INTELIGENCE
•obecná schopnost účelně, adaptivně se chovat
•
•Definice:
•obecná schopnost psychického přizpůsobení se člověka novým životním podmínkám a úkolům (Stern,
1921)
•nejvyšší forma organizace kognitivních procesů (Piaget, 1950)
•schopnost zpracovat informace prostřednictvím myšlenkových operací (Guilford, 1972)

•Znaky inteligentního chování (Eysenck, 1953):
•dobrá orientace a myšlení
•ostré vnímání a dobrá paměť
•koncentrované zaměření na objekt činnosti

Strukturální teorie inteligence
•W. Stern (1900) – jednofaktorová teorie – tzv. „g“
•Ch. Spearman (1904) – dvoufaktorová teorie: „g“ + „s“
•E.L. Thorndike (1920) – multifaktoriální teorie
• abstraktní, konkrétní a sociální inteligence
•L.L. Thurston (1938) – teorie primárních mentálních schopností

•H.J. Eysenck (1988) – faktorová anal. druhého řádu -> „g“
•R.B. Cattell (1971) – stejný postup –> 2 faktory:
• fluidní a krystalizovaná inteligence
•J.P. Guilford (1972) – morfologický model intelektu
•

ROBERT J. STERNBERG (1985)
TRIARCHICKÁ TEORIE INTELIGENCE
•Inteligence zahrnuje tři druhy schopností:
•analytické - užívané k analýze, posuzování, hodnocení, srovnávání, kontrastování
•kreativní - užívané k tvoření, vymýšlení, objevování, představování nebo předpokládání
•praktické - užívané k aplikování, implementaci či užívání
•

•Uvedené aspekty se týkají vztahu inteligence a:
–vnitřního světa člověka (analytické schopnosti)
–zkušenosti (kreativní schopnosti)
–vnějšího světa (praktické schopnosti)

•Inteligence a vnitřní svět (analytické schopnosti)
•zpracování informací
•tři složky:
–metakomponenty
–výkonové komponenty
–znalostně-akviziční komponenty
•
•Inteligence a zkušenost (kreativní schopnosti)
•interakce předchozí zkušenosti se složkami analytické inteligence (zpracování informací)
•známé a nové úkoly, úkoly optimální obtížnosti

•Inteligence a vnější svět (praktické schopnosti)
•tři funkce inteligence (resp. jejích různých složek) v kontextu reálného světa:
–adaptace k existujícímu prostředí
–formování existujícího prostředí a vytváření prostředí nového
–selekce nového prostředí

Emoční inteligence (Salovey & Mayer, 1990)
•schopnost sledovat (monitorovat) pocity a emoce své vlastní i druhých lidí, rozeznávat je a
rozlišovat je navzájem a používat takto získané informace k řízení myšlení a činnosti
•
•složky emoční inteligence
–vnímání, posouzení/zhodnocení, exprese emocí
–emoční podpora myšlení
–porozumění a analýza emocí
–adaptivní regulace emocí