Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Tvorba interaktivních testů pomocí systému
AcroTeX – základní použití 2
Silvie Šabacká
Tvorba interaktivních výukových materiálů pomocí pdfLATEXu
10. 4. 2013
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy otázek a testů – opakování
Typy otázek a testů v AcroTEXu (balíček exerquiz)
Opakování z minulé přednášky
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy otázek a testů – opakování
Typy otázek a testů
Otázky
Otázky s výběrem z nabízených možností
Jedna správna odpověď: prostředí answers
Více správných odpovědí: prostředí manswers
Otevřené (doplňovací) otázky pro zápis vlastní odpovědi
Textová otázka – příkaz RespBoxTxt
Matematická otázka – příkaz RespBoxMath
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy otázek a testů – opakování
Typy otázek a testů
Otázky
Otázky s výběrem z nabízených možností
Jedna správna odpověď: prostředí answers
Více správných odpovědí: prostředí manswers
Otevřené (doplňovací) otázky pro zápis vlastní odpovědi
Textová otázka – příkaz RespBoxTxt
Matematická otázka – příkaz RespBoxMath
Testy
Testy s okamžitou zpětnou vazbou
Prostředí oQuestion
Pouze! pro doplňovací otázky (textové a matematické pole).
Prostředí shortquiz nebo shortquiz*
Testy s celkovým vyhodnocením až na konci
Prostředí quiz nebo quiz*
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy otázek a testů – opakování
Otevřené otázky v prostředí oQuestion
Základní struktura prostředí oQuestion
Textová otázka
\begin{oQuestion}{JmenoOtazky}
... zadání otázky ...
\RespBoxTxt{...}{...}{...}{odpoved}
\CorrAnsButton{odpoved}\sqTallyBox\sqClearButton
\end{oQuestion}
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy otázek a testů – opakování
Otevřené otázky v prostředí oQuestion
Základní struktura prostředí oQuestion
Textová otázka
\begin{oQuestion}{JmenoOtazky}
... zadání otázky ...
\RespBoxTxt{...}{...}{...}{odpoved}
\CorrAnsButton{odpoved}\sqTallyBox\sqClearButton
\end{oQuestion}
Matematická otázka
\begin{oQuestion}{JmenoOtazky}
... zadání otázky ...
\RespBoxMath{vysledek}(promenne){4}{.0001}{...[0,1]...}
\CorrAnsButton{vysledek}\sqTallyBox\sqClearButton
\end{oQuestion}
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy otázek a testů – opakování
Prostředí shortquiz
Základní struktura testu shortquiz
\begin{shortquiz}[JmenoTestu] ... text ...
\begin{questions} % začátek otázek
\item ... zadání otázky ...
\begin{answers}{pocet-sloupcu} % začátek nabízených odp.
...
\Ans0 chybná odpověď & % oddělení odpovědi
... % (jako buňky v tabulce)
\Ans1 správná odpověď &
...
\end{answers} % konec seznamu odpovědí
\item ... % začátek další otázky
...
\end{questions} % konec otázek
\end{shortquiz} % konec shortquizu
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy otázek a testů – opakování
Prostředí shortquiz
Základní struktura testu shortquiz s Choices
\begin{shortquiz}[JmenoTestu] ... text ...
\begin{questions} % začátek otázek
\item ... zadání otázky ...
\begin{answers}{pocet-sloupcu} % začátek nabízených odp.
\bChoices[pocet-sloupcu] % začátek výčtu možností
...
\Ans0 chybná odpověď \eAns % ukončení odpovědi
...
\Ans1 správná odpověď \eAns
...
\eChoices % konec výčtu možností
\end{answers} % konec seznamu odpovědí
\item ... % začátek další otázky
\end{questions} % konec otázek
\end{shortquiz} % konec shortquizu
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s okamžitou zpětnou vazbou
Typy testů v AcroTEXu (balíček exerquiz)
2.1 Prostředí shortquiz – doplnění
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s okamžitou zpětnou vazbou
Prostředí shortquiz – doplnění první přednášky
Připomeňme si z minulé přednášky ukázku otázek s výběrem
z nabízených možností :
Form Style – možnosti ve tvaru zaškrtávacích políček (check boxes)1.
