Výpis publikací

NEHYBA, Jan, Jiřina KARASOVÁ, Lucie ŠKARKOVÁ, Martin FICO, Markéta KOŠATKOVÁ, David KOŠATKA a Michal ŠTEFÁNIK. Analýza kazuistik o náročném chování žáků. In XXXII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2024.

KLAPKO, Dušan. Analýza vybraných sociálních a edukačních problémů z perspektivy studujících sociální pedagogiky. Online. 1. vyd. Brno: MUNIPress, 2024, 125 s. ISBN 978-80-280-0614-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0614-2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Applied improvisation in mental health care and psychotherapy. In Applied Improvisation Network Conference 2024. 2024.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Edustories: Využití umělé inteligence a virtuální reality v rozvoji kompetencí k řešení náročného chování ve školní třídě. In Výzkumné symposium. 2024.

MORAVČÍKOVÁ, Lucie, Veronika ŠROMOVÁ, Tomáš ANDRÁŠIK a Madalina GRIGORE. Experiential, embodied and expressive learning for fostering mental health. 2024, 45 s.

JIRÁSEK, Ivo, Richard MACKŮ a Jiří NĚMEC. Children's literature as a motivational factor for physical activities through the example of Jaroslav Foglar. Children & Society. Wiley, 2024, roč. 38, č. 2, s. 658-672. ISSN 0951-0605. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1111/chso.12746.

ANDRÁŠIK, Tomáš, Nela WURMOVÁ a Barbora KRČMÁŘOVÁ. IMPROVing Spontaneity: Gestalt Therapy Perspective on Improvisational Theater as a Therapeutical Intervention. Gestalt Review. United States: Penn State University Press, 2024, roč. 28, č. 1, s. 24-53. ISSN 1084-8657. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5325/gestaltreview.28.1.0024.

ANDRÁŠIK, Tomáš. IMPROving Spontaneity: Supporting Mental Health with Applied Improvisation - Insights from Gestalt Therapy. In Applied Improvisation Network Conference 2024. 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Improvizace a drama jako podpůrná skupinová intervence pro děti a dospívající s náročnými zkušenostmi. 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Improvizace a drama jako podpůrná skupinová intervence pro děti a dospívající s náročnými zkušenostmi. 2024.

KLOPOTA, Olha a Yevhenii KLOPOTA. Inclusion of Ukrainian Сhildren with Special Educational Needs (from among displaced people) in the Czech Republic. New Educational Review. 2024, roč. 74, č. 1, s. 247-256. ISSN 1732-6729. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15804/tner.2024.75.1.19.

KLOPOTA, Olha, Yevhenii KLOPOTA a Věra VOJTOVÁ. Inclusion of Ukrainian Schoolchildren Seeking Refuge from the War into the Czech Education System. European Education. 2024, roč. 56, č. 1, s. 1-13, 14 s. ISSN 1056-4934. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/10564934.2024.2339212.

ĎULÍKOVÁ, Lenka a Julie GROMBÍŘOVÁ. Jak vystavět most k úspěchu: Nastavení spolupráce učitele/ky a asistenta/ky (začínající tandem). 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Zuzana SNOPKOVÁ. Krokodýlkova Velká témata. 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Barbora KRČMÁŘOVÁ. Letní škola 2024: Gestalt- Ano! A impro? 2024.

NÝDRLOVÁ, Veronika, Lucie MORAVČÍKOVÁ, Tomáš ANDRÁŠIK, Angelika PACI, Edoardo DIGIULIO, Madalina GRIGORE, Anna DINORCIA, Giordana SZPUNAR, Laura GOMÉZ, Veronika ŠROMOVÁ a Diego Miguel MARÍN ROMERA. Manual of activities: Experiential, embodied and expressive learning for forstering mental health. Online. 2024, 167 s.

NĚMEC, Jiří. Mapování postojů akademických pracovníků k opětovnému zavedení pětiletého studia učitelství (závěrečná zpráva). 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Mental Health & Drama. In 25th Drama / Theatre in Education Conference: Sharing & caring - every child matters. 2024.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Muzeum jako důležitý aktér současné společnosti: Měření edukačního dopadu muzeí pomocí konceptu „Generic learning outcomes". In Międzynarodowa Konferencja Naukowa XXII Polsko-Czeskie Historyczne i Pedagogiczne Dni. 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Barbora KRČMÁŘOVÁ. Na hraně kontaktu a s láskou k hravosti. In 7. česká konference Gestalt psychoterapie. 2024.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. National identity in the exhibition of the Silesian museum: A case study based on the methodology of dispositive analysis. Muzeologia a Kulturne Dedicstvo. Slovakia: Faculty of Arts Comenius University, 2024, roč. 12, č. 1, s. 5-27. ISSN 1339-2204. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.46284/mkd.2024.12.1.1.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Navigating Classroom Challenges: How VR and AI Could Elevates Teaching Strategies. In Cognition and Artificial Life 2024. 2024.

KOŠATKOVÁ, Markéta a Jan NEHYBA. Navigating Classroom Challenges: How VR and AI Could Elevates Teaching Strategies. In Cognition and Artificial Life 2024. 2024. ISBN 978-80-88123-36-1.

ČERNÝ, Michal. Ne-entitní konceptualizace jako přístup v sociální pedagogice. Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2024, roč. 12, č. 1, s. 34-47. ISSN 1805-8825. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2024.12.01.03.

KLAPKO, Dušan. Nie/Oczekiwana tożsamość kobiety w porównaniu oświecenia z współczesnością. In XXII Polsko-Czeskie Historyczne i Pedagogiczne Dni Liderzy i społecznicy w edukacji, kulturze i życiu społeczno-politycznym. Perspektywa historyczna i współczesna. 2024.

NĚMEC, Jiří, Michal KAPLÁNEK, Ivo JIRÁSEK, Markéta KOŠATKOVÁ, Richard MACKŮ, Dušan KLAPKO, Michal PAŘÍZEK a Petr SOJÁK. Pedagogika volného času. 2. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2024. Elportál. ISBN 978-80-280-0598-6.

KLAPKO, Dušan. Problematika evaluace společenskovědních učebnic v rovině trendů kurikula. In Identiíta a diverzita v učebnicích. 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Barbora KRČMÁŘOVÁ. Proč Gestalt terapeuti milují divadlo? In 7. česká konference Gestalt psychoterapie. 2024.

KLAPKO, Dušan. Proč zařadit pozici sociální pedagog mezi pedagogické profese?. Online. 1. vyd. Brno: MUNIPress, 2024, s. 8 -17. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0614-2024.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Romská národní identita a její nejasné ukotvení ve společenském diskurzu: sociální problém i potencionální předmět společensko-vědního výzkumu. Online. In Klapko, Dušan. Analýza vybraných sociálních a edukačních problémů z pohledu studentek a studentů sociální pedagogiky. 1. vyd. Brno: MSD, 2024, s. 32-50. Analýza vybraných sociálních problémů z perspektivy studujících sociální pedagogiky. ISBN 978-80-280-0614-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/14-3https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0614-2024.

JANÍK, Zdeněk, Jitka REISSMANNOVÁ, Petr KACHLÍK, Hana ŠERÁKOVÁ a Markéta KOŠATKOVÁ. Sustainable Competences in Higher Education: Final Conference. 2024.

HRABCOVÁ, Žaneta. Za brankou chudoby: fotbal jako nástroj sociálního rozvoje dětí a mládeže. In Międzynarodowa Konferencja Naukowa XXII Polsko-Czeskie Historyczne i Pedagogiczne Dni, 2024. 2024.

KLOPOTA, Yevhenii. Особливості соціально-психологічного супроводу осіб з особливими потребами. 2023.

KLOPOTA, Olha a Олена ОКОЛОВИЧ. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ВИКЛИКИ ІНКЛЮЗІЇ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ. In ІV International scientific and practical conference of students and young researchers «Educational, cultural and artistic practices in the context of ukraine’s integration into international scientific and innovative space under wartime conditions». 2023.

ОКОЛОВИЧ, Олена a Yevhenii KLOPOTA. Соціально-психологічний супровід інклюзивної освіти в умовах війни. 2023. ISBN 978-617-8319-10-6.

KLOPOTA, Yevhenii a Ольга РОТКО. ОСОБЛИВОСТІ ЕФЕКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ З УЧНЯМИ, ЯКІ МАЮТЬ СЕНСОРНІ ПОРУШЕННЯ. 2023.

KLOPOTA, Yevhenii. ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ОСІБ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ. 2023. ISBN 978-617-7929-08-5.

KLOPOTA, Olha. Порівняльний аналіз сутності й змісту понять «біженець» та «вимушений переселенець». In International scientific and practical conference "Strategic orientations of education and rehabilitation in the conditions of martial law and post-war times: problems, solutions, prospects". 2023. ISBN 978-617-7929-11-5.

KLOPOTA, Yevhenii a Olha ROTKO. ДОСЛІДЖЕННЯ СФОРМОВАНОСТІ ОСОБИСТІСНОЇ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ. PSYCHOLOGICAL JOURNAL. 2023, roč. 9, č. 5, s. 25-37. ISSN 2414-0023. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.31108/1.2023.9.5.3.

OKOLOVYCH, Olena a Yevhenii KLOPOTA. ТРЕНІНГ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНО ЗНАЧУЩИХ ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ ПЕДАГОГІВ ІНКЛЮЗИВНИХ ГРУП. Bulletin of H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University "Psychology". H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, 2023, roč. 69, č. 2, s. 130-143. ISSN 2312-9387. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.34142/23129387.2023.69.10.

РОТКО, Ольга a Yevhenii KLOPOTA. ДОСЛІДЖЕННЯ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ТА ПОЛІКОМУНІКАТИВНОЇ ЕМПАТІЇ ЯК СКЛАДОВИХ ОСОБИСТІСНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ. Scientific journal of the National Pedagogical Dragomanov University. Publishing House of Mykhailo Dragomanov State University of Ukraine, 2023, roč. 22, č. 67, s. 91-101. ISSN 2707-8450. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.31392/UDU-nc.series12.2023.22(67).09.

DAČEVOVÁ, Radmila a Jiří NĚMEC. A Quality School from the Perspective of Parents' Expectations. New Educational Review. Adam Marszalek Publishing House, 2023, roč. 74, č. 4, s. 32-42. ISSN 1732-6729. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15804/tner.23.74.4.03.

BLAŽKOVÁ, Martina. Adaptační kurz: Základ zvládání náročných životních situací. Online. Žilina, 2023, s. 204-217. ISBN 978-80-554-1997-8.

ČERNÝ, Michal. Artificial intelligence, creativity and education : finding a new perspektive. Journal of Applied Technical and Educational Sciences. Subotica: ST Press, 2023, roč. 13, č. 3, s. 1-24. ISSN 2560-5429. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24368/jates353.

ANDRÁŠIK, Tomáš. (Asi)miluj zkušenost: kam směřovat pozornost v zážitkové pedagogice. In Sympozium Katedry sociální pedagogiky 2023. 2023.

KAPLÁNEK, Michal a Lenka NEUWIRTHOVÁ. Břetislav Hofbauer – významný autor české pedagogiky volného času. Sociální pedagogika / Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2023, roč. 10, č. 2, s. 45-54. ISSN 1805-8825.

KUROWSKI, Martina a Oksana Yuriyivna STUPAK. Building bridges: Exploring aspects of social adaptation of Ukrainian refugee children in Czech educational settings. In 4th Cultural Diversity, Migration, and Education Conference. 2023.

ČERNÝ, Michal. Býti knihovníkem, býti vzdělavatelem – formování identity knihovníka Lidové knihovny na Moravě v letech 1948–1968. In Slabotínský, Radek. Hospodářské dějiny českých zemí v historické perspektivě. 1. vyd. Brno: Technické muzeum v Brně, 2023, s. 109-119. Acta musei technici Brunensis. ISBN 978-80-7685-039-2.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Cena Ministra Školství, Mládeže a Tělovýchovy za vynikající vzdělávací činnost na vysoké škole. MŠMT, 2023.

KUROWSKI, Martina. Collaborative online international learning. 2023.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC a Richard MACKŮ. ‘Come with me where the sky is high and blue...’: the influence of literature by Jaroslav Foglar on readers and their environmental and outdoor experience. Journal of Adventure Education & Outdoor Learning. Oxon, England: Routledge, 2023, roč. 23, č. 3, s. 357-377. ISSN 1472-9679. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/14729679.2021.2016451.

VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ, Jan EGERLE, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ a Petra PÍRKOVÁ. Communication in (Inter)professional Teams as a Specific Challenge: The Practice at Primary and Lower Secondary Schools. In ECER 2023 "The Value of Diversity in Education and Educational Research". 2023.

ČERNÝ, Michal. Definice mezi pojetím αληθεια a veritas jako téma filosofie výchovy na příkladu informační gramotnosti. Paidagogos. Olomouc: Paidagogos - spolek pro filosofii, teorii a praxi výchovy a vzdělávání, 2023, roč. 2022, 1-2, s. 3-36. ISSN 1213-3809.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Děti to chtěj vědět taky! In Kontroverzní témata v přípravě učitelů MŠ a 1. stupně ZŠ. 2023.

ČERNÝ, Michal. DigCompEdu: Digitální kompetence učitelů od teorie k praxi. 1. vyd. Praha: Národní pedagogický institut ČR, 2023, 124 s. ISBN 978-80-7578-119-2.

EGERLE, Jan, Lenka ĎULÍKOVÁ, Teresa VICIANOVÁ, Alžběta JURASOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ a Alena PAROUBKOVÁ. Direct and Indirect Model of (Inter)professional Collaboration: Case Studies from Primary and Lower Secondary Schools in the Czech Republic. In ECER 2023: "The Value of Diversity in Education and Educational Research". 2023.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Divadlo Utlačovaných. In Letní škola kritické pedagogiky 2023. 2023.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Divadlo ve výchově. 2023.

STUPAK, Oksana Yuriyivna. Dual education for Ukrainian refugee children in Czech schools and online in Ukrain- ian schools. In BRIDGING ACADEMIA AND HUMANITARIAN RESPONSE TO SUPPORT CHILDREN AND VULNERABLE POPULATION. 2023.

ČERNÝ, Michal. Educational Psychology Aspects of Learning with Chatbots without Artificial Intelligence : Suggestions for Designers. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education. Basel: MDPI, 2023, roč. 13, č. 2, s. 284-305. ISSN 2254-9625. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.3390/ejihpe13020022.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Lucie MORAVČÍKOVÁ. EDU-Gestalt: Expressive, Experiential & Embodied Teaching. 2023. Dostupné z: https://dx.doi.org/.

KUROWSKI, Martina a Markéta KOŠATKOVÁ. Examples of good practice in the field of wellbeing at Masaryk University. In WellTogether: Belonging and Inclusion Conference. 2023.

ČERNÝ, Michal. Filozofie edukace jako reflexe společnosti: analýza krize modernity v románech Murakamiho a Houellebecqa. Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2023, roč. 33, č. 2, s. 244-277. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2023-2-244.

KOVÁŘ, Dominik, Miroslav FILIP a Marie KOVÁŘOVÁ. From Psychological Distress and Distrust to Conspiracy Beliefs : A Constructivist Study of Negative Phenomena of the COVID-19 Pandemic. Journal of Constructivist Psychology. Philadelphia: Routledge Journals, Taylor & Francis, 2023, neuveden, neuveden, s. 1-23. ISSN 1072-0537. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/10720537.2023.2294323.

MARIN ROMERA, Diego Miguel a Tomáš ANDRÁŠIK. Geštalto Teatro Mokymai Lietuvoje I. 2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Diego Miguel MARÍN ROMERA. Geštalto teatro mokymai Lietuvoje II. 2023.

ČERNÝ, Michal. Hybrid Education through the Eyes of Information Studies and Library Science Students. Journal of Educators Online. Phoenix: Grand Canyon University, 2023, roč. 20, č. 4, s. 1-15. ISSN 1547-500X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.9743/JEO.2023.20.4.2.

ČERNÝ, Michal. ChatGPT ve školní praxi. 1. vyd. Brno: Flow, 2023, 72 s. ISBN 978-80-88123-35-4.

KROUFEK, Roman, Jan ČINČERA, Miloslav KOLENATÝ, Jan ZÁLEŠÁK a Bruce JOHNSON. “I had a spider in my mouth” : What makes students happy in outdoor environmental education programs. Evaluation and Program Planning. Oxford: Elsevier, 2023, roč. 99, August, s. 1-9. ISSN 0149-7189. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2023.102326.

