Verba Úkol
RSn073 Čeština pro překladatele
5. Tvarosloví sloves
Zbyněk Michálek
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Osnova předmětu
úvod a základní pojmy; zvuková stránka češtiny; grafická stránka
češtiny; morfematika
lexikologie; principy slovotvorby a rozšiřování slovní zásoby češtiny
tvarosloví substantiv, příslovcí a předložek
tvarosloví adjektiv, zájmen a číslovek
tvarosloví sloves, spojek, částic a citoslovcí
skladba – věta a výpověď, valenční a závislostní syntax, větné členy
skladba – shoda přísudku s podmětem, interpunkce, aktuální členění
větné, odchylky od pravidelné větné stavby, zápor ad.
stylistika – základní principy a pojmy, stratifikace češtiny
stylistika – funkční styly
kompozice textu (textovost, členění textu, koherence, koheze)
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Minulá hodina
nějaké otázky?
domácí úkol
částice, spojky, citoslovce příště (nebo samostudium na příště)
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Obsah
Verba (slovesa)
Domácí úkol
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Slovesa
základ české (slovanské) věty
vyjadřují děj, činnost, proces, stav, změnu stavu apod.
časují se
verbum finitum/infinitum
není-li přítomno VF, nejedná se o větnou výpověď (tzv. větný
ekvivalent) (Čekárna.)
VF jako přísudek, jinak může i jako jiný větný člen
vyjadřují osobu, číslo, čas, slovesný rod, způsob, vid, zařazujeme je ke
třídě a vzoru
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Slovesa
dělení podle sémantického hlediska
plnovýznamová (běžet, spát, zčervenat)
pomocná
vlastní pomocná (být, bývat, mít, mívat; Já jsem nekouřil.; Byl bych šel.;
Mám uvařeno.)
sponová (být, bývat, stávat se, stát se; Tatínek je zdravý.)
způsobová (modální) (mít, moct, muset, smět, chtít; Nesmí se zde
kouřit.) (moct a muset nemají imperativ)
fázová (začít, přestat)
dělení podle vztahu k předmětu
bezpředmětová (ležet, moct, jít)
předmětová
přechodná (tranzitivní) (milovat, psát, koupit)
nepřechodná (intranzitivní) (radit, pomáhat, pořezat se)
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Slovesa
slovesa zvratná (reflexiva) – vyjadřují různé vztahy, např. zasažení
subjektu dějem (Petr se myje.; Zpívá si.), reciprocitu (Povídají si.;
Potkali se.) aj.
reflexiva tantum (bát se, stěžovat si)
slovesa neosobní (prší, v kamnech praská, mrazí mě)
slovesa pohybu
determinovaná × nedeterminovaná (jít, běžet, nést, … × chodit, běhat,
nosit, …)
řadí se sem i některá další s významem pohybu: kvést, růst ad.
vždy nedokonavého vidu
u některých se futurum tvoří pomocí prefixu po- (pů-): poběžím, půjdu,
pokvetu, …; podobně v imperativu: poběž (vedle běž), pojď (vedle jdi),
pokveť (vedle kveť); po-/pů- nikoliv v infinitivu, préteritu!
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Sloveso být
sloveso být
jednotné číslo množné číslo
1. osoba jsem, su jsme
2. osoba jsi, -s, seš jste
3. osoba jest, je jsou
rozkazovací způsob buď buďte
příčestí činné byl
příčestí trpné
přechodník přítomný, m. jsa
jsouce
přechodník přítomný, ž. + s. jsouc
přechodník minulý, m. byv
byvše
přechodník minulý, ž. + s. byvši
verbální substantivum bytí
dokonavé (budu)
vypouštění pobočného j- je ortoepické ([jsme], [sme] × [nejsme];
[zme])
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Gramatické kategorie sloves
osoba
3 osoby (1. osoba mluvčí, podmět, 2. osoba posluchač, 3. osoba někdo
třetí), obě sg a pl
lze užít v transpozici (Sedím! = Seď!; Tak copak nám je, pane Novák?;
Maminka dá Pepíčkovi banán.; většinou více kategorií zároveň)
někdy i u jiných sl. druhů (abych, kdybys, …; čaute)
číslo
nevyjadřuje počet dějů, ale počet konatelů děje nebo objektů děje
jednotné/množné
speciální užití: vykání (Petře, jděte tam., Petře, šel jste tam?), onkání
(Petře, šel sem.; Petro, má mě ráda?), onikání (Petře, jdou sem., Vědí,
co je novýho, pane Kohn?), pluralis maiestaticus („mykání)“ (My,
Petr I., zavazujeme se, že…), …
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Gramatické kategorie sloves
způsob
vztahuje děj ke skutečnosti (reálný, nutný, možný)
oznamovací zp. (indikativ) (užívá se v oznamovacích a tázacích větách)
rozkazovací způsob (imperativ)
syntetický pro 2. os. sg, 1., 2. os. pl
analytický (opisný) pro 3. os. sg, pl.