Doplňme, že tento styl je implicitní v prostředí shortquiz*.
Je rovnice y3(x) − 3y2(x) + 3y(x) − 1 = 0 diferenciální?
ano ne
1
Zaškrtávací políčko může mít v rámci prostředí quiz namísto čtverečků také
tvar kruhů. Toto platí pouze pro otázky s jednou správnou odpovědí, ukázka na
str. XXX
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s okamžitou zpětnou vazbou
Prostředí shortquiz – doplnění první přednášky
Připomeňme si z minulé přednášky ukázku otázek s výběrem
z nabízených možností :
Form Style – možnosti ve tvaru zaškrtávacích políček (check boxes)1.
Doplňme, že tento styl je implicitní v prostředí shortquiz*.
Je rovnice y3(x) − 3y2(x) + 3y(x) − 1 = 0 diferenciální?
ano ne
Link Style – abecední seznam tj. možnosti typu (a), (b), (c), . . .
Doplňme, že tento styl je implicitní v prostředí shortquiz:
Je rovnice y (x) − 3y (x) + 3y(x) − 1 = 0 diferenciální?
(a) ano (b) ne
1
Zaškrtávací políčko může mít v rámci prostředí quiz namísto čtverečků také
tvar kruhů. Toto platí pouze pro otázky s jednou správnou odpovědí, ukázka na
str. XXX
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s okamžitou zpětnou vazbou
Prostředí shortquiz – doplnění první přednášky
Všimněte si!
V prvním testu, tedy v prostředí shortquiz*, jsou vypnuta
vyskakovací okna s informací o správnosti naší odpovědi. Toho
lze dosáhnout příkazem sqTurnOffAlerts. Nastavení vrátíme
zpět příkazem sqTurnOnAlerts (defaultní nastavení).
Pozor! V prostředí shortquiz tento příkaz nefunguje.
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s okamžitou zpětnou vazbou
Prostředí shortquiz – doplnění první přednášky
Všimněte si!
V prvním testu, tedy v prostředí shortquiz*, jsou vypnuta
vyskakovací okna s informací o správnosti naší odpovědi. Toho
lze dosáhnout příkazem sqTurnOffAlerts. Nastavení vrátíme
zpět příkazem sqTurnOnAlerts (defaultní nastavení).
Pozor! V prostředí shortquiz tento příkaz nefunguje.
Implicitní název testu v prostředí shortquiz* či shortquiz je
změněn na .
Toho docílíme předefinováním příkazu sqlabel.
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s okamžitou zpětnou vazbou
Prostředí shortquiz – doplnění první přednášky
Zdrojový kód prvního testu:
% predefinovani implicitniho jmena "Quiz":
\renewcommand\sqlabel{\textcolor{red}{%
$\blacktriangleright$}}
\begin{shortquiz*}[sq-DR1]
\sqTurnOffAlerts
Je rovnice $y^3(x) - 3 y^2(x) + 3y(x) -1 = 0$
diferenciální?
\begin{answers}{4}
\Ans0 ano &\Ans1 ne
\end{answers}
\end{shortquiz*}
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Typy testů v AcroTEXu (balíček exerquiz)
2.2 Testy s celkovým vyhodnocením
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Testy s celkovým vyhodnocením – prostředí quiz
Nechť je dána rovnice y (x) − 2xy(x) + (y )2(x) = 0.
1. [2b.] Jedná se o diferenciální rovnici?
(a) ano (b) ne
2. [1b.] Pokud se jedná o diferenciální rovnice, doplňte její řád,
jinak zapiště "0".
