PEDAGOGICKÁ KOMUNIKACE – SYLABUS KURZU


                                               datum

                                               měsíc

                                               obsah

                                                 1

                                                18

                                                 9


                                   seznámení s organizací kurzu
                     interakce – komunikace – pedagogická a výuková komunikace

                                                 2

                                                25

                                                 9


                                     indikátory vs. principy,

                             otázky, zpětná vazba, triadická interakce


                                                 3

                                                 2

                                                10


                         moc ve školní třídě, vztahy, skupinová dynamika –

                               pedagogická komunikace a její efekty


                                                 4

                                                 9

                                                10


                              výuka z pohledu komunikačních přístupů,

                                manuál: tvorba plánu mikrovyučování


                                                 5

                                                16

                                                10


                                     mikrovyučování + reflexe



                                                23

                                                10

                                           hodina odpadá

                                                 6

                                                30

                                                10

                                     mikrovyučování + reflexe

                                                 7

                                                 6

                                                11

                                     mikrovyučování + reflexe

                                                 8

                                                13

                                                11

                                     mikrovyučování + reflexe

                                                 9

                                                20

                                                11

                                     mikrovyučování + reflexe

                                                10

                                                27

                                                11

                                     mikrovyučování + reflexe

                                                11

                                                 4

                                                12

                                     mikrovyučování + reflexe

                                                12

                                                11

                                                12

                           závěrečné setkání - focus group, zpětná vazba



                                       Doporučená literatura


Knihy

Šeďová K., Švaříček, R., Sedláček, M., & Šalamounová, Z. (2016). Jak se učitelé učí. Cestou
profesního rozvoje k dialogickému vyučování. Brno: Masarykova univerzita.

Šedová, K., Švaříček, R., & Šalamounová, Z. (2012). Komunikace ve školní třídě. Praha: Portál.

Gavora, P. (2005). Učitel a žáci v komunikaci. Brno: Paido.

DeVito, J. (2008). Základy mezilidské komunikace. Praha: Grada.

Vybíral, Z. (2009). Psychologie komunikace. Praha: Portál.

Vlčková, K., Lojdová, K., Lukas, J., Mareš, J., Šalamounová, Z., Kohoutek, T., Bradová, J., &
Ježek, S. (2015). Z posluchárny za katedru. Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. Brno:
Masarykova univerzita.
E-book dostupný https://munispace.muni.cz/index.php/munispace/catalog/book/800


            Články

Do those who talk more learn more? The relationship between student classroom talk and student
achievement¨.
https://www.researchgate.net/publication/333843335_Do_those_who_talk_more_learn_more_The_relationsh
ip_between_student_classroom_talk_and_student_achievement/link/5d088bd3299bf1f539cb9ffe/download

Monotematické číslo časopisu Studia Paedagogica, zejména článek Lehevuori & Viiri a článek Šeďová &
Sedláček. Dostupné z:
http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/issue/view/107/showToc

Sucháček, P. (2016). Implementace prvků dialogického vyučování v rámci mikrovyučování u studentů
učitelství přírodovědných předmětů. Studia paedagogica 21(3), 81-106.
http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/1546/1815