Testování a hodnocení
0. Proč hodnotit?
1. Klasifikační řád školy
viz oficiální dokument
2. Co hodnotit
- písemné práce / testy
- ústní zkoušení
- DÚ / výstupy z projektů / protokoly z LP
- vedení sešitu / poznámek
- dobrovolné aktivity (soutěže, referáty, výrobky, ...)
- celkový dojem z práce žáka (xichtovné)
3. Oprava vzorové písemky
4. Základní pravidla hodnocení
- předem známá pravidla hodnocení i uzavírání známky
- hodnotí se vyřčené / napsané
- vyžadovat postup (zdůvodnění)
- zdůvodnit hodnocení (žákovi i celé třídě)
- archivace podkladů
- průběžné informace třídnímu / rodičům
- spravedlivý a ohleduplný přístup (v max. možné míře)
5. Test s uzavřenými odpověďmi
- právě jedna odpověď z N je správně
- libovolný počet odpověďí je správně
- pevně daná pravidla na výsledné hodnocení (známky / body)
- problematický (není jasné, kde došlo k chybě)
- rychlý na opravu
6. „Klasická“ písemka
- znalostní otázky (jednotky, definice, převody, ...)
- úlohy s úplným zadáním
- odhadové úlohy
- odhady
- zdůvodnění otázky
- vysvětlení experimentu
POZOR na opisování !!!
7. Ústní zkoušení
- rozhovor se žákem
- otázky by měly tvořit „příběh“
- v případě neznalosti přejít do jiné oblasti
- zkoušení je příprava třídy (forma opakování)
- lze zkoušet i po dvou nebo po třech
(vybírat odpovídající dvojice)
8. Jak hodnotit
- celkový dojem
- ohodnotit jednotlivé části známkami, určit průměr
- jednotlivé části obodovat, určit součet
9. Jak uzavírat známku za pololetí
- průměr ze známek (???)
- vážený průměr známek (větší jednička / menší jednička)
- absolutní bodovací systém
- relativní bodovací systém