Informace o předmětu

JAP02 Angličtina pro přírodovědce 2

Přírodovědecká fakulta
jaro 2008

Rozsah

0/2. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: z.

Vyučující

Mgr. Hana Ševečková, M.A. (přednášející)
Mgr. Eva Čoupková, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Věra Hranáčová (přednášející)
PhDr. Hana Němcová (přednášející)
Mgr. Milada Pavlovová, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Andrea Rozkošná (přednášející)
Dr. Michael Svoboda, B.A. (přednášející)

Garance

Mgr. Hana Ševečková, M.A.
Oddělení Centra jazykového vzdělávání na Přírodovědecké fakultě – Centrum jazykového vzdělávání
Kontaktní osoba: Magdalena Kunzová

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

JAP02/B1: Čt 15:00–16:50 J1, A. Rozkošná
JAP02/B2: Út 14:00–15:50 J2, H. Němcová
JAP02/B3: Út 16:00–17:50 J2, H. Němcová
JAP02/B4: Po 14:00–15:50 J4, H. Němcová
JAP02/B5: Po 16:00–17:50 J4, H. Němcová
JAP02/B6: Út 12:00–13:50 J2, H. Ševečková
JAP02/B7: Po 9:00–10:50 J2, H. Ševečková
JAP02/C1: Út 15:00–16:50 J1, A. Rozkošná
JAP02/C2: Po 13:00–14:50 J2, A. Rozkošná
JAP02/C3: St 9:00–10:50 J1, A. Rozkošná
JAP02/C4: St 13:00–14:50 J1, A. Rozkošná
JAP02/C5: St 15:00–16:50 J1, A. Rozkošná
JAP02/C6: Čt 13:00–14:50 J1, A. Rozkošná
JAP02/C7: Po 8:00–9:50 J5, A. Rozkošná
JAP02/C8: Po 10:00–11:50 J5, A. Rozkošná
JAP02/F1: Čt 9:00–10:50 J2, M. Pavlovová
JAP02/F2: Čt 11:00–12:50 J2, M. Pavlovová
JAP02/G1: Út 11:00–12:50 J5, V. Hranáčová
JAP02/G2: Čt 9:00–10:50 J4, V. Hranáčová
JAP02/G3: Čt 11:00–12:50 J4, V. Hranáčová
JAP02/M1: St 13:00–14:50 J2, M. Svoboda
JAP02/M2: St 15:00–16:50 J2, M. Svoboda
JAP02/M3: Čt 10:00–11:50 J5, M. Svoboda
JAP02/M4: Čt 13:00–14:50 J2, M. Svoboda
JAP02/M5: Čt 15:00–16:50 J2, M. Svoboda
JAP02/Z1: Út 13:00–14:50 J5, V. Hranáčová
JAP02/Z2: Čt 14:00–15:50 J5, V. Hranáčová
JAP02/Z3: St 15:00–16:50 J4, V. Hranáčová
JAP02/Z4: Po 12:00–13:50 J5, V. Hranáčová
JAP02/Z5: Út 15:00–16:50 J5, V. Hranáčová

Předpoklady

Znalost anglického jazyka na středoškolské úrovni.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