Pole skóre Pole bodů
Správná odpověď:
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Testy s celkovým vyhodnocením – prostředí quiz
pro tvorbu větších testů
možné zadat více otázek výčtovým prostředím questions,
jednotlivé otázky pak začínají příkazem item
můžeme využívat otázky doplňovací i otázky s výběrem
z možností
odpovídat na otázky je možné až po spuštění testu tlačítkem
Start testu a ukončíme jej tlačítkem Konec testu
celkové vyhodnocení testu až po ukončení testu, má tedy smysl
přidělovat otázkám bodové ohodnocení příkazem
PTs{pocet-bodu}
vyhodnocení obstarávají políčka ScoreField, PointsField,
PercentField, eqButton a AnswerField
jeden povinný parametr – jedinečný název testu
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Testy s celkovým vyhodnocením – prostředí quiz
Základní struktura
\begin{quiz}{q1} % <-- jednoznačné jméno
Případný komentář k~celému testu
\begin{questions} % začátek otázek
\item Zadání první otázky
...
\item\PTs{body} další otázka
...
\end{questions} % konec otázek
\end{quiz} % konec quizu
\eqButton\currQuiz % Tlačítko "Oprava"
Počet správných odpovědí: \ScoreField\currQuiz
Získané body: \PointsField\currQuiz
Procentuální úspěšnost: \PercentField\currQuiz
Správná odpověď: \AnswerField\currQuiz
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Sazba příkladu ze strany 16
\begin{quiz}{qEx1}
Nechť je dána rovnice $y’’’(x) - 2xy(x) + (y’)^2(x) = 0$.
\begin{questions}
\item\PTs{2} Jedná se o~diferenciální rovnici?
\begin{answers}{4}
\bChoices
\Ans[2]{1} ano\eAns \Ans[-0.5]{0} ne \eAns
\eChoices
\end{answers}
\item\PTs{1} Pokud se jedná o~diferenciální rovnice...
\RespBoxTxt[\rectW{4cm}\Q{1}]{3}{0}{1}{0}
\CorrAnsButton{Diferenciální rovnice 3. rádu.}
\end{questions}
\end{quiz}
\begin{flushright}Správná odpověď: \AnswerField\currQuiz
\end{flushright}
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Vyhodnocení testů v prostředí quiz
správná odpověď označena zelenou fajfkou .
správné zodpovězení označeno zelenou tečkou G, nesprávné
červeným křížkem .
pokud byla doplňovací otázka (či podotázka) zodpovězena
správně, rámeček zezelená, jinak zčervená.
Hodnotící pole:
Počet správných odpovědí: \ScoreField{nazev-testu}
Získané body: \PointsField{nazev-testu}
Procentuální úspěšnost: \PercentField{nazev-testu}
Parametr nazev-testu je stejný jako název celého testu, který je
uvedený u příkazu quiz. Tento název lze nahradit makrem
currQuiz, které se odvolává na název aktuálního testu, př.
\ScoreField\currQuiz.
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Bodování testů v prostředí quiz
Body přidělíme, následně po item, příkazem PTs{hodnota}.
U otevřených otázek se navíc body uvádějí volitelným
parametrem příkazu Ans tj. \Ans[body]{hodnota}.
Chceme-li zobrazit body, které:
je možno získat, pak v hlavičce dokumentu uvedeme příkaz
\PTsHook{[\eqPTs\text{b.}]}
jsme získali, pak povolíme jejich zobrazení u každé otázky
příkazem showCreditMarkup. Implicitně se za získanými body
objeví zkratka pt či pts), což můžeme přejmenovat na české
„b“ příkazem \ptLabel{b} či \ptsLabel{b}.
Vhodné především pokud se test skládá z různě bodovaných
otázek. Tento příkaz můžeme uvést v záhlaví dokumentu nebo
před testem. Zobrazování bodů zpětně zakáže příkaz
hideCreditMarkup.
Příkaz negPointsAllowed. . . povolení záporných bodů (lze
uvádět jen u otázek s výběrem možností).
