1
Etika ve vědě
podvod vs. omyl
Oborový seminář BGP II, 26. 2. 2014
http://www.scoop.it/t/etika-a-souvislosti-s-projekty
http://suverenita-pro-vary.webnode.cz

2
„K jídlu mám jen hrubou rýži, piji jen čistou vodu,
polštářem je mi má ruka, ale i tak jsem rád na světě.
Bohatství a sláva, získané nepoctivě, jsou jen jako letící oblaka na nebi.“
Konfucius

3
Proč etika ve vědě
• prosazování cílů výzkumu (vědění, pravda)
•
•
• principy spolupráce (spoluautorství publikací, patentů, sdílení dat,
nakládání s nepublikovanými daty)
• vztah vědy a veřejnosti

4
Vlastnosti etického vědce
• poctivost (ve vztahu k prezentovaným výsledkům,
vztahu ke spolupracovníkům, grantovým agenturám,....)
• objektivita (jednoznačná interpretace výsledků, analýza dat,
posuzování práce druhých, příprava grantových přihlášek)
• integrita
•
• pečlivost (kritické hodnocení a interpretace výsledků,
„pořádek“ v experimentálních datech, korespondenci,....)
• otevřenost (sdílení dat, přístrojů, ideí; přijímání kritiky)
•
• respekt vůči druhým (respektovat patenty, autorská práva,
intelektuální vlastnictví; ocenit veškeré příspěvky výzkumu)

5
• důvěrnost (nepublikovaná data, grantové přihlášky, oponované články)
•
• zodpovědné publikování (nepublikovat duplicity, nerelevantní data)
•
• zodpovědný mentoring (výuka a výchova studentů, respektování
studenta jako partnera)
• respekt vůči kolegům
•
• profesní kompetence
Vlastnosti etického vědce

6
Jak podvádět ve vědě
• Padělání výsledků (data jsou vymyšlená)
•
• Falzifikace (manipulace s výsledky)
•
• Plagiátorství  (kopírování dat či idejí bez uvedení zdroje

7
Co je považováno za neetické
• publikování stejných výsledků ve dvou časopisech
• odeslání jednoho rukopisu k posouzení do redakcí dvou časopisů
• neinformování spoluautorů o finální verzi rukopisu
• neoprávněné spoluautorství
• diskuse o údajích v rukopise/grantové přihlášce, který/ou recenzuji
• vynechání dat, která se „nehodí“, aniž je to zdůvodněno
• použití nevhodné statistické metody – zvýšení relevance dat
• zveřejnění výsledků formou tiskové konference před přijetím publikace
nebo patentu
• uvedení nepravdivých/zkreslených údajů v grantové přihlášce
• uvedení nepravdivých/zkreslených údajů v životopise při žádosti o místo
• zadání stejného projektu dvěma studentům
• přetěžování, zanedbávání, využívání studentů
• vystavování kolegů neodůvodněnému riziku (radioaktivita, mutageny,...)
• odmítnutí rukopisu z důvodů kolize s vlastním výzkumem
• sabotování práce druhých

8
Příklady vědeckých lží
• A. J. Wakefield et al., The Lancet, 1998: studie o vztahu dětského autismu,
zánětlivého onemocnění střev a očkování kombinovanou vakcínou
(spalničky, příušnice, zarděnky)
Proočkovanost v UK klesla z 92% na 73 (někde až 50%)
Výsledky nebyly nikdy potvrzeny.
• Piltdownský člověk, 1912: lebka dokládající rasovou nadřazenost bílého
plemene.
Šlo o lebku středověkého člověka doplněnou o dolní čelist orangutana
a zub šimpanze.
Vyvráceno 1953
• Elias Alsabti (Irák), 1977: žadatel o postgraduál v USA. Opisoval práce
ze špičkových časopisů, s malými změnami je zasílal do časopisů
nižší úrovně.
Kauza ukázala na problém recenze.

9
Publish or perish!
Výzkum D. Fanelliové, Univ. Eninburg:
2% vědců přiznala podvod (padělání, falšování, úprava výsledků)
34% vědců přiznalo „problematické vědecké postupy“
(nepotřebujeme další data – už to vyšlo;
„výhodné“ statistické zpracování;
„výběr“ prací pro diskusi;....)
Když hodnotili kolegy: 14% falzifikace
       72% problematické postupy
Nejčastější podvody: lékařský a farmaceutický výzkum (reprodukovatelnost
výsledků je relativně nízká, může být ovlivněna variabilitou
živých organismů; FINANČNÍ HLEDISKO)
Podíl falšovaných prací vzrostl od roku 1975 na desetinásobek.

10
Etický kodex akademických a odborných pracovníku MU
http://www.muni.cz/general/legal_standards/ethics_code?lang=cs
• Akademická svoboda – svobodná vůle a rozhodování ve výuce, sebevzdělávání,
bádání; vyjádření vlastního názoru
• Požadavky etického jednání
• Vzdělávání – zodpovědnost za kvalitu vzdělání studentů (+ objektivita,
sebevzdělání, výuka příkladem)
• Výzkum a vývoj – vedoucí ke zvyšování úrovně poznání;
zpřístupnění výsledků, zodpovědnost za kvalitu a originalitu,
korektní interpretace
• Týmová práce
• Plánování projektů – korektní postupy při získávání financí,
korektní vztahy s partnery
• Zveřejňování výsledků – autorská a spoluautorská zodpovědnost,
respektování duševního vlastnictví druhých, odmítnutí plagiátorství,....
• Hodnotitelská a expertní činnost – nezaujatost, nepředpojatost,
odborná fundovanost

11
Etický kodex akademických a odborných pracovníku MU
http://www.muni.cz/general/legal_standards/ethics_code?lang=cs
• Kolegiální chováni – respekt tvůrčí práce druhých (včetně studentů),
vzájemná důvěra a informovanost
• Loajalita k univerzitě – respektování zásluh univerzity na získání výsledků
• Vztah k veřejnosti – šíření vzdělanosti a vědeckého poznání, popularizace
• Využívání IT – minimalizovat možnost zneužití

Děkuji za pozornost 12
Materiály: D. B. Resnik. What is Ethics in Research & Why is it Important (NIH)
http://www.niehs.nih.gov/research/resources/bioethics/whatis/index.cfm
               F. Koukolík. Vědci podvádějí čím dál více. Proč a co s tím (Technet.idnes.cz)
V. Karpenko. Bude se z vědy ztrácet poctivost? Vesmír 75, 687, 1996/12