PdF:SPk003 Inclusive Education - Informace o předmětu

SPk003 Inclusive Education

Rozsah

0/0/1. 12 hodin. 4 kr. Ukončení: z.

Vyučující

PhDr. Mgr. et Mgr. Bc. Ivana Jůzová, Ph.D. (přednášející)

Garance

doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

SPk003/OS01: Pá 5. 3. 14:00–19:50 učebna 20, So 24. 4. 8:00–13:50 učebna 20, I. Jůzová

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 80 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/80, pouze zareg.: 0/80, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/80

Mateřské obory/plány

• Doplňující studium k rozšíření odborné kvalifikace Speciální pedagogiky (program PdF, C-CV)
• DPS Doplňující studium speciální pedagogiky pro středoškolské pedagogické pracovníky (program PdF, C-CV)
• Logopedie (program PdF, N-LOG)
• Speciální pedagogika (Čtvrtá specializace) (program PdF, C-CV)
• Speciální pedagogika (program PdF, C-CV)
• Speciální pedagogika pro učitele základních a středních škol (program PdF, N-SP2)
• Speciální pedagogika (Specializace 1 - logopedie a surdopedie) (program PdF, N-SPZP)
• Speciální pedagogika (Specializace 2 - oftalmopedie) (program PdF, N-SPZP)
• Speciální pedagogika (Specializace 3 - poruchy chování) (program PdF, N-SPZP)
• Speciální pedagogika (Specializace 4 - mentální postižení a poruchy autistického spektra) (program PdF, N-SPZP)
• Speciální pedagogika (Specializace 5 - souběžné postižení více vadami) (program PdF, N-SPZP)
• Speciální pedagogika (Specializace 6 - speciální andragogika) (program PdF, N-SPZP)
• Speciální pedagogika (Základní studium) (program PdF, C-CV)

Cíle předmětu

The aim of this course is to gain basic knowledge about inclusive education and provision for students with special educational needs in maistream schools. The course topics consisted of the description of the historical development of special education and disability studies, introduction to inclusive education (terminology), desription of conditions of inclusive education and provisions for students with special educational needs depending on their difficulties. The emphasis will be given to comparison of inclusive educational conditions in foreign countries compare to the Czech Republic.

Výstupy z učení

After the course, student will be able to: define general terms in connection with inclusive education; describe the elements of contemporary provision for students with special educational needs; define factors influencing effectivity of inclusive education.

Osnova

• Development of Special Education and Disability Studies. Introduction to terminology of inclusive education. Factors influencing inclusive education – internal and external factors supporting development of inclusive school environment. Development of supportive relationship among teachers and cooperation in multidisciplinary team (shared problem solving, co-teaching method, counselling). Establishment of effective communication with parents. Classroom conditions (INCLUDE Strategy and its implementation). Supportive measures for students with special educational needs.

Literatura

• BARTOŇOVÁ, Miroslava. Approaches to students with learning disorders in inclusive school environment. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 163 s. ISBN 978-80-210-7110-0. info
• HEWARD, William L. Exceptional children : an introduction to special education. Tenth edition. Harlow: Pearson, 2014, ii, 664. ISBN 9781292022024. info
• FRIEND, Marilyn Penovich a William D. BURSUCK. Including students with special needs : a practical guide for classroom teachers. 6th ed. Harlow: Pearson, 2014, ii, 492. ISBN 9781292021416. info
• BARTOŇOVÁ, Miroslava, Marie VÍTKOVÁ a Martin VRUBEL. Inclusion in Education for Students with Special Educational Needs from the Perspective of Research. Petr Kovařík. 1st Edition. Brno: Masaryk University, 2014, 161 s. ISBN 978-80-210-7152-0. info
• VÍTKOVÁ, Marie a Petr KOPEČNÝ. Strategies in the Education of Students with Severe Disabilities Extending into Young Adulthood. Petr Kovařík. 1st Edition. Brno: Masaryk University, 2014, 192 s. ISBN 978-80-210-7194-0. info
• PANČOCHA, Karel. Index for Inclusion as a Tool for Measuring Participationof Studentswith SEN. In Jyväskylä University of Applied Sciences. 2010. info
• HAMMEKEN, Peggy A. The teacher's guide to inclusive education : 750 strategies for success : a guide for all educators. Thousand Oaks: Corwin Press, 2007, vi, 343. ISBN 9781890455101. info

Výukové metody

Lectures and class discussion. During the course students will work on assigned readings presented during each lecture.

Metody hodnocení

Active participation and independent work on assigned readings.

Vyučovací jazyk

Angličtina

Informace učitele

https://is.muni.cz/auth/predmet/ped/podzim2016/SP_IEen

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2021/SPk003