TLUMOČENÍ ADAPTAČNĚ
INTEGRAČNÍCH KURZŮ „VÍTEJTEV ČR“
PhDr. Mgr. Petra MračkováVavroušová, Ph.D.
ÚVOD
 Petra MračkováVavroušová (Slovo 21: metodika tlumočení + španělština) vede
na každém školení úvodní teoretický blok, kde rozebírá specifika tlumočení
adaptačně-integračních kurzů (AIK)Vítejte v ČR:
 https://www.vitejtevcr.cz/cs/aktuality/tlumocnik-musi-byt-tymovym-
hracem?fbclid=IwAR0ntP1FWeL5Dvhn-
t02MhqqpF_LXIavGy8ZnIam6zN6_6CgRu3rMPB4wIk
 AIK mohou tlumočit pouze proškolení a kvalifikovaní tlumočníci, kteří
úspěšně složili zkoušku MV ČR
 Při tlumočení AIK je úkolem tlumočníka být po celou dobu partnerem lektora
a týmovým hráčem, tlumočení by mělo podporovat dynamiku ve skupině
 Před zahájením konverzace se tlumočník představí a objasní svou roli
 Tlumočíme v první osobě
CO NÁS ČEKÁ?
 Specifika tlumočení AIK „Vítejte v ČR“
 Role tlumočníka
 Spolupráce s lektorem
 Dotazy
 Práce s powerpointem
 Postřehy kolegů-tlumočníků
SPECIFIKATLUMOČENÍ KURZŮ
VÍTEJTEV ČR
 https://www.vitejtevcr.cz/cs/vitejte-v-cr (Slovo21, MV ČR)
 https://www.facebook.com/vitejtevcr
 Úkol tlumočníka:Tlumočit obsah prezentací lektorů o životě v České republice
pro nově příchozí cizince (adaptačně integrační kurzy „Vítejte v České republice“)
x není to situace komunitního tlumočení, spíše konsekutivní tlumočení v
mezikulturním prostředí → retour (do jazyka B) + jiné druhy tlumočení
(bilaterálka, šušotáž, tlumočení z listu)
 Příprava: prezentace, informační brožury a letáky, glosář, videa, web, FB
 Řečník: ne vždy je lektor rodilý mluvčí češtiny (např. přeložit vs. předložit)
 Posluchač: tlumočení pro (ne)rodilé mluvčí → KISS
 Terminologie: důležité termíny ideálně v obou jazycích
 Jazyky: různé variety, přízvuk, (ne)rodilí mluvčí, lektor i cizinec znají druhý jazyka
 interaktivní kurz, přátelské prostředí
ROLETLUMOČNÍKA
 zprostředkování komunikace
 profesionální vystupování a respektování účastníků
 přesné a věrné tlumočení bez vynechávání, přidávání či pozměňování informací
 nestrannost a neutralita (tlumočník se nemá přidávat na jednu ze stran ani
vyjadřovat vlastní názory či radit; zároveň nemá řečníky přerušovat nebo
přestávat tlumočit s výjimkou případů, kdy chce požádat o zopakování či
objasnění, upozornit na to, že dochází k nedorozumění, ať z důvodu kulturních
rozdílů nebo jiných, případně upozornit na nevyhovující podmínky pro tlumočení –
špatná slyšitelnost, prostorové uspořádání apod.)
 zachovávání důvěrnosti informací, které se tlumočník při tlumočení dozví
 pečlivá příprava na každé tlumočení
 spolupráce s kolegou tlumočníkem: Pokud se střídají tlumočníci v tlumočení, je
potřeba se domluvit předem, kdy a jak.Tlumočníci si mohou/mají vzájemně
pomáhat (nápověda – např. napsat termín na papír).
SPOLUPRÁCETLUMOČNÍKA
S LEKTOREM
 Před zahájením kurzu: Domluva lektora a tlumočníka ohledně délky tlumočených
úseků a vzájemné spolupráce.
 Úvodem: Lektor by měl představit tlumočníka účastníkům a stručně vysvětlit jeho
roli. Pokud tak neučiní, tlumočník se představí sám (a případně vysvětlí, že tlumočí
to, co říká lektor, tedy mluví v 1.osobě).
 Spolupráce tlumočníka s lektorem:Tlumočník v případě pochybnosti,
nezapamatování atd. může, než začne úsek tlumočit, položit konkrétní otázku
lektorovi (např. Je to skutečně 15 milionů?)
