Každodenní mobilita – cvičení 2 | Mulíček


Pokuste se najít 1 až 2 komunikační partnery (známí, kamarádi, rodiče) a prodiskutujte s nimi
následující otázky týkající se dojížďky do zaměstnání či do školy:

1.       Na jakou časovou a geografickou vzdálenost dojíždějí?

2.       Vnímají čas trvání dojížďky jako přiměřený? Jaký je nejdelší čas jedné cesty, který by
byli ochotni tolerovat?

3.       Přemýšlejí někdy o čase stráveném dojížďkou jako o ekonomické proměnné vyčíslitelné
peněžně?

4.       Jaký dopravní prostředek či jejich kombinaci využívají?

5.       Vnímají čas strávený dojížďkou jako nevyužitý/zmarněný či jako produktivní? Pokud jako
produktivní, jaké činnosti se při dojíždění věnují?

6.       Spojují dojíždění i s jinou aktivitou (nákup, zábava, vyzvedávání dětí, apod.)?

7.       Uplatňují při dojíždění nějaké specifické strategie či taktiky?

8.       Vnímají dojížďku jako přechod mezi rolí domova a pracovní rolí?

9.       Bylo by možné v jejich případě alespoň částečně nahradit fyzické dojíždění teleworkingem?



Jaké dopady do jejich časoprostorových dojížďkových vzorců má (měla) situace vyvolaná pandemií
koronaviru? Jaké faktory nejvíce ovlivňují případné změny jejich dojížďkového chování?