Průchod studijním plánem

Státní zkouška v bakalářském studiu VSPLZ se koná v každém semestru a má dvě části: (1) obhajoba bakalářské diplomové práce a (2) písemná zkouška: "Souhrnný test" z veřejné a sociální politiky (jeden předmět), a ze základů organizace a řízení (druhý předmět).

Při hodnocení písemné zkoušky "Souhrnný test" komise posuzuje úroveň znalostí z: (1) Veřejné politiky a sociální politiky a (2) Základů organizace a řízení.

Zkouška ověřuje zejména tyto kompetence/schopnosti studenta posoudit a vysvětlit:
- souvislosti mezi sociálními procesy (hodnotami, zájmy, institucemi, problémy atd.) a funkcemi sociální veřejné a sociální politiky včetně strategií rozvoje lidských zdrojů;
- roli aktérů veřejné a sociální politiky a rozvoje lidských zdrojů, jejich zájmy, ideová a hodnotová východiska;
- vazby mezi cíli a jednotlivými nástroji veřejné a sociální politiky, jakož i hospodářské politiky a strategiemi rozvoje lidských zdrojů;
- cíle, legislativní úpravu, organizaci, financování, účinky a modelové podoby jednotlivých nástrojů veřejné a sociální politiky v ČR a v různých režimech sociálního státu;
- souvislosti začlenění ČR do EU v oblasti veřejných politik, jež jsou jí regulovány, zejména v oblasti zaměstnanosti, rozvoje lidských zdrojů, sociální politiky, sociální ochrany a sociálního začleňování;
- různé přístupy a školy v oblasti teorie organizace a řízení, s důrazem na pojetí a řízení lidských zdrojů, například teorie motivace, jak se vyvinuly do současnosti, jejich implikace pro řízení lidských zdrojů;
- typy a základní koncepty, kterými lze charakterizovat organizační strukturu a organizační kulturu a jejich interakci, přednosti a slabá místa specifických typů organizačních struktur a organizačních kultur;
- procesy, které se odehrávají v organizacích, zejména procesy organizačního rozvoje a rozvoje lidských zdrojů;
- manažerské rozhodování a jeho principy, možnosti podpory organizačního rozvoje a rozvoje lidských zdrojů a související problémy.

Na základě výsledku jednotlivých částí zkoušky stanoví komise souhrnnou známku. Komise při stanovení výsledné známky klade větší důraz na známku získanou obhajobou diplomové práce.

Bariéry realizace mentoringu ve školské praxi
https://is.muni.cz/auth/th/xwlob/

Využití metody peer teaching na vybrané technicky zaměřené fakultě vysoké školy
https://is.muni.cz/auth/th/xj4gu/?lang=cs

Harmonizace práce a rodiny u akademických pracovníků
https://is.muni.cz/auth/th/nrlyu/?lang=cs

Dopady veřejně prospěšných prací pro osoby s nízkou kvalifikací na vybraném trhu práce
https://is.muni.cz/auth/th/lwdjz/

Hodnocení poradenství v rámci zprostředkování zaměstnání na Úřadech práce ČR mladými lidmi ve vybrané lokalitě
https://is.muni.cz/auth/th/ye803/