C h í-k vad rát
Příklad 1
V populaci F2 bylo 404 jedinců A- a 129 jedinců aa. Vypočtěte pomocí testu % , zda se tento číselný poměr shoduje s teoreticky očekávaným poměrem. Můžete výsledek uspokojivě vysvětlit segregací v jediném alelovém páru?
Příklad 2
V  populaci rostlin hrachu získaného křížením byly vyhodnoceny dva znaky - zbarvení a povrch semen. Byly zjištěny následující fenotypové třídy a počty v jednotlivých fenotypových třídách: 70 žlutý hladký, 91 žlutý svraštělý, 86 zelený hladký, 77 zelený svraštělý. Jakým křížením vznikla sledovaná populace a odpovídají sledované počty teoretickému poměru? S jakou pravděpodobností?
Příklad 3
Další otázky vycházejí z Mendelových údajů o výsledcích v F2 v pokusech s hrachem. Určete pomocí testu %, zda výsledky odpovídají Mendelově hypotéze:
a)   5 474 kulatých a 1 850 hranatých (tvar semen),
b)   6 022 žlutých a 2 001 zelených (zbarvení děloh),
c)   705 šedohnědých a 224 bílých (zbarvení osemení),
d)   882 hladkých a 299 zaškrcovaných (tvar lusků),
e)   428 zelených a 152 žlutých (zbarvení nezralých lusků),
f)    651 axilárních a 207 terminálních (typ květenství),
g)   787 vysokých a 277 zakrslých (vzrůst).
Příklad 4
Najděte hodnoty % a P a určete, zda a jak těsně souhlasí každá z uvedených populací s ideálním číselným poměrem dihybrida v F2.
A-B-	A-bb	aa B-	aa bb
315	108	101	32
51	11	16	2
860	315	340	117
75	35	41	9
1770	610	618	202
a) b) c) d)
e)