KOŠATKA, David, Markéta KOŠATKOVÁ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ a Michal ČERNÝ. Implementing Didactic Principles in VR for Language Education. Online. MUNI Press, 2023, s. 57-85, 28 s. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023-3.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Barbora KRČMÁŘOVÁ. Impro v psychoterapii a improvizující terapeut. 2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Improving Spontaneity: Gestalt therapy perspective on improvisational theatre as a therapeutical intervention and a tool to develop gestalt therapist competences. In Gestalt conference 2023: XIV EAGT Gestalt conference. 2023.

ČERNÝ, Michal. Informační gramotnost. 1. vyd. Praha: Grada, 2023, 317 s. ISBN 978-80-271-5195-0.

JIRÁSEK, Ivo, Richard MACKŮ, Jiří NĚMEC a Lucie JARKOVSKÁ. Informal education for boys only? The theme of gender in the work of Jaroslav Foglar. Journal of Pedagogy. Walter de Gruyter, 2023, roč. 14, č. 2, s. 49-67. ISSN 1338-1563. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.2478/jped-2023-0011.

KLOPOTA, Olha a Yevhenii KLOPOTA. Interactive orientation of adolescents in the perspective of inclusive educational space. Socialization & Human Development: International Scientific Journal. Kyjev: Socialization & Human Development journal, 2023, roč. 5, č. 1, s. 70-76. ISSN 2706-8706.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Klíčové mechanismy konstrukce spolupráce učitelů a asistentů pedagoga na fakultní základní škole ve Finsku. 2023.

KOŠATKOVÁ, Markéta, Martina KUROWSKI a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Kultivace wellbeingu, inkluzivity a sounáležitosti ve vysokoškolské přípravě budoucích pedagogů. In Konference ICOLLE 2023. 2023.

REMSOVÁ, Lenka. Kurz Boalovských technik. 2023.

ŠAŠINKA, Čeněk, Michal ČERNÝ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Jiří RAMBOUSEK, Zdeněk STACHOŇ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ, David KOŠATKA, Markéta KOŠATKOVÁ, Kateřina JOCHECOVÁ, Hana ŠVEDOVÁ a Anna DOHNÁLKOVÁ. Learning and Teaching in Virtual Reality. Possibilities and Limits of Collaborative Immersive Virtual Environments. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 121 s. ISBN 978-80-280-0500-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023.

ŠAŠINKA, Čeněk, Michal ČERNÝ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Jiří RAMBOUSEK a Zdeněk STACHOŇ. Learning and Teaching in Virtual Reality. Possibilities and Limits of Collaborative Immersive Virtual Environments. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 121 s. ISBN 978-80-280-0500-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Barbora KRČMÁŘOVÁ. Letní škola IVGT: Gestalt, ano! A impro? 2023.

FOUSOVÁ, Emílie a Dagmar KRIŠOVÁ. Menstruace: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání k respektujícím vztahům. Online. Konsent, z.s., 2023, 22 s.

TRAPL, František a Lenka GULOVÁ. Mezinárodní konference MIGREL 2023 v rámci projektu COST. 2023.

EGERLE, Jan a Lenka ĎULÍKOVÁ. Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga. In Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání: XXXI. výroční konference ČAPV, 2023. 2023.

EGERLE, Jan a Lenka ĎULÍKOVÁ. Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga. Online. 1., elektronické vydání. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu, Masarykova univerzita, 2023, s. 90-92. ISBN 978-80-280-0359-3.

ČERNÝ, Michal. MOOCs as part of the university curriculum : A case study. Journal of Applied Technical and Educational Sciences. 2023, roč. 13, č. 1, s. 1-19. ISSN 2560-5429. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24368/jates343.

KUROWSKI, Martina. Most mezi světy aneb sociální pedagog ve škole. 2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Mosty mezi dramaterapií a Gestalt terapií. In Webináře Asociace dramaterapeutů České republiky. 2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Noc vzdělávání: Hledá se bezpečí. 2023.

ČERNÝ, Michal, Kristýna KALMÁROVÁ, Monika MARTONOVÁ, Pavlína MAZÁČOVÁ, Petr ŠKYŘÍK, Jan ŠTĚPÁNEK a Jan VOKŘÁL. Nonlinear Interactive Stories as an Educational Resource. Education Sciences. Basel: MDPI, 2023, roč. 13, č. 1, s. 1-23. ISSN 2227-7102. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.3390/educsci13010040.

ČERNÝ, Michal. Nová konceptualizace fenoménu informační gramotnosti v kontextu rozvoje generativní umělé inteligence. In Informačné interakcie 2023 – medzinárodná konferencia. 2023. ISBN 978-80-8127-387-2.

POLÁNKOVÁ, Lenka a Michaela DAŇKOVÁ. Participativní metody pro výuku konzultantů z praxe s vysokoškolskými studujícími. 2023.

NĚMEC, Jiří, Michal KAPLÁNEK, Ivo JIRÁSEK, Markéta KOŠATKOVÁ, Richard MACKŮ, Dušan KLAPKO, Michal PAŘÍZEK a Petr SOJÁK. Pedagogika volného času. 1. vyd. Masarykova univerzita, 2023. ISBN 978-80-280-0461-3.

NĚMEC, Jiří, Michal KAPLÁNEK, Ivo JIRÁSEK, Markéta KOŠATKOVÁ, Richard MACKŮ, Dušan KLAPKO, Michal PAŘÍZEK a Petr SOJÁK. Pedagogika volného času. 1., elektronické. Brno: Masarykova univerzita, 2023. ISBN 978-80-280-0461-3.

NĚMEC, Jiří, Michal KAPLÁNEK, Ivo JIRÁSEK, Markéta KOŠATKOVÁ, Richard MACKŮ, Dušan KLAPKO, Michal PAŘÍZEK a Petr SOJÁK. Pedagogika volného času. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Elportál. ISBN 978-80-280-0461-3.

ČERNÝ, Michal. Perceptions of the Design and Use Chatbots for Educational Purposes : A Dialogue Partner. Journal of Educators Online. Phoenix: Grand Canyon University, 2023, roč. 20, č. 4, s. 1-26. ISSN 1547-500X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.9743/JEO.2023.20.4.3.

NÝDRLOVÁ, Veronika a Lenka POLÁNKOVÁ. Playback Theatre and use of objects in the storyplaying. 2023.

ČERNÝ, Michal a Dominika ŠOLCOVÁ. Proctoring as a journey to quality education? : A critical review of the literature. Journal of Applied Technical and Educational Sciences. ST PRess, 2023, roč. 12, č. 4, s. 1-22. ISSN 2560-5429. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24368/jates328.

OKOLOVYCH, Olena a Yevhenii KLOPOTA. PSYCHOLOGICAL READINESS OF PARENTS OF PRESCHOOL CHILDREN FOR INCLUSIVE EDUCATIO. Bulletin of H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University "Psychology". H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, 2023, roč. 68, č. 1, s. 214-235. ISSN 2312-9387. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.34142/23129387.2023.68.15.

KLOPOTA, Olha. Psychological well-being of Ukrainians in the conditions of the Russian military invasion. In Sympoziu «Péče o duši». 2023.

OVERCHUK, Victoria, Oksana KONONENKO, Sofiia BEREZKA, Nina LIESNICHENKO, Iryna OSTOPOLETS a Natalia LAPSHOVA. PSYCHOSOCIAL REHABILITATION UNDER LONG-TERM STRESS: A RELEVANT APPROACH FOR EFFECTIVELY ACHIEVING RESULTS. AD ALTA-JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH. HRADEC KRALOVE: Magnanimitas, 2023, roč. 13, č. 1, s. 99-104. ISSN 1804-7890.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Role (sociálních) pedagogů v péči o duševní zdraví: volba nebo nutnost? In Sympozium Katedry sociální pedagogiky 2023. 2023.

BENEŠOVSKÁ, Barbora, Dagmar KRIŠOVÁ a Marcela MACHÁČKOVÁ. Sexualita jako riziko? Sexuální výchova v českých kurikulárních dokumentech. Orbis Scholae. Charles University, 2023, roč. 17, č. 3, s. 61-84. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2024.3.

BENEŠOVSKÁ, Barbora a Dagmar KRIŠOVÁ. Sexuality as a risk: sex education in Czech curriculum documents. In 24th Annual Children’s Identity Citizenship European Association (CiCea) / 2nd CitEdEV Conference on “Strengthening Citizenship Education in Times of Conflict”. 2023.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Situační analýza v interpretativní re-konstrukci pedagogického výzkumu. In Česká asociace pedagogického výzkumu. 2023.

HORMANDLOVÁ, Tereza, Tomáš ČECH a Jan ŠMÍDA. Social pedagogue as an answer to selected problems of Czech primary schools. In Join me 2 – Inclusion in Education. 2023.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Sociální kontext v divadle fórum. 2023.

ŠMÍDA, Jan, Tomáš ČECH, Nikol BLÁBOLILOVÁ, Eliška SLÍVOVÁ, Vlado BALABAN, Jiří DANĚK, Tereza HORMANDLOVÁ a Dominika KOHOUTOVÁ. Sociální pedagogové v českých školách. Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2023, roč. 11, č. 2, s. 1-25. ISSN 1805-8825.

KUROWSKI, Martina. Společně ve škole a v kruhu. Gymnasion - Časopis pro zážitkovou pedagogiku. Praha: Prázdninová škola Lipnice-Outward Bound, 2023, roč. 17/2, č. 33, s. 69-71. ISSN 1214-603X.

SOUKUP, Petr, Ladislav RABUŠIC a Petr MAREŠ. Statistická analýza sociálněvědních dat v R. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 491 s. ISBN 978-80-280-0151-3.

HORMANDLOVÁ, Tereza a Tomáš ČECH. Školní speciální pedagog a jeho pohled na inkluzivní vzdělávání. In Švaříček R., Voňková H. Sborník příspěvků XXXI. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu a Masarykova univerzita, 2023, s. 97-100. ISBN 978-80-280-0359-3.

STŘÍTESKÁ, Monika, Tomáš ČECH a Pavla VYHNÁLKOVÁ. The differences in the provision of risk behavior prevention in lower secondary schools before and after the covid-19 pandemic from the perspective of school prevention methodologists. Online. Sevilla: ICERI Proceedings, 2023.

ŠMÍDA, Jan, Tomáš ČECH, Tereza HORMANDLOVÁ a Alena JŮVOVÁ. The needs of elementary schools in the Czech Republic in the context of the introduction of the social pedagogue position. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2023, s. 4210-4216. ISBN 978-84-09-52151-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2023.1118.

HRABCOVÁ, Žaneta. The Power of Self Reflection Training Course for Youthworkers. 2023.

STŘÍTESKÁ, Monika, Tomáš ČECH a Jana HRADILOVÁ. The Transformation of Parent-Child Leisure Time in Primary School During the COVID-19 Pandemic. Online. Coimbra: ICLEL International Conference on Lifelong Education and Leadership for All, 2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš, Veronika NÝDRLOVÁ a Diego Miguel MARÍN ROMERA. Training in Gestalt Theatre 2022/23, second year. 2023.

ŠMÍDA, Jan, Tomáš ČECH, Tereza HORMANDLOVÁ a Vlado BALABAN. Transformation of the needs of elementary schools in the context of the education of socially disadvantaged pupils. In ICERI2023 Proceedings. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2023, s. 6977-6981. ISBN 978-84-09-55942-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.21125/iceri.2023.1735.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Trendy ve vzdělávání budoucích učitelů: Pedagogicko-psychologický modul. In Posilování kapacit vysokých škol pedagogického směru na Ukrajině. 2023.

KLOPOTA, Yevhenii a Olha KLOPOTA. Trénink sebepoznání a profesního seberozvoje. In «Didaktika jako «Desine scince»: Výzvy spojeně s tvorbou učebnich prostředi». 2023.

ČERNÝ, Michal. Using Web Analytics Methods to Design Open Web-Based University Courses : Case Study on Creative Work with Information Course. In Tomczyk, Łukasz. New Media Pedagogy : Research Trends, Methodological Challenges and Successful Implementations. 1. vyd. Switzerland: Springer, 2023, s. 221-236. ISBN 978-3-031-44580-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-44581-1_16.

GULOVÁ, Lenka. Vize sociální pedagogiky. In Aktivní účast na konferenci k 30. výročí Jaboku "Člověk v pomáhajících profesích" 27.4. 2023 v Praze v Emauzích. 2023.

KUROWSKI, Martina, Radim ŠÍP a Denisa DENGLEROVÁ. Vizualizace dat jako předpoklad náležitého analytického postupu: rozšíření situační analýzy. In XXXI. výroční konference ČAPV. 2023.

PECHOVÁ, Lucie a Dagmar KRIŠOVÁ. Vybraná témata reprodukčního zdraví: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání k respektujícím vztahům. Konsent, z.s., 2023, 26 s.

ČERNÝ, Michal a Kristýna KALMÁROVÁ. Využití interaktivních nelineárních příběhů pro výuku dějin každodennosti na základě práce s digitalizovaným kulturním dědictvím : případová studie s Twine2. Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2023, roč. 15, č. 2, s. 130-149. ISSN 1803-537X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2024.002.

BIELIK, Miroslav a Denisa DENGLEROVÁ. Význam motivace a náročnost jejího zkoumání. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2023. ISBN 978-80-280-0359-3.

JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ a Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 124 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0506-1.

JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ a Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0505-4.

JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ a Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0506-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0506-2023.

HRABCOVÁ, Žaneta. Well-being and Mental Health Training Course for Youth Workers. 2023.

VAŘEJKOVÁ, Zuzana, Martina KUROWSKI a Markéta KOŠATKOVÁ. Wellbeing, inkluzivita a pocit sounáležitosti ve vysokoškolském prostředí. In MŠMT: Dny vzdělávací činnosti vysokých škol. 2023.

VIDLÁKOVÁ, Jitka, Martina KUROWSKI, Markéta KOŠATKOVÁ a Zuzana VAŘEJKOVÁ. WellTogether: Belonging and Inclusion Conference. 2023.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Žádná tabu před tabulí aneb Jak na sexuální výchovu. Učitelský měsíčník. Wolters Kluwer ČR, 2023, roč. 2023, č. 10, s. 27-28.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Žádná tabu před tabulí: sexuální výchova na středních školách. Speciál pro střední školy: příloha časopisu řízení školy. Wolters Kluwer ČR, 2023, roč. 2023, č. 5, s. 17-18.

KRIŠOVÁ, Dagmar a Barbora BENEŠOVSKÁ. Žádná tabu před tabulí: sexuální výchova na základní škole. In Vzdělání pro budoucnost 2023. 2023.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Živá knihovna s Konzultanty z praxe FHS OU 2023. 2023.

KUROWSKI, Martina, Michal ČERNÝ a František TRAPL. A Review Study of Research Articles on the Barriers to Inclusive Education in Primary Schools. Efficiency and Responsibility in Education and Science. Prague: Czech University of Life Sciences Prague, 2022, roč. 15, č. 2, s. 116-130. ISSN 2336-2375. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.7160/eriesj.2022.150206.

DAČEVOVÁ, Radmila. Alternativní metody vzdělávání na 1. stupni ZŠ. Rodina a škola. Praha: Portál, 2022, LXIX, č. 3, s. 14-15. ISSN 0035-7766.

HORÁKOVÁ, Eliška, Dagmar KRIŠOVÁ, Adéla KARENOVÁ, Martina POLÁKOVÁ, Jáchym ŠEBEK a PAVELKA TOMÁŠ. Antikoncepce: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Konsent, z.s., IFMSA Česká republika, z.s., 2022, 18 s.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Barbora KRČMÁŘOVÁ. Aplikovaná improvizace, duševní zdraví a psychoterapie – přehledová studie. Psychoterapie. Brno: Masarykova univerzita, 2022, roč. 16, č. 1, s. 5-19. ISSN 1802-3983.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Aplikovaná improvizace v sociální pedagogice. In SOCEDU: Retrospektívy, súčasnosť a perspektívy sociálnej pedagogiky. 2022. ISBN 978-80-568-0497-1.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Cena Nadace České spořitelny. Nadace české spořitelny, 2022.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Cena rektora Masarykovy univerzity 2022. Masarykova univerzita, 2022.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Cesta Základní školy Partyzánské jako otevřené školy a učící se komunity. Sociální pedagogika: časopis pro vědu a praxi. Česká republika: Univerzita Tomáše bati ve Zlíně, 2022, roč. 10, č. 1, s. 133–139. ISSN 1805-8825.

GULOVÁ, Lenka, Lenka ĎULÍKOVÁ a František TRAPL. Cílové skupiny sociální pedagogiky. Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2022. ISSN 1805-8825.