pasivní imperativ (buď připraven, budiž řečeno)
jít, předsevzít si? (pojď/jdi, předsevezmi si)
podmiňovací (kondicionál) přítomný (+ minulý)
lze užít v transpozici (Sedíš! = Seď!; Jen tam spadni! = Nespadni
tam! – transpozice negace; Neříkal jsem to? = Říkal jsem to. –
řečnická otázka; vždy nějak motivováno)
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Gramatické kategorie sloves
čas
určuje se jen u indikativu
čas objektivní/relativní
čas relativní se nevyjadřuje speciálními tvary, ale lexikálními prostředky,
syntakticky, videm, příp. přechodníky
čas objektivní
přítomný (prézens)
minulý (préteritum) (l-ové příčestí a přít. tvary slovesa být – kromě
3. os.; rozlišuje jmenný rod)
hovorová zkrácená forma (Byls tam.; Žes tam byl.; Tys tam byl. ×
:::::::
Babičkus ::::::
neviděl?)
povinně u zvratných sloves (smál ses, přál sis × smál jsi se, přál jsi si)
budoucí (futurum) (analyticky od nedokonavých sloves [infinitiv +
budoucí tvar slovesa být], synteticky od dokonavých sloves [prézentní
formy mají budoucí význam] a determinovaných sloves pohybu)
archaicky plusquamperfektum (Nestalo se to, co byl předpověděl.)
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Gramatické kategorie sloves
speciální užití: historický prézens (Proto Karel IV. staví nový most.;
Včera jdu domů a potkám Petra.), gnómický prézens (Bez práce
nejsou koláče.; Člověk je savec.)
lze užít v transpozici (V okně se svítí. — To budou doma.; Zítra jdu
na nákup.; Budu prosit jídelní lístek.)
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Gramatické kategorie sloves
vid
na pomezí gramatického a lexikálního významu
vyjadřuje, zda je děj ukončen, nebo nikoliv (psát × napsat)
slovesa dokonavá (perfektiva) / nedokonavá (imperfektiva) (napsat ×
psát)
imperfektiva tantum (smět, muset)
perfektiva tantum (nadchnout, přimět, uhodit)
slovesa obouvidá (obětovat, věnovat, informovat)
vidové trojice (blížit se → přiblížit se → přibližovat se)
nedokonavé tvary jsou víceméně synonymní
nelze tvořit ke dvojicím, kde je čistě perfektivizační předpona (psát →
napsat → napisovat)
slovesa momentánní (křiknout, šlápnout)
frekventativa (iterativa, slovesa opakovací, násobená) (chodívat,
chodívávat, chodívávávat)
Zavři dveře! × Nezavírej dveře! × Jen mi nezavři ty dveře!
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Gramatické kategorie sloves
rod
poměr mezi původcem děje a podmětem
r. činný (aktivum) (Dělníci staví dům.)
r. trpný (pasivum)
opisný (Dům je stavěn [dělníky].)
zvratný (zvratné pasivum, se-pasivum) (Dům se staví [dělníky].)
