Žáci…
to je to, oč tu běží.
Exkurze do školní třídy…
Dívky a chlapci
Genderové aspekty školství
Lucie Jarkovská & Kateřina Lišková, 2008
Dívky mají tendenci stát se ve třídě neviditelné.
Učitelé ve výuce více komunikují s chlapci.
Dívky jsou chváleny za píli.
Chlapci jsou chváleni za intelektuální výkon.
Dívky mají lepší známky, než chlapci (protože jsou šprti).
Má se za to, že chlapci dospívají později, což je omlouvá.
Dívky mají vyšší vzdělanostní aspirace, než chlapci.
Chlapci jsou vnímáni jako nadaní a neúspěch = nezodpovědnost.
Omezený a rozvinutý jazykový kód
Jazykový kód
Basil Bernstein, 1971
Promluvy jsou stručné a vyžadují informace na
pozadí.
Promluvy jsou důkladné, kompletní a plné detailů.
Používají jej zejména děti z nižších vrstev.
Používají jej zejména děti středních a vyšších vrstev.
Je v rozporu s akademickou povahou školy.
Je v souladu s akademickou povahou školy.
Kulturní kapitál
Kulturní kapitál…
Pierre Bourdieu, 1986
… jde o nabyté předpoklady jedince vedoucí k dosažení určitého
sociálního statusu.
Vtělený: jde o způsob myšlení. Obsahuje osobnostní schopnosti,
znalosti, vkus a preference člověka. Vyjadřuje, jak se umíme
pohybovat v sociálním prostoru.
Objektivizovaný: vychází z odlišného vybavení domácností, jako
jsou knihy, hudební nástroje, obrazy, kulturní artefakty.
Institucionalizovaný: představují jej společensky uznávané
doklady o výšce kulturního kapitálu v rodině.
Druhy inteligence
Druhy inteligence
Howard Gardner, 1983
Lingvistická Logicko matematická
Vizuálně prostorová
Zvukově hudební
Pohybová Interpersonální
Intrapersonální
Ach… ta inkluze…
Inkluze ☺
Exkurze do školní třídy…
Strategie…
Jak budete postupovat, aby se
všichni tito žáci byli schopni
kvalitně vzdělávat v jedné třídě?