DAČEVOVÁ, Radmila a Jiří NĚMEC. Co očekávají rodiče od školy a jak ji vybírají? Pedagogicka orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2022, roč. 32, č. 1, s. 57-80. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2022-1-57.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Collaborative Online International Learning. 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. členka Vědecké rady FF OU. 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. členka Vědecké rady FF UK. Vědecká rada FF UK, 2022.

ČERNÝ, Michal. Čtení vzdělává : Disciplinace, kolektivizace a profesionalizace v knihovnické profesi s ohledem na její edukační cíle v socialistickém Československu. In Slabotínský, Radek. Kapitoly z hospodářských dějin českých zemí : Příspěvky k vybraným tématům. 1. vyd. Brno: Technické muzeum v Brně, 2022, s. 66-78. Acta musei technici Brunensis. ISBN 978-80-7685-024-8.

DENGLEROVÁ, Denisa, Jan KALENDA, Radim ŠÍP a Markéta KOŠATKOVÁ. Dancing between money and ideas: inclusion in primary education in the Czech Republic from 2005 to 2020. International Journal of Inclusive Education. Oxon: TAYLOR & FRANCIS LTD, 2022, roč. 28, č. 12, s. 2853-2870. ISSN 1360-3116. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/13603116.2022.2134475.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Delavnica Gestalt Gledališča. 2022.

DAČEVOVÁ, Radmila. Den se vzdělávacím programem Začít spolu. Rodina a škola. Praha: Portál, 2022, LXIX, č. 1, s. 16-17. ISSN 0035-7766.

KRIŠOVÁ, Dagmar a Marcela POLÁČKOVÁ. Děti to chtěj vědět taky: O respektujících vztazích a sexuálním zdraví. Konsent, z.s., 2022, 228 s. ISBN 978-80-11-02449-9.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI a František TRAPL. DEZINFORMACE JAKO ZBRAŇ KREMLU. JAK SE JIM BRÁNIT. 2022.

KOŠATKOVÁ, Markéta a Stupak OKSANA. Digital tools in the training of future specialists. House of Europe, 2022, 76 s.

MAZÁČOVÁ, Pavlína, Michal ČERNÝ, Kristýna KALMÁROVÁ, Monika MARTONOVÁ, Jan VOKŘÁL a Jan ŠTĚPÁNEK. Digitalizované kulturní dědictví jako prostředek vzdělávání : sbírka metodik. 1. vyd. Brno: Flow, 2022, 310 s. ISBN 978-80-88123-33-0.

KOŠATKOVÁ, Markéta. DISKURZIVNÍ ROVINA IMPLEMENTACE INKLUZE: MEDIÁLNÍ ANALÝZA. In Česká asociace pedagogického výzkumu. 2022.

GULOVÁ, Lenka. Diskuse k tématu vzdělávání a integrace ukrajinských žáků v českých školách. 2022.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Divadlo Utlačovaných. In Letní škola kritické pedagogiky 2022. 2022.

KOŠATKOVÁ, Markéta, Miroslav BIELIK a Lenka ĎULÍKOVÁ. Diversity as a Norm - a Case Study of a "Special School". In The European Conference on Educational Research. 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. Dnes ženy, příště kočky a psi? In Živá historie. Brno, 2022, s. 76-81.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Drama a improvizace v roli podpůrné intervence. In VÝVOJOVÉ TRAUMA aneb Jak se do dětství volá, tak se z dospělosti ozývá. 2022.

KAPLÁNEK, Michal. Důsledky pandemie Covid‑19 na prožívání společenství v katolické církvi. In Opatrný, Michal; Šimr, Karel. Církev v době pandemie. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2022, s. 129-138. Současná česká teologie. ISBN 978-80-7325-563-3.

JANÍK, Zdeněk a Markéta KOŠATKOVÁ. Education for Diversity and Inclusion. In Educating the Whole Being: Inclusive, International and Intercultural Perspectives EWBIIIP 2022. 2022.

GAVENČIAK, Michal, Vojtěch ZVONČÁK, Jiří MEKYSKA, Katarína ŠAFÁROVÁ, Lukáš ČUNEK, Tomáš URBÁNEK, Jana Marie HAVIGEROVÁ, Jiřina BEDNÁŘOVÁ, Zoltán GALÁŽ a Ján MUCHA. Exploring the Contribution of Isochrony-based Features to Computerized Assessment of Handwriting Disabilities. Online. In Herencsar, Norbert. 45th International Conference on Telecommunications and Signal Processing (TSP). Praha: Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2022, s. 355-359. ISBN 978-1-6654-6948-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1109/TSP55681.2022.9851254.

ČERNÝ, Michal. Extended mind as a way for education in the networked world. Journal of Kagawa University International Office. Kagawa: Kagawa University, 2022, roč. 14, s. 208-210.

NEČASOVÁ, Denisa. Feminism a nd state socialism in Czechodlovakia. In Zvaná přednáška na Univerzitě v Krakově. 2022.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Finnish inclusive educational policy and practice. In Centre for Educational Assesment presentation. 2022.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Finská základní škola: participace asistentů pedagoga optikou sociální inkluze. In Mezinárodní vědecká konference studentů doktorských studijních programů: Trends in Teachers´ Education in the mirror of today´s society. 2022.

KOŠATKA, David. Fragmentation of the Information Space as a Chance to Transforming the Preparation of Future Teacher. In ECER 2022 - European Educational Research Association. 2022.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Barbora KRČMÁŘOVÁ. Future sense, Gestalt theatre a improvizace: podporujeme kreativní přizpůsobování ve 21. století. In Gestalt fórum: Dělat vlny. 2022.

ČERNÝ, Michal. Galeristka Anna : Chatbot jako vzdělávací objekt. Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2022, roč. 14, č. 1, s. 49-68. ISSN 1803-537X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2022.009.

DAČEVOVÁ, Radmila. Genetická metoda čtení. Rodina a škola. Praha: Portál, 2022, LXIX, č. 8, s. 14-15. ISSN 0035-7766.

ŠAFÁROVÁ, Katarína, Jiří MEKYSKA, Tomáš URBÁNEK, Lukáš ČUNEK, Galáž ZOLTÁN, Ján MUCHA, Vojtěch ZVONČÁK a Jiřina BEDNÁŘOVÁ. Grafomotorické dovednosti : Nové přístupy k diagnostice. Brno: Masarykova Univerzita, 2022, 194 s. ISBN 978-80-280-0256-5.

ŠAFÁROVÁ, Katarína, Jiří MEKYSKA, Tomáš URBÁNEK, Lukáš ČUNEK, Galáž ZOLTÁN, Ján MUCHA, Vojtěch ZVONČÁK a Jiřina BEDNÁŘOVÁ. Grafomotorické dovednosti: Nové přístupy k diagnostice. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0257-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0257-2022.

ŠAFÁROVÁ, Katarína, Jiří MEKYSKA, Tomáš URBÁNEK, Lukáš ČUNEK, Galáž ZOLTÁN, Ján MUCHA, Vojtěch ZVONČÁK a Jiřina BEDNÁŘOVÁ. Grafomotorické dovednosti: Nové přístupy k diagnostice. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0256-5.

GULOVÁ, Lenka. Health Status and Self-Perception of Health in Czech Roma Community E Volevach, M Ely, H Maršálková, L Gulová, R Mikulik. In European Journal of Public Health, Volume 32, Issue Supplement_3, October 2022, ckac130.176, https://doi.org/10.1093/eurpub/ckac130.176. 2022.

ČERNÝ, Michal. Historical development of the conceptualization of information literacy as a journey towards an ethical-social perspective on information behaviour. In International Conference Information Interactions 2022. 2022. ISBN 978-80-8127-364-3.

NEČASOVÁ, Denisa. Host dne na Moravě. In Český rozhlas. 2022.

ČERNÝ, Michal. How Artificial Intelligence Reconceptualises Information Literacy: Ways to a Sustainable Creative Society. In EJEA conference 2022. 2022.

ČERNÝ, Michal. Chatbots Without Artificial Intelligence In Information Literacy Education Course: Design, Implementation, Evaluation. In DisCo Conference. 2022.

ČERNÝ, Michal. Imersivní virtuální realita ve vzdělávání : SWOT analýza. Pedagogická orientace. Brno: Pedagogická fakulta, 2022, roč. 32, č. 1, s. 33-56. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2022-1-33.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Barbora KRČMÁŘOVÁ. Impro v psychoterapii a improvizující terapeut. 2022.

ANDRÁŠIK, Tomáš a Barbora KRČMÁŘOVÁ. Improvizující terapeut. 2022.

TRAPL, František a Lenka GULOVÁ. Inclusive Mobility Promotion Guidelines - & Case studies from Universities. In Mezinárodní konference v Bruselu Inclusion & Engagement in Mobility Social Dimension of Erasmus+. 2022.

ČERNÝ, Michal. Informačně chudí : Nová cílová skupina sociální pedagogiky. Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2022, roč. 10, č. 1, s. 42-55. ISSN 1805-8825. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2022.10.01.03.

PEŠÁKOVÁ, Edita a Patrik MICA. Inovace ve výuce v předmětu Ošetřovatelská péče v resuscitační a intenzivní medicíně na Ústavu zdravotnických věd LF MU. In 15. Konference MEFANET. 2022.

KUROWSKI, Martina a Lenka ŠAFRÁNKOVÁ PAVLÍČKOVÁ. Integrace cizinců ve městě Brně: Příklad dobré praxe. Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2022. ISSN 1805-8825.

DAČEVOVÁ, Radmila. Jak se učit netradičně a zároveň efektivně s Feuersteinovou metodou instrumentálního obohacování? Učitelské noviny. Praha, 2022, roč. 125, č. 11, s. 22-23. ISSN 0139-5718.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Jak spolu souvisejí sociální pedagogika, aplikované drama a Gestalt terapie. In SOCEDU: Retrospektívy, súčasnosť a perspektívy sociálnej pedagogiky. 2022. ISBN 978-80-568-0497-1.

GULOVÁ, Lenka. Knihovna, místo, kde může být dobře každému. In X. ročník konference Národní seminář informačního vzdělávání (NASIV). 2022.

ČERNÝ, Michal. Knihovny jako nástroj žité sociálně-pedagogické ideje mezi lety 1918–1989. Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2022, roč. 10, č. 2, s. 8-21. ISSN 1805-8825. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2022.10.02.01.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Komplexní vývojové trauma. In VÝVOJOVÉ TRAUMA aneb Jak se do dětství volá, tak se z dospělosti ozývá. 2022.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Kurz Boalovských technik. 2022.

ČERNÝ, Michal. Kurz práce s informacemi. 2. přepracované. Brno: Flow, 2022, 110 s. ISBN 978-80-88123-32-3.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Mezipatra: Nad rámec binarity - učíme o genderu. In Prague pride festival. 2022.

KOŠATKA, David. Možnosti využití virtuální reality a digitálních technologií ve vzdělávání a přípravě budoucích učitelů. In 30. konference ČAPV, 2022. 2022.

ŠÍP, Radim, Denisa DENGLEROVÁ, Miroslav BIELIK, Lenka ĎULÍKOVÁ, Jan KALENDA, Markéta KOŠATKOVÁ, Martina KUROWSKI, Lenka GULOVÁ a František TRAPL. Na cestě k inkluzivní škole: interakce a norma. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 275 s. ISBN 978-80-280-0124-7.

ŠÍP, Radim, Denisa DENGLEROVÁ, Miroslav BIELIK, Lenka ĎULÍKOVÁ, Jan KALENDA, Markéta KOŠATKOVÁ, Martina KUROWSKI, Lenka GULOVÁ a František TRAPL. Na cestě k inkluzivní škole: interakce a norma. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 275 s. ISBN 978-80-280-0125-4.

ŠÍP, Radim, Denisa DENGLEROVÁ, Miroslav BIELIK, Lenka ĎULÍKOVÁ, Jan KALENDA, Markéta KOŠATKOVÁ, Martina KUROWSKI, Lenka GULOVÁ a František TRAPL. Na cestě k inkluzivní škole: interakce a norma. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 275 s. ISBN 978-80-280-0124-7.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Národní identity a jejich role v muzejních expozicích ve vztahu k edukační realitě žáků ZŠ. In XXI. česko-polské historické a pedagogické dny. 2022.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Několik postřehů z případové studie kurikula kurzů Sebezkušenostní přípravana profesi I a II. In Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU. 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. Obraz architektky v československém oficiálním diskurzu 50. a 60. let. In Konference Ženy v minulosti. 2022.

DAČEVOVÁ, Radmila. Od smajlíka po formativní hodnocení. Rodina a škola. Praha: Portál, 2022, LXIX, č. 6, s. 18-19. ISSN 0035-7766.

GULOVÁ, Lenka. Odborná příprava pedagogů: Sociokulturní specifika romských dětí a žáků. In online regionální konference Odboru (Agentura) pro sociální začleňování Ministerstva pro místní rozvoj ČR v rámci projektu Inkluzivní a kvalitní vzdělávání v územích se sociálně vyloučenými lokalitami. 2022.

ANDRÁŠIK, Tomáš, Markéta KOŠATKOVÁ, Lucie MORAVČÍKOVÁ a Petr SOJÁK. Osobnostně orientovaná profesní příprava sociálních pedagogů: Aplikovaná improvizace jako metoda profesního rozvoje a nástroj do praxe. In Kristína Liberčanová, Ivana Šuhajdová. Príbeh sociálnej pedagogiky. Vývoj, aktuálny stav a budúcnosť sociálnej pedagogiky v slovensko-českom prostredí. 1. vyd. Trnava: Typi Universitatis Tyrnaviensis, spoločné pracovisko Trnavskej univerzity v Trnave a Vedy, vydavateľstva Slovenskej akadémie vied, 2022, s. 136-157. ISBN 978-80-568-0533-6.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Paradigma sociální pedagogiky ve Finsku. Sociální pedagogika: časopis pro vědu a praxi. Česká republika: Univerzita Tomáše bati ve Zlíně, 2022, roč. 10, č. 1, s. 56-60. ISSN 1805-8825.

ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ a Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 116 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0253-4.

ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ a Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0254-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0254-2022.

ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ a Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0253-4.

DENGLEROVÁ, Denisa, Radim ŠÍP, Markéta KOŠATKOVÁ a Martina KUROWSKI. Politické souvislosti proměn ve vzdělávání. In XXX. konference ČAPV. 2022.

BANĎOUCHOVÁ, Petra, Eva DITTINGEROVÁ a Martina KUROWSKI. Poradní kruh jako součást školní praxe. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0118-6.

BANĎOUCHOVÁ, Petra, Eva DITTINGEROVÁ a Martina KUROWSKI. Poradní kruh jako součást školní praxe. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0119-3.

BANĎOUCHOVÁ, Petra, Eva DITTINGEROVÁ a Martina KUROWSKI. Poradní kruh jako součást školní praxe. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 24 s. ISBN 978-80-280-0118-6.

BIELIK, Miroslav, Lenka ĎULÍKOVÁ, Olha ROTKO a Nataliia VORONSKA. Pre-Service Primary School Teacher University Training for Inclusive Education in the Czech Republic and Ukraine: An Exploratory Study. European Education. United States: Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd, 2022, roč. 54, 3-4, s. 83-101. ISSN 1056-4934. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/10564934.2022.2140061.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI a František TRAPL. Projektování jako cesta k cílovým skupinám sociální pedagogiky. Sociální pedagogika. Zlín, 2022, s. 115-123. ISSN 1805-8825.

NEČASOVÁ, Denisa. První máj - svátek práce. In Český rozhlas. 2022.

ČERNÝ, Michal. Recenze: Fletcher-Wood, H. (2021). Responzivní výuka. Universum. Sociální pedagogika / Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2022, roč. 10, č. 1, s. 127-130. ISSN 1805-8825.

HAUMEROVÁ, Veronika, Anna RABELOVÁ a Dagmar KRIŠOVÁ. Respekt: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2022, 17 s.

NOVOTNÁ, Miroslava. Rire des patologies sociales avec l herberie : des charlatans dans la fiction littéraire ? In La médecine dans la réalité et la fiction. 2022.

ČERNÝ, Michal. Searching for a Definition of Information Literacy as a Socially Cohesive Component of Community : A Complementarity of Experts and Student Approach. Social Sciences. Basel (Switzerland): MDPI, 2022, roč. 11, č. 6, s. 1-28. ISSN 2076-0760. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.3390/socsci11060235.

HORÁKOVÁ, Eliška, Dagmar KRIŠOVÁ a Tomáš PAVELKA. Sexuálně přenosné infekce: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., IFMSA Česká republika, z.s., 2022, 31 s.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI a František TRAPL. Sexuální násilí v ruské válce na Ukrajině. 2022.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Sexuální obtěžování: ukázka lekce sexuální výchovy. 2022.