 Opravování tlumočníka ze strany lektora:Tlumočník opravu přijme, použije
(pokud nesouhlasí a ví, že má pravdu on, tak může použít oba termíny
„respektive“…).
SPECIFIKATLUMOČENÍ DOTAZŮ
ÚČASTNÍKŮ
• Dotazy účastníků v průběhu kurzu: Lektor by měl na začátku sdělit, kdy a
jak mohou klást účastníci dotazy – zda mohou přerušovat lektora, když
není něco jasné, či se mají ptát až po skončení jednotlivých částí
prezentace.
• Tlumočník dotazy tlumočí lektorovi – neodpovídá sám v žádném případě.
Zpět tlumočí odpovědi lektora. Pokud má pocit, že dochází k
neporozumění/nedorozumění z důvodů neexistence dané reálie či
neznalosti konceptu, sdělí lektorovi, který vysvětlí reálii či pojem jinak.
• Debata/diskuze?! – moderování/uklidnění nastalé „živé/vášnivé“ situace
• Pauza?!
• Šušotáž?!
• Netlumočím dotazy?!
PRÁCE S POWERPOINTEM
 pomoc vs. nepřítel?!
 domluvit si s lektorem úseky (po jednom slidu?)
 selhání techniky, lektor nepoužívá
 prezentace přeložena do cílového jazyka – lektor?
 text prezentace velmi „administrativní“ – lektor „zlidšťuje“
 tlumočení (čtení) z listu – jak vidíte/čtete na slidu!! → focení
 práce s webovými stránkami – ukazování postupu
PROČTLUMOČÍTE KURZYVÍTEJTE
RÁDI? SPATŘUJETEVTLUMOČENÍ
TĚCHTO KURZŮ NĚJAKÉ OBTÍŽE?

 pomoc cizincům se
integrovat (vlastní
zkušenosti)
 materiály k přípravě
(glosář)
 blízké téma
 radost z tlumočení
 příjemná atmosféra

 frekvence tlumočení:
tlumočil(a) bych častěji
 nerodilý mluvčí daného
jazyka – problémy s
porozuměním (lektor i
účastník)
 Všichni účastníci rozuměli lektorovi česky. Je tedy v tu chvíli vůbec
potřeba tlumočit?
 Paradoxní situace, kdy lektor druhý jazyk ovládá - vyvolává to dojem, že
tlumočení je jakoby zbytečné a proč to neříká rovnou v tom jazyce
(samozřejmě vím, jaká jsou pravidla, to jen z pozice účastníků).
 Účastníci mnohdy nerozumí dobře anglicky, nadto mají specifické
problémy, které chtějí řešit. Plus byl 8h formát kurzu příliš dlouhý pro
většinu účastníků.
 Kulturní rozdíly, např. v oblasti zdravotnictví: přivolání sanitky. Myslím, že
zejm. u ruskojazyčné skupiny je vždy namístě upozornit účastníky na
naprosto odlišný přístup k medicíně (prevence vs. řešení následků).Tohle
se často neříká.
 Technické problémy (nefungoval internet, online tlumočení – signál)
 Jazyk (přízvuk, vada řeči…)
JAKÉ NENADÁLÉ A PROBLEMATICKÉ
SITUACE JSTE PŘITLUMOČENÍ KURZŮ
VÍTEJTE MUSELI ŘEŠIT?
 Asi hlavně tím, že na anglických kurzech bývají prakticky jen nerodilí
mluvčí. Na to je třeba brát ohled.
 Angličtina častěji než ruština nebývá rodným jazykem účastníků.
 Ano, je to jinak. Jih mluví víc, ptá se, nestydí se, docela spoléhá na
tlumočníka, bere ho jako "našince".
MÁTE-LI DVA PRACOVNÍ JAZYKY, LIŠÍ
SE NĚJAKTLUMOČENÍ S OHLEDEM
NA RŮZNÉ CÍLOVÉ SKUPINY?
TLUMOČENÍ ADAPTAČNĚ
INTEGRAČNÍCH KURZŮ „VÍTEJTEV ČR“
Děkuji za pozornost!
SLOVNÍK PRO INTERKULTURNÍ PRÁCI
SLOVNIK.INTERKULTURNIPRACE.CZ
VTIP NA ZÁVĚR