Kurz je vyučován formou přednášek a kazuistických seminářů. Cílem kurzu je seznámit studenty s nejobvyklejšími tématy dětského poradenství. Kurz se zaměřuje na potíže dítěte v širším kontextu (vývojové stadium dítěte, jeho potřeby, životní situace apod.) a na poradenský proces. Po ukončení kurzu by studenti měli být schopni:
- rozumět dopadům, jaké nejčastější problémy v dětství mají na jednotlivé oblasti života dítěte (např. jak ADHD dítěte ovlivňuje jeho chování, rodinný život, školní výkon, vztahy s vrstevníky, self-esteem a životní spokojenost)
- poskytnout základní poradenství rodičům a učitelům dětí s nejčastějšími potížemi (ADHD, ADD, PAS, úzkostnost, problémové chování, agresivita)
- vytvořit individualizovaný plán péče o děti s různými typy potíží s respektem k jejich potřebám, životnímu kontextu a vývojovému stadiu.
Kurz se skládá z přednášek a seminářů. Na seminářích diskutujeme o kazuistikách, které studenti prezentují a které slouží jako podklad pro seminární práci.
POŽADAVKY NA UKONČENÍ KURZU
Kurz je zakončen ústní zkouškou. Ústní zkoušky se mohou zúčastnit pouze studenti, kteří splnili následující podmínky:
- aktivní účast na seminářích (s maximálně jednou absencí)
- odprezentování kazuistiky na jednom ze seminářů
- odevzdání seminární práce splňující zadání
- odevzdání seznamu literatury ke zkoušce
PROBLÉMY
Jakékoliv problémy řešte pokud možno ihned s garantkou předmětu - ať se již jedná o osobní problémy komplikující absolvování předmětu, nebo například chybějící informace či materiály (v těchto případech nejprve prosím zkontrolujte, že opravdu v ISu nejsou).
ZÁVĚREČNÉ HODNOCENÍ
Závěrečná známka je tvořena součtem bodů za:
- seminární práci (maximum bodů: 25)
- ústní zkoušku (maximum bodů: 15)
A: 40-36 - vysoce nadstandardní výkon; student(ka) perfektně zvládl(a) obsah předmětu a prokázal(a) vysoce nadprůměrné znalostí a dovedností ve všech oblastech předmětu
B: 35-33 - nadprůměrný výkon; student(ka) zvládl(a) obsah předmětu a prokázal(a), že je schopen/schopna v některých oblastech v rámci předmětu podávat výborné výkony
C: 32-30 - adekvátní splnění podmínek předmětu; prokázání zcela přijatelné úrovně znalostí a dovedností v rámci předmětu
D: 29-27 - mírně podprůměrné vyhovění požadavkům předmětu, student(ka) má v některých znalostech a dovednostech nebo oblastech předmětu více „slabých míst“, kterým by se ještě měl(a) věnovat
E: 26-24 - splnění požadavků předmětu na nejnižší přijatelné úrovni; student(ka) by se měl(a) snažit své znalosti a dovednosti v rámci předmětu značně zlepšit a rozšířit
F: 23 a méně - nevyhovění podmínkám předmětu, prokázání nepřijatelně nízké úrovně znalostí a dovedností v rámci předmětu