Problematika specifických poruch učení je středem zájmu pedagogů, zejména z hlediska inkluzivního
vzdělávání žáků. Je uvedena klasifikace poruch učení, příčiny poruch učení v matematice, analýza
jednotlivých elementárních jevů. Publikace je zaměřena na učivo prvního i druhého stupně základní
školy, zejména na problémy dětí v oboru přirozených čísel, desetinných čísel, celých čísel a zlomků.
