1
Praktikum z geoinformatiky pro učitele
zeměpisu – podzim 2023
Zdroje geografických dat; geo - karto - geoinfo
2
2
Geografie - kartografie - geoinformatika
̶ Definujme geografii
̶ Definujme kartografii
̶ Definujme geoinformatiku
̶ V čem se liší
̶ Co mají společného
3
Geografie kartografie, geoinformatika
GEOGRAFIE je vědou studující prostorové
rozšíření jevů v krajinné sféře Země,
vzájemné vztahy jevů a zákonitosti vývoje
krajinné sféry v čase
objektem zkoumání: krajinná sféra
předmětem zkoumání: prostorové rozšíření
a uspořádání jevů v krajinné sféře Země,
vzájemné vztahy jevů a zákonitosti vývoje
krajinné sféry v čase.
4
KARTOGRAFIE je vědou , která
se zabývá znázorňováním
zemského povrchu, nebeských
těles a objektů a
zaznamenáváním vztahů a změn
mezi znázorňovanými jevy.
Úkolem kartografie je poznání a
výzkum skutečností v prostoru a
čase, k čemuž kartografie
používá specifické matematické
a grafické postupy a prostředky.
GEOINFORMATIKA je
věda o zpracování
geografické informace.
Věda o sběru, práci s
daty, modelování,
analýze a prezentaci
prostorových dat a
procesů, které je
vyjadřují či popisují.
5
Geografická data a geografická informace
Geografická data
geografická informace
Vizualizace geografických dat
mapa a snímek – zdroje geografických informací
6
Geografická data a GIT ve výuce
7
Možnosti uplatnění výuky s GIT ve vzdělávacích oborech RVP od 1.
stupně základní školy přes střední školu (gymnázium) až po vysokou
školu a praxi
Zdroj: https://gitdoskol.ped.muni.cz/metodika
8
GYMNÁZIUM: GEOGRAFIE – RVP G - 2007
Zdroj: https://gitdoskol.ped.muni.cz/metodika
9
INFORMATIKA NA GYMNÁZIU, dle RVP G,
2007
Zdroj: https://gitdoskol.ped.muni.cz/metodika
10
progrese a rozvoj znalostí získaných na ZŠ a další učivo:
1. prostorová data – definice atributů a metadat prostorových dat; obecné principy práce s
body, liniemi, plochami, geodatabázemi, atributovou tabulkou, ukládání ve vrstvách; rozdíl
mezi vektorovými a rastrovými daty;
2. hlavní složky GIS (komponenty) – podíl hlavních složek GIS (lidé, data, SW, HW,
metody) na jejich funkci;
3. funkce GIT – povědomí o složitějších funkcích GIT, např. modelování situací (záplavy,
tornáda, šíření znečištění ovzduší…)
4. GNSS – principy satelitní navigace, limity fungování globálních navigačních systémů;
5. DPZ – princip vzniku leteckých a družicových snímků a jejich využití
ZNALOST GIT - Střední škola - G
Zdroj: https://gitdoskol.ped.muni.cz/metodika
11
Přínosy
výuky s
GIS z
pohledu
učitelů a
žáků
Zdroj: https://gitdoskol.ped.muni.cz/metodika
12
Kompetentost
Absence
Metodika
Zdroj: https://gitdoskol.ped.muni.cz/metodika
Zápatí prezentace13
Geografický projekt a jeho GIT aktivity
1. Aktivita 1 - využívá a rozvíjí mapové dovednosti nad vybranými mapami včetně volby
mapy – vyhledání vhodných zdrojů, mapy, mapové servery, šk. atlas, web atlasy,
kladení otázek na čtení, analýzu a intepretaci
2. Aktivita 2- mapy a snímky v pravých barvách, porovnávání mapy a snímku, popis
snímků podle mapy, rozpoznávání objektů na snímků v pravých barvách (čtení, analýza a
intepretace), Google Earth, Google maps, mapy.cz a další
3. Aktivita 3 – snímky v nepravých a pravých barvách, čtení, analýza a intepretace
snímků, Sentinel Playground a další
4. Aktivita 4 – porovnávání dvojic snímků, vývoj vegetačního nebo vlhkostního indexu
během roku na vybraných plochách, intepretace informací, Timelapse ze snímků, EO
browser
14
Zdroje geografických dat
̶ Výběr a sdílení zkušeností a tipů se studenty
15
ZDROJE – Česká republika
̶ Komplexní a topografické
̶ Národní Geoportál Inspire
̶ Mapové portály krajů
̶ CUZK
̶ Digitální mapy měst
̶ Katastrální úřad
̶ Tematické
̶ Geologická služba
https://www.geology.cz/extranet/mapy/mapy-
online/mapove-aplikace
̶ UHUL
https://www.geology.cz/extranet/mapy/mapy-
online/mapove-aplikace
̶ Rozvojové – územní plány obcí
̶ Staré mapy
̶ http://oldmaps.geolab.cz/
̶ ……………………………………
Atlasy
Mapy.cz atlas
https://atlas.mapy.cz/
Kartografie -
https://skolnimapy.cz/
Dnešní svět -
https://www.dnesni-
svet.cz/skolni-atlasy/
16
Zdroje
̶ Mapy.cz
̶ Google Maps https://www.google.com/maps/
̶ Open Street Maps https://www.openstreetmap.org/
Další zdroje národní
̶ USGS https://apps.nationalmap.gov/viewer/
̶ CANADA https://natural-resources.canada.ca/
̶ Sdílení……
17
Další zdroje národní
18
Školní atlasy
̶ Vydavatelství Kartografie Praha
̶ Terra – Školní atlas dnešního světa
19
SAMOSTATNÁ PRÁCE: GEO_GIT PROJEKT
Úkoly
1. Pracujte se zdroji a vyhledejte vhodné vizualizace geografickýchch dat z mapových portálů,
digitálních atlasů a ze školních atlasů (nevynechejte je)
2. Vytvořte si podsložku pro tyto materiály, materiály zde ukládejte včetně seznamu zdrojů.
Podsložku využijte i pro další zajímavé a vhodné materiály, na které v průběhu práce na
projektu narazíte. Využijete je postupně v průběhu práce na projektu
Výstupy ze cvičení 2
Sestavení zdrojů geografických dat k tématu, výběr map, výběr map ze školních atlasů, výběr map z
dalších zdrojů.
Průběžné ukládání do nové podsložky z názvem cca: Mapy_snimky_ foto