Geografické terénní projekty
a cvičení
G. Petříková, 13. LGŠ 2005
FÁZE TERÉNNÍ VÝUKY:
1. výběr vhodného území a témat
2. vytvoření souboru úloh a cvičení,
kritéria hodnocení
3. příprava ve škole (informace a pokyny,
prac. skupiny, rozdělení úkolů,
požadavky a pravidla, první úkoly)
4. práce v terénu (sběr dat a informací,
řešení úloh, první závěry)
5. zpracování (formulování závěrů, tvorba
vlastního materiálu ­ např. posterů)
6. prezentace a obhajoba výsledků,
diskuse a hodnocení
§ ekosystém ­ skalní step, luh, údolí malého
vodního toku, rybník, skalní útvar
(maloplošné chráněné území představující
určitý ekosystém)
§ malé povodí ­ srovnávací průzkum
§ menší obec ­ např. v zázemí velkého města,
na periferii
§ jakékoliv území, nabízející geografii
zajímavé přírodní i sociální téma
VÝBĚR ÚZEMÍ PRO TERÉNNÍ VÝUKU:
TERÉNNÍ VÝUKA
§ formou pracovních listů s odlišnými úkoly,
které se týkají různých témat
§ každý řeší totéž
§ práce ve dvojicích
§ hodí se výborně pro mladší studenty
§ formou projektů - základní, spíše otevřené
úlohy + vlastní iniciativa
§ skupinová práce ­ každá řeší své téma
§ větší volnost
§ vhodnější pro starší studenty
TYPY ÚLOH A JEJICH ŘEŠENÍ:
§ hledání odpovědí na otázky
§ třídění nových informací
§ výpočty a měření
§ tvorba grafů, profilů a náčrtů
§ orientace a mapování, tvorba
tématických map
§ dotazníková šetření
§ tvorba vlastních materiálů
Využití informačních tabulí naučných stezek:
Hledáníodpovědínaotázky
Ukázky z pracovních listů:
Hledáníodpovědínaotázky
Ukázky z pracovních listů:
Tříděnínovýchinformací
Ukázky z pracovních listů:
Výpočtyaměření
Ukázky z vypracovaných pracovních listů:
Náčrt obce Ochoz ­ občanská vybavenost a služby
Tvorbagrafůanáčrtů
Ukázky z vypracovaných pracovních listů:
mapy využití země
Mapování,tvorbatematickýchmap
§ sociologický průzkum
(občanská soudržnost, postoje
ke společenským tématům aj.)
§ environmentální hodnocení
§ využívání území v čase ad.
Dotazníkovášetření
Ukázky dotazníků:
§ tvorba informační tabule
§ tvorba propagačního letáku
§ tvorba cizojazyčného průvodce
§ pořizování videozáznamů a
počítačových prezentací
Tvorbavlastníchmateriálů
PŘÍNOS TERÉNNÍ VÝUKY:
§ vede k učení se ze zkušenosti
§ zohledňuje individuální styly učení
§ rozvíjí myšlení a kreativitu
§ rozvíjí komunikační dovednosti
§ je zajímavá
§ vede k zodpovědnosti
Vzorky pracovních listů
a zpracovaných témat
Vzdělávací sekce jihomoravské
pobočky ČGS:
http://geografie.wz.cz
Cvičení a projekty Brno a okolí
Příklady pracovních listů
Prezentace o terénní výuce