agens, patiens
deagentizace
do pasiva lze převádět pouze tranzitivní slovesa
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Časování sloves
tvary jednoduché (syntetické) (indikativ prézentu aktiva, imperativ, infinitiv,
trangresiv …)
složené (analytické) (indikativ préterita, kondicionál, indikativ futura
imperfekta, …)
tvary určité (finitní) (indikativ prézentu, imperativ, …)
tvary neurčité (infinitní) (infinitiv, participia, transgresiv, …)
sl. tvary se tvoří od dvou základních kmenů
prézentního (indikativ prézentu, imperativ, přechodník přítomný) (taje,
taj, tajíc)
minulého (indikativ préterita, participia, přechodník minulý) (tál, tát,
roztávši)
někdy kmen infinitivní (infinitiv, indikativ futura imperfekta) (nést,
moct)
někdy kmen pasivní (participium) (prošen)
někdy kmen imperativní (imperativ) (pomoz)
u některých sloves mohou být některé kmeny totožné, u některých
mohou být výjimky
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Časování sloves
nejčastější třídění do 5 slovesných tříd podle prézentního kmene
1. třída: nese, bere, maže, peče, umře
vzor bere: dříme/dřímá, plavej/plav/poplav
vzor maže: píšu/píši; koušu/kousám, kouše/kousá
vzor peče: moct/moci, můžu/mohu, můžou/mohou, pomoz!, peč!/pec!
2. třída: tiskne, mine, začne
vzor tiskne: tiskl/tisknul; tisknut/tištěn
vzor začne: najal/najmul, najat/najmut, vyňat/vyjmut, vynětí/vyjmutí
3. třída: kryje, kupuje
kryju/kryji, kryjou/kryjí
4. třída: trpí, prosí, sází
vzor prosí: obohacen, řazen/řaděn, vykostěn; pros!, přesvědč!/přesvědči!
vzor sází: sázejí/sází
5. třída: dělá
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Některé neurčité tvary
infinitiv
lemma
koncovky -t (-ti), -ct (-ci) (psát/psáti, péct/péci)
vyjadřuje vid (číst × přečíst)
vyjadřuje rod (pozorovat × být pozorován)
velmi různorodé funkce a větněčlenská platnost (Zákaz kouřit.;
Povinností je pomáhat.)
lze kumulovat několik infinitivů (moct začít pracovat, donutit přestat
kouřit)
(slovanský) akuzativ s infinitivem (Slyším Petra zpívat. × Slyším Petra,
jak zpívá.)
supinum
Jdu spat.
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Některé neurčité tvary
přechodník (transgresiv)
vyjadřuje vedlejší děj
oba děje musejí mít stejný podmět (Petra přicházela, smějíc se. ×
Vyklánějíc se z okna, uletěl jí klobouk.)
využívají se k větné kondenzaci
mají knižní až archaický ráz
některé ustrnulé tvary jako předložky, příslovce apod. (chtě nechtě,
vstoje, vyjma)
3 tvary: pro mužský rod, pro ženský a střední rod a pro všechny rody
plurálu
přechodník aktivní a pasivní (nesa × jsa nesen × byv nesen)
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Některé neurčité tvary
přechodník přítomný (od nedokonavých sloves)
vyjadřuje současnost (v minulosti, přítomnosti nebo budoucnosti)
dvě sady koncovek: -a, -ouc, -ouce (nesa, nesouc, nesouce), -e/-ě, -íc,
-íce (maže, mažíc, mažíce)
přechodník minulý (od dokonavých sloves)
vyjadřuje předčasnost (v minulosti, přítomnosti nebo budoucnosti)
dvě sady koncovek: -ø, -ši, -še (přines, přinesši, přinesše), -v, -vši, -vše
(udělav, udělavši, udělavše)
od obou přechodníků lze tvořit adjektiva (nesoucí, přinesší)
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Některé neurčité tvary
příčestí
p. činné (l-ové) (nesl, nesla, neslo, nesli, nesly, nesla)
vždy součástí složeného tvaru (préterita, kondicionálu)
p. trpné (n-/t-ové) (nesen, nesena, neseno, neseni, neseny, nesena; bit,
bita, bito, biti, bity, bita)
od obou lze tvořit adjektiva (nesený, rozbitý, došlý)
podstatná jména slovesná
tvoří se až na výjimky zcela paradigmaticky koncovkou -í od (někdy
hypotetického) příčestí trpného (mlčení, bití)
zachovávají některé slovesné kategorie, např. vid (zlepšení ×
zlepšování)
předmět v akuzativu se mění na genitiv, jinak zůstává (hodit míč →
hození míče; dosáhnout cíle → dosažení cíle)
některá získala kromě abstraktního i konkrétní význam (psaní, pití)
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Obsah
Verba (slovesa)
Domácí úkol
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Domácí úkol
kontrola
RSn073 Čeština pro překladatele
Verba Úkol
Děkuji za pozornost.
RSn073 Čeština pro překladatele