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Bodování testů v prostředí quiz
1. [1b.] Které z následujících funkcí jsou řešením diferenciální
rovnice y + 2y + y = 0 ?
(a) y = et (b) y = e−t (c) y = te−t (d) y = t2e−t
2. [2b.] Vypočítejte
∂
∂x
5x2y =
Správně zodpovězené otázky:
Získané body:
Procento úspěšnosti:
Zobrazení správného výsledku:
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Bodování testů v prostředí quiz
Zdrojový kód předchozího testu
\begin{quiz}{Q1bodovani}
\begin{questions}
\item\PTs{1} Které z~následujících ...
\begin{manswers}{4} \bChoices
\Ans[-0.5]{0} $y=\E^t$\eAns
\Ans[0.5]{1} $y=\E^{-t}$\eAns
\Ans[0.5]{1} $y=t\E^{-t}$\eAns
\Ans[-0.5]{0} $y=t^2\E^{-t}$\eAns
\eChoices \end{manswers}
\item\PTs{2} Vypočítejte $\dfrac{\partial}{\partial x}...$
\RespBoxMath{10*x*y}(xy){4}{.0001}{[0,1]x[0,1]}%
\hspace{2mm}\CorrAnsButton{10*x*y}
\end{questions}
\end{quiz}\hspace{2mm}\eqButton\currQuiz\\
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Jednotlivá hodnotící pole můžeme vysázet například v tabulce:
\begin{tabular}{ll}
Správně zodpovězené otázky:& \ScoreField{Q1bodovani}\\
Získané body:& \PointsField{Q1bodovani}\\
Procento úspěšnosti:& \PercentField{Q1bodovani}\\
Zobrazení správného výsledku:& \AnswerField{Q1bodovani}
\end{tabular}
Pozor! Pokud máme v testu pole pro doplnění matematického výrazu
a k němu odpovídající příkaz CorrAnsButton, pak se stisknutím
tlačítka Opravit objeví za doplňovacím polem tlačítko Ans.
Aby si uživatel mohl zobrazit správnou odpověď, je třeba ješte
vytvořit pole pro zápis této odpovědi příkazem AnswerField.
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Možnosti v zadávání bodů u otevřených otázek a případné chyby
Které z následujících funkcí jsou řešením diferenciální
rovnice y + 2y + y = 0 ?
1. [1b.] U příkazů Ans neuvedeme žádné body.
(a) y = et (b) y = e−t (c) y = te−t (d) y = t2e−t
2. [1b.] Chyba: Součet bodů u příkazů Ans = hodnotě u PTs
(a) y = et (b) y = e−t (c) y = te−t (d) y = t2e−t
3. Chyba: Neuvedeme příkaz PTs:
(a) y = et (b) y = e−t (c) y = te−t (d) y = t2e−t
Správně zodpovězené otázky:
Získané body:
Procento úspěšnosti:
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Kombinace otázek s jednou či s více správnými odpovědmi
Vyplňování testů je příjemnější, pokud jsou otázky s jednou či s více
správnými možnostmi vzhledově jednoznačně odlišeny, aby
respondent věděl, kolik na danou otázku může očekávat odpovědí
(jednu či více).
Právě k tomuto účelu můžeme v rámci prostředí quiz využít Link a
Form styly otázek.
Jako příklad uveďmě následující dva testy.
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Kombinace otázek s jednou či s více správnými odpovědmi
V rámci jednoho testu typu quiz změníme zaškrtávací čtverečky na
abecední výčet příkazem useForms, zpět na čtverečky pak příkazem
useLinks. Příkazy uvádíme před daným prostředím answers či
manswers.
Více správných odpovědí – form style (čtverečky)
1. [2b.] Která z následujících funkcí je řešením diferenciální rovnice
y + 2y + y = 0?
y = et y = e−t y = te−t y = t2e−t
Právě jedna správná odpověď – link style (abecední seznam)
2. [1b.] Je rovnice y (x) − 2xy(x) + (y )2(x) = 0 diferenciální?
