen), also der Kleerehfee die am Schneesee wohnt, heilen kann. Alles klar? Wenn Sie wollen, können Sie das alles statt mit (hohem) eeee mal mit dem deutlich tieferen ääää sprechen. Aber nur zum Spaß, denn das klingt schrecklich und ziemlich "schwäbisch", und dann wieder mit richtig hohem eeee! t Ähnliche Seiten: 3. 6, 7, 9,10 Türen zur Grammatik: Verben der Vokalklasse, Konjunktiv"!]-Präpositionen, Redepartikel [77 Klangbilder - Bilder, äpieie, nppJ —__.____ 3 Langvokale sehen, lesen, deklamieren Längen-Hervorhebung im Text OOOOO (5) sehr lang, Satzakzent eee (3) lang, Wortakzent, nicht mehr stark betont aa (2) im System lang, aber durch fehlende Betonung eher kurz ie im System lang, aber unbetont und eher kurz Der folgende Text betont die Langvokale und markiert sie zusätzlich durch Fettdruck. Der Text ist außerdem so abgedruckt, wie man ihn beim Sprechen „phrasiert" (-» Blatt 74, auch 72). Franz Kafkaa - Kleine Faaaaabel Ach, saaagte die Maus, die Welt wird enger mit jeeeeedem Taaaaag. Zuerst waar sie sOOOOO breit, dass ich Angst hatte, ich liief weiter und waar glücklich, dass ich endlich rechts und links in der Ferne Mauern saaah, aber diiiiiese langen Mauern laufen sOOOOO schnell aufeinander zUUU, dass ich schOOn im letzten Zimmer bin, und dort im Winkel steeeht die Falle, in die ich laufe. - Du musst nur die Laufrichtung ändern, saaagte die Katze, und fraaaaaß sie.