Opakování ­ základy značkování
Úvod do online výuky
Informační a komunikační technologie přinesly nové široké možnosti pro využití ve spoustě oborů a nejinak
je tomu i ve vzdělávání. Především v distanční vzdělávací technologii mají informační a komunikační
technologie své zásadní využití při tvorbě a používání multimediálních distančních opor, při komunikaci
mezi vzdělávanými a vzdělavateli, při organizování a administrování distančního studia atd.. Informační a
komunikační technologie se však mohou uplatnit i při kombinované výuce či jako doplněk pro prezenční
formu studia.
Výukový model, založený na nových ICT, online výuka, nemá prostorová a časová omezení. Ve srovnání s
klasickým modelem nabízí studentům mnohem více informací. Možnost sdílet informace v celosvětovém
měřítku vytváří zejména z webu bohaté médium pro výuku a rozsáhlou, globální spolupráci učitelů a
studentů.
Doc. Ing. Karel Květoň, DrSc., Základy online výuky a eLearning, materiál zpracován jako podklad k panelové diskusi konference BELCOM ´02 na téma Metodologie
implementace eLearning a distančního vzdělávání, Praha 2002.
Studující v online výuce
Studujícím nabízí online prostředí některé dříve nebývalé výukové možnosti, klade však na ně také i zvýšené
požadavky. K minimálním požadavkům na účast studenta v online kurzu patří přístup k počítači a k Internetu
a motivace studenta uspět v netradiční formě výuky.
Student musí umět spolupracovat s učitelem i s ostatními studenty, věnovat připojení do kurzu potřebný čas,
aktivně komunikovat a plnit průběžně zadané úkoly. Nezbytností je alespoň minimální praktická zkušenost s
informačními technologiemi. Studující si musí být jist, že učitel i vzdělávací instituce pro ně zajistí
dostatečnou podporu při odstraňování případných studijních i technických obtíží. > více
Instruktor online výuky
Vedení výuky v online kurzu je záležitostí speciálně vyškoleného pedagoga - instruktora. Základem práce
instruktora je podpora vlastního učení se studujících, ke které patří podnětné náměty k přemýšlení a
k diskuzi, pomoc při překonávání studijních obtíží a hodnocení výsledků studujících.
V online prostředí nelze předávat informace stejně, jako v prezenční výuce. Instruktor proto potřebuje znát
hlavní možnosti, výhody i nevýhody technologií pro přenos informací. Musí také ovládat alespoň základy
práce se systémy pro řízení studia (např. se systémem typu WebCT), ve kterých se moderní online kurzy stále
častěji vytvářejí. > více
Studijní materiály
Metody předávání informací v prostředí webu, ve kterém se vytvářejí online kurzy, jsou jiné, něž metody,
používané v prezenční výuce. Návrháři online kurzů i instruktoři potřebují vědět, jaké výhody i nevýhody
mají jednotlivé technologie pro přenos informací (tisk, audio, video, zdroje na www, atd.), aby mohli online
kurzy optimálním způsobem navrhnout a výuku studujících pomocí online kurzů kvalitně podporovat. > více
Technologie
Tvorba multimediálních výukových materiálů vyžaduje znalosti příslušných HW i SW technologií (např.
nástrojů typu Authorware, ToolBook Instructor, X.Help Designer, produktů firem Macromedia, Click2Learn,
X.Help Technologies, atd.). Počítačový expert ovšem musí mít od učitele k dispozici pedagogicky a odborně
připravený obsah příslušného výukového materiálu a scénář řazení jednotlivých prvků, který často vytváří
specialista na scénář. > více
Převzato z http://elearning.cesnet.cz/pages/teorie_uvod.html