Interactive Syllabus

Vědecká propedeutika, etika v práci psychologa a kritické myšlení

Info

Tento předmět je zaměřen na podporu a rozvoj kritického myšlení a na polemické "nastavení mysli" při studiu psychologie. Cílem je osvojení si některých základních elementů vědeckého myšlení a vědeckého přístupu v psychologii. Rovněž by měly být podpořeny některé studentské dovednosti, zejména psaní odborných textů. V úvodu je předmět postaven na několika přednáškách, které mají především inspirovat řadou různorodých příkladů. Ve druhé části je předmět zaměřen na vědeckou komunikaci, akademické psaní a korektní prezentaci výsledků. Věříme, že vás s námi předmět bude bavit a že si například z množství doporučené literatury najdete takové články nebo knihy, které vás nejenom zaujmou, ale přijdou vám velmi užitečné jak nyní, tak do budoucna. Za tým vyučujících

Zbyněk Vybíral

Harmonogram předmětu PSYb2540 v PS 2024:

Rozpis přednášek

Část první

25. 9. Vybíral / Kritické myšlení v psychologii: osobnosti, témata, vodítka

2. 10. Vybíral / „Fallacies in reasoning“ a další postupy ohrožující vědeckost

9. 10. Vybíral / Serióznost a neserióznost, potřeba obezřetnosti – několik příkladů

16. 10. Vybíral / Pseudověda

23. 10. Vybíral / Replikační studie a replikační krize (na příkladech)

Část druhá – zatím předběžně, bude ještě drobně pozměněno (doplněno)

30. 10. Téma je zatím vyhrazeno

6. 11. Šerek / Psaní odborného textu - styl

13. 11. Švestková / Psaní odborného textu - proces výroby

20. 11. Kvardová / Příprava prezentace

27. 11. Kvardová / Open Science

4. 12. Macháčková, Šerek /Korektní komunikace vědeckých zjištění médiím a veřejnosti

11. 12. Pátková Daňsová /Věda a pseudověda ve školní a pedagogické psychologii

18. 12. Vybíral / Závěrečné inspirace ke kritickému myšlení

Tři písemné úkoly k ukončení předmětu. Na základě posouzení úkolů je udělena známka.

Úkol č. 1: Co je z hlediska vědecké psychologie nebo odborného podání v daném textu sporné, resp. mohli bychom o tom diskutovat? Identifikace problému.

Nechejte se inspirovat kteroukoliv knihou/textem/přednáškou (autor musí být psycholog); a citujte příslušná tvrzení, jež vás inspirovala. V návaznosti na vybrané pasáže (resp. na vybraná tvrzení) argumentujte, proč se vybraná tvrzení buď zpronevěřují vědeckému myšlení v psychologii nebo jsou minimálně sporná. Proč vyvolávají přinejmenším pochybnosti a mohly (měly) by být námětem diskuse.

V knize Psychologie jinak (2006) vás mohou inspirovat např. strany: 57–63, 69–76, 156–168; o kategoriích lidí: 77–136. Leccos vás může inspirovat v knize Co je nového v psychologii (2017).

Forma: Text / min. rozsah 1 NS, max. rozsah 2 NS. Je-li užitečné nebo nezbytné uvést kontext Vámi vybraných tvrzení, uveďte např. delší pasáž, z níž jste vybírali, v příloze. (Tato příloha ale není nezbytně nutná.)

Úkol č. 2: Diskuze v odborném článku

Přečtěte si následující text: Calfee, R. (2000). What does it all mean? The discussion. In R. J. Sternberg (Ed.), Guide to publishing in psychology journals (pp. 133-145). Cambridge: Cambridge University Press [dostupný ve studijních materiálech v IS]. Článek obsahuje doporučení, jak má v odborném článku vypadat dobře napsaná diskuze. Dále najděte jeden libovolný empirický psychologický článek, publikovaný v českém či zahraničním odborném časopise, který má podle vás špatně napsanou diskuzi. Na základě přečtených doporučení a doporučení, která byla zmíněna na semináři, popište, v jakých konkrétních bodech je diskuze posuzovaného článku špatná. U každé výtky prosím uveďte rovněž přesné znění příslušné pasáže z posuzovaného článku.

Forma: Min. rozsah 1 NS, max. rozsah 2 NS. Citované pasáže z posuzovaného článku do zadaného rozsahu nezapočítávejte. Kromě svého textu odevzdejte rovněž pdf verzi posuzovaného článku.

Úkol č. 3 („Závěrečný úkol“): Dobrý popularizační článek

Verze A: Mýtus v (populární) psychologii („to debunk a myth“)

Vyberte si z tzv. „Dalších mýtů k prozkoumání“ jeden a o něm připravte podobný text jako autoři. V knize lze vybrat z 250 „mýtů“.

Verze B: Vlastní vybrané téma – např. validita výsledků projektivního testu, diskuse o poruchách osobnosti, o psychopatických rysech, kritické pohledy na existenci primingu atd. – lze zpracovat jako krátkou popularizační přehledovou stať nebo polemický text Jsou možná další témata a zaměření závěrečného úkolu, pokud si nebudete jisti akceptováním, konzultujte s garantem.

Forma: Min. rozsah 4 NS, max. rozsah 5 NS. Předpokládám důkladnou práci s odkazy k zahraničním pracím.

BODY za ÚKOLY

	Bodů max. 40	Garant hodnocení	Datum odevzdání
Úkol 1	10, min. nutno získat 5	Z. Vybíral	31. 10. 2024
Úkol 2	10, min. nutno získat 5	J. Šerek	30. 11. 2024
Úkol 3 (závěrečný)	20, min. nutno získat 11	Z. Vybíral	5. 1. 2025