FF:RJ_95 Načala psicholingvistiki - Informace o předmětu

RJ_95 Načala psicholingvistiki

Rozsah

4 blokové přednášky. 3 kr. Ukončení: k.

Vyučující

Prof. Boris Norman, DrSc. (přednášející), prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc. (zástupce)

Garance

prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc.
Ústav slavistiky – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: doc. PhDr. Jiří Gazda, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Ústav slavistiky – Filozofická fakulta

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 30 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 1/30, pouze zareg.: 0/30, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/30

Mateřské obory/plány

• Filologicko-areálová studia (program FF, B-FI) (2)
• Filologicko-areálová studia (program FF, B-HS)
• Filologicko-areálová studia (program FF, N-FI) (2)
• Filologicko-areálová studia (program FF, N-HS)
• Překladatelství ruského jazyka (program FF, N-HS)
• Překladatelství ruského jazyka (program FF, N-PT) (2)
• Ruský jazyk a literatura (program FF, B-FI) (2)
• Ruský jazyk a literatura (program FF, B-HS)
• Ruský jazyk a literatura (program FF, B-TV)
• Ruský jazyk a literatura (program FF, N-FI) (2)
• Ruský jazyk a literatura (program FF, N-HS)
• Ruština se zaměřením na oblast firemní praxe, služeb a cestovního ruchu (program FF, B-FI)
• Slavistika (program FF, N-FI) (2)
• Slavistika (program FF, N-HS)
• Učitelství ruského jazyka a literatury pro střední školy (program FF, N-SS) (2)
• Učitelství ruského jazyka a literatury pro střední školy (program FF, N-TV)
• Ukrajinský jazyk a literatura (program FF, B-FI) (2)
• Ukrajinský jazyk a literatura (program FF, B-HS)
• Ukrajinský jazyk a literatura (program FF, N-FI) (2)
• Ukrajinský jazyk a literatura (program FF, N-HS)

Cíle předmětu

В лекциях рассказывается об истории возникновения молодой науки психолингвистики, о ее основных понятиях, достижениях и перспективах. В центре внимания находятся речевая деятельность человека: процесс воплощения замысла в текст и процесс восприятия текста, заканчивающийся его пониманием. Показывается, по каким правилам говорящий строит высказывание, а слушающий адекватно его понимает. Особое внимание уделяется коммуникативным неудачам. Иллюстративным материалом служат главным образом примеры из разговорной речи и художественных текстов на русском языке, приводятся также данные психолингвистических экспериментов.

Vyučovací jazyk

Ruština

Informace učitele

Doporučená literatura:
Ахутина, Т. В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. Москва, 1989.
Выготский, Л.С. Мышление и речь. Москва, 1996.
Горелов, И. Н. Избранные труды по психолингвистике. Москва, 2003.
Жинкин, Н. И. Речь как проводник информации. Москва, 1982.
Залевская, А. А. Слово в лексиконе человека. Психолингвистическое исследование. Воронеж, 1990.
Караулов, Ю. Н. Ассоциативная грамматика. Москва, 1993.
Леонтьев, А. А. Основы психолингвистики. Москва – Санкт-Петербург, 2003.
Лурия, А. Р. Язык и сознание. Москва, 1979.
Норман, Б. Ю. Грамматика говорящего. От замысла к высказыванию. Москва, 2010.
Норман, Б. Ю. Основы психолингвистики. Минск, 2011.
Словарь ассоциативных норм русского языка / под ред. А. А. Леонтьева. Москва, 1977.
Супрун, А. Е. Лекции по теории речевой деятельности. Минск, 1996.
Carter, R. Language and Creativity. The art of common talk. London – New York, 2004.
Dietrich, R. Psycholinguistik. 2. Auflage. Weimar, 2007.
Kintsch, W. Memory and Cognition. Malabar, 1982.
Prideaux, G.D. Psycholinguistics. The Experimental Study of Language . New York / London, 1985.
Psycholinguistics. A Survey of Theory and Research Problems. Bloomington – London, 1965.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován jednorázově.
Výuka probíhá blokově.
termín blokového kurzu: 22. - 26. 4. 2013.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/jaro2013/RJ_95