(a) ano (b) ne
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Typy testů v AcroTEXu
Testy s celkovým vyhodnocením
Vzhled testů v prostředí quiz
Kombinace otázek s jednou či s více správnými odpovědmi
V rámci jednoho testu typu quiz změníme zaškrtávací čtverečky na
kruhy příkazem useMCCircles, zpět na čtverečky nastavíme
nabízené možnosti odpovědí příkazem useMCCRects.
Více správných odpovědí – čtverečky
1. [2b.] Rozhodni, která následující diferenciální rovnice je lineární.
y + ex y = x2y2 y + sin x = x3y
xy + ln x − x2y = 0 y + cos y = tan x
Právě jedna správná odpověď – kolečka
2. [1b.] Je rovnice y3(x) − 3y2(x) + 3y(x) − 1 = 0 diferenciální?
ano ne
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Vnořené otázky
Práce s interaktivními testy v AcroTEXu (balíček exerquiz)
3. Vnořené otázky (podotázky)
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Vnořené otázky
Vnořené otázky (podotázky)
Pojem funkce
1. Vypočítejte funkční hodnoty funkce f (x, y) = arcsin x
y + cos π
y .
(a) f (1, 1) =
(b) f (
√
3, 2) =
(c) f (2, 4) =
(d) f (3
√
2, 6) =
(e) f (t, t) =
Počet správných odpovědí:
Správná odpověď:
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Vnořené otázky
Vnořené otázky (podotázky)
Sazba předchozího testu:
\titleQuiz{Pojem funkce}
\begin{quiz*}{QzFce}
\begin{questions}
\multipartquestion
\item Vypočítejte ...
\begin{questions}
\item $f(1,1)=$ \mf{pi/2-1} \CorrAnsButton{pi/2-1}
...
\item $f(t, t)=$ \mfj[.5in]{pi/2+cos(pi/t)}{t}
\CorrAnsButton{pi/2+cos(pi/t)}
\end{questions}
\end{questions}
\end{quiz*}\:\eqButton[\CA{Výsledky}]\currQuiz\\
Počet správných odpovědí: \ScoreField\currQuiz
Správná odpověď: \AnswerField\currQuiz
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Obrázky v testech
Práce s interaktivními testy v AcroTEXu (balíček exerquiz)
4. Začlenění obrázků do testů
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Obrázky v testech
Pojem funkce Na základě grafu funkce vyberte graf
jejích vrstevnic.
(a) 1
−1
−2 20 3
1
x
0
2
−2
−1
y
−3
(b) −0,8
−3,2
2,4
−1,6
−4,0
4,0
−4,0
0,8
y
−3,2
−2,4
2,4
1,6
−0,8
0,0
−2,4 4,0
x
0,8 3,20,0
3,2
1,6−1,6
(c)
3,2
0,0
y
0,8
1,6
x
2,4
0,0
4,0
4,0
−2,4
−1,6−2,4 −0,8
−3,2
−1,6
−4,0
−0,8
−4,0
0,8−3,2 2,4
1,6
3,2
Počet správných odpovědí:
Tvorba interaktivních testů pomocí systému AcroTeX – základní použití 2
Obrázky v testech
Začlenění obrázků do testů – sazba pomocí minipage
\begin{answers}{3} \bChoices
\Ans[1]{1}
\begin{minipage}{.27\textwidth}
\includegraphics[width=\textwidth]{obr1.pdf}
\end{minipage}%
\eAns \Ans{0}
\begin{minipage}{.27\textwidth}
\includegraphics[width=\textwidth]{obr2.pdf}
\end{minipage}%
\eAns \Ans{0}
\begin{minipage}{.27\textwidth}
\includegraphics[width=\textwidth]{obr3.pdf}
\end{minipage}%
\eAns
\eChoices \end{answers}