Algebra a diskrétní matematika (program PřF, N-MA)
Analytická biochemie (angl.) (program PřF, N-BCH)
Analytická biochemie (program PřF, N-BCH)
Analytická chemie (angl.) (program PřF, N-CH)
Analytická chemie (angl.) (program PřF, N-CH3)
Analytická chemie (program PřF, B-CH)
Analytická chemie (program PřF, M-CH)
Analytická chemie (program PřF, N-CH)
Analytická chemie (program PřF, N-CH3)
Analytický chemik - manažer chemické laboratoře (program PřF, B-CH)
Anorganická chemie (angl.) (program PřF, N-CH)
Anorganická chemie (angl.) (program PřF, N-CH3)
Anorganická chemie (program PřF, B-CH)
Anorganická chemie (program PřF, M-CH)
Anorganická chemie (program PřF, N-CH)
Anorganická chemie (program PřF, N-CH3)
Antropologie (program PřF, B-AN)
Antropologie (program PřF, B-BC)
Antropologie (program PřF, B-BI)
Antropologie (program PřF, M-BI)
Antropologie (program PřF, M-BI, směr Fyzická antropologie)
Antropologie (program PřF, M-BI, směr Sociokulturní antropologie)
Antropologie (program PřF, N-AN)
Antropologie (program PřF, N-BC)
Antropologie (program PřF, N-BC, směr Fyzická antropologie)
Antropologie (program PřF, N-BC, směr Sociokulturní antropologie)
Antropologie (program PřF, N-BI)
Antropologie (program PřF, N-BI, směr Fyzická antropologie)
Antropologie (program PřF, N-BI, směr Sociokulturní antropologie)
Aplikovaná biochemie (program PřF, B-AB)
Aplikovaná biochemie (program PřF, B-AB, směr Bioanalytická chemie)
Aplikovaná biochemie (program PřF, B-AB, směr Biotechnologie)
Aplikovaná biochemie (program PřF, B-AB, směr Klinická biochemie)
Aplikovaná biochemie (program PřF, B-CH)
Aplikovaná fyzika (program PřF, B-AF)
Aplikovaná fyzika (program PřF, B-AF, směr Astrofyzika)
Aplikovaná fyzika (program PřF, B-AF, směr Lékařská fyzika)
Aplikovaná matematika - geografie (program PřF, B-GR)
Astrofyzika (program PřF, B-AF)
Biofyzika (angl.) (program PřF, N-FY)
Biofyzika (program PřF, B-FY)
Biofyzika (program PřF, M-FY)
Biofyzika (program PřF, N-FY)
Biofyzika (program PřF, N-FY, směr Aplikovaná biofyzika)
Biofyzika (program PřF, N-FY, směr Molekulární biofyzika)
Biochemie (angl.) (program PřF, N-BCH)
Biochemie (angl.) (program PřF, N-BCH3)
Biochemie (program PřF, B-BCH)
Biochemie (program PřF, B-CH)
Biochemie (program PřF, M-CH)
Biochemie (program PřF, N-BCH)
Biochemie (program PřF, N-BCH3)
Biochemie (program PřF, N-CH)
Biologie (program PřF, B-BI)
Biologie (program PřF, M-BI)
Biologie (program PřF, N-BI)
Biologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-BI)
Biologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-FY)
Biologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GE)
Biologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GK)
Biologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-CH)
Biologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-IO)
Biologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-MA)
Biomolekulární chemie (angl.) (program PřF, N-BCH)
Biomolekulární chemie (angl.) (program PřF, N-BCH3)
Biomolekulární chemie (program PřF, N-BCH)
Biomolekulární chemie (program PřF, N-BCH3)
Buněčná a molekulární diagnostika (program PřF, B-BI)
Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-BI)
Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-FY)
Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GE)
Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GK)
Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-CH)
Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-IO)
Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-MA)
Ekotoxikologie (program PřF, B-BI)
Ekotoxikologie (program PřF, M-BI)
Ekotoxikologie (program PřF, N-BI)
Finanční a pojistná matematika (program PřF, B-AM)
Fyzická geografie (program PřF, N-GK)
Fyzika kondenzovaných látek (angl.) (program PřF, N-FY)
Fyzika kondenzovaných látek (program PřF, N-FY)
Fyzikální chemie (angl.) (program PřF, N-CH)
Fyzikální chemie (angl.) (program PřF, N-CH3)
Fyzikální chemie (program PřF, B-CH)
Fyzikální chemie (program PřF, M-CH)
Fyzikální chemie (program PřF, N-CH)
Fyzikální chemie (program PřF, N-CH3)
Fyzika plazmatu (angl.) (program PřF, N-FY)
Fyzika plazmatu (program PřF, N-FY)
Fyzika pro víceoborové studium (program PřF, B-FY)
Fyzika pro víceoborové studium (program PřF, B-GE)
Fyzika pro víceoborové studium (program PřF, B-GK)
Fyzika pro víceoborové studium (program PřF, B-CH)
Fyzika pro víceoborové studium (program PřF, B-MA)
Fyzika (program PřF, B-FY)
Fyzika (program PřF, M-FY)
Fyzika (program PřF, N-FY)
Fyzika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-BI)
Fyzika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-FY)
Fyzika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GE)
Fyzika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GK)
Fyzika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-CH)
Fyzika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-IO)
Fyzika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-MA)
Geografická kartografie a geoinformatika (program PřF, B-GK)
Geografická kartografie a geoinformatika (program PřF, N-GK)
Geografie a kartografie (program PřF, B-GR)
Geografie a kartografie (program PřF, B-GR, směr Fyzická geografie)
Geografie a kartografie (program PřF, B-GR, směr Humánní geografie)
Geografie a kartografie (program PřF, B-GR, směr Kartografie a geoinformatika)
Geografie a kartografie (program PřF, B-GR, směr Obecný směr)
Geografie a kartografie (program PřF, B-GR, směr Profesní směr)
Geografie a kartografie (program PřF, M-GR)
Geografie a kartografie (program PřF, M-GR, směr Fyzická geografie)
Geografie a kartografie (program PřF, M-GR, směr Kartografie a geoinformatika)
Geografie a kartografie (program PřF, M-GR, směr Klimatologie a hydrologie)
Geografie a kartografie (program PřF, M-GR, směr Regionální geografie a regionální rozvoj)
Geografie a kartografie (program PřF, M-GR, směr Socioekonomická geografie)
Geografie a kartografie (program PřF, N-GR)
Geografie a kartografie (program PřF, N-GR, směr Fyzická geografie)
