Di che cosa scrivo e perché ho scelto questa tema?
Nel mio lavoro analizzo l'uso dei due punti nelle lingue italiana e russa, esaminandone le
funzioni, le regole d’uso e le peculiarità nel contesto di due sistemi linguistici diversi. La
scelta di questo tema è motivata dal mio interesse per la linguistica comparativa e dal desiderio
di approfondire le caratteristiche specifiche della punteggiatura della lingua che sto studiando
attraverso un confronto con la mia lingua madre.

Motivazioni
Il tema è rilevante sia per la ricerca teorica sia per quella applicata. Il confronto tra i sistemi
di punteggiatura può risultare utile per i traduttori di letteratura che lavorano con testi in
italiano e in russo. Inoltre, la mia motivazione personale risiede nell’interesse di confrontare la
mia lingua madre con quella che sto imparando, poiché questo tipo di analisi mi permette di
scoprire differenze culturali e linguistiche, arricchendo così la mia comprensione di entrambe le
lingue. Questo lavoro si basa su studi esistenti, ma mira a offrire una nuova prospettiva
nell’analisi delle somiglianze e delle differenze nell’uso della punteggiatura in due lingue
appartenenti a famiglie linguistiche diverse (romanza e slava).

Domande di ricerca
La domanda principale a cui cerco di rispondere è la seguente: esistono differenze nell’uso dei due
punti nelle lingue italiana e russa? E, se sì, in cosa consistono? Domande secondarie riguardano
come queste differenze siano legate alle tradizioni linguistiche e alla struttura di ciascuna
lingua. Dove ci sono punti di vicinanza e punti di distanza?

Metodologia e lo strumento
Per realizzare questo lavoro, intendo esaminare testi letterari e scientifici in italiano e in
russo, oltre a studiare le regole di punteggiatura descritte in grammatiche e manuali di stile.
Verranno confrontati esempi concreti tratti dai testi, il che consentirà di individuare somiglianze
generali e peculiarità nell’uso dei due punti in ciascuna lingua.

Struttura del lavoro
Il primo capitolo è dedicato a una revisione teorica: vengono esaminati studi esistenti e le regole
relative all’uso dei due punti nelle lingue italiana e russa. Il secondo capitolo presenta
un’analisi comparativa, in cui vengono discusse in dettaglio le differenze e le somiglianze. La
parte finale include le conclusioni, formulate sulla base dell’analisi condotta.