Kognitivní přístupy k divadlu a performančnímu umění II


Check test

•      Podívejte se na tři videa (viz ppt v IS). Který z úryvků dle vašeho názoru lépe vystihuje
situaci Shakespearovy postavy (Hamleta) a proč? Formulujte argumenty.

•      Přečtěte si úryvek ze hry W. Shakespeara Julius Caesar (promluva Marca Antonia). Zamyslete
se nad tím, jakou divadelní situaci či situace text určuje nebo modeluje. Najdete v textu nějakou
(konceptuální) metaforu? K důkladnějšímu porozumění dramatické situace doporučuji přečíst si celý
text hry J.

___________________________________________________________________________________________________
__

1.      Teorie konceptuální integrace

·         Conceptual Integration Theory / Conceptual Blending Theory

·         též blending, míšení, sjednocení

·         Mark Turner a Gilles Fauconnier (1995 a dále)

·         Gilles Fauconnier and Mark Turner: The Way We Think: Conceptual Blending and the Mind's
Hidden Complexities (2002)

·         teorie mentálních prostorů (theory of mental spaces, Fauconnier 1994)

•      teoretický konstrukt

•      konstrukce odlišné od jazykových struktur

•      zahrnují idealizované kognitivní modely

•      Nejde o reprezentace „reality“.

•      Kognice a užívání jazyka zahrnují přístup k mentálním prostorům a manipulaci s nimi.

•      vztahy mezi různými mentálními prostory: (konceptuální) mapování

•      Jsme schopni tvořit je rekurzivně.

•      „space builders“ (Fauconnier 2018) - „stavební“ prvky, které pomáhají mentální prostory
vytvořit

•      konceptuální mapování

•      totožnost / identičnost

•      analogie

•      reprezentace

•      kauzální vztahy: příčina a následek

•      konceptuální integrace

•      vstupní prostory (input spaces)

•      generický prostor (generic space)

•      blend integrovaný / sjednocený prostor (blended space)




Příklady konceptuální integrace:

Ilustrace procesu evoluce (vyvinutí ptáků z dinosaurů)

„Joey, Katie, and Todd Will Be Performing Your Bypass”

·         single-scope blend a double-scope blend



2.      Teorie konceptuální integrace a divadlo

·         Tom Stoppard: Arkádie (1993)

·         Giuseppe Verdi: Otello

·   inscenace 2009, Praha

·   režie: Dominik Neuner, Lubor Cukr

·   scéna: Vladimír Nývlt




Vztah (Otella a Desdemony) se rozpadá












Jagovy zlé činy zničí (ostatní) postavy






3.      Narativní a dramatické kotvy

·         Barbara Dancygier (2007)

·         příklad Caesarova pláště

·         mentální simulace











W. Shakespeare: Julius Caesar (překlad E. A. Saudek)


·         Příklady konceptuální, multimodální metafory a blendingu:

·         ZRADA JE (SMRTELNÉ) ZRANĚNÍ

·         metaforický výraz, multimodální reprezentace na scéně: Caesar nezemřel na zranění, nýbrž
na zradu.

·         Antonius svojí promluvou mění význam scénické reprezentace / metaforického výrazu –
rekonceptualizuje události: SMRTELNÉ ZRANĚNÍ

·         původně (před jeho scénou a řečí): ZASTAVIT TYRANII JE (VYKONAT) SMRTELNÉ ZRANĚNÍ

·         nově (po Antoniově řeči): ZRADA JE SMRTELÉ ZRANĚNÍ



4.      Použitá literatura (výběr)

·         Blair, Rhonda – Cook, Amy. Theatre, Performance and Cognition. Languages, Bodies and
Ecologies. Bloomsbury, 2016.

·         Cook, Amy. Cook, Amy: Shakespearean Neuroplay. Palgrave Macmillan, 2010.

·         Dancygier, Barbara: „Multimodality and Theatre: Material Objects, Bodies and Language“.
In Blair, Rhonda, and Amy Cook: Theatre, performance and Cognition. Bloomsbury, 2016, s. 21-39.

·         Fahlenbrach, Kathrin. Audiovisuelle Metaphern. Zur Körper- und Afektästhetik in Film und
Fernsehen. Schüren, 2010.

·         Fahlenbrach, Kathrin. Embodied Metaphors in Film, Television, and Video Games: Cognitive
Approaches. Routledge, 2015.

·         Fauconnier, Gilles. Ten Lectures on Cognitive Construction of Meaning. Brill, 2018.

·         Fauconnier, Gilles – Turner, Mark. The Way We Think. Conceptual Blending and the Mind’s
Hidden Complexities. Basic Books, 2002.

·         Garner, Stanton B., Jr.: „Watching Movement. Phenomenology, cognition, performance“. In
Kemp, Rick – McConachie, Bruce. The Routledge Companion to Theatre, Performance and Cognitive
Science. Routledge, 2019, s. 203-215.

·         Havlíčková Kysová, Šárka. Metafory, kterými hrajeme: perspektivy a meze české kognitivní
teatrologie. Theatralia, 2015, roč. 18, č. 1, s. 65-84.

·         Havlíčková Kysová, Šárka. Stage Metaphors in Verdi's Otello: Miloš Wasserbauer's State
Theatre Production (Brno 1967) in the Context of Otello's Staging Tradition. Theatralia , 2016,
roč. 19, č. 2, s. 29-58.

·         Havlíčková Kysová, Šárka. Singing in the Blend: stagings of Verdi's operatic Shakespeare
in the Czech Republic after 1989. Theatralia, 2021, roč. 24, Special Issue, s. s. 189-208.

·         Janda, Laura M. Cognitive Linguistics in the Year 2010. International Journal of
Cognitive Linguistics 1, 2010, 1–30.

·         Lutterbie, John. An Introduction to Theatre, Performance and the Cognitive Science.
Bloomsbury, 2019.

·         McConachie, Bruce. American Theater in the Culture of the Cold War: Producing and
Contesting Containment, 1947-1962. University of Iowa Press, 2003.

·         McConachie, F. Elizabeth Hart. Performance and Cognition: Theatre Studies and the
Cognitive Turn. Routledge, 2006.

·         McConachie, Bruce. Engaging Audiences: A Cognitive Approach to Spectating in the Theatre.
Palgrave Macmillan, 2008

·         Sofia, Gabriele. „Systems Theory, Enaction and Performing Arts“. In Watching Movement.
Phenomenology, cognition, performance“. In Kemp, Rick – McConachie, Bruce. The Routledge Companion
to Theatre, Performance and Cognitive Science. Routledge, 2019, s. 195-202

·         Lakoff, George – Johnson, Mark. Metaphors We Live By. University of Chicago Press, 1980.