FSS:PMCb1106 Media marginalized identities - Informace o předmětu

PMCb1106 Media representation of marginalized identities

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: z.

Vyučující

Mgr. Iveta Jansová, Ph.D. (přednášející)

Garance

Mgr. Iveta Jansová, Ph.D.
Katedra mediálních studií a žurnalistiky – Fakulta sociálních studií
Kontaktní osoba: doc. Mgr. et Mgr. Vlastimil Havlík, Ph.D.

Předpoklady

! ZURb1615 Marginalized identities && ! NOW( ZURb1615 Marginalized identities )
Interest, openness for discussions, and learning new skills, fluent English (for the discussions).

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 40 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/40, pouze zareg.: 0/40, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/40

Mateřské obory/plány

• Animátor sportovních aktivit (program FSpS, B-TV)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-HE)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-HS)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-HS, směr Digitální média)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-HS, směr Mediální studia)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-HS, směr Žurnalistika)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-KS) (4)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-KS, směr Digitální média)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-KS, směr Mediální studia)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-KS, směr Žurnalistika)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-MS) (2)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-MSZU) (5)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-PL) (2)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-PS) (2)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-SO) (2)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-SP) (2)
• Mediální studia a žurnalistika (program FSS, B-TV)
• Politics, Media, and Communication (program FSS, B-PMC)

Cíle předmětu

The course is focused on media representation of particular identities. Its attendees will learn about different media representations of (mostly marginalized) identities (such as race or sexual one). We will talk about the importance of media representation, about its impact and consequences of negative or stereotypical representation. After the theoretical background is discussed, examples from movies, TV series, news, and advertisement will be presented and analyzed in group discussions. An active approach from students is expected and required for the successful completion of the course.

Výstupy z učení

After completing the course, a student will be able to: - identify and summarize essential concepts connected to media representation; - identify and analyze different identities in media and they portrayal; - connect gained knowledge with other intertwined fields (cultural studies, television studies, gender studies, etc.); - discuss difficult and current topics related to identities and media representation in general

Osnova

• 1. Introduction – students, teacher, and course are introducing themselves 2. Media representation 3. Media representation and identity 4. Media representation of race 5. Media representation of gender identities 6. Media representation of sexual violence 7. Media representation of sexuality 8. Media representation of trans identities 9. Media representation of age 10.Media representation of psychological and physical handicap 11. Media representation of identities chosen by students 1 12. Media representation of identities chosen by students 2 13. Predate for (Oral) exam

Literatura

povinná literatura
• Voss, P. et al. 2018. „Ageism: The Relationship Between Age Stereotypes and Age Discrimination.“ Pp. 11-32 in (Ed.) Ayalon, L. – Tesch-Römer, C. Contemporary Perspectives on Ageism. Berlin: Springer Open.
• Butler, Judith. 1993. Bodies That Matter: On the Discursive Limits of Sex. New York: Routledge.
• Doty, Alexander. 1997. Making things perfectly queer: interpreting mass culture. Minneapolis: University of Minnesota Press.
• Connell, Raewyn – Messerschimdt, James W. 2005. „Hegemonic masculinity: Rethinking the Concept.“ Pp. 829-859 in Gender and Society, 19(6).
• Crenshaw, Kimberlé. 1991. „Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence against Women of Color.“ Pp. 1241‒1299 in Stanford Law Review, 43(6).
• Crenshaw, Kimberlé. 2020. On Intersectionality: Essential Writigns. The New Press.
• McHugh, Kathleen. 2018. „The Female Detective, Neurodiversity, and Felt Knowledge in Engrenages and Bron/Broen.“ Pp. 535-552 in Television & New Media, 19(6).
• Downing, John – Husband, Charles. 2005. Representing ‚Race‘: Racisms, Ethnicities and Media. London: Sage.

Výukové metody

lectures, class discussion, group projects, reading

Metody hodnocení

Compulsory attendance of seminars (two absences allowed); homework and group projects during the semester; presentation for other students and oral examination (students will be put in a group of 3 people and given a topic [random topic from the semester's themes]. They have to discuss different perspectives [media representation of specific identities, common stereotypes, etc.]).

Vyučovací jazyk

Angličtina

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

• Statistika zápisu (jaro 2025, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/fss/jaro2025/PMCb1106