Geografie a kartografie (program PřF, N-GR, směr Kartografie a geoinformatika)
Geografie a kartografie (program PřF, N-GR, směr Klimatologie a hydrologie)
Geografie a kartografie (program PřF, N-GR, směr Regionální geografie a regionální rozvoj)
Geografie a kartografie (program PřF, N-GR, směr Socioekonomická geografie)
Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-BI)
Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-FY)
Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GE)
Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GK)
Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-CH)
Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-IO)
Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-MA)
Geografie pro víceoborové studium (program PřF, B-FY)
Geografie pro víceoborové studium (program PřF, B-GE)
Geografie pro víceoborové studium (program PřF, B-GK)
Geografie pro víceoborové studium (program PřF, B-CH)
Geografie pro víceoborové studium (program PřF, B-MA)
Geografie (program PřF, B-GK)
Geografie (program PřF, B-GK, směr Fyzická geografie)
Geografie (program PřF, B-GK, směr Humánní geografie)
Geoinformatika a regionální rozvoj (program PřF, B-AG)
Geoinformatika a trvalá udržitelnost (program PřF, B-AG)
Geologie (angl.) (program PřF, N-GE)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, B-GE)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, M-GE)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, M-GE, směr Geochemie, mineralogie a petrografie)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, M-GE, směr Geologie a hydrogeologie)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, M-GE, směr Geologie a paleontologie - geologie)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, M-GE, směr Geologie a paleontologie - paleontologie)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, M-GE, směr Geologie a životní prostředí)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, M-GE, směr Hydrogeologie a geologie životního prostředí)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, N-GE)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, N-GE, směr Geochemie, mineralogie a petrografie)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, N-GE, směr Geologie a hydrogeologie)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, N-GE, směr Geologie a paleontologie - geologie)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, N-GE, směr Geologie a paleontologie - paleontologie)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, N-GE, směr Geologie a životní prostředí)
Geologie, hydrogeologie a geochemie (program PřF, N-GE, směr Hydrogeologie a geologie životního prostředí)
Geologie - muzeologie (program PřF, B-GE)
Geologie pro kombinaci s archeologií (program PřF, B-GE)
Geologie pro kombinaci s archeologií (program PřF, N-GE)
Geologie pro víceoborové studium (program PřF, B-FY)
Geologie pro víceoborové studium (program PřF, B-GE)
Geologie pro víceoborové studium (program PřF, B-GK)
Geologie pro víceoborové studium (program PřF, B-CH)
Geologie pro víceoborové studium (program PřF, B-MA)
Geologie (program PřF, B-GE)
Geologie (program PřF, N-GE)
Geologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-BI)
Geologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-FY)
Geologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GE)
Geologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GK)
Geologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-CH)
Geologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-IO)
Geologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-MA)
Geometrie (program PřF, N-MA)
Chemie konzervování - restaurování (program PřF, B-CH)
Chemie konzervování - restaurování (program PřF, N-CH)
Chemie odborná (program PřF, M-CH)
Chemie pro víceoborové studium (program PřF, B-FY)
Chemie pro víceoborové studium (program PřF, B-GE)
Chemie pro víceoborové studium (program PřF, B-GK)
Chemie pro víceoborové studium (program PřF, B-CH)
Chemie pro víceoborové studium (program PřF, B-MA)
Chemie (program PřF, B-CH)
Chemie (program PřF, M-CH)
Chemie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-BI)
Chemie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-FY)
Chemie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GE)
Chemie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GK)
Chemie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-CH)
Chemie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-IO)
Chemie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-MA)
Chemie životního prostředí (angl.) (program PřF, N-CH)
Chemie životního prostředí (angl.) (program PřF, N-CH3)
Chemie životního prostředí (program PřF, B-CH)
Chemie životního prostředí (program PřF, M-CH)
Chemie životního prostředí (program PřF, N-CH)
Chemie životního prostředí (program PřF, N-CH3)
Chemoinformatika a bioinformatika (program PřF, B-BCH)
Lékařská fyzika (program PřF, B-AF)
Makromolekulární chemie (program PřF, B-CH)
Makromolekulární chemie (program PřF, M-CH)
Makromolekulární chemie (program PřF, N-CH)
Makromolekulární chemie (program PřF, N-CH3)
Matematická analýza (program PřF, N-MA)
Matematická biologie (program PřF, B-BI)
Matematická biologie (program PřF, M-BI)
Matematická biologie (program PřF, N-BI)
Matematické modelování a numerické metody (program PřF, N-MA)
Matematika - ekonomie (program PřF, B-AM)
Matematika - ekonomie (program PřF, M-AM)
Matematika - ekonomie (program PřF, N-AM)
Matematika pro víceoborové studium (program PřF, B-FY)
Matematika pro víceoborové studium (program PřF, B-GE)
Matematika pro víceoborové studium (program PřF, B-GK)
Matematika pro víceoborové studium (program PřF, B-CH)
Matematika pro víceoborové studium (program PřF, B-MA)
Matematika (program PřF, B-MA)
Matematika (program PřF, M-MA)
Matematika (program PřF, M-MA, směr Aplikovaná matematika)
Matematika (program PřF, M-MA, směr Diskrétní matematika)
Matematika (program PřF, M-MA, směr Matematická analýza)
