PdF:PsSZ_VPS Vývojová psychologie - Informace o předmětu

PsSZ_VPS Vývojová psychologie

Rozsah

1/0/0. 2 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

doc. PhDr. Otto Čačka (přednášející)

Garance

doc. PhDr. Otto Čačka
Katedra psychologie – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Magda Nesnídalová

Předpoklady

PsSZ_UPS Úvod do psychologie && NOW( PsSZ_SVPS Seminář k vývojové psychologii )

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství anglického jazyka a literatury pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství biologie a geologie pro střední školy (program PřF, M-BI)
• Učitelství biologie a geologie pro střední školy (program PřF, M-SS)
• Učitelství biologie pro střední školy (program PřF, M-BI)
• Učitelství biologie pro střední školy (program PřF, M-SS)
• Učitelství biologie pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství českého jazyka a literatury pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství českého jazyka a literatury pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství dějepisu pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství dějepisu pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy (program PřF, M-MA)
• Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy (program PřF, M-SS)
• Učitelství francouzského jazyka a literatury pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství francouzského jazyka a literatury pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství fyziky pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství fyziky pro střední školy (program PřF, M-FY)
• Učitelství fyziky pro střední školy (program PřF, M-SS)
• Učitelství fyziky pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství geografie a kartografie pro střední školy (program PřF, M-GR)
• Učitelství hry na klavír pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hry na varhany pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství chemie pro střední školy (program PřF, M-CH)
• Učitelství chemie pro střední školy (program PřF, M-SS)
• Učitelství chemie pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství matematiky pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství matematiky pro střední školy (program PřF, M-MA)
• Učitelství matematiky pro střední školy (program PřF, M-SS)
• Učitelství matematiky pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství německého jazyka a literatury pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství německého jazyka a literatury pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství občanské výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství rodinné výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství ruského jazyka a literatury pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství ruského jazyka a literatury pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství řízení sboru pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství sólového zpěvu pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství speciální pedagogiky pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství speciální pedagogiky pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství technické výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství tělesné výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství věd o Zemi pro střední školy (program PřF, M-GE)
• Učitelství věd o Zemi pro střední školy (program PřF, M-SS)
• Učitelství vizuální tvorby pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro střední školy (program FI, C-CV)
• Učitelství výpočetní techniky pro střední školy (program FI, M-SS)
• Učitelství výtvarné výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství výtvarné výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS4)
• Učitelství zeměpisu pro základní školy (program PdF, M-ZS4)

Cíle předmětu

Výchovná i vzdělávací činnost pedagoga se musí nezbytně opírat jak o znalost činitelů a obecných zákonů duševního vývoje, tak o pochopení principů obecných charakteristik duševního dění v jednotlivých vývojových etapách. Předmětem ontogenetické psychologie je tedy nejen popis kvalit racionálně-kognitivních a imaginativně-emotivních procesů, ale i analýza dopadu specifických akcelerátorů a stresorů subjekt-objektové situace, postižení obvyklých adaptačních potíží, poruch a nemocí, včetně základních principů optimalizace výchovného působení.

Osnova

• Předmět vývojové psychologie Metody vývojové psychologie Subjekt objektová interakce, činitelé vývoje Periodizace vývoje Psychologická charakteristika novorozence, kojence a batolete Charakteristika rac.-kogn. funkcí v dětství a prepubertě Změny a charakter imag.-emot. funkcí osobnosti dítěte Dětské duševní potíže, poškození a poruchy vývoje Obecná charakteristika dospívání Sebepoznání, sebepojetí a seberealizace v průběhu dospívání Některé specifické výchovné problémy v dospívání Charakteristika zralé osobnosti

Literatura

• LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualizované vydání. Praha: Grada, 2006, 368 stran. ISBN 9788024712840. URL info
• ČAČKA, Otto. Psychologie duševního vývoje dětí a dospívajících s faktory optimalizace. první. Brno: DOPLNĚK, 2000, 377 s. ISBN 80-7239-060-0. info
• ČAČKA, Otto. Psychologie dítěte. 3. dopl. vyd. Tišnov: SURSUM, 1997, 156 s. ISBN 80-85799-03-0. info
• VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova, 1996, 353 s. ISBN 8071843172. info

Metody hodnocení

Typ výuky: přednáška Test

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2007/PsSZ_VPS