PdF:SPc504 Výuka v heterogenní třídě – pr - Informace o předmětu

SPc504 Výuka v heterogenní třídě – praktický seminář

Rozsah

0/0/1. 12 hodin. 4 kr. Ukončení: z.

Vyučující

Mgr. Markéta Olbertová (cvičící)

Garance

doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

SPc504/OS01: So 17. 4. 8:00–13:50 učebna 64, So 22. 5. 8:00–13:50 učebna 54, M. Olbertová

Předpoklady

SZZ ze speciální pedagogiky

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Speciální pedagogika pro učitele základních a středních škol pro přímou pedagogickou činnost ve školách a třídách zřízených pro žáky se SVP (program PdF, C-CV)
• Speciální pedagogika – specializace etopedie (program PdF, C-CV)
• Speciální pedagogika – specializace oftalmopedie (program PdF, C-CV)
• Speciální pedagogika – specializace psychopedie (program PdF, C-CV)
• Speciální pedagogika – specializace somatopedie (program PdF, C-CV)
• Speciální pedagogika – specializace specifické poruchy učení (program PdF, C-CV)

Cíle předmětu

Cílem předmětu je osvojit si strategie ve vzdělávání žáků v heterogenní třídě se zaměřením na rozvoj funkční gramotnosti. Po absolvování kurzu bude student schopen zvládat intervence a přístupy k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, navázat efektivní spolupráci s rodiči.

Výstupy z učení

Student bude schopen:
• Řešit náročné situace při vzdělávání žáků a komunikaci s rodiči.
• Nastavit pravidla ve třídě a pracovat s klimatem třídy.
• Přistupovat diferencovaně k výuce a hodnocení žáků v heterogenní třídě.
• Spolupracovat s asistentem pedagoga, využívat spolupráci se školním poradenským pracovištěm.
• Využívat různé strategie a postupy k rozvíjení funkční gramotnosti žáků, podporovat projektovou výuku, využívat vhodné přístupy alternativní pedagogiky.

Osnova

• 1. Nastavování pravidel ve třídě. Práce s klimatem v heterogenní třídě.
• 2. Personální podpora v heterogenní třídě. Spolupráce učitele a asistenta pedagoga, jejich role ve vzdělávání.
• 3. Řešení náročných situací při vzdělávání žáků, komunikace se zákonnými zástupci. Role školního poradenského pracoviště.
• 4. Projektová výuka v heterogenní třídě. Rozvíjení funkční gramotnosti, klíčových kompetencí. Strategie učení.
• 5. Gramotnost a žáci se SPU, přístupy ve vyučování.
• 6. Alternativní přístupy a společné vzdělávání.
• 7. Individualizace a diferenciace ve vzdělávání s ohledem na maximální rozvoj žáka.
• 8. Výuka, zjišťování výsledků vzdělávání, hodnocení žáků v heterogenní třídě

Výukové metody

interaktivní přednáška, diskuse v kontextu vlastní pedagogické praxe

Metody hodnocení

aktivní účast v semináři (80%);
splnění úkolu a jeho odevzdání v dohodnutém termínu (seminární práce/esej na zadané téma)

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (jaro 2021, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2021/SPc504