Matematika (program PřF, N-MA)
Matematika (program PřF, N-MA, směr Aplikovaná matematika)
Matematika (program PřF, N-MA, směr Diskrétní matematika)
Matematika (program PřF, N-MA, směr Matematická analýza)
Matematika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-BI)
Matematika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-FY)
Matematika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GE)
Matematika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-GK)
Matematika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-CH)
Matematika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-IO)
Matematika se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-MA)
Matematika s informatikou (program PřF, N-MA)
Materiálová chemie (angl.) (program PřF, N-CH)
Materiálová chemie (angl.) (program PřF, N-CH3)
Materiálová chemie (program PřF, N-CH)
Materiálová chemie (program PřF, N-CH3)
Molekulární biologie a genetika (program PřF, B-BI)
Molekulární biologie a genetika (program PřF, M-BI)
Molekulární biologie a genetika (program PřF, N-BI)
Molekulární biologie a genetika (program PřF, N-BI, směr Genomika a proteomika)
Molekulární biologie a genetika (program PřF, N-BI, směr Molekularni a geneticka diagnostika)
Muzeologická biologie (program PřF, B-BI)
Muzeologická biologie (program PřF, M-BI)
Muzeologická biologie (program PřF, M-BI, směr Botanika)
Muzeologická biologie (program PřF, M-BI, směr Zoologie)
Muzeologická geologie (program PřF, B-GE)
Obecná biologie (program PřF, B-BI)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Ekotoxiologie)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Fyziologie rostlin)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Fyziologie živočichů)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Mikrobiologie)
Obecná biologie (program PřF, M-BI)
Obecná biologie (program PřF, M-BI, směr Ekotoxikologie)
Obecná biologie (program PřF, M-BI, směr Fyziologie rostlin)
Obecná biologie (program PřF, M-BI, směr Fyziologie živočichů)
Obecná biologie (program PřF, M-BI, směr Mikrobiologie)
Obecná biologie (program PřF, N-BI)
Obecná biologie (program PřF, N-BI, směr Ekotoxikologie)
Obecná biologie (program PřF, N-BI, směr Fyziologie rostlin)
Obecná biologie (program PřF, N-BI, směr Fyziologie živočichů)
Obecná biologie (program PřF, N-BI, směr Mikrobiologie)
Obecná matematika (program PřF, B-MA)
Organická chemie (angl.) (program PřF, N-CH)
Organická chemie (angl.) (program PřF, N-CH3)
Organická chemie (program PřF, B-CH)
Organická chemie (program PřF, M-CH)
Organická chemie (program PřF, N-CH)
Organická chemie (program PřF, N-CH3)
Profesní matematika (program PřF, B-MA)
Regionální geografie a regionální rozvoj (program PřF, N-GK)
Sociální geografie (program PřF, N-GK)
Statistika a analýza dat profesní (program PřF, B-AM)
Statistika a analýza dat (program PřF, B-AM)
Statistika a analýza dat (program PřF, N-AM)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI, směr Systematická botanika a geobotanika)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI, směr Systematická zoologie a ekologie)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, M-BI)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, M-BI, směr Systematická botanika a geobotanika)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, M-BI, směr Systematická zoologie a ekologie)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, N-BI)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, N-BI, směr Botanika)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, N-BI, směr Systematická botanika a geobotanika)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, N-BI, směr Systematická zoologie a ekologie)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, N-BI, směr Zoologie)
Teoretická fyzika a astrofyzika (angl.) (program PřF, N-FY)
Teoretická fyzika a astrofyzika (program PřF, N-FY)
Teoretická fyzika a astrofyzika (program PřF, N-FY, směr Astrofyzika)
Teoretická fyzika a astrofyzika (program PřF, N-FY, směr Teoretická fyzika)
Učitelství biologie a geologie pro střední školy (program PřF, M-BI)
Učitelství biologie a geologie pro střední školy (program PřF, M-SS)
Učitelství biologie pro střední školy (program PřF, M-BI)
Učitelství biologie pro střední školy (program PřF, M-SS)
Učitelství biologie pro střední školy (program PřF, N-BI)
Učitelství biologie pro střední školy (program PřF, N-SS)
Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy (program PřF, M-MA)
Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy (program PřF, M-SS)
Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy (program PřF, N-MA)
Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy (program PřF, N-SS)
Učitelství fyziky pro střední školy (program PřF, M-FY)
Učitelství fyziky pro střední školy (program PřF, M-SS)
Učitelství fyziky pro střední školy (program PřF, N-FY)
Učitelství fyziky pro střední školy (program PřF, N-SS)
Učitelství geografie a kartografie pro střední školy (program PřF, M-GR)
Učitelství geografie a kartografie pro střední školy (program PřF, M-SS)
Učitelství geografie a kartografie pro střední školy (program PřF, N-GK)
Učitelství geografie a kartografie pro střední školy (program PřF, N-SS)
Učitelství geologie pro střední školy (program PřF, N-GE)
Učitelství geologie pro střední školy (program PřF, N-SS)
Učitelství chemie pro střední školy (program PřF, M-CH)
Učitelství chemie pro střední školy (program PřF, M-SS)
Učitelství chemie pro střední školy (program PřF, N-CH)
Učitelství chemie pro střední školy (program PřF, N-SS)
Učitelství matematiky pro střední školy (program PřF, M-MA)
Učitelství matematiky pro střední školy (program PřF, M-SS)
Učitelství matematiky pro střední školy (program PřF, M-TV)
Učitelství matematiky pro střední školy (program PřF, N-MA)
Učitelství matematiky pro střední školy (program PřF, N-SS)
Učitelství věd o Zemi pro střední školy (program PřF, M-GE)
Učitelství věd o Zemi pro střední školy (program PřF, M-SS)

