Absolvent je po úspěšném ukončení studia schopen:

• ovládat mluvený i psaný jazyk nejméně na úrovni C1+ podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky;
• aplikovat všechny získané poznatky do pedagogické praxe;
• transformovat metodologii poznání svého oboru do způsobu myšlení svých žáků;
• studovat odbornou literaturu na pomezí lingvistiky a lingvodidaktiky a vyvozovat praktické závěry pro svou pedagogickou praxi;
• dále rozvíjet a prohlubovat své znalosti  z oblastí každodenního života, ruské společnosti a ruské kultury a správních oblastí a celků Ruské federace;
• kriticky srovnávat vlastní kulturu s kulturou jiných zemí a vést k tomu žáky;
• zprostředkovat žákům přímé i nepřímé kontakty se zeměmi cílového jazyka (tj. ruštiny);
• vybírat vhodné literárněvědné texty a literární texty pro výuku a pracovat s nimi takovým způsobem, který bude stimulovat zájem žáků a rozvíjet jejich jazykové kompetence i jejich osobnost;
• plánovat a realizovat vyučování, využívat kombinace různých metod a forem vyučování včetně moderních postupů, informačních technologií a strategií;
• aplikovat ve výuce ruského jazyka základní specifika práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami;
• profesionálního vývoje založeného na sebereflexi a autonomii;
• kritické analýzy základních pedagogických dokumentů a je schopen inovovat a spoluvytvářet kurikula.

Absolvent je plně kvalifikován k výkonu profese učitele ruského jazyka na základní škole a na odpovídajícím stupni víceletých gymnázií. Kompetence získané během studia dávají též plnou kvalifikaci pro práci učitele ruského jazyka v jazykových školách, jazykových kroužcích na základních školách a střediscích volného času, ve vzdělávacích střediscích apod.

• Učitel druhého stupně základní školy
• Učitel jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky
• Učitel prvního stupně základní školy

V případě jednooborového studia:

Standardní doba studia činí 4 semestry. Studium se skládá z oborového studia, učitelské profilace, která zahrnuje oborovou didaktiku, reflektované pedagogické praxe a pedagogicko-psychologický modul, předmětů dle potřeb PdF/MU, např. cizí jazyk a předměty k závěrečné diplomové práce.

V případě dvouborového studia:

Standardní doba studia činí 4 semestry. Studium se skládá z oborového studia (obor 1, obor 2), učitelské profilace, která zahrnuje oborovou didaktiku pro obor 1, oborovou didaktiku pro obor 2, reflektované pedagogické praxe a pedagogicko-psychologický modul, předmětů dle potřeb PdF/MU, např. cizí jazyk a předměty k závěrečné diplomové práce.

Reflektované pedagogické praxe jsou povinnou součástí studia.

Systém pedagogických praxí je nastaven tak, aby dlouhodobě a systematicky směřoval k rozvoji profesních kompetencí studenta a připravil jej nejprve na plnohodnotné zvládnutí role učitele. Na konci praxí v magisterském studiu bude student autonomně působit ve třídě a stane se začínajícím učitelem, který své kompetence rozvíjí v dalším sebevzdělávání.

V případě jednooborového studia:

Obsah státní závěrečné zkoušky je následující: 1) Ruský jazyk, ruská literatura a oborová didaktika. 2) Obhajoba diplomové práce. 3) Pedagogicko-psychologický základ pro navazující magisterské studium.

V případě dvouoborového studia:

Obsah státní závěrečné zkoušky je následující: 1) Ruský jazyk, ruská literatura a oborová didaktika. 2) Obhajoba diplomové práce. 3) Pedagogicko-psychologický základ pro navazující magisterské studium. 4) Druhý obor včetně oborové didaktiky.

Doktorské studium:

Specializace v pedagogice - Didaktika cizího jazyka - Ruský jazyk.