Autistická triáda






Repetitívne správanie
●Repetitívna manipulácia s objektom
●Repetitívne pohyby tela
●Ritualizované správanie
●Ohraničené záujmy

Nižšieho rádu - Pohyby a jednoduché správanie



Vyššieho rádu - preferencia rutiny, rituály a obmedzené záujmy



●prejav dezorganizácie nervového systému
●kognitívny deficit
-sebapoškodzovanie
-sociálne následky
●uvoľnenie napätia
●presmerovanie pozornosti
pri senzorickom presýtení
●komunikácia
●hobby
●stimming - seba stimulácia

●ADHD/ADD
●OCD
●Schizofrénia
●Rettov syndróm
●Tikové poruchy
●Klasický vývoj
Repetitívne správanie
mimo PAS

Komunikácia
●Verbálne
●Neverbálne deti
●Pozornosť
●Slová - zachytenie a
dekódovanie
●Pamäť
●Kontext
●Neverbálne signály
●Expresia reči

Najčastejšie symptomatické prejavy u verbálnych detí
●Echolalia
●Agramatizmy
●Používanie tretej osoby
●Doslovný zmysel
●Neologizmy
●Perseverácia
●Obsesívna konverzácia
●Excesívne otázky
●Pragmatika
●Prozódia
      Vysoko funkční

Pre-intencionálna - upokojiť sa, reakcie na podnety bez úmyslu komunikácie
                                       (Štádium vlastnej agendy)
Intencionálna
●Komunikujem, lebo niečo chcem alebo nechcem
(Štádium požiadavky)
●Komunikujem, lebo chcem pozornosť
(Štádium rannej komunikácie)
●Komunikujem kvôli interakcii
(Partnerské štádium)
●Kvalita komunikácie závisí od:
○príčiny komunikácie
○schopnosti interakcie
○porozumeniu jazyku

●Fyzická manipulácia človeka
alebo objektu
●Ukazovanie gestami
●Smerovanie pohľadu
●Podávanie predmetu
●Obrazová komunikácia
●Prejavy úzkosti
Komunikácia u neverbálnych detí

Sociálna interakcia



Sociálna interakcia
Vyhýbanie sa akejkoľvek sociálnej interakcii
Obsesívne monológy o vlastných záujmoch

●Problémy verbálnej aj
neverbálnej komunikácie
(problém vyjadriť sa)
●Repetitívne správanie
(záujmy, reakcie okolia)
●Senzorické zahltenie (diferencovanie relevantného)
●Nepochopenie sociálnych
noriem a pravidiel (osobný priestor, zdravenie, kedy ne/hovoriť, …)
●Mindblindness - ToM

Na zamyslenie
●Všimli ste si repetitívne správanie niekedy u seba alebo niekoho známeho? Aké a v akých
situáciách?
●Ako dieťa motivovať ku komunikácii?
●Aké sú možnosti komunikácie s neverbálnym dospelým človekom?
●Ako je možné narušiť vzorec interakcia - frustrácia?







Zdroje obrázkov
https://cdn5.vectorstock.com/i/1000x1000/52/99/kids-daily-routine-activities-vector-20635299.jpg
https://www.nature.com/news/2011/111102/images/G460.jpg
https://cdn.psychologytoday.com/sites/default/files/styles/image-article_inline_full/public/field_b
log_entry_teaser_image/2020-01/communication-download-png.png?itok=-rpzvIHR
https://visiontraininginternational.com.au/wp-content/uploads/2010/03/difficultcommunication-300x22
5.jpg
https://1.bp.blogspot.com/-Y7Os3v_K0aE/TYi7fMUqoqI/AAAAAAAABz0/-Yy5qyFWieI/s1600/face-1-iStock_0000
13739090Small.jpg
https://theantisocialbutterflyblog.files.wordpress.com/2015/12/avoid.jpg
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/imoTtq9WWxbbl3Jc4xuEtkxay6WAVWosN7Mh31eqM3tbZdUnrlpiv6Tr3p1
oaZjkVdN8WmlsqCEKYOarv08whV3Moy3WiSWno_xsFBb7BCzQ1_MaZ-9a6t_Wrg
https://static.wixstatic.com/media/1dbb87_5ca3763d1a4c4cbb966caa8d909a3d9f.png
https://userfiles.steadyhealth.com/userfiles/212254/repetitive-behavior-autism-stimming-boy-playing
-fidget-spinner.jpg
https://www.babybonus.msf.gov.sg/wp-content/parentingresources/images/500232398_Stimming_and_Autism
_Spectrum_Disorder.jpg
https://chronicle.brightspotcdn.com/dims4/default/cb11061/2147483647/strip/true/crop/792x528+0+36/r
esize/840x560!/quality/90/?url=http%3A%2F%2Fchronicle-brightspot.s3.amazonaws.com%2Fa3%2F27%2Fd09b3
017d21e39d901f54b81978c%2F55c6a744f320f9c830bdf9cbd9d10055.jpg
https://www.clinical-partners.co.uk/images/autism/triad-of-impairment.png
https://www.asdhelpinghands.org.uk/wp-content/uploads/2022/01/dyadofimpairment-1024x629.jpg