Cíle předmětu

Cíl: Rozvinout u studentů akademické dovednosti nezbytné ke studiu cizojazyčné odborné literatury, což umožní studentům přístup k nejnovějším poznatkům v jejich oboru.

Osnova

Obecné cíle: 1. rozvinout čtecí dovednosti tak, aby studenti dovedli pracovat s cizojazyčným autentickým odborným textem 2. rozvinout mluvní dovednosti tak, aby studenti dovedli komunikovat v běžných životních situacích 3. rozvinout poslechové dovednosti tak, aby studenti rozuměli slyšenému textu z oblastí každodenního života 4. rozvinout dovednost psát tak, aby studenti dovedli sestavit žánry (typy textů) potřebné pro jejich budoucí praxi 5. zopakovat a prohloubit znalost gramatiky v nových kontextech Obecné úkoly: 1) Studenti se naučí: * zběžně prohlédnout text a pochopit jeho celkový význam (skimming) * vyhledat v textu specifické informace (scanning), * formulovat hlavní myšlenku textu * rozlišit obecná tvrzení a podpůrné argumenty * rozlišit deduktivní a induktivní myšlenkové postupy * rozlišit fakta a názory * uvědomit si vztahy mezi myšlenkami v textu * rozlišit podstatné informace od nepodstatných * usuzovat, dovozovat z textu * shrnovat podstatné informace 2) jak sdělit informace o sobě, o svém studiu a univerzitě, jak definovat, klasifikovat a srovnávat 3) jak pochopit celkový význam slyšeného i specifickou informaci 4) jak napsat životopis, vyplnit formulář žádosti 5) upevní si znalost gramatiky Hodnocení: 1 písemný zápočtový test

Literatura

Přehled doporučené literatury - viz informace učitele.

Záložky

https://is.muni.cz/ln/tag/PříF:JAP02!

Metody hodnocení

Výuka v každém semestru zakončena zápočtem - podmínkou je úspěšné vykonání zápočtového testu a 85% přítomnost ve výuce.

Navazující předměty

Informace učitele

I. Doporučená literatura ke studiu akademické angličtiny A) MLUVNÍ DOVEDNOSTI, 1. Longman Language Activator, Longman, 1994 2. Speak Clearly : Pronunciation and listening, P. Rogerson, J. B. Gilbert, CUP 3. Study Speaking, T. Lynch, K. Anderson, CUP 4. Speaking, M. Rignall, C. Furmeaux, Prentice Hall Europe, 1997 5. Exploring Spoken English, Ronald Carter, Michael McCarthy, CUP 1997 6. Situational Dialogues, Michael Ockenden, Longman 1998 7. Keep Talking, Friederike Klippel, CUP 1998; B) ČTENÍ 1. Developing Reading Skills, F. Grellet, CUP 2. Authentic English for Reading, B. Abbs, V. Cook, M. Underwood, OUP 3. Inside Meaning - Proficiency Reading Comprehension, M. Swan, CUP 4. Study Reading, E. H. Glendinning, B. Holmstrom, CUP, 1997 5. Reading, English for Academic Study Series, D. McGovern, Prentice Hall Europe, 1994 6. English for Science, F. Zimmerman, Prentice Hall, 1989 7. General Science, M. Bates, T. Dudley, LONGMAN, 1995 8. Basic English for Science, OUP; C) PSANÍ 1. Academic Writing Course, R. Jordan, LONGMAN 2. Writing, R. White, Prentice Hall International 1994 3. Study Skills for Academic Writing, J. Trzeciak, Prentice Hall International 1994 4. Process Writing, Ron White and Valerie Arndk, Longman 1997; D) POSLECH 1. Listen Carefully, J. C. Richards, OUP, 1990 2. Task Listening, CUP 3. Listening Advanced, J. Revell, OUP 1990 4. Study Listening 5. Academic Listening Encounters, M. Espeseth, CUP 1999; E) GRAMATIKA 1. Essential Grammar in Use, R. Murphy, CUP, 1995 2. English Grammar in Use, R. Murphy, CUP, 1995 3. Collins COBUILD Student's Grammar Practice Materials, Dave Willis, Collins, 1991 4. Collins COBUILD English Grammar, Collins, 1992 5. Cvičebnice anglické gramatiky, Sarah Peters - Tomáš Gráf, Polyglot 1993; CD ROM Excel at Academic English; Odborná literatura: http://home.teleport.com/~amobb/biology/ http://www.geocities.com/CapeCanaveral/Lab/5875/ http://www.biochemlinks.com/bclinks/bclinks.cfm http://www.nature.com http://www.sciencenews.org http://www.sciencedaily.org http://www.newscientist.com http://www.nationalgeographic.com Anthropology - W.A.Haviland, 1997, Harcourt Brace College Publishers Human Anatomy, Harold J. Benson, Kathleen P. Talaro, WCB 1993 Anatomy and Physiology, Harold J. Benson, Stanley E. Gunstream, Arthur Talaro, Kathleen P. Talaro, WCB 1992 Environment Today, Dr. T. Greenhalgh, D. Shaw, Longman, 1994 Presenting facts and figures, D. Kerridge, Longman, 1996 Effective presentation, J. Comfort, OUP 1995 Giving presentations, M. Ellis, N. O'Driscoll, Longman, 1997 Key Words in Science and Technology, Bill Mascull, Cobuild 1997

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každoročně.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2008 - akreditace, jaro 2007.

