PdF:AJ5429 CLIL v praxi - Informace o předmětu

AJ5429 CLIL v praxi_online

Rozsah

0/1/0. 12 hodin ve 2 blocích. 3 kr. Ukončení: k.
Vyučováno asynchronně

Vyučující

Mgr. Gabriela Oaklandová (cvičící)

Garance

Mgr. Gabriela Oaklandová
Katedra anglického jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Jana Popelková
Dodavatelské pracoviště: Katedra anglického jazyka a literatury – Pedagogická fakulta

Předpoklady

This course is designed for students who already teach English and who are interested in incorporating CLIL methodology into their practice.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 15 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/15, pouze zareg.: 22/15, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 21/15

Mateřské obory/plány

• Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání (angl.) (program PdF, B-SPE)
• Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání (program PdF, B-AJ3S) (4)
• Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání (program PdF, B-SPE)
• English Language for Education (program PdF, B-AJ3SA) (4)
• Lektorství cizího jazyka - anglický jazyk (program PdF, B-SPE)
• Lower Secondary School English Language Teacher Training (program PdF, N-AJ2A) (6)
• Učitelství anglického jazyka a literatury pro základní školy (program PdF, N-ZS)
• Učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy (angl.) (program PdF, N-ZS) (2)
• Učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy (program PdF, N-ZS) (2)
• Učitelství anglického jazyka pro základní školy (angl.) (program PdF, N-ZS) (2)
• Učitelství anglického jazyka pro základní školy (program PdF, N-AJ2) (6)
• Učitelství anglického jazyka pro základní školy (program PdF, N-ZS) (2)

Cíle předmětu

The course objectives include: 1) exploring the theory of CLIL, 2) incorporating this theory into one's teaching approach, 3) showcasing the results.

Výstupy z učení

By delving into the theory of Content and Language Integrated Learning (CLIL), utilizing practical resources, implementing the theory in one´s teaching practice, engaging in reflection and discussion, and collaborating with others, students will gain a deeper understanding of the CLIL methodology and develop the ability to effectively plan and deliver CLIL lessons.

Osnova

• 1. The concept of CLIL (Content and Language Integrated Learning) 2. Resources for incorporating CLIL into instruction 3. Developing a structured CLIL lesson plan 4. Implementing a CLIL lesson plan in the classroom 5. Evaluation and dialogue on one´s CLIL practices

Literatura

• DALE, Liz a Rosie TANNER. CLIL activities : a resource for subject and language teachers. Edited by Scott Thornbury. First published. Cambridge: Cambridge University Press, 2012, x, 284. ISBN 9780521149846. info
• COYLE, Do, Philip HOOD a David MARSH. CLIL : content and language integrated learning. Cambridge: Cambridge University Press, 2010, x, 173. ISBN 9780521130219. info

Výukové metody

Individual learning, inquiry-based learning, lesson planning, reflection.

Metody hodnocení

1. The concept of CLIL (quiz) 2. Lesson plan 3. Documented lesson/reflection 4. Discussion (peer/teacher) 5. Reflection

Vyučovací jazyk

Angličtina

Informace učitele

https://moodlinka.ics.muni.cz/course/view.php?id=803
The course does not have a set schedule.

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Poznámka k četnosti výuky: online.
Předmět bude realizován pokud se přihlásí alespoň 15 studentů.

Nachází se v prerekvizitách jiných předmětů

• AJ0429 CLIL v praxi na ZŠ Labyrint
  !AJ5429  

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2025/AJ5429