Interactive Syllabus

Cíle předmětu

Předmět poskytuje studentům orientaci v oblasti kompetencí na středních odborných školách, a to jak oblast klíčových kompetencí, tak taky odborných kompetencí. Pozornost je věnována rozboru klíčových kompetencí a společných odborných kompetencí obsažených v rámcových vzdělávacích programech jednotlivých studijních oborů středních odborných škol, s důrazem na propojení teoretického pozadí uvedených kompetencí s možností jejich rozvoje v praxi. Studenti pomocí simulační výuky budou aktivně prožívat problémové situace, se kterými se v pedagogické praxi nejčastěji setkají. Problémové situace tím myslíme jak výchovné (nekázeň žáků, šikana, komunikační problémy mezi všemi aktéry výuky), tak vzdělávací (problémová a badatelsky orientovaná výuka, problémy s nepochopením učiva a motivací žáků). Důraz je kladen na ty kompetence, které přímo souvisí se zaměřením na oblast obchodu a služeb, technickou a zdravotnickou oblast vzdělávání.

Vědomosti: vymezení jednotlivých kompetencí učitelů SOŠ
Dovednosti: praktické přístupy k rozvoji vybraných kompetencí učitele s přenosem na rozvoj vybraných kompetencí žáků
Postoje: pozitivní přístup k celoživotnímu učení a rozvoji širokého spektra kompetencí

Výstupy z učení

Student by měl být po absolvování předmětu schopen definovat stěžejní kompetence učitele střední odborné školy se zaměřením na oblast obchodu a služeb, technickou a zdravotní oblast, blíže určit odbornou stránku uvedených kompetencí a zvládat vybrané výchovné a vzdělávací problémové situace.

Informace k časové náročnosti a harmonogramu předmětu

Rozsah: 3/0/0. 12 hodin

Semináře se skládají ze samostatné práce studentů a také z jejich vlastní domácí přípravy na výuku s prezentováním jejich výsledků

Rozvrh setkání pro kombinované studium

Plánovaná setkání budou zahrnovat více jednotlivých kapitol. Jejich termín bude upřesněn na začátku semestru.

Hodnocení a zpětná vazba

Na konci interaktivní osnovy pomocí odpovědníků proveďte zhodnocení získaných kompetencí.

Literatura

povinná literatura

Dostál, J. & Kožuchová M. (2016). Badatelský přístup v technickém vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci
Šibor, J., Ptáček, P. (2013). Ochrana zdraví při práci. Workplace Health and Safety (1. vyd.). info
Kyriacou, Ch. (2012). Klíčové dovednosti učitele : cesty k lepšímu vyučování (vydání čtvrté). Portál. info
Průcha, J. (2002). Učitel : současné poznatky o profesi (vydání první). Portál. info

doporučená literatura