ŠÍP, Radim, Denisa DENGLEROVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ a Jan KALENDA. Situation Analysis: Making Visible Internal Competition Mechanisms. In Situation Analysis: Making Visible Internal Competition Mechanisms. 2022.

KLAPKO, Dušan. Social inclusion in the Czech schools from the perspective of non-Roma female school educators. Journal of the International Association of Special Education. Minneapolis: University of Minnesota, 2022, roč. 22, č. 1, s. 23-39. ISSN 1555-6913.

KLAPKO, Dušan. Sociální diversita v kontextu perspektiv aktérů školy. 2022.

POLÁNKOVÁ, Lenka, Tomáš STŘESKA, Marek SINGER, Martin ČECH, Barbora JELÍNKOVÁ, Lucie RÁDLOVÁ, Lucie ŽÁČKOVÁ, Anežka ODEHNALOVÁ, Lenka JIRKŮ, Monika GROSSOVÁ a Štěpán JATI. Sranda,ne! 2022.

NĚMEC, Jiří, Lenka GULOVÁ, Hana HORKÁ, Markéta KOŠATKOVÁ, Martina KUROWSKI, Jan NEHYBA a Radek POSPÍŠIL. Teorie a metodika výchovy. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0131-5.

NĚMEC, Jiří, Lenka GULOVÁ, Hana HORKÁ, Markéta KOŠATKOVÁ, Martina KUROWSKI, Jan NEHYBA a Radek POSPÍŠIL. Teorie a metodika výchovy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Elportál. ISBN 978-80-280-0131-5.

BIELIK, Miroslav a Lenka ĎULÍKOVÁ. Teorie plánovaného chování jako interpretativní rámec procesu změny inkluzivního vzdělávání. In R. Švaříček, H. Voňková. Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. Sborník příspěvků XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno, 2022, s. 210-2012, 3 s. ISBN 978-80-280-0090-5.

BIELIK, Miroslav a Lenka ĎULÍKOVÁ. Teorie plánovaného chování jako interpretativní rámec procesu změny inkluzivního vzdělávání. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2022.

ČERNÝ, Michal. The history of chatbots : the journey from psychological experiment to educational object. Journal of Applied Technical and Educational Sciences. 2022, roč. 12, č. 3, s. 1-28. ISSN 2560-5429.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. The museum exhibition in the context of dispositive analysis. Muzeologia a Kulturne Dedicstvo. Slovakia: Faculty of Arts Comenius University, 2022, roč. 10, č. 3, s. 5-31. ISSN 1339-2204. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.46284/mkd.2022.10.3.1.

TRAPL, František, Lenka GULOVÁ a Martina KUROWSKI. The way to inklusion. In Mezinárodní konference v Kigali - eLearning Africa - 15th International Conference & Exhibition on ICT for Education, Training & Skills Development. 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. Totalitarismus jako (ne)užitečný koncept. In Diskuze Ústavu pro studium totalitních režimů. Praha, 2022.

ANDRÁŠIK, Tomáš, Veronika NÝDRLOVÁ a Diego Miguel MARÍN ROMERA. Training in Gestalt Theatre 2022/23. 2022.

ČERNÝ, Michal. Transformace konceptu informační gramotnosti s ohledem na možnosti generativních systémů umělé inteligence ve školním prostředí. In ERIS 2022. 2022.

KUROWSKI, Martina a Eva DITTINGEROVÁ. Učení v kruhu na portugalský způsob. Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: Pedagogická fakulta MU Brno, 2022, roč. 147, č. 02, s. 33-38. ISSN 0323-0449.

ČERNÝ, Michal. Using web analytics methods to design open web-based university courses. In i New Media Pedagogy: research trends, methodological challenges and successful implementations. 2022.

KAPLÁNEK, Michal, Věra PATOČKOVÁ a Anna DUDOVÁ. Volný čas dětí staršího školního věku. České Budějovice: Nakladatelství Jihočeské univerzity, 2022, 173 s. ISBN 978-80-7394-934-1.

ČERNÝ, Michal. Vyčerpaly se ideály otevřenosti ve vzdělávání? In Konference OpenAlt. 2022.

MICA, Patrik a Markéta FIALOVÁ. Využití pupilometrie v intenzivní péči. In XIV. Konference AKUTNĚ.CZ. 2022.

ĎULÍKOVÁ, Lenka, Miroslav BIELIK a Lenka GULOVÁ. Well-being and Cooperation in the Rural School. In The European Conference on Educational Research. 2022.

ČERNÝ, Michal. Za Ludvíkem Armbrusterem, ředitelem centrální knihovny university Sofia v Tokiu. In Knihovna Plus. 1. vyd. Praha: Národní knihovna ČR, 2022. ISSN 1801-5948.

ZBIEJCZUK SUCHÁ, Ladislava, Pavlína MAZÁČOVÁ, Petr ŠKYŘÍK a Michal ČERNÝ. Zapojení studentů do výzkumu: Výzkumná spolupráce studujících a knihoven na KISK MU. Čtenář: Měsíčník pro knihovny. 2022, roč. 74, č. 2, s. 48-49. ISSN 0011-2321.

RABELOVÁ, Anna, Veronika HAUMEROVÁ a Dagmar KRIŠOVÁ. Zasílání intimního obsahu: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2022, 23 s.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Zo života terapeuta na tému: Jak spolu souvisejí sociální pedagogika, aplikované drama a Gestalt terapie. Online. In doc. Naďa Bizová, PhD.; Mgr. Kristína Liberčanová, PhD.; Mgr. Alexandra Lengyelová, PhDr. Ivana Šuhajdová, PhD.; PaedDr. Janette Gubricová, PhD.; Mgr. Romana Martincová, PhD. Zborník príspevkov z konferencie SOCEDU: Retrospektívy, súčasnosť a perspektívy sociálnej pedagogiky. Trnava: Trnavská univerzita v Trnavě, Pedagogická fakulta, Katedra pedagogických studií, 2022. ISBN 978-80-568-0522-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.31262/978-80-568-0522-0/2022.

NEČASOVÁ, Denisa. Ženská emancipace - emblém moderního státu? Dějiny a současnost. Praha: Lidové noviny, 2022, roč. 2022, č. 4, s. 42-44.

NEČASOVÁ, Denisa. Ženy v době státního socialismu. In Český rozhlas. 2022.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Živá knihovna s Konzultanty z praxe FHS OU 2022. 2022.

GULOVÁ, Lenka. Як навчити майбутніх педагогів інклюзії? 2021.

POLÁNKOVÁ, Lenka a Veronika NÝDRLOVÁ. Acting the elements; an acting-method of Helmert Woudenberg - Improvisation – method by Eric Vos (Dutch director). 2021.

BLAŽKOVÁ, Martina. Adaptační kurz – pomoc v nové situaci. In Petra Ambrožová, Martin Knytl, Iva Junová. SOCIALIA 2020 „Multidisciplinární souvislosti pomáhání“. Hradec Králové: Gaudeamus,, 2021, s. 34-43. ISBN 978-80-7435-824-1.

ČERNÝ, Michal. Algoritmizace každodennosti: k problematice hledání rovnováhy mezi člověkem a technikou. In ERIS. 2021.

SOJÁK, Petr. Anonymní recenze. Sociální pedagogika. 2021.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Asistenti pedagoga v inkluzivním vzdělávání. Online. In Tereza Buchtová, Vlado Balaban. AKTUÁLNÍ PROBLÉMY PEDAGOGIKY VE VÝZKUMECH STUDENTŮ DOKTORSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ XVI: Working Academics Value Excellence for International Teachers. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2021, s. 83-89. ISBN 978-80-244-6010-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/pdf.21.24460109.

KOŠATKOVÁ, Markéta a Oksana STUPAK. Aspects of education in the 21st century. 2021.

ČERNÝ, Michal. Bloger Vlk. In Vladimíra Vaníčková. Miloslav kardinál Vlk. 1. vyd. Praha: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2021, s. 149-159. ISBN 978-80-7325-517-6.

SVOBODOVÁ, Hana, Martina KUROWSKI a Květoslava KLÍMOVÁ. Complex Language Analysis as One of the Methods in Teaching Czech as a Foreign Language. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2021, roč. 71, č. 4, s. 602-607. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2021.2061.

SEDLÁKOVÁ, Markéta a David KOŠATKA. Construction of Global Competence in Higher Education: Discourse of Internationalization, Decolonization, and Social Justice. In The Role of Universities in Addressing Societal Challenges and Fostering Democracy. 2021.

SEDLÁKOVÁ, Markéta a David KOŠATKA. Construction of Global Competence in Higher Education: Discourse of Internationalization, Decolonization, and Social Justice. 2021.

KALU, Ntite Orji a Martina KUROWSKI. Culturally Responsive Teaching for Learner Diversity in Czech Schools: A Literature Review. European Journal of Education and Pedagogy. European Open Science Publishing, 2021, roč. 2, č. 6, s. 106-110. ISSN 2736-4534. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24018/ejedu.2021.2.6.202.

ČERNÝ, Michal. Cyberspace as a space : analysis of metaphorical statements of university students. Problems of Education in the 21st century. 2021, roč. 79, č. 6, s. 838-857. ISSN 1822-7864. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.33225/pec/21.79.838.

PAŘÍZEK, Michal. Člen redakční rady. Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku, 2021 - 2022. ISSN 1214-603X.

NEČASOVÁ, Denisa. členka evaluační komise ÚPN. Evaluační komise Ústavu pamati národa, 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. členka hodnotícího panelu Moderní dějiny a etnologie GAČR. 2021 - 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. členka panelu Moderní dějiny GA ČR. Grantová agentura České republiky, 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady. Historica. Revue pro historii a příbuzné obory, 2021 - 2025.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady. Česko-slovenská historická ročenka, 2021 - 2025.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady. Československá historická ročenka, 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. členka vědecké rady ÚSTR. Vědecká rada Ústavu pro studium totalitních režimů, 2021.

BIELIK, Miroslav. Diagnostika kognitívnych funkcií: (nenaplnený) potenciál pre inkluzívne vzdelávanie. Online. In Zlatoš, M., Kubíčková, A., Rudorfer, F. L., Kopalová, P., Kuznetsova, V., Frombergerová, A. Nouze ve vzdělávání. Praha: Karolinum, 2021, s. 165-173. ISBN 978-80-7603-329-0.

BIELIK, Miroslav. Diagnostika kognitívnych funkcií: (Nenaplnený) potenciál pre inkluzívne vzdelávanie. In Nouze ve vzdělávání. 2021.

ČERNÝ, Michal. Digital Competences of Students of Library Studies : Comparison of Research Results for 2018–2020. Education Sciences. MDPI, 2021, roč. 11, č. 11, s. 1-13. ISSN 2227-7102. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.3390/educsci11110729.

ČERNÝ, Michal. Discursive formed topics in information literacy : literature review and high school students‘ perspectives. Problems of Education in the 21st century. 2021, roč. 79, č. 4, s. 516-543. ISSN 1822-7864. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.33225/pec/21.79.516.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Divadlo ve výchově a vzdělávání. 2021.

BIELIK, Miroslav. Dynamická diagnostika a jej stav v Českej republike a na Slovensku. Ceskoslovenska psychologie. PRAGUE 1: Academia, 2021, roč. 65, č. 2, s. 201-214. ISSN 0009-062X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.51561/cspsych.65.2.201.

KLAPKO, Dušan a Renáta TICHÁ. Editorial/Představujeme listopadové číslo 2021. Zlín, 2021, 3 s. ISSN 1805-8825.

NEČASOVÁ, Denisa. Emancipation and the new socialist woman. In Women and emancipation. 2021.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Featured Roundtable: Educating for a change. How can internationalised education contribute toward a more just world? In ECPR General Conference, Virtual Event. 2021.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC a Richard MACKŮ. Foglar v nás : záhada hlav a lomu. první. Brno: Masarykova univerzita - MUNIPRESS, 2021, 183 s. ISBN 978-80-210-8634-0.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC a Richard MACKŮ. Foglar v nás : Záhada hlav a lomu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 183 s. n/a. ISBN 978-80-210-8634-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8635-2021.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC a Richard MACKŮ. Foglar v nás : Záhada hlav a lomu. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 183 s. ISBN 978-80-210-8635-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8635-2021.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC a Richard MACKŮ. Foglar v nás : Záhada hlav a lomu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 183 s. ISBN 978-80-210-8634-0.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC a Richard MACKŮ. Foglarovské dotazování: Nad výsledky jednoho průzkumu. In Sborník nezávislých foglarovců 9. Kruh přátel odkazu Jaroslava Foglara, 2021, s. 49-51.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Gestalt Theatre Workshop pro pedagogické pracovníky. 2021.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Gestalt Theatre workshop pro speciální pedagogy a školní psychology. 2021.

NEČASOVÁ, Denisa a Michaela ANTONÍN MALANÍKOVÁ. Historické prameny genderovou optikou. In Archivní čtvrtek. 2021.

PAŘÍZEK, Michal. Holistic Education principles & developing resilience in connection to social farming. In International and Intercultural Week at VIVES University of Applied Sciences. 2021.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. How to research the concept of national identity with child respondents in museum research. Opuscula Musealia. Poland: Jagiellonian University Press, 2021, roč. 2021, č. 28, s. 57-76. ISSN 0239-9989. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.4467/20843852.OM.21.003.15504.

VOKŘÁL, Jan, Monika MARTONOVÁ, Kristýna KALMÁROVÁ, Pavlína MAZÁČOVÁ a Michal ČERNÝ. Humanitní vědy dokořán. In Odborné setkání projektů ISVD II. 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. "I couldnt live without my factory now." The recruitment of women into the workforce in Communist Czechoslovakia in the 1950s. UR Journal of Humanities and Social Sciences. Polsko, 2021, roč. 19, č. 2, s. 144-160. ISSN 2543-8379. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15584/johass.2021.2.8.

SEDLÁKOVÁ, Markéta a David KOŠATKA. Identities in the Era of Globalisation. Reflection on International Experience as a Tool for Culturally Responsive and Inclusive Education. Pedagogika. Charles University in Prague, 2021, roč. 4, č. 71, s. 553-570. ISSN 0031-3815.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC a Richard MACKŮ. Implicitně náboženské aspekty dětské literatury Jaroslava Foglara. Religio : revue pro religionistiku. Brno: Česká společnost pro religionistiku o.s., 2021, roč. 29, č. 1, s. 33-55. ISSN 1210-3640. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/Rel2021-1-2.

DENGLEROVÁ, Denisa, Radim ŠÍP, Martina KUROWSKI, Lenka GULOVÁ, Markéta KOŠATKOVÁ, František TRAPL, Miroslav BIELIK a Lenka ĎULÍKOVÁ. Inkluze v situačním poli: výzkum komplexního fenoménu. In 29. konference ČAPV. 2021.

ĎULÍKOVÁ, Lenka, Markéta KOŠATKOVÁ a Miroslav BIELIK. INKLUZIVNÍ KULTURA ŠKOLY: DIVERZITA A KAŽDODENNOST - PŘÍPADOVÁ STUDIE ŠKOLY. 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.

ČERNÝ, Michal. Inspiromat informačního vzdělávání. 1. vyd. Brno: Flow, 2021, 147 s. ISBN 978-80-88123-30-9.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Internationalization of the curriculum: Focus on Higher Education. 2021.

KRIŠOVÁ, Dagmar a Marcela POLÁČKOVÁ. Jak mluvit s dětmi a mladistvými o sexu? In Den učitelů PF UJEP. 2021.

POLÁČKOVÁ, Marcela, Veronika HAUMEROVÁ a Dagmar KRIŠOVÁ. Jak vést workshopy prevence sexuálního násilí a kybernásilí? 2021.

VOSTRÝ, Michal, Jaroslav VETEŠKA, Slavomil FISCHER, Barbora LANKOVÁ, Jiří ŠKODA, Pavla ZEMANOVÁ a Karel PANČOCHA. Kognitivní rehabilitace seniorů: Psycho-sociální a edukační souvislosti. 1. vyd. Praha: Grada, 2021, 176 s. ISBN 978-80-271-2866-2.

SEDLÁKOVÁ, Markéta, David KOŠATKA a Michal ČERNÝ. Kritická reflexe rekonfigurace epistemického filtru jako předpoklad pro sociální práci. Sociální práce / Sociálna práca / Czech and Slovak Social Work. Asociace vzdělavatelů v sociální práci (ASVSP), 2021, roč. 21, č. 6, s. 125-145. ISSN 1213-6204.

STROUPKOVÁ, Lucie. Krizová intervence za časů koronaviru. In Kongres Pediatrie pro praxi. 2021.

