Absolvent je po úspěšném ukončení studia schopen:

• poznat hluboce a systematicky předmět a rozsah svého pedagogického oboru a pedagogiky jako celku, a v historických i současných širších souvislostech a na úrovni soudobého stavu poznání;
• poznat hluboce a systematicky významné teorie, koncepty a metody, které jsou v popředí poznání oboru, a to v národním i mezinárodním kontextu;
• poznat systém věd a jeho vývoj i výzkumné problémy na pomezí pedagogiky a dalších oborů;
• umět samostatně i v komunikaci a spolupráci s druhými volit, plánovat, realizovat a hodnotit tvůrčí výzkumné postupy ve svém pedagogickém oboru i v pedagogice jako takové, prostřednictvím těchto postupů poznávat procesy a jevy pedagogické reality;
• znát způsob organizace života vědecké komunity v jeho mnohovrstevnatosti, a to národně i mezinárodně;
• se plnohodnotně zapojovat do života národní i mezinárodní vědecké komunity, včetně publikační aktivity, plánování výzkumných projektů, získávání zdrojů pro jejich realizaci.

Uplatnění absolventů - vědeckých pracovníků erudovaných pro výzkumnou, odbornou a výukovou činnost je možné v oboru speciální pedagogika se zaměřením na logopedii, surdopedii, psychopedii, somatopedii, oftalmopedii, etopedii, specifické poruchy učení nebo chování, adiktologii nebo speciální andragogiku.

• Speciální pedagog

Studijní předměty: Zkouška z vybraného cizího jazyka, u které musí být prokázána schopnost verbální komunikace a písemného vyjadřování v příslušném jazyce (úroveň C1), Filozofie výchovy a vzdělávání, zkouška, Inkluzivní speciální pedagogika, zkouška, Metodologie I, zkouška, Patopsychologie I, zkouška. Specializace - širší vědní základ I, (logopedie, surdopedie, psychopedie, somatopedie, oftalmopedie, etopedie, specifické poruchy učení, těžké a souběžné postižení více vadami, adiktologie, speciální andragogika), zkouška z jednoho vybraného předmětu, specializace - širší vědní základ II, (logopedie a surdopedie, psychopedie, somatopedie, oftalmopedie, etopedie, specifické poruchy učení, těžké a souběžné postižení více vadami, adiktologie, speciální andragogika), zkouška z dalšího vybraného předmětu, Patopsychologie II, zkouška, Metodologie II, zkouška, Volitelný výběr předmětů – sociologie postižení, sociální patologie, neuropsychologie, které prohlubují zvolenou specializaci), každý předmět končí kolokviem. Volitelná nabídka druhého cizího jazyka (úroveň B1), zkouška, Volitelná nabídka stáže v zahraničí, zápočet. Odborná orientace v oboru, semestrálně hodnotí školitel vědeckou práci studenta, kolokvium, Příprava disertační práce, semestrálně hodnotí školitel plánované etapy disertační práce studenta, kolokvium.

V průběhu studia je povinností doktoranda publikovat autorsky nebo spoluautorsky čtyři články v recenzovaných odborných časopisech evidovaných v seznamu recenzovaných neimpaktovaných periodik vydávaných v České republice nebo v časopisech evidovaných v databázích ERIH, Scopus nebo Web of Science) nebo kapitoly v odborných knihách. Aktivně vystoupit na třech odborných seminářích nebo konferencích u nás i v zahraničí, publikace ve sborníku. Podílet se na výuce v předmětu inkluzivní speciální pedagogika a vybrané specializaci (2 semestry).

V disertačních pracích jsou řešena následující výzkumná témata: analýza přípravy dětí s poruchou autistického spektra na přechod z mateřské školy do základního vzdělávání se zaměřením na metodu strukturovaného učení, výuka cizího jazyka u dětí s narušenou komunikační schopností, přístupy v edukaci jedinců se specifickými poruchami učení ve srovnání se zahraničím, hodnoty u dětí s poruchami chování, analýza podpůrných opatření u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Inkluzivní vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. Manuální komponenty znakového jazyka v intrakulturní komunikaci sluchově postižených.

Státní doktorskou zkoušku vykoná student v termínu stanoveném individuálním studijním plánem z širšího vědního základu příslušného oboru a zvolené specializace. Plánuje se většinou v průběhu nebo na konci třetího ročníku čtyřletého DSP a obsahuje mj. i teze disertační práce, které je třeba obhájit. Při státní doktorské zkoušce se ověřuje, zda si student osvojil vědomosti potřebné k práci na výzkumných úkolech, zda je schopen syntézy poznatků z příbuzných oblastí vědy a jejich praktického využití a zda má znalosti obecně metodologických postupů v příslušném oboru DSP. Obsah státní zkoušky navrhne příslušná OR a schvaluje děkan PdF MU. Státní doktorská zkouška se koná před zkušební komisí schválenou oborovou radou sestávající z docentů a profesorů příslušného oboru nebo oboru příbuzného. Předsedu komise jmenuje rektor. Komise je nejméně sedmičlenná, z toho nejméně dva členové nejsou v pracovním poměru k MU. Jedním z členů komise je školitel. Státní doktorská zkouška je ústní a je veřejná.

Po splnění příslušných podmínek možnost habilitačního řízení v oboru Speciální pedagogika.