JAP02 Angličtina pro přírodovědce 2

Přírodovědecká fakulta
jaro 2007

Rozsah

0/2. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: z.

Vyučující

Garance

Mgr. Hana Ševečková, M.A.
Oddělení Centra jazykového vzdělávání na Přírodovědecké fakultě – Centrum jazykového vzdělávání
Kontaktní osoba: Magdalena Kunzová

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

JAP02/B1: Čt 12:00–13:50 J1, A. Rozkošná
JAP02/B2: Čt 14:00–15:50 J1, H. Němcová
JAP02/B3: Čt 16:00–17:50 J1, H. Němcová
JAP02/B4: St 14:00–15:50 J2, H. Němcová
JAP02/B5: Po 15:00–16:50 J4, H. Němcová
JAP02/C1: Po 15:00–16:50 J1, A. Rozkošná
JAP02/C2: Po 17:00–18:50 J1, A. Rozkošná
JAP02/C3: Út 15:00–16:50 J1, A. Rozkošná
JAP02/C4: Út 17:00–18:50 J1, A. Rozkošná
JAP02/C5: St 11:00–12:50 J2, A. Rozkošná
JAP02/C6: Čt 14:00–15:50 J2, A. Rozkošná
JAP02/C7: Čt 16:00–17:50 J2, A. Rozkošná
JAP02/C8: St 9:00–10:50 J5, A. Rozkošná
JAP02/F1: Út 13:00–14:50 J1, M. Pavlovová
JAP02/F2: Čt 8:00–9:50 J1, M. Pavlovová
JAP02/G1: Čt 12:00–13:50 J5, V. Hranáčová
JAP02/G2: Čt 14:00–15:50 J5, V. Hranáčová
JAP02/G3: Út 15:00–16:50 J5, V. Hranáčová
JAP02/M1: Út 9:00–10:50 J5, M. Svoboda
JAP02/M2: Út 11:00–12:50 J5, M. Svoboda
JAP02/M3: St 12:00–13:50 J1, M. Svoboda
JAP02/M4: St 14:00–15:50 J1, M. Svoboda
JAP02/M5: Po 13:00–14:50 J1, M. Svoboda
JAP02/Z1: Po 11:00–12:50 J4, V. Hranáčová
JAP02/Z2: Po 13:00–14:50 J4, V. Hranáčová
JAP02/Z3: Út 13:00–14:50 J5, V. Hranáčová
JAP02/Z4: St 13:00–14:50 J5, V. Hranáčová
JAP02/Z5: St 15:00–16:50 J5, V. Hranáčová

Předpoklady

Znalost anglického jazyka na středoškolské úrovni.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Antropologie (program PřF, B-BC)
Antropologie (program PřF, B-BI)
Biologie (program PřF, B-BI)
Biologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-BI)
Buněčná a molekulární diagnostika (program PřF, B-BI)
Ekotoxikologie (program PřF, B-BI)
Molekulární biologie a genetika (program PřF, B-BI)
Muzeologická biologie (program PřF, B-BI)
Muzeologická geologie (program PřF, B-GE)
Obecná biologie (program PřF, B-BI)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Fyziologie rostlin)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Fyziologie živočichů)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Mikrobiologie)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI, směr Systematická botanika a geobotanika)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI, směr Systematická zoologie a ekologie)

Cíle předmětu

Cíl: Rozvinout u studentů akademické dovednosti nezbytné ke studiu cizojazyčné odborné literatury, což umožní studentům přístup k nejnovějším poznatkům v jejich oboru.

Osnova

Obecné cíle: 1. rozvinout čtecí dovednosti tak, aby studenti dovedli pracovat s cizojazyčným autentickým odborným textem 2. rozvinout mluvní dovednosti tak, aby studenti dovedli komunikovat v běžných životních situacích 3. rozvinout poslechové dovednosti tak, aby studenti rozuměli slyšenému textu z oblastí každodenního života 4. rozvinout dovednost psát tak, aby studenti dovedli sestavit žánry (typy textů) potřebné pro jejich budoucí praxi 5. zopakovat a prohloubit znalost gramatiky v nových kontextech Obecné úkoly: 1) Studenti se naučí: * zběžně prohlédnout text a pochopit jeho celkový význam (skimming) * vyhledat v textu specifické informace (scanning), * formulovat hlavní myšlenku textu * rozlišit obecná tvrzení a podpůrné argumenty * rozlišit deduktivní a induktivní myšlenkové postupy * rozlišit fakta a názory * uvědomit si vztahy mezi myšlenkami v textu * rozlišit podstatné informace od nepodstatných * usuzovat, dovozovat z textu * shrnovat podstatné informace 2) jak sdělit informace o sobě, o svém studiu a univerzitě, jak definovat, klasifikovat a srovnávat 3) jak pochopit celkový význam slyšeného i specifickou informaci 4) jak napsat životopis, vyplnit formulář žádosti 5) upevní si znalost gramatiky Hodnocení: 1 písemný zápočtový test

Literatura

Přehled doporučené literatury - viz informace učitele.

Záložky

https://is.muni.cz/ln/tag/PříF:JAP02!

Metody hodnocení

Výuka v každém semestru zakončena zápočtem - podmínkou je úspěšné vykonání zápočtového testu a 85% přítomnost ve výuce.