RODOVÁ, Veronika, Eva DITTINGEROVÁ, Katja ROPRET PERNE a Tomáš MOHAPL DOLEŽAL. Kurikulum pro wellbeing. Lužánky zvou učitele do hry. Online. první. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021. ISBN 978-80-85038-08-8.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Kurz Boalovských technik. 2021.

TULINSKÁ, Hana a Michal ČERNÝ. Kurzy informační gramotnosti pro středoškoláky. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021.

ČERNÝ, Michal. Kvalitní informace pro efektivní interdisciplinární intervenci. In Quality information for effective interdisciplinary intervention. Ostrava: Naše rovnováha, z.s., 2021, s. 50-53.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Marcela POLÁČKOVÁ, Johanna NEJEDLOVÁ a Barbora MOJŽÍŠOVÁ. Metodika k workshopům prevence sexuálního násilí a genderově podmíněného kybernásilí. Online. Úřad vlády České republiky Odbor rovnosti žen a mužů, 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. Miloslav SZABÓ, Potraty. Dejiny slovenských kultúrnych vojen od Hlinku po Kuffu. Moderní dějiny. 2021, roč. 29, č. 2, s. 322-327.

DAČEVOVÁ, Radmila. Možnosti efektivní spolupráce rodiny a školy. Rodina a škola. Praha: Portál, 2021, LXVIII, č. 10, s. 10-11. ISSN 0035-7766.

KALMÁROVÁ, Kristýna, Michal ČERNÝ, Pavlína MAZÁČOVÁ a Monika MARTONOVÁ. Možnosti využití digitalizovaného kulturního dědictví ve vzdělávání. Proinflow. Brno: Masarykova univerzita, 2021, roč. 13, č. 1, s. 37-63. ISSN 1804-2406. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2021-1-3.

NĚMEC, Jiří. Mundus imaginalis a prožitek jako cesta z profánního do spirituálního (recenze). Jirásek, I. (2019). Zážitková pedagogika. Teorie holistické výchovy (v přírodě a volném čase). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2021, roč. 31, č. 2, s. 233-236. ISSN 1211-4669.

KRIŠOVÁ, Dagmar a Johanna NEJEDLOVÁ. Mýty o pohlavních orgánech a sexu : Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2021.

ĎULÍKOVÁ, Lenka, Markéta KOŠATKOVÁ a Miroslav BIELIK. NA CESTĚ KE SPRAVEDLNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ: PEDAGOGICKÝ VÝZKUM PRO LEPŠÍ PRAXI A POLITIKU. In Česká asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2021.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Národní identita, rámcové vzdělávací programy a edukační realita muzea: dispozitivní analýza. Museologica Brunensia. Brno: Masarykova univerzita, 2021, roč. 10, č. 2, s. 44-63. ISSN 1805-4722. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/MuB2021-2-4.

ČERNÝ, Michal a Hana TULINSKÁ. Onlife : kurz informační gramotnosti pro střední školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 s. ISBN 978-80-280-0007-3.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 s. ISBN 978-80-280-0008-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.

KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jana OBROVSKÁ, Dana VESELÁ, Markéta KOŠATKOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ, Jarmila BRADOVÁ, Hana KOBLIHOVÁ a Eva TRNOVÁ. Pedagogická diagnostika a pedagogické diagnostikování. Učební materiál. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 90 s. ISBN 978-80-280-0018-9.

KRIŠOVÁ, Dagmar a Anna RABELOVÁ. Pornografie : Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2021.

PAŘÍZEK, Michal. Principles of holistic education applied to the Teacher Education Model for the 21st Century in Singapore. Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2021, roč. 9, č. 2, s. 9-22. ISSN 1805-8825. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2021.09.02.01.

ČERNÝ, Michal. Proměna knihovní idey a instituce mezi lety 1930 a 1950 : Analýza tří vybraných diskurzů. In Slabotínský, Radek. Studie z hospodářských a sociálních dějin 19. a 20. století v českých zemích a na Slovensku. 1. vyd. Brno: Technické muzeum v Brně, 2021, s. 102-113. Acta musei technici Brunensis. ISBN 978-80-7685-002-6.

KLAPKO, Dušan. redaktor časopisu Sociální pedagogika. Sociální pedagogika, 2021 - 2021. ISSN 1805-8825.

KLAPKO, Dušan a Renáta TICHÁ. Reflexe aktuálních sociálně edukačních aspektů v domácí nebo v zahraniční vzdělávací politice. In Sociální pedagogika. 9. roč., čís. 2. Zlín, 2021. ISSN 1805-8825.

ČERNÝ, Michal. Role informační gramotnosti ve středoškolském vzdělávání: transformativní prvek společnosti. Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2021, roč. 13, č. 1, s. 64-81. ISSN 1803-537X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2021.009.

KRIŠOVÁ, Dagmar a Veronika HAUMEROVÁ. Sexuální obtěžování : Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2021.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Situační analýza a role diskurzů v sociálněvědním výzkumu. Sociální Studia. Brno: Masarykova univerzita, 2021, roč. 18, č. 1, s. 35-52. ISSN 1214-813X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SOC2021-1-35.

SEDLÁKOVÁ, Markéta a David KOŠATKA. Social Inclusion in Higher Education: Culture diversity in teachers curriculum through direct experience. In Inclusive Excellence and Inclusive Universities: How to Increase Academic Excellence through Diversity and Inclusion for Enhancing Social Inclusion in Higher Education. 2021.

KLAPKO, Dušan. Sociální rozměr edukace v kontextu každodenního vědění žáků. In Vzdělání pro budoucnost. 2021.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Souhlas : Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2021.

PAŘÍZEK, Michal. Soutě-ŽÍT v Homeless Academy? Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku. Nadace Pangea, 2021, roč. 15, č. 2, s. 18-22. ISSN 1214-603X.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL a Petr SOJÁK. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 204 s. ISBN 978-80-280-0007-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI a František TRAPL. Školní management jako určující prvek inkluze. In Sborník příspěvků XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu; Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.

KRIŠOVÁ, Dagmar a Aneta HEČKOVÁ. Školní prostředí: podnětné, podpůrné a bez stereotypů. Komenský. Masarykova univerzita, 2021, roč. 145, č. 03, s. 44-48. ISSN 0323-0449.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Teachers as leaders: Global learning and social justice. In ETEN Conference. 2021.

MACKŮ, Richard, Jiří NĚMEC a Ivo JIRÁSEK. Tematika výchovy v přírodě v díle Jaroslava Foglara pohledem pedagogických pracovníků. Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2021, roč. 31, č. 2, s. 92-118. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2021-2-92.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL a Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technologií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 154 s. ISBN 978-80-210-9916-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9916-6.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9917-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.

BALLIN, Ben, Stacy BROWN, Hana CISOVSKÁ, Gill BRIG, Gabriela DÓCZY-VÁMOS, Mathew HINKS, Eva JANEBOVÁ, Réka SÁFRÁNY, Szófia JOSÍFEK, Lilla LENDVAI a Lenka POLÁNKOVÁ. TO BE – RESEARCHING CONNECTIONS BETWEEN DRAMA, WELL-BEING AND EDUCATION. 1. vyd. TO BE CONSORTIUM, 2021, 274 s. ISBN 978-615-01-2518-3.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Transformation of the epistemic filter of knowledge. In Зміни педагогічних факультетів для ХХІ століття. 2021.

ČERNÝ, Michal. University education in the post-covid era by students‘ perspective. e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého, 2021, roč. 21, č. 4, s. 60-71. ISSN 1213-7758.

ČERNÝ, Michal. Vědění v nouzi a nadbytku: epistemické problémy v propojeném světě. In Nouze ve vzdělávání. 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. VÍT SCHMARC, Zemeˇ lyr a ocele. Subjekty, ideologie, modely, mýty a rituály v kulturˇe českého stalinismu,. Dějiny - Teorie - Kritika. 2021, roč. 2021, č. 1, s. 162-165.

ŠAŠINKOVÁ, Alžběta, Michal ČERNÝ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Jiří RAMBOUSEK a Čeněk ŠAŠINKA. Výuka angličtiny v kolaborativním imerzivním virtuálním prostředí. 2021.

STACHOŇ, Zdeněk, Michal ČERNÝ, Hana ŠVEDOVÁ, Zuzana JUŘÍKOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK a Čeněk ŠAŠINKA. Výuka zeměpisu v kolaborativním imerzivním virtuálním prostředí. 2021.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Využití dispozitivní analýzy ve výzkumu sociální a edukační reality muzea. In VÝZKUMNÉ SYMPOSIUM 2021: Témata projektů řešených na Pedagogické fakultě MU. 2021.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Vztah muzea a školy a jejich sepjetí s rámcovými vzdělávacími programy. In VZDĚLÁNÍ PRO BUDOUCNOST: Humanitní a společenské vědy a výzvy občanství ve 21. století. 2021.

GULOVÁ, Lenka a Martina KUROWSKI. Wasted opportunity: Trends and changes of social pedagogy in the environment of the Department of Social Education, Faculty of Education, Masaryk University. Sociální pedagogika: časopis pro vědu a praxi. Česká republika: Univerzita Tomáše bati ve Zlíně, 2021, roč. 9, č. 1, s. 93-96. ISSN 1805-8825.

ČERNÝ, Michal. Web analytics as a tool for monitoring study process of high school online course. AD ALTA - Journal of Interdisciplinary Research. Magnanimitas, 2021, roč. 11, č. 1, s. 50-58. ISSN 1804-7890. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.33543/11015058.

DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ a Tomáš MOHAPL DOLEŽAL. Well-being Curriculum 2. (CZ). Online. Brno: Nyitott Kör Egyesület, 2021. ISBN 978-615-01-2516-9.

POLÁNKOVÁ, Lenka, Hana CISOVSKÁ a Eva JANEBOVÁ. WELLBEING UČITELŮ A VEDOUCÍCH PRACOVNÍKŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL V KONTEXTU DRAMATICKÉ VÝCHOVY. 1. vyd. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021, 41 s. ISBN 978-80-85038-10-1.

POLÁNKOVÁ, Lenka, Hana CISOVSKÁ a Eva JANEBOVÁ. Well-being učitelů a vedoucích pracovníků základních škol v kontextu dramatické výchovy. In Dittingerová Eva, Katja Ropret Perne. Žít školu naplno. Well-being učitelů a vedoucích pracovníků základních škol v kontextu dramatické výchovy. 1. vyd. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021, s. 46-82. ISBN 978-80-85038-11-8.

KRIŠOVÁ, Dagmar a Marcela POLÁČKOVÁ. Žádná tabu před tabulí - souhlas. In Den učitelů PF UJEP #2. 2021.

RODOVÁ, Veronika, Eva DITTINGEROVÁ, Katja ROPRET PERNE a Tomáš MOHAPL DOLEŽAL. Žít školou naplno. Lužánky zvou učitele do hry. Online. první. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021. ISBN 978-80-85038-09-5.

DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ, Tomáš MOHAPL DOLEŽAL, Lenka POLÁNKOVÁ, Hana CISOVSKÁ a Eva JANEBOVÁ. Žít školou naplno. Wellbeing učitelů a žáků základních škol v kontextu dramatické výchovy. první. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021, 86 s. ISBN 978-80-85038-11-8.

GULOVÁ, Lenka. РОЗДУМИ ПРО ОСВІТУ ТА ІНКЛЮЗІЮ. 1. vyd. Praha: KUFR, 2020, 15 s. ISBN 978-80-87092-88-0.

GULOVÁ, Lenka, Markéta SEDLÁKOVÁ a František TRAPL. Найкращі приклади від українських колег у сфері якості в освіті. 2020.

GULOVÁ, Lenka. Інклюзією до доброї школи та відкритого суспільствa. In АВЧАННЯ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В ПЕРІОД ПАНДЕМІЇ. 2020.

GULOVÁ, Lenka, Zdenka VÁGNEROVÁ a Radim ŠÍP. Трансформації педагогічних факультетів та університетів на XXI ст. століття. 2020.

MELKUSOVÁ, Kristýna a Oksana STUPAK. A Comparative Analysis of Social Work in the Czech Republic and Ukraine. In Prezentace na konferenci. 2020.

BLAŽKOVÁ, Martina. Adaptační kurz – pomoc v nové situaci. In SOCIALIA 2020 „Multidisciplinární souvislosti pomáhání“. 2020.

KLAPKO, Dušan. Analýza dat v kyberprostoru, nebezpečí desinformací. Brno: Magistrát města Brna, 2020, 26 s.

DENGLEROVÁ, Denisa. Anonymní recenze. Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlině, 2020. ISSN 1805-8825.

DENGLEROVÁ, Denisa. Anonymní recenze. Testforum. Českomoravská psychologická společnost, 2020. ISSN 1805-9147.

KUROWSKI, Martina. Anonymní recenze. Speciální pedagogika. Praha: Univerzita Karlova v Praze - PdF, 2020. ISSN 1211-2720.

KUROWSKI, Martina. Anonymní recenze. Paidagogos. Paidagogos - společnost pro filosofii, teorii a praxi výchovy a vzdělávání o. s., 2020. ISSN 1213-3809.

KLAPKO, Dušan. Anonymní recenze. e-Pedagogium. Olomouc: UP Olomouc, 2020, roč. 20, č. 3.

KLAPKO, Dušan. Anonymní recenze. Online. Sociální pedagogika. Zlín: UTB FHS, 2020, roč. 8, č. 1, 2 s.

NOVOTNÁ, Miroslava. C est qui Pere Noel? 2020.

POLÁNKOVÁ, Lenka a Hana CISOVSKÁ. Cesta k divadlu fórum. 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Lenka POLÁNKOVÁ, Kateřina HODICKÁ, Claudia SCHNEIDER, Renate TANZBERGER, György MÉSZÁROS, Réka SÁFRÁNY, Borbála JUHÁSZ, Dorottya RÉDAI a Jakub KRIŠ. Cesta k genderově citlivému vzdělávání : Metodika pro ty, kdo pracují s budoucími nebo současnými učitelkami a učiteli. Online. Brno, Budapešť, Vídeň, 2020.

KUROWSKI, Martina. Cizinci v českých školách nejsou cizí. Komenský. Masarykova univerzita, 2020, roč. 145, č. 02, s. 37-40. ISSN 0323-0449.

ČERNÝ, Michal. Connectivism in phenomenological-pragmatist tradition. e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020, roč. 20, č. 2, s. 7-24. ISSN 1213-7758. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2020.017.

GULOVÁ, Lenka, František TRAPL a Zdenka VÁGNEROVÁ. Cooperation among young scientists as a perspective for the development of the university environment. 2020.

KUROWSKI, Martina. Council as an inclusive practice in Ukrainian schools. 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta, David KOŠATKA a Luiza CZAJKOWSKA. CULTURAL diversity in the classroom: Why Diversity Matters? 2020.

ČERNÝ, Michal. Cyberspace as a Metaphor of Being Online or a Particular form of Space Organization? Czech-Polish Historical and Pedagogical Journal. Brno: Masaryk University, 2020, roč. 12, č. 2, s. 53-65. ISSN 1803-6546. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2020-022.

NOVOTNÁ, Miroslava. Cyklus sedmi přednášek Paříž III. In Univerzita třetího věku. 2020.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Czech National Identity and the Elements Through Which is Constructed. Czech-Polish Historical and Pedagogical Journal. Brno: Masaryk University, 2020, roč. 12, č. 2, s. 66-96. ISSN 1803-6546. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2020-023.

STŘELEC, Stanislav. Člen oborové rady doktorského programu Hudební teorie a pedagogika. Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, 2020.

STŘELEC, Stanislav. Člen redakční rady Czech-polish historical and pedagogical journal. Journal of the Faculty of Education of Masaryk University Brno. ISSN 1803-6546. 2020.

DENGLEROVÁ, Denisa. Člen Redakční rady časopisu Sociální pedagogika. Sociální pedagogika, 2020 - 2020. ISSN 1805-8825.

STŘELEC, Stanislav. Člen redakční rady odborného recenzovaného časopisu "Naša škola" pre učitelov materských škol a 1.stupňa základných škol, který vydává PAMIKO spol.s.r.o. Bratislava, Račinska 89. ISSN 1335-2733. 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. členka komise. Česko-slovenská komise historiků, 2020 - 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady. Soudobé dějiny, 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady. Soudobé dějiny, 2020 - 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady. Soudobé dějiny, 2020 - 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady. Dějiny - Teorie - Kritika, 2020 - 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. členka vědecké rady GS FF UK. Kolegium genderových studií FF UK, 2020 - 2022.

GULOVÁ, Lenka. Členka Výboru pro vzdělávání Romů Úřad vlády České republiky. Výbor pro vzdělávání Romů Úřad vlády České republiky, 2020 - 2021.

