1. K definici zdravého vztahu mezi učitelem a žáky 

K výsledné definici zdravého vztahu mezi učitelem a žáky jsme našli následující hesla: 

2. Co má učitel dělat, aby si zdravý vztah se žáky zajistil? 

Dva boardy s návrhy, od dalších dvou skupin nemáme výstupy; jedna prezentovala online a druhá se ztratila :/

3. Diskuse k řešení problematických či hraničních situací

...které vás s největší pravděpodobností potkají. Některé situace připomínáme -- jak byste je řešili? 

• žák nás požádá o přátelství na sociální síti
• žák v hodině prezentuje extremistický názor
• žák má pocit, že hodnocení jeho písemky bylo nespravedlivé
• při zápisu na tabuli udělám pravopisnou chybu, žák na to upozorní a třída se směje
• v dotazníkové zpětné vazbě se objeví názor, že moje vyučování je jednotvárné a že žák nechápe obsah
• ve třídě mám žáka, s nímž jsem si začal tykat dříve, než přišel do 'mojí' školy, protože ke mně chodí na kroužek (jezdí na tábor, kamarádím se s jeho rodiči, etc.) 
• žák si v hodině dá nohy na stůl
• žák mě osloví vulgarismem
• žák má v hodině hlavu na stole
• žák si nás v hodině natáčí na mobilní telefon
• žák opakovaně nenosí domácí úkoly a tvrdí mi, že jsou nezákonné. Argumentuje informacemi ze sociálních sítí
• ....a milion dalších