Rozvrh a důležité organizační informace - JS 2024

Přednáška: liché čtvrtky, 12:00 - 13:40, P52

************************************

Cvičení - sem. skupina PSYn4110/02_Liche_tydny: liché čtvrtky, 14:00 - 15:40, U42

Cvičení - sem. skupina PSYn4110/01_Sude_tydny: sudé čtvrtky, 14:00 - 15:40, U33

Poznámka: V JS2024 není v předmětu Pedagogická a školní psychologie I účast na cvičeních povinná a nebude ani evidována. Účast nicméně velmi doporučujeme zejména těm studentům, kteří plánují či uvažují o specializaci ve školní a poradenské psychologii.

Předmět PSYn4110 – Pedagogická a školní psychologie je zaměřen na psychologické aspekty vzdělávacího procesu v nejširším slova smyslu, se zvláštním důrazem na problematiku práce psychologa v současném školském systému v ČR. V rámci kurzu budou prezentovány aktuální otázky a problémy školní psychologie a jednotlivé přednášky a cvičení budou věnovány konkrétním tématům a problémům, se kterými se psycholog pracující ve školství nejčastěji setkává (podrobněji viz rozvrh a osnova kurzu). Jedním z témat bude organizace psychologické péče v současném školském systému ČR (rozdíl mezi školským poradenským zařízením a školním poradenským pracovištěm, druhy ŠPZ, obsah práce a kompetence školního psychologa na jednotlivých pozicích, nejčastější typy zakázek atd.). Další okruh témat bude tvořit problematika žáků vyžadujících ve zvýšené míře individuální přístup – tj. především žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných. Závěr kurzu bude věnován otázkám kariérního poradenství poskytovaného žákům základních a středních škol. 

Vyučující

• doc. PhDr. Šárka Portešová, Ph.D. (garantka předmětu)
• Mgr. Miro Bielik
• Mgr. et Mgr. Veronika Kirchnerová, Ph.D.
• Mgr. David Macek, Ph.D.
• Mgr. Ondřej Straka, Ph.D.
• Mgr. Magdalena Švandová

Harmonogram

Níže uvedený harmonogram přednášek a cvičení (především jejich pořadí) se může v případě vážných organizačních důvodů měnit v průběhu semestru; pokud by k tomu došlo, budou tyto změny zaneseny a barevně vyznačeny v této osnově a studenti o nich budou informováni hromadným e-mailem.

Pozn. V případě event. změn pořadí přednášek či cvičení v průběhu semestru budou nové informace v tabulce vyznačeny červeně. 

Prezentace z jednotlivých přednášek budou vloženy v příslušných složkách ve studijních materiálech v ISu, předpokládá se jejich průběžné studium v průběhu semestru, z obsahu prezentací budou (vedle obsahu povinné literatury) vycházet otázky v závěrečném zkouškovém testu.

Literatura

Základní

Základní literatura - tj. literatura, jejíž nastudování je nutné pro úspěšné složení zkoušky, bude upřesněna na každé přednášce, případně zveřejněna po přednášce ve složce příslušného tématu ve studijních materiálech v ISu. Přednostně se bude jednat o zdroje, které jsou v té či oné podobě dostupné elektronicky (např. veřejně na internetu, v e-zdrojích MUNI, případně se může jednat o naskenovanou kapitolu papírové publikace, která bude studentům zapsaným v kurzu zpřístupněná v ISu), nebo zdroje, které jsou v tištěné podobě k dispozici v knihovně FSS.

Rozšířená

Literatura k nastudování pro výukový blok praxe školního psychologa (přednáška 29.2. 2024 ):

• Braun, R., Marková, D., & Nováčková, J.  (2014). Praktikum školní psychologie. Praha: Portál
• Štech, S., & Zapletalová, J. (2013). Úvod do školní psychologie. Praha: Portál

Literatura k nastudování pro výukový blok SPU (přednášky  11.4.2024 a 24.4. 2024 a navazující cvičení):

• Zelinková, O. & Čedík, M. (2013). Mám dyslexii: Průvodce pro dospívající a dospělé se specifickými poruchami učení. Praha: Portál
• Pokorná, V. (2010). Vývojové poruchy učení v dětství a dospělosti. Praha: Portál

Literatura k nastudování pro výukový blok práce s dětmi z odlišného socio-kulturního prostředí (přednáška 28.3.2024):

• MŠMT ČR (2011). Metodická doporučení k začleňování žáků-cizinců do výuky v českých základních školách.

Literatura k nastudování pro výukový blok nadané děti (přednáška 14.3. 2024 a navazující cvičení):

• Čavojská, M. a kol. (2010). Vyhledáváme rozumově nadané žáky: Metodická příručka. Praha: VUP
• Portešová. Š. (2011). Rozumově nadané děti s dyslexií. Vyd. 1. Praha: Portál

Literatura k nastudování pro výukový blok kariérové poradenství pro žáky ZŠ a SŠ (přednáška 9.5. 2024):

• Amundson, N. E., Harris-Bowlsbeyová, J. & Niles, S. G. 2011. Základné zložky kariérového poradenstva. Postupy a techniky. Bratislava: SAAIC, Centrum Euroguidance 

Podmínky ukončení kurzu a metody hodnocení

Zkouška - písemný test (max. 60 bodů, 35 bodů minimum).  Zkouškový test bude mít podobu otevřených otázek s volně tvořenou odpovědí. Test proběhne pravděpodobně elektronicky v PC učebně na FSS, přes odpovědník v ISu (bude upřesněno v průběhu semestru).