KLAPKO, Dušan. Definice oboru Sociální pedagogika a možnosti jeho působení v rámci idey sociální inkluze v kontextu institucionálních diskursů. 2020.

ČERNÝ, Michal. Design digitálního vzdělávacího prostředí. 1. vyd. Brno: Flow, 2020, 204 s. ISBN 978-80-88123-28-6.

KLAPKO, Dušan. Didaktická analýza textu. 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. Do pekel a zpět. In Živá historie. Brno: Extra Publishing, 2020, s. 26-29. nespecifikováno. ISSN 1804-2260.

GULOVÁ, Lenka, Zdenka VÁGNEROVÁ, František TRAPL, Radim ŠÍP a Markéta SEDLÁKOVÁ. Doctoral studies - Current situation a challenges. 2020.

TRAPL, František. Doktorandská mobilita a podpora doktorského studia. In Podpora vědy a výzkumu a doktorandského studia na univerzitách. 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. expert. Research European Agency, 2020 - 2020.

CISOVSKÁ, Hana, Lenka POLÁNKOVÁ, Nikol BARDOŇOVÁ, Marie DEBABI, Radka FAJTOVÁ, Dorota KOLONDROVÁ, Alex NEDBAL, Denise POPKOVÁ, Michaela STOSZKOVÁ, Michaela SVOREŇOVÁ a Eva VANDEROVÁ. FANnY. Ostrava: Magistrát města Ostrava, 2020.

CISOVSKÁ, Hana, Lenka POLÁNKOVÁ, Nikol BARDOŇOVÁ, Marie DEBABI, Radka FAJTOVÁ, Dorota KOLONDROVÁ, Alex NEDBAL, Denise POPKOVÁ, Michaela STOSZKOVÁ, Michaela SVOREŇOVÁ a Eva VANDEROVÁ. FANnY. Ostrava: Magistrát města Ostrava, 2020.

ČERNÝ, Michal. Fenomenologicko-pragmatistická interpretace hyperkonektivistického světa : k problémům filosofie informace. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 154 s. ISBN 978-80-210-9454-3.

ČERNÝ, Michal. Fenomenologicko-pragmatistická interpretace hyperkonektivistického světa: k problémům filosofie informace. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 154 s. ISBN 978-80-210-9455-0.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Gender a sexualita ve škole. In Biologie čtená podruhé. 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Gender a sexualita ve vzdělávání. 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Gender awareness of students of education. In Beata Krzywosz-Rynkiewicz, Vasilios Zorbas. Citizenship at the Crossroads: Rights, Identity and Education. Praha: Children's Identity & Citizenship European Association, 2020, s. 80-85. ISBN 978-80-7603-053-4.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Geneze a současné postavení profese asistenta pedagoga v podmínkách českého školství. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2020, roč. 30, č. 3, s. 375-395. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2020-3-375.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Gestalt Theatre – Integrace aplikovaného dramatu do Gestalt terapie. Psychoterapie. Masarykova univerzita, 2020, roč. 14, č. 2, s. 147-169. ISSN 1802-3983.

SEDLÁKOVÁ, Markéta, Viktoriia OPANASENKO a Oksana MITRAKOVA. Global Competences in Education. In Cooperation among young scientists as a perspective for the development of the university environment. 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Going for full impact: internationalisation of the home curriculum. 2020.

NOVOTNÁ, Miroslava. Havelka, Jaroslav. In Historický ústav AVČR. Biografický slovník českých zemí. 1. vyd. Praha: Academia, 2020, s. 328-329. 23. ISBN 978-80-200-3164-8.

TICHÁ, Renáta, Olha TELNA, Jan ŠIŠKA, Dušan KLAPKO a Laurie KINCADE. Choices, Preferences, and Disability: A View from Central and Eastern Europe. In Roger J Stancliffe; Michael L Wehmeyer; Karrie A Shogren; Brian H Abery (eds.). Choice, Preference, and Disability : Promoting Self-Determination Across the Lifespan. 1. vyd. Cham, Switzerland: Springer Nature Switzerland AG, 2020, s. 111-132. 1st ed. 2020. ISBN 978-3-030-35682-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-35683-5_6.

GULOVÁ, Lenka a Stanislav STŘELEC. Inclusion of Tallented Children (Pupils) In the Current Czech Education System. CZECH - POLISH HISTORICAL AND PEDAGOGICAL JOURNAL. BRNO: MASARYK UNIV, FAC EDUCATION, 2020, roč. 12, č. 1, s. 54-68. ISSN 1803-6546. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2020-005.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Innovative Approaches in Distance Education. 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Interaktivní online nástroje pro distanční vzdělávání. 2020.

GULOVÁ, Lenka, Jana ZERZOVÁ a Jakub HLADÍK. Introducing a new intercultural learning tool by Tara Harvey An Educator’s Guide to Intercultural Learning. Ten Ways to Inspire Learning across Difference. An educator’s guide through the eyes of Czech educators. Sociální pedagogika. Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2020, roč. 8, č. 1, s. 114-116, 1 s. ISSN 1805-8825.

ČERNÝ, Michal. Jak na synchronní distanční video výuku. Metodický portál RVP.cz. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2020. ISSN 1802-4785.

RODOVÁ, Veronika a Eva DITTINGEROVÁ. Joe Provisor o poradních kruzích jako prastarém a užitečném způsobu otevřené komunikace mezi žáky a učiteli. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, roč. 144, č. 3, s. 5-11. ISSN 0323-0449.

ČERNÝ, Michal. K čemu může být učiteli Google Analytics a co z nich (ne)lze vyčíst. In UčitelIn 2020, 10.10.2020, online. 2020.

ČERNÝ, Michal. Kdo je digitálně kompetentní člověk? Empirická studie výroků studentů (převážně) Filozofické fakulty Masarykovy univerzity. Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020, roč. 12, č. 1, s. 44-60. ISSN 1803-537X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2020.009.

ČERNÝ, Michal. Knihovny jako ideál humanitní. In Slabotínský, Radek. Technika a průmysl na Moravě ve 20. století pohledem historiků a muzejníků. 1. vyd. Brno: Technické muzeum v Brně, 2020, s. 90-100. Acta musei technici brunensis. ISBN 978-80-87896-88-4.

NEČASOVÁ, Denisa. Kontroverzní ikona. In Tajemství české minulosti. Brno: Extra Publishing, 2020, s. 32-36, 4 s. nespecifikováno. ISSN 1804-2260.

ČERNÝ, Michal a Kristýna KALMÁROVÁ. Kurátorství digitálního obsahu na příkladech zajímavých projektů českých i světových knihoven. ITlib. Informačné technológie a knižnice. Bratislava: Centrum vedecko-technických informácií SR, 2020, roč. 24, č. 2, s. 40-51. ISSN 1336-0779.

KLAPKO, Dušan. Kurikulární reformy aneb Jakou školu chceme navštěvovat? Brno: MSD, 2020, 67 s. ISBN 978-80-7392-345-7.

ČERNÝ, Michal, Natálie VELECKÁ a Barbora FUKÁRKOVÁ. Kurz rozvoje digitálních kompetencí: zkušenost se vzájemným hodnocením v univerzitním online kurzu. ITLib. Bratislava: Centrum vedecko - technických informácií SR, 2020, č. 1, s. 38-44. ISSN 1335-793X.

ČERNÝ, Michal. LUCIANO FLORIDI: The Logic of Information: A Theory of Philosophy as Conceptual Design. Filozofia. Bratislava, 2020, roč. 75, č. 3, s. 256-260. ISSN 0046-385X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.31577/filozofia.2020.75.3.8.

MATĚJKOVÁ, Hana a Michal ČERNÝ. Malý online kurz jako jedna z cest k inovativní výuce? Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, roč. 144, č. 3, s. 43-48. ISSN 0323-0449.

SOJÁK, Petr a Sylvia SCHACHNER. Methodological materials for Summer school on Educational Transactional Analysis. 2020.

RÖDEROVÁ, Petra, Marie PAVLOVSKÁ a Martin VRUBEL. Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky se zrakovým postižením. Metodická příručka. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 135 s. ISBN 978-80-210-9845-9.

GULOVÁ, Lenka, Markéta SEDLÁKOVÁ a František TRAPL. National and international research projects and their importance for the development of education and society. 2020.

KLAPKO, Dušan. Neformální péče. Online. In moodlinka. Brno: MMB, 2020.

ČERNÝ, Michal. Nelineární učení a technologie pro jeho podporu. Metodický portál RVP. Praha, 2020. ISSN 1802-4785.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Lenka POLÁNKOVÁ, Dorrotya REDAI, György MÉSZÁROS, Reka SÁFRÁNY, Borbála JUHÁSZ, Renate TANZBERGER, Claudia SCHNEIDER, Kateřina HODICKÁ a Jakub KRIŠ. Nemek közötti egyenlőség pedagógiája a gyakorlatban : Képzői kézukönyv. Online. Brno, Budapešť, Vídeň, 2020.

ČERNÝ, Michal. Nové pojetí multikulturality jako klíče k bytí “onlife”. Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2020, roč. 8, č. 2, s. 10-28. ISSN 1805-8825. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2020.08.02.01.

NEČASOVÁ, Denisa. Obrazy nepřítele v Československu 1948-1956. první. Praha: Lidové noviny, 2020, 235 s. Obrazy/komunikace/jednání. ISBN 978-80-7422-688-5.

ČERNÝ, Michal. Od entropie k dynamické komplexitě : k jednomu pojmovému posunu v infosféře. ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2020, roč. 12, č. 1, s. 61-78. ISSN 1804-2406. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2020-1-4.

ČERNÝ, Michal. Onlife jako epistemické východisko překonávající dualitu online a offline prostoru. ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2020, roč. 12, č. 2, s. 106-130. ISSN 1804-2406. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2020-2-6.

ČERNÝ, Michal. Participatory curriculum design using an example of open online information literacy course for high schools. In Special 15th international online conference DisCo 2020 : (Online) Education in the Age of Covid-19, 22.-23.6.2020, online. 2020.

ČERNÝ, Michal. Participatory design in an online information literacy course for high schools. In 12th International Conference on Education and New Learning Technologies Online Conference, 6.-7.2020. 2020.

ČERNÝ, Michal. Participatory design in an online information literacy course for high schools. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres. EDULEARN20 Proceedings. Mallorca: IATED Academy, 2020, s. 381-390. ISBN 978-84-09-17979-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2020.0173.

KLAPKO, Dušan, Jana LEVOVÁ a Vladimír VEDRA. Pomáhající profese a domácí násilí. MSD. Brno: Magistrát města Brna, 2020, 119 s.

KLAPKO, Dušan. Posilování mezigeneračních vazeb a funkcí rodiny při neformální péči o seniory. MSD. Brno: Magistrát města Brna, 2020, 235 s.

ČERNÝ, Michal. Pravděpodobně většinu času žijeme onlife. In OpenAlt 2020, 7.-8.11.2020, online. 2020.

ŠÍP, Radim. Proč školství a jeho aktéři selhávají. Kognitivní krajiny a nacionalismus. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 471 s. ISBN 978-80-210-9377-5.

BIELIK, Miroslav, Lenka ĎULÍKOVÁ, Nataliia VORONSKA a Olha ROTKO. Professional training, attitudes, and self-efficacy in inclusive education of future teachers. In Cooperation among young scientists as a perspective for the development of the university environment. 2020.

ČERNÝ, Michal. Prokop. D. (2019). Slepé skvrny: O chudobě, vzdělávání, populismu a dalších výzvách české společnosti. Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2020, roč. 30, č. 1, s. 95-103. ISSN 1805-9511.

ČERNÝ, Michal. Proměna epistemických předpokladů a jejich vliv na „vědecký provoz“: tři styly myšlení a jednání. Československý časopis pro fyziku. Praha: Fyzikální ústav a. v., 2020, roč. 70, č. 1, s. 4-9. ISSN 0009-0700.

GULOVÁ, Lenka a Zdenka VÁGNEROVÁ. Proměny pedagogických fakult a univerzit pro XXI. století (2019-2021). 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Quality in Research - New Research Methods and their Application in Educational Practice. In Proměny pedagogických fakult a univerzit pro XXI. století. 2020.

KLAPKO, Dušan. redaktor časopisu Sociální pedagogika. Sociální pedagogika, 2020. ISSN 1805-8825.

ČERNÝ, Michal. Reflexe evropského rámce digitálních kompetencí studenty (především) Filozofické fakulty MU optikou kvalitativního výzkumu. Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání. Praha: Karlova univerzita - Pedagogická fakulta, 2020, roč. 4, č. 1, s. 43-62. ISSN 2533-7882.

ČERNÝ, Michal a Kristýna KALMÁROVÁ. Rozvoj konstruktivistického vzdělávání skrze technologie I. Metodický portál RVP.cz. Národní ústav pro vzdělávání, 2020. ISSN 1802-4785.

ČERNÝ, Michal a Kristýna KALMÁROVÁ. Rozvoj konstruktivistického vzdělávání skrze technologie II. Metodický portál RVP.cz. Národní ústav pro vzdělávání, 2020. ISSN 1802-4785.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Sdílení asistentů pedagoga jako důsledek legislativních změn. In XXVIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, 2020. 2020.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Sdílení asistentů pedagoga jako důsledek legislativních změn. In XXVIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2020. ISBN 978-80-7599-196-6.

NEČASOVÁ, Denisa. Sláva zrozená z bolesti. In Živá historie. Brno: Extra Publishing, 2020, s. 56-59. nespecifikováno. ISSN 1804-2260.

ČERNÝ, Michal. Slavík, J., Janík, T., Najvar, P., & Knecht, P. (2017). Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Pedagogická orientace. Masarykova univerzita, 2020, roč. 20, č. 3, s. 366-373. ISSN 1211-4669.

TRAPL, František a Lenka GULOVÁ. Social Inclusion and Engagment in Mobility. Neuveden, 2020.

SOJÁK, Petr. Sociální pedagogika a volný čas na Katedře sociální pedagogiky Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně. Sociální pedagogika. 2020, roč. 8, č. 2, s. 142-147. ISSN 1805-8825.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Sokratovský dialog v divadle fórum. 2020.

ČERNÝ, Michal. Technika překonala všechny vzdálenosti, avšak nevytvořila žádnou blízkost. Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2020, roč. 30, č. 2, s. 287-295. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2020.016.

NEČASOVÁ, Denisa. The Creation of New Elites in Czechoslovakia after 1948. In Fasora, Lukáš; Hiebl, Ewald; Pál, Judit; Popelka, Petr. Elitenforschung in der Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts. Wien: LIT Verlag, 2020, s. 159-174. ISBN 978-3-643-50920-8.

DENGLEROVÁ, Denisa a Radim ŠÍP. The political dimension of school policies explained on the example of the implementation of inclusive legislation in the Czech Republic. 2020.

GULOVÁ, Lenka a Alexandra PESCHLOVÁ. The relationship between quality in education and finance in the environment of higher education institutions. 2020.

DITTINGEROVÁ, Eva. To be or not to be well? Komenský. Masarykova univerzita, 2020, roč. 144, č. 3, s. 37-42. ISSN 0323-0449.

DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ, Tomáš MOHAMPL DOLEŽAL a Lenka POLÁNKOVÁ. To be or not to be well? Semináře pro učitele a programy pro školy. 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Lenka POLÁNKOVÁ, Renate TANZBERGER, Claudia SCHNEIDER, Dorottya RÉDAI, György MÉSZÁROS, Réka SÁFRÁNY, Borbála JUHÁSZ, Kateřina HODICKÁ a Jakub KRIŠ. Towards Gender-Sensitive Education : A handbook for teacher trainers. Brno, Budapest, Vienna, 2020.

ŠÍP, Radim a Denisa DENGLEROVÁ. Trends and perspectives of doctoral studies, accreditation of doctoral study programs. 2020.

KRÁTKÁ, Jana, Lenka GULOVÁ a Stanislav STŘELEC. Třídní učitelé sami o sobě a také z pohledu žáků a jejich rodičů. Komenský. Odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: MUNI PRESS, 2020, roč. 144, č. 03, s. 24-30. ISSN 0323-0449.

TRAPL, František. Tvorba dizertační práce v zahraničí. In Kvalita vzdělávání na vysokých školách. 2020.

ČERNÝ, Michal. Tvorba interaktivních multimediálních vzdělávacích objektů v H5P. Metodický portál RVP. Praha: NPI, 2020. ISSN 1802-4785.

ČERNÝ, Michal. Učení v infosféře. In Národní seminář informačního vzdělávání 2020. 2020.