Navazující předměty

Informace učitele

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každoročně.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2008 - akreditace, jaro 2008.

JAP02 Angličtina pro přírodovědce 2

Přírodovědecká fakulta
jaro 2009

Předmět se v období jaro 2009 nevypisuje.

Rozsah

0/2. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: z.

Vyučující

Garance

Mgr. Hana Ševečková, M.A.
Oddělení Centra jazykového vzdělávání na Přírodovědecké fakultě – Centrum jazykového vzdělávání
Kontaktní osoba: Magdalena Kunzová

Předpoklady

Znalost anglického jazyka na středoškolské úrovni.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Antropologie (program PřF, B-BC)
Antropologie (program PřF, B-BI)
Biologie (program PřF, B-BI)
Biologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-BI)
Buněčná a molekulární diagnostika (program PřF, B-BI)
Ekotoxikologie (program PřF, B-BI)
Molekulární biologie a genetika (program PřF, B-BI)
Muzeologická biologie (program PřF, B-BI)
Muzeologická geologie (program PřF, B-GE)
Obecná biologie (program PřF, B-BI)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Fyziologie rostlin)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Fyziologie živočichů)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Mikrobiologie)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI, směr Systematická botanika a geobotanika)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI, směr Systematická zoologie a ekologie)

Cíle předmětu

Obecné cíle: 1. rozvinout čtecí dovednosti tak, aby studenti dovedli pracovat s cizojazyčným autentickým odborným textem 2. rozvinout mluvní dovednosti tak, aby studenti dovedli komunikovat v běžných životních situacích 3. rozvinout poslechové dovednosti tak, aby studenti rozuměli slyšenému textu z oblastí každodenního života 4. rozvinout dovednost psát tak, aby studenti dovedli sestavit žánry (typy textů) potřebné pro jejich budoucí praxi 5. zopakovat a prohloubit znalost gramatiky v nových kontextech Obecné úkoly: 1) Studenti se naučí: * zběžně prohlédnout text a pochopit jeho celkový význam (skimming) * vyhledat v textu specifické informace (scanning), * formulovat hlavní myšlenku textu * rozlišit obecná tvrzení a podpůrné argumenty * rozlišit deduktivní a induktivní myšlenkové postupy * rozlišit fakta a názory * uvědomit si vztahy mezi myšlenkami v textu * rozlišit podstatné informace od nepodstatných * usuzovat, dovozovat z textu * shrnovat podstatné informace 2) jak sdělit informace o sobě, o svém studiu a univerzitě, jak definovat, klasifikovat a srovnávat 3) jak pochopit celkový význam slyšeného i specifickou informaci 4) jak napsat životopis, vyplnit formulář žádosti 5) upevní si znalost gramatiky Hodnocení: 1 písemný zápočtový test

Osnova

Osnova kurzu: 1. odborná témata z biologie, geografie,geologie, chemie, fyziky a matematiky dle aktuální důležitosti a zájmu (potřebná slovní zásoba) 2. obecná témata (potřebná slovní zásoba)

Literatura

Přehled doporučené literatury - viz informace učitele.

Záložky

https://is.muni.cz/ln/tag/PříF:JAP02!

Metody hodnocení

Výuka v každém semestru zakončena zápočtem - podmínkou je úspěšné vykonání zápočtového testu a 85% přítomnost ve výuce.

Navazující předměty

Informace učitele

http://www.sci.muni.cz
I. Doporučená literatura ke studiu akademické angličtiny A) MLUVNÍ DOVEDNOSTI, 1. Longman Language Activator, Longman, 1994 2. Speak Clearly : Pronunciation and listening, P. Rogerson, J. B. Gilbert, CUP 3. Study Speaking, T. Lynch, K. Anderson, CUP 4. Speaking, M. Rignall, C. Furmeaux, Prentice Hall Europe, 1997 5. Exploring Spoken English, Ronald Carter, Michael McCarthy, CUP 1997 6. Situational Dialogues, Michael Ockenden, Longman 1998 7. Keep Talking, Friederike Klippel, CUP 1998; B) ČTENÍ 1. Developing Reading Skills, F. Grellet, CUP 2. Authentic English for Reading, B. Abbs, V. Cook, M. Underwood, OUP 3. Inside Meaning - Proficiency Reading Comprehension, M. Swan, CUP 4. Study Reading, E. H. Glendinning, B. Holmstrom, CUP, 1997 5. Reading, English for Academic Study Series, D. McGovern, Prentice Hall Europe, 1994 6. English for Science, F. Zimmerman, Prentice Hall, 1989 7. General Science, M. Bates, T. Dudley, LONGMAN, 1995 8. Basic English for Science, OUP; C) PSANÍ 1. Academic Writing Course, R. Jordan, LONGMAN 2. Writing, R. White, Prentice Hall International 1994 3. Study Skills for Academic Writing, J. Trzeciak, Prentice Hall International 1994 4. Process Writing, Ron White and Valerie Arndk, Longman 1997; D) POSLECH 1. Listen Carefully, J. C. Richards, OUP, 1990 2. Task Listening, CUP 3. Listening Advanced, J. Revell, OUP 1990 4. Study Listening 5. Academic Listening Encounters, M. Espeseth, CUP 1999; E) GRAMATIKA 1. Essential Grammar in Use, R. Murphy, CUP, 1995 2. English Grammar in Use, R. Murphy, CUP, 1995 3. Collins COBUILD Student's Grammar Practice Materials, Dave Willis, Collins, 1991 4. Collins COBUILD English Grammar, Collins, 1992 5. Cvičebnice anglické gramatiky, Sarah Peters - Tomáš Gráf, Polyglot 1993; CD ROM Excel at Academic English; Odborná literatura: http://home.teleport.com/~amobb/biology/ http://www.geocities.com/CapeCanaveral/Lab/5875/ http://www.biochemlinks.com/bclinks/bclinks.cfm http://www.nature.com http://www.sciencenews.org http://www.sciencedaily.org http://www.newscientist.com http://www.nationalgeographic.com Anthropology - W.A.Haviland, 1997, Harcourt Brace College Publishers Human Anatomy, Harold J. Benson, Kathleen P. Talaro, WCB 1993 Anatomy and Physiology, Harold J. Benson, Stanley E. Gunstream, Arthur Talaro, Kathleen P. Talaro, WCB 1992 Environment Today, Dr. T. Greenhalgh, D. Shaw, Longman, 1994 Presenting facts and figures, D. Kerridge, Longman, 1996 Effective presentation, J. Comfort, OUP 1995 Giving presentations, M. Ellis, N. O'Driscoll, Longman, 1997 Key Words in Science and Technology, Bill Mascull, Cobuild 1997

