Absolvent je po úspěšném ukončení studia schopen:

• získat všeobecné vědomosti a dovednosti speciální pedagogiky;
• získat odborné speciální znalosti a dovednosti speciální pedagogiky;
• ovládnout pomocné edukační, výchovné a komunikační vědomosti a dovednosti;
• aplikovat přístupy ke vzdělávání žáků se SVP do jejich výuky;
• ovládat práci se žáky se SVP na úrovni asistenta pedagoga;
• metodologicky navrhnout a zpracovat případovou studii žáka se SVP.

Získání kompetencí k edukaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve funkci asistenta pedagoga v souladu se zákonem č. 379/2015 Sb. a jeho novelou č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících. Charakteristika asistentských pracovních pozic: asistenti pedagoga ve školách hlavního vzdělávacího proudu, ve školách pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, vychovatelé ve speciálních školách a školských zařízeních pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, a ve státní správě, firemním managementu apod. Uvedené kompetence dávají též plnou kvalifikaci pro práci instruktora ve střediscích volného času a speciálních zařízeních, řešících problematiku speciální pedagogiky.

• Asistent pedagoga
• Vychovatel

Profil absolventa oboru Speciální pedagogika pro vzdělávání je vymezen výstupními znalostmi: všeobecnými (společný základ), odbornými a speciálními (speciálně pedagogický základ, specializace speciální pedagogiky).

Vymezení výstupních znalostí a dovedností – všeobecných, odborných a speciálních:

- všeobecný základ: pedagogika-psychologie ve společném základu, cizí jazyk (AJ, NJ), metodologie, internacionalizace oboru speciální pedagogika;

- speciálně pedagogický základ: speciální pedagogika, základy zdravotních nauk, inkluzivní speciální pedagogika, speciálněpedagogická diagnostika, patopsychologie, medicínská propedeutika (pediatrie, neurologie, ORL foniatrie, psychiatrie, oftalmologie), sociologie pro speciální pedagogy, inkluzivní vzdělávání;

- specializace: psychopedie, logopedie, surdopedie, somatopedie, oftalmopedie, etopedie.

Standardní doba programu činí 3 roky (6 semestrů). Pro přístup ke státní závěrečné zkoušce musí studenti získat celkem 180 kreditů za povinné, povinně volitelné a volitelné předměty. Studenti se řídí při průchodu studiem studijním katalogem svého imatrikulačního ročníku. Přístup ke studijním katalogům jednotlivých imatrikulačních ročníků lze nalézt na stránkách fakulty.

Asistentská praxe I- asistent pedagoga

Sebezkušenostní příprava na profesi I.

Asistentská praxe II- asistent pedagoga

Sebezkušenostní příprava na profesi II.

Asistentská praxe (kombinovaná forma)

U dvouoborového studia se uvádí praxe v předmětech pedagogicko-psychologického základu pro bakalářské studium (garant katedra pedagogiky). Pro realizace praxe se postupuje podle Manuálu pro pedagogickou praxi (autoři Bartoňová, M., Pipeková, J. Brno: MU, 2011). Bližší informace viz http://www.ped.muni.cz).

Rozsah státních závěrečných zkoušek:

Obhajoba bakalářské práce (pokud byla zadaná na katedře, i když bude zadaná na jiné katedře, téma bude vždy speciálněpedagogické). Viz oborové standardy Speciální pedagogiky pro závěrečné práce (http://www.ped.muni.cz/wsedu).

Část povinná:

Inkluzivní speciální pedagogika (písemný test, 50 otázek).

Část povinně volitelná:

Student si volí jeden předmět ze skupiny A, druhý předmět ze skupiny B. Pokud chce studovat logopedii v navazujícím magisterském studiu – obor Speciální pedagogika pro učitele, pak si k logopedii volí předmět psychopedie ze skupiny B. V obou předmětech SZZ student dostane ke zkoušce po dvou otázkách.

Volba A: Logopedie nebo psychopedie

Volba B: Surdopedie, somatopedie, oftalmopedie, etopedie, psychopedie

Bakalářské studium kombinace oborů se zaměřením na vzdělávání může pokračovat v navazujícím magisterském studiu kombinace studijních oborů Učitelství pro základní nebo střední školy.