ČERNÝ, Michal. Univerzitní vzdělávání a jeho reakce na pandemii COVID-19. e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020, roč. 20, č. 3, s. 32-45. ISSN 1213-7758. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2020.016.

NOVOTNÁ, Miroslava. Victor Hugo. In Univerzita třetího věku. 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta, Lenka GULOVÁ a Zdenka VÁGNEROVÁ. Virtual Academic Conference for Educators and Beginning Scientists: Higher Education. 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Virtual Exchange to Internationalise Your Curriculum. 2020.

ČERNÝ, Michal. Vyhledávání informací pro pokročilé I.: kde vyhledávat. Metodický portál RVP. Národní ústav pro vzdělávání, 2020. ISSN 1802-4785.

SOJÁK, Petr. Výchova kluků. In Gender a sexualita ve vzdělávání. 2020.

ČERNÝ, Michal. Využití chatbotů ve vzdělávání. Metodický portál RVP.cz. Národní ústav pro vzdělávání, 2020. ISSN 1802-4785.

KUROWSKI, Martina. Využívání technologií v období koronaviru II. (jak zkvalitnit výuku a efektivně učit). In Podpora vědy a výzkumu a doktorandského studia na univerzitách; Kvalita vzdělávání na vysokých školách. 2020.

ČERNÝ, Michal. Webináře (nejen) ve škole: teorie, praxe, zkušenosti. 1. vyd. Praha: Národní pedagogický institut, 2020, 134 s. ISBN 978-80-7578-034-8.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Lenka POLÁNKOVÁ, Renate TANZBERGER, Claudia SCHNEIDER, Dorottya RÉDAI, György MÉSZÁROS, Réka SÁFRÁNY, Borbála JUHÁSZ, Kateřina HODICKÁ a Jakub KRIŠ. Wege zu einer geschlechtersensiblen Bildung : Ein Handbuch für die Aus- und Weiterbildung von Lehrer*innen. Online. Brno, Budapešť, Vídeň. 2020.

ČERNÝ, Michal. What if Comenius had stayed home? Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2020, roč. 8, č. 1, s. 68–76, 11 s. ISSN 1805-8825.

ŠÍP, Radim. Why We Should move from Rorty to "Rortwey". In Auxier Randal, Kramer Eli, and Skowroňski Krzysztof Piotr. Rorty and Beyond. 1. vyd. Lanham, Boulder, New York, London: Lexington Books, 2020, s. 181-195. not mentioned. ISBN 978-0-7391-9508-6.

DENGLEROVÁ, Denisa a Radim ŠÍP. Změna vyhlášky boří koncept inkluze na školách. In Magazín M. Brno: MU, 2020. ISSN 1801-0814.

DENGLEROVÁ, Denisa. Zpravodaj odborného panelu ÉTA. Technologická agentura ČR, 2020 - 2022.

DAČEVOVÁ, Radmila. Zprostředkované učení ve výuce matematiky. 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar a Johanna NEJEDLOVA. Žádná tabu před tabulí. In 28. celostátní kongres k sexuální výchově v České republice. 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar a Johanna NEJEDLOVA. Žádná tabu před tabulí. Online. In Miroslav Mitlöhner, Zuzana Prouzová. 28. celostátní kongres k sexuální výchově v České republice sborník příspěvků. Společnost pro plánování rodiny a sexuální výchovu, z.s., 2020, s. 53-56. ISBN 978-80-907936-0-6.

ČERNÝ, Michal. Život onlife. Lekce z informační vědy. Ilustrace Nikola Kalinová. 1., elektronické. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 125 s. Munice, sv. č. 5. ISBN 978-80-210-9587-8.

GULOVÁ, Lenka. ІНКЛЮЗІЯРОБОТА З ІНШІСТЮ. In Vzdělávací workshopy pro pedagogy z oblasti Oděsy, Chersonnu a Mykolajeva. 2019.

KUROWSKI, Martina a Lenka GULOVÁ. Шляхи створення інклюзивного середовища. In Seminář pro pedagogy. 2019.

KUROWSKI, Martina a Lenka GULOVÁ. Шляхи створення інклюзивного середовища. In Seminář pro pedagogy. 2019.

KUROWSKI, Martina a Lenka GULOVÁ. Коло pада як інклюзивний допоміжний інструмент у шкільному середовищі. In Seminář pro pedagogy. 2019.

SOJÁK, Petr. Agresivita je O.K. In Výchova kluků v Čechách (konference). 2019.

SOJÁK, Petr. Agresivita u chlapců je O.K. In 3. FÓRUM PREVENCE. 2019.

ČERNÝ, Michal. Analýza některých přístupů k autonomii učení v perspektivě moderních edukačních technologií: setkání pedagogiky a andragogiky? Paidagogos. Paidagogos - společnost pro filosofii, teorii a praxi výchovy a vzdělávání o. s., 2019, roč. 2019, č. 1, s. 5-34. ISSN 1213-3809.

KLAPKO, Dušan. Anonymní recenze. Časopis sociální práce|Sociálna práca. 2019, roč. 19. ISSN 1213-6204.

KLAPKO, Dušan. Anonymní recenze. The New Educational Review. 2019. ISSN 1732-6729.

KLAPKO, Dušan. Anonymní recenze. Časopis sociální práce|Sociálna práca. Brno: Národní centrum pro rodinu, 2019, roč. 19, č. 5. ISSN 1213-6204.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Becoming a gender-sensitive teacher. In Gender and Education Association International Conference 2019. 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava. Bretaň a její legendy. In Univerzita třetího věku, 7. 6. 2019, Brno. 2019.

ZEMSKÁ, Monika, Petr FUČÍK, Karel PANČOCHA a Martin VRUBEL. Cena děkana za významný tvůrčí čin zaměstnanců. děkan Pedagogické fakulty MU, 2019.

ČERNÝ, Michal. Co je to otevřené vzdělávání a proč ho potřebujeme? In OpenAlt, 2. – 3. 11. 2019, Brno. 2019.

ČERNÝ, Michal. Co je to otevřené vzdělávání a proč ho potřebujeme? In OpenAlt 2019. 2019.

DENGLEROVÁ, Denisa, Martina KUROWSKI a Radim ŠÍP. Communication as a Means of Development in a School with a High Percentage of Foreign Pupils. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2019, roč. 13, č. 3, s. 39-58. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2020.4.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Lenka POLÁNKOVÁ, Kateřina HODICKÁ, Lilla LUKÁCZ, Lukáš SALVÍK, György MÉSZÁROS, Dorottya RÉDAI, Réka SÁFRÁNY, Claudia SCHNEIDER a Renate TANZBERGER. Comparative report: Gender in national education documents and teaching resources, and in teachers’ pedagogical approaches and everyday teaching practices in Austria, the Czech Republic and Hungary. 1. vyd. Brno, Budapest, Vienna: Towards Gender Sensitive Education, 2019, 137 s.

NOVOTNÁ, Miroslava. Cyklus sedmi přednášek Kraje Francie I. In Univerzita třetího věku. 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava. Cyklus šesti přednášek Paříž II. In Univerzita třetího věku. 2019.

ŠIMÁNĚ, Michal. České menšinové školství v Československé republice : Ke každodennosti obecných škol v politickém okresu Ústí nad Labem. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 218 s. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity; 495. ISBN 978-80-210-9410-9.

KLAPKO, Dušan. Didaktická analýza textu aneb píšeme s povídáním a dobrým uvažováním. Brno: MSD Brno, 2019, 52 s. ISBN 978-80-7392-336-5.

ČERNÝ, Michal. Digital Competence : from Self-evaluation to Analysis of Students´ Learning Behaviour. Online. In Beseda, Jan; Rohlíková, Lucie; Duffek, Václav. E-learning : Unlocking the Gate to Education around the Globe. 1. vyd. Prague: Centre for Higher Education Studies, 2019, s. 160-177. ISBN 978-80-86302-85-0.

ČERNÝ, Michal. Digital Competence : from Self-evaluation to Analysis of Students Learning Behaviour. In DisCo 2019 : E-learning : Unlocking the Gate to Education around the Globe, 20.-21.06.2019, Prague. 2019.

ČERNÝ, Michal. Digitální informační kurátorství jako univerzální edukační přístup : pragmatická edukační teorie a její prakticko-výzkumná implementace. Online. 2., přeprac., elektron. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 206 s. Čítárna Munispace. ISBN 978-80-210-9234-1.

ČERNÝ, Michal. Digitální informační kurátorství jako univerzální edukační přístup. Pragmatická edukační teorie a její prakticko-výzkumná implementace. 1. dotisk 2., přepr. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 206 s. ISBN 978-80-210-9233-4.

ČERNÝ, Michal. Digitální informační kurátorství jako univerzální edukační přístup. Pragmatická edukační teorie a její prakticko-výzkumná implementace. 2., přepracované vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 206 s. ISBN 978-80-210-9233-4.

ČERNÝ, Michal. Digitální informační kurátorství jako univerzální edukační přístup: Pragmatická edukační teorie a její prakticko-výzkumná implementace. 2., přepracované vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 206 s. ISBN 978-80-210-9233-4.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence optikou dvou kurzů na filozofické fakultě : empirická studie. Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita palackého, 2019, roč. 11, č. 1, s. 12-27. ISSN 1803-537X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2019.005.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence v transdisciplinárním nahlédnutí : mezi filosofií, sociologií, pedagogikou a informační vědou. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 190 s. Masarykova univerzita. ISBN 978-80-210-9330-0.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence v transdisciplinárním nahlédnutí: mezi filosofií, sociologií, pedagogikou a informační vědou. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 190 s. ISBN 978-80-210-9331-7.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Doučování dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí. In Přínosy dlouhodobé individuální podpory vzdělávání sociálně znevýhodněných dětí. 2019.

BLAŽKOVÁ, Martina a Richard MACKŮ. Dramaturgie adaptačních kurzů – nástroj inkluze. In Čech, T., Jůvová, A. Škola pro všechny aneb Interdisciplinarita ve školní edukaci a pedagogických vědách. 1. vyd. Olomouc: Česká pedagogická společnost, 2019, s. 131-140. ISBN 978-80-905245-9-0.

ČERNÝ, Michal a Hana TULINSKÁ. EdTech KISK: Studijní profilace Technologie ve vzdělávání. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9480-2.

ČERNÝ, Michal a Hana TULINSKÁ. EdTech KISK: Studijní profilace Technologie ve vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9479-6.

ČERNÁ, Eliška a Lenka POLÁNKOVÁ. Empowering community: Theatre of the Oppressed as a Tool of Homeless People´s Emancipation. In Mariusz Granosik, Anita Gulczyńska, Malgorzata Kostrzynska, Brian Littlechild. Participatory social work: research, practice, education. 1. vyd. Lodz-Krakow: Lodz University Press and Jagiellonian University Press, 2019, s. 85-100. Sociální pedagogika 1. ISBN 978-83-233-4599-2.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI a František TRAPL. Environmentální rozměr pedagogických profesí. 2019.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Everyone is welcome here: Beyond the bounds of inclusive education - Beyond the bounds through inclusive education…. Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2019, roč. 7, č. 2, s. 113-115.

ČERNÝ, Michal. FLORIDI, Luciano (ed.). The Routledge handbook of philosophy of information. Routledge, 2016. 429 s. ISBN 978-1-315-75754-4. Knihovna Plus. Praha: Národní knihovna, 2019, roč. 2019, č. 2, 4 s. ISSN 1801-5948.

STEHLÍKOVÁ BABYRÁDOVÁ, Hana, Petr KAMENICKÝ, Radek HORÁČEK, Jana NEDOMOVÁ a Jana OVČÁČKOVÁ. Focus on: Inside/Outside. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9439-0.

STEHLÍKOVÁ BABYRÁDOVÁ, Hana, Petr KAMENICKÝ, Radek HORÁČEK, Jana NEDOMOVÁ a Jana OVČÁČKOVÁ. Focus on: Inside/Outside. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 112 s. ISBN 978-80-210-9440-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.O210-9440-2019.

STEHLÍKOVÁ BABYRÁDOVÁ, Hana, Petr KAMENICKÝ, Radek HORÁČEK, Jana NEDOMOVÁ a Jana OVČÁČKOVÁ. Focus on: Inside/Outside. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 112 s. ISBN 978-80-210-9439-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.O210-9440-2019.

OVČÁČKOVÁ, Jana, Monika SZŰCSOVÁ a Dvořáková MICHAELA. Fotodokumentace pro publikaci Sochařské Brno 1989-2019. 2019.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Gender awareness of students of education. In 21st CiCea International Conference 2019, Europe at a Crossroads: Rights, Values and Identity. 2019.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Genderově citlivé vzdělávání jako prostředek k vytváření inkluzivního školního prostředí: Porovnání situace v České republice, Rakousku a Maďarsku. Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2019, roč. 7, č. 2, s. 32-46. ISSN 1805-8825. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2019.07.02.02.

KUROWSKI, Martina a Lenka GULOVÁ. Higher Education - Expectations for the Future. In 12. Fóru Evropa-Ukrajina. 2019.

ČERNÝ, Michal. How does the infosphere change the learning process? In EduTech Africa. 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava a Jiří KUDRNÁČ. Impresionismus a vznik i povaha české literární moderny a secese. In Impresionismus v české kultuře 1880-1920, 6.-7. 5. 2019, FF UP, Olomouc. 2019.

KUDRNÁČ, Jiří a Miroslava NOVOTNÁ. Impresionismus a vznik i povaha české literární moderny a secese. S Miroslavou Novotnou. In Konference Impresionismus v české kultuře 1880 - 1920. 2019.

ČERNÝ, Michal. Information behavior or learning behavior? Empirical experience with web analytics. In Information interactions 2019. 2019.

ČERNÝ, Michal. Information behavior or learning behavior? Empirical experience with web analytics. In Information interactions 2019. 2019. ISBN 978-80-223-4803-4.

ČERNÝ, Michal. Infosféra jako nástroj pro studium učení - učení jako proces dosahování dynamické homeostatické rovnováhy. In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie. 2019. ISBN 978-80-7494-475-8.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Jak se mohou prezentovat historická témata spojená s perzekucí lidí za druhé světové války v současných edukačních programech. In Międzynarodowa Konferencja Naukowa XX Polsko–Czeskie Historyczne i Pedagogiczne Dni. 2019.

ČERNÝ, Michal. Jak učíme informační gramotnost? A co jde dělat jinak? In UčitelIN, 19.10.2019, Plzeň. 2019.

ČERNÝ, Michal. Jak učíme informační gramotnost? A co jde dělat jinak? In UčitelIN. 2019.

ČERNÝ, Michal. Jak umělá inteligence usnadňuje učení? Metodický portál RVP. Praha: NUV, 2019. ISSN 1802-4785.

ČERNÝ, Michal. Jak umělá inteligence změní vzdělávací obsahy a kompetence? In Digitální vzdělávání v české škole. 2019.

KRIŠOVÁ, Dagmar. K prevenci sexuálního násilí může přispět každý z nás. Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 2019, roč. 144, č. 01, s. 43-47. ISSN 0323-0449.

STŘELEC, Stanislav. K sedmdesátinám doc. PhDr. Miloslava Jůzla, Ph.D. Online. Sociální pedagogika / Social Education. Zlín: UTB Zlín, Fakulta humanitních studií, 2019, roč. 7, č. 2, s. 146-147.

SOJÁK, Petr. Kabinet OSR VŠ pedagogů a akademiků. In konference České pedagogické společnosti s tématem Vysokoškolský učitel – vzdělávání, praktiky, pozice. 2019.

KUROWSKI, Martina a Kristýna HRUBANOVÁ. Když se to sejde… aneb GRV na PdF MU v Brně. 2019.

ČERNÝ, Michal. Knihovna jako edukační prostředí: ke změně paradigmatu (nejen) v akademických knihovnách. ITlib. Informačné technológie a knižnice. Bratislava: Centrum vedecko-technických informácií SR, 2019, roč. 23, č. 2, s. 13-17. ISSN 1336-0779.

KUROWSKI, Martina, Denisa DENGLEROVÁ a Radim ŠÍP. Komunikace jako potenciál rozvoje ve škole s vysokým podílem žáků s odlišným mateřským jazykem. In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie - XXVII. konference české asociace pedagogického výzkumu. 2019.

KUROWSKI, Martina. Komunikace ve škole s vysokým procentem žáků s odlišným mateřským jazykem. In XX Polsko-Czeskich Historycznych i Pedagogicznych Dni. 2019.

KLAPKO, Dušan. Kritické myšlení aneb myslíme s řečí a s povídáním a dobrým chutnáním. Brno: MSD Brno, 2019, 51 s. ISBN 978-80-7392-335-8.