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2008 - akreditace, jaro 2007, jaro 2008.

JAP02 Angličtina pro přírodovědce 2

Přírodovědecká fakulta
jaro 2008 - akreditace

Rozsah

0/2. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: z.

Vyučující

Garance

Mgr. Hana Ševečková, M.A.
Oddělení Centra jazykového vzdělávání na Přírodovědecké fakultě – Centrum jazykového vzdělávání
Kontaktní osoba: JUDr. Helena Sýkorová

Předpoklady

Znalost anglického jazyka na středoškolské úrovni.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Antropologie (program PřF, B-BC)
Antropologie (program PřF, B-BI)
Biologie (program PřF, B-BI)
Biologie se zaměřením na vzdělávání (program PřF, B-BI)
Buněčná a molekulární diagnostika (program PřF, B-BI)
Ekotoxikologie (program PřF, B-BI)
Molekulární biologie a genetika (program PřF, B-BI)
Muzeologická biologie (program PřF, B-BI)
Muzeologická geologie (program PřF, B-GE)
Obecná biologie (program PřF, B-BI)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Fyziologie rostlin)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Fyziologie živočichů)
Obecná biologie (program PřF, B-BI, směr Mikrobiologie)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI, směr Systematická botanika a geobotanika)
Systematická biologie a ekologie (program PřF, B-BI, směr Systematická zoologie a ekologie)

Cíle předmětu

Cíl: Rozvinout u studentů akademické dovednosti nezbytné ke studiu cizojazyčné odborné literatury, což umožní studentům přístup k nejnovějším poznatkům v jejich oboru.

Osnova

Obecné cíle: 1. rozvinout čtecí dovednosti tak, aby studenti dovedli pracovat s cizojazyčným autentickým odborným textem 2. rozvinout mluvní dovednosti tak, aby studenti dovedli komunikovat v běžných životních situacích 3. rozvinout poslechové dovednosti tak, aby studenti rozuměli slyšenému textu z oblastí každodenního života 4. rozvinout dovednost psát tak, aby studenti dovedli sestavit žánry (typy textů) potřebné pro jejich budoucí praxi 5. zopakovat a prohloubit znalost gramatiky v nových kontextech Obecné úkoly: 1) Studenti se naučí: * zběžně prohlédnout text a pochopit jeho celkový význam (skimming) * vyhledat v textu specifické informace (scanning), * formulovat hlavní myšlenku textu * rozlišit obecná tvrzení a podpůrné argumenty * rozlišit deduktivní a induktivní myšlenkové postupy * rozlišit fakta a názory * uvědomit si vztahy mezi myšlenkami v textu * rozlišit podstatné informace od nepodstatných * usuzovat, dovozovat z textu * shrnovat podstatné informace 2) jak sdělit informace o sobě, o svém studiu a univerzitě, jak definovat, klasifikovat a srovnávat 3) jak pochopit celkový význam slyšeného i specifickou informaci 4) jak napsat životopis, vyplnit formulář žádosti 5) upevní si znalost gramatiky Hodnocení: 1 písemný zápočtový test

Literatura

Přehled doporučené literatury - viz informace učitele.

Záložky

https://is.muni.cz/ln/tag/PříF:JAP02!

Metody hodnocení

Výuka v každém semestru zakončena zápočtem - podmínkou je úspěšné vykonání zápočtového testu a 85% přítomnost ve výuce.

Navazující předměty

Informace učitele

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2007, jaro 2008.

Statistika zápisu (nejnovější)

Informace o předmětu

JAP02 Angličtina pro přírodovědce 2

JAP02 Angličtina pro přírodovědce 2

JAP02 Angličtina pro přírodovědce 2

JAP02 Angličtina pro přírodovědce 2

Další aplikace