POLÁNKOVÁ, Lenka a Ladislav KOUBEK. Kubův sen - rozvoj finanční gramotnosti prostřednictvím příběhového dramatu. 2019.

TULINSKÁ, Hana a Michal ČERNÝ. Kurz práce s informacemi. 2019.

PAŘÍZEK, Michal. Martin Buber & Holistic Education in Relation to Wellbeing (SDG 3). In International and Intercultural Week at VIVES University of Applied Sciences. 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava. Masopust ve starém českém divadle. In Šestá vědecká konference studentů a doktorandů; Slované, my rádi oslavujeme (Slowianie, my lubim… swietowac), 15. března 2019, Univerzita Adama Mickiewicze, Poznaň (Polsko). 2019.

ČERNÝ, Michal. Measurement of selected aspects of student behavior in online courses. e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého, 2019, roč. 19, č. 2, s. 59-67. ISSN 1213-7758. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2019.015.

ŠIMÁNĚ, Michal a Jiří ZOUNEK. Mezi autoritářským a demokratickým režimem : Historické milníky základního školství v Československu ve druhé polovině 20. století. In 27. ročník konference České asociace pedagogických výzkumu : Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie, 11.–13. září 2019, Liberec. 2019.

ČERNÝ, Michal. Mezi fenomenologií a pragmatismem: k možnostem budování metodologie v (sociální) pedagogice skrze filosofii výchovy. In Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty. 2019.

ZOUNEK, Jiří a Michal ŠIMÁNĚ. Milestones in the History of Czechoslovak Education in the Second Half of the 20th Century. In European Conference on Educational Research (ECER) : Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future, Hamburg, 2 – 6 September 2019. 2019.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Místa paměti: úvaha o vzdělávání o holocaustu v muzejním prostředí. In Konference Aktuální trendy v muzejní prezentaci a edukaci III. 2019.

ČERNÝ, Michal. Moravské knihovny na počátku dvacátého století : sociální, pedagogické a kulturněpolitické souvislosti. In Slabotínský, Radek. Morava a Slezsko v hospodářských a sociálních souvislostech v I. polovině 20. století. 1. vyd. Brno (Česká republika): Technické muzeum, 2019, s. 92-103. Acta musei technici brunensis. ISBN 978-80-87896-76-1.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Muzejní výzkum a vize do budoucnosti. Věstník Asociace muzeí a galerií České republiky. Praha: Asociace muzeí a galerií České republiky, 2019, roč. 2019, č. 1, s. 12-13. ISSN 1213-2152.

POLÁNKOVÁ, Lenka a Ladislav KOUBEK. Na hraně: Práce s tématem skrze osobní příběhy v divadle fórum. 2019.

POLÁNKOVÁ, Lenka a Ladislav KOUBEK. Naplánuj: Zásoba her a tvorba dramatické lekce do Vaší praxe. 2019.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Nationalism, modernity, museums. Inspiration by the theory of Ernst Gellner. UR JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES. Rzeszów, Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2019, roč. 3, č. 12, s. 117-138. ISSN 2543-8379. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15584/johass.2019.3.7.

GULOVÁ, Lenka. Nové role a profese ve škole. In XX Polsko-Czeskie Dni, Wroclav. 2019.

DAČEVOVÁ, Radmila. Ochutnávkový seminář pro rodiče a všechny zájemce o Feuersteinovu metodu instrumentálního obohacování. 2019.

ČERNÝ, Michal. Pedagogicko-psychologické otázky online vzdělávání. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 130 s. ISBN 978-80-210-8925-9.

ŠIMÁNĚ, Michal a Jiří ZOUNEK. Persecution of believers through the view of primary school teachers in socialist Czechoslovakia. In 61st International Scientific Conference of Daugavpils University, Daugavpils, Latvia, April 11 - 12, 2019. 2019.

BLAŽKOVÁ, Martina a Richard MACKŮ. Pobytové akce se studenty: ochota a připravenost k participaci akademických pracovníků. Online. In Navrátilová Hana. Vysokoškolský učitel vzdělávání, praktiky, pozice. 1. vyd. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitní studií, Česká pedagogická společnost, 2019, s. 89-98. ISBN 978-80-7454-918-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.7441/vu.2019.

BLAŽKOVÁ, Martina a Richard MACKŮ. Pobytové akce se studenty: ochota a připravenost k participaci akademických pracovníků. In Konference ČPdS 2019: Vysokoškolský učitel – vzdělávání, praktiky, pozice. 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava. Poetická vize světa za zrcadlem v díle Jeana Cocteaua. In Mezinárodní konference Vidím, tedy vím (Widzę, więc wiem), 30.-31. 5. 2019, Poznaň. 2019.

ČERNÝ, Michal. Pojetí informační gramotnosti v ŠVP : analýza kurikula tří vybraných středních škol. Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2019, roč. 11, č. 2, s. nestránkováno, 14 s. ISSN 1803-537X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2019.010.

ZOUNEK, Jiří a Michal ŠIMÁNĚ. Possibilities of Research of Primary and Secondary Technical Education in Socialist Czechoslovakia. To the Sources of Knowledge and their Study. In Education in Totalitarian Ideologies of the 20th Century (Výchova a vzdelávanie v totalitných ideológiách 20. storočia), Smolenice, 17 – 18 October 2019. 2019.

STŘELEC, Stanislav. Posudek recenzenta na rukopis monografie Lujzy Koldeová „Odmeny a tresty v rodinnej výchove". Univerzita Komenského - Filozofická fakulta, Bratislava. 2019.

ŠÍP, Radim. Proč školství a jeho aktéři selhávají. Kognitivní krajiny a nacionalismus. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 471 s. ISBN 978-80-210-9377-5.

ŠÍP, Radim. Proč školství a jeho aktéři selhávají. Kognitivní krajiny a nacionalismus. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 471 s. ISBN 978-80-210-9378-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9378-2019.

ŠÍP, Radim. Proč školství a jeho aktéři selhávají. Kognitivní krajiny a nacionalismus. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 471 s. ISBN 978-80-210-9377-5.

ŠÍP, Radim. Proč školství a jeho aktéři selhávají: Kognitivní krajiny a nacionalismus. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 471 s. ISBN 978-80-210-9377-5. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9378-2019.

HORÁČEK, Radek, Jana NEDOMOVÁ, Ivan FOLETTI a Jana OVČÁČKOVÁ. Pryč s tou sochou! Žije Masarykova univerzita výtvarným uměním? In Magazín M, duben 2019. 1. vyd. Masarykova univerzita, 2019.

ČERNÝ, Michal a Vladimír BRÁDLER. Příběhy šachových figur: katalog k výstavě fotografií Vladimíra Brádlera. 1. vyd. Praha: Pražská šachová společnost, 2019. ISBN 978-80-907174-2-8.

VRBAS, Jaroslav, Hana ŠERÁKOVÁ, Daniela JONÁŠOVÁ, Dagmar HEILAND TRÁVNÍKOVÁ, Aneta NĚMČANSKÁ, Kristýna ONDRÁKOVÁ, Lucie SOUKUPOVÁ, Terezie OTRUBOVÁ, Veronika VYMAZALOVÁ a Nikola PORVISOVÁ. Psychomotorické aktivity z Evropy. Pohyb je život-Metodická příloha,. Praha: Česká asociace Sport pro všechny, 2019, roč. 23., č. 4, s. 1-11 Metodická příloha 88, 11 s. ISSN 1212-0669.

KLAPKO, Dušan. redaktor časopisu Sociální pedagogika. Sociální pedagogika, 2019. ISSN 1805-8825.

ŠÍP, Radim a Denisa DENGLEROVÁ. Rediscovering the Cognitive Landscape. In ECER 2019. 2019.

ŠÍP, Radim a Denisa DENGLEROVÁ. Rediscovering the Cognitive Landscape. In ECER 2019. 2019.

ČERNÝ, Michal. Relektura Teilhardovy rostoucí komplexity jako procesu konstituce noosféry. In Existence a koexistence ve filosofické a speciálně pedagogické reflexi. 2019.

DENGLEROVÁ, Denisa a Radim ŠÍP. Roads towards 21st Century Inclusive School. 2019.

DENGLEROVÁ, Denisa a Radim ŠÍP. Roads towards 21st Century Inclusive School. 2019.

DAČEVOVÁ, Radmila. Rodiče, škola v kontextu jejich očekávání. In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2019.

STŘELEC, Stanislav. Rozloučení s panem profesorem Josefem Maňákem. Pedagogika. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 2019, roč. 69, č. 1, s. 98-101. ISSN 0031-3815.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Situtation and Discourse Analysis: methods and use. 2019.

ČERNÝ, Michal. Slepá ulička izolace: od rovnováhy k estetice interakcí. 1. vyd. Týn na Vltavou: Nová forma, 2019, 249 s. ISBN 978-80-7612-143-0.

GULOVÁ, Lenka a Stanislav STŘELEC. Social Work in the Czech Republic - Origin and role in education. CZECH - POLISH HISTORICAL AND PEDAGOGICAL JOURNAL. Brno: MUNI PRESS, 2019, roč. 11, č. 2, s. 47-56. ISSN 1803-6546. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2019-018.

GULOVÁ, Lenka a Radim ŠÍP. Sociální pedagogika: Inkluze jako výzva doby. In Sociální pedagogika: časopis pro vědu a praxi. 2019.

KLOPOTA, Yevhenii, Olha KLOPOTA a Vytautas GUDONIS. Socio-psychological Training for Readiness for Interaction in Professional Activity of Employers and Specialists with Blindness. Pedagogika / Pedagogy. 2019, roč. 134, č. 2, s. 224-236. ISSN 1392-0340. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15823/p.2019.134.14.

ČERNÝ, Michal. Spolubytí k dynamické homeostatické evolvující rovnovážné komplexitě infosféry: podněty k filosofii edukace. Paidagogos. Olomouc: Paidagogos - spolek pro filosofii, teorii a praxi výchovy a vzdělávání, 2019, roč. 2019, č. 2, s. 16 - 49. ISSN 1213-3809.

DENGLEROVÁ, Denisa. Srovnání základních principů v myšlenkách R. Feuersteina a V. Hejného. In 3. ročník konference Setkání s Hejného metodou. 2019.

TULINSKÁ, Hana, Michal ČERNÝ, Veronika ŠMERDOVÁ, Daniela UŘIČÁŘOVÁ, Dalibor ČERNOCKÝ, Vojtěch HAMERSKÝ, Anna PUCHOVSKÁ, Jana FOLKOVÁ, Natálie KÁČOVÁ, Adam MELNIČÁK a Pavlína MAZÁČOVÁ. Stroje a humanita : cesta k filozofické fakultě 21. století. 2019.

NĚMEC, Jiří. Systém vzdělávání pedagogických pracovníků v ČR. In Seminář - Výbor pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu, Poslanecká sněmovna ČR. 2019.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. The education of migrant children in Czech's schools: Evidence from the Czech Republic. In ETEN - The European Teacher Education Network. 2019.

ČERNÝ, Michal. The new style of thinking: the problem of specialisation, multiparadigmatic and the crisis of education. In EduTech Africa. 2019.

ČERNÝ, Michal. The new style of thinking: the problem of specialisation, multiparadigmatic and the crisis of scientific identity. In Humanity in the Era of Specialized Knowledge and Science. 2019.

ČERNÝ, Michal, Radim ŠÍP a Denisa DENGLEROVÁ. The Principle of Non-Discrimination in the Infosphere: A New Ethics. In Human Centered Digitalization. 2019.

ČERNÝ, Michal. Travel insights: From a visit of the Conference EduTech Africa 2019. About the problems of post-colonial search for identity. Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2019, roč. 7, č. 2, s. 109-112. ISSN 1805-8825.

FRANCOVÁ, Jana, Adam FRANC, Šimon KŘÍŽ a Jana OVČÁČKOVÁ. Tvorba videodokumentace pro projekt DVZ (digitální vzdělávací zdroje). Univerzita Hradec Králové, 2019.

DENGLEROVÁ, Denisa. Ukrajinci v Brně TAČR, květen. 2019.

POLÁNKOVÁ, Lenka a Ladislav KOUBEK. V postavě: Práce s tématem skrze modelový příběh postavy ve strukturované dramatické hře. 2019.

ŠÍP, Radim. Vít Hejný a budování kognitivní krajiny. In 3. ročník konference Setkání s Hejného metodou. 2019.

ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 423 s. ISBN 978-80-210-9018-7.

ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z masové práce se čtenářem : Sociálně-pedagogický experiment socialistického knihovnictví. ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2019, roč. 11, č. 1, s. 57-69. ISSN 1804-2406. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2019-1-5.

SOJÁK, Petr. Výchova bez násilí. In Workshop pro rodiče sdružení SPLAV (Rychnov nad Kněžnou). 2019.

SOJÁK, Petr. Výchova bez násilí. In Workshop pro rodiče sdružení SPLAV (Vamberk). 2019.

PAŘÍZEK, Michal. Výlety do mlhy, snad až k hranicím zážitkové pedagogiky. Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku. Nadační fond Gymnasion, 2019, roč. 13, č. 1, s. 22-25. ISSN 1214-603X.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Využití konstruktivistických teorií učení v edukačním programu muzea: empirická případová studie. Muzeológia a kultúrne dedičstvo. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2019, roč. 7, č. 2, s. 153-168. ISSN 1339-2204.

KLAPKO, Dušan. Výzkumné možnosti analýzy učebnic. In Fórum mladých výzkumníků VII, Zlín. 2019.

ČERNÝ, Michal. Webinars as a forgotten innovative method of online learning : an overview study. e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého, 2019, roč. 19, č. 4, s. 19-31. ISSN 1213-7758. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2019.025.

PAŘÍZEK, Michal. Zásadní výstupy projektu Social Farming in Higher Education. In Malá konference o využití zahrady v terapeutickém kontextu. 2019.

SOJÁK, Petr. Zážitek v hraničních situacích jako forma seberozvoje a sebevzdělávání. Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku. Prázdninová škola Lipnice-Outward Bound ČR, 2019, roč. 2019, ročník 13, číslo 1), s. 51-57. ISSN 0049-9099.

NOVOTNÁ, Miroslava. 10e Festiv Albatros, Pernes-les-Fontaines. Pernes-les-Fontaines, 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava. 26e Festival international du théatre francais a Minsk. 2019.

GULOVÁ, Lenka, Marie PAVLOVSKÁ a Lenka REMSOVÁ. ВИБРАНІ МЕТОДИ ДРАМАТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНО ДІЯЛЬНОСТІ. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 139 s. ISBN 978-80-210-8987-7.

KUROWSKI, Martina. На шляху до інклюзії Вибрані методи роботи в інклюзивній школі. 2018.

GULOVÁ, Lenka. Aktivní vystoupení na konferenci EduTech Africa 2018, Johannesburg, South Africa ve dnech 9.-10.10. 2018 . 2018.

GULOVÁ, Lenka. Bariery inklyuzii. 2018.

KUROWSKI, Martina. Bariéry v edukaci žáků-uprchlíků v České republice. In Mládež a hodnoty 2018: Výchova k hodnotám v kontextu pluralitní a multikulturní společnosti. 2018.

KUROWSKI, Martina. Bariéry v edukaci žáků-uprchlíků v České republice. Online. In Petra Potměšilová, Milena Öbrink Hobzová. Mládež a hodnoty 2018: Výchova k hodnotám v kontextu pluralitní a multikulturní společnosti. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2018, s. 150-166. ISBN 978-80-244-5408-5.

NOVOTNÁ, Miroslava. Cyklus přednášek Osobnosti českého filmu 1. In Cyklus přednášek pro seniory. 2018.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Česká národní identita a prvky, skrze které je konstruována: aktuální bod zájmu v procesu tvorby disertační práce. In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2018.

DAČEVOVÁ, Radmila. Činnostní učení ve výuce matematiky, českého jazyka, prvouky na 1. stupni základní školy. 2018.

ŠÍP, Radim. Člen Redakční rady časopisu Sociální pedagogika. 2018 - 2018.

ŠÍP, Radim. Člen vědecké rady Fakulty humanitních studií UTB. 2018 - 2018.

ČERNÝ, Michal. Čtenářský ekosystém: Instapaper. In Michal Černý, Pavla Kovářová. Vzdělávání s využitím aplikací podporujících smartwatch. 1. vyd. Brno: Flow, 2018, s. 43-56. ISBN 978-80-88123-22-4.

ČERNÝ, Michal. Damasio, A.: The Strange Order of Things: Life, Feeling, and the Making of Cultures. Filozofia. Slovenská akadémia vied, 2018, roč. 2018, č. 6, s. 481-484. ISSN 0046-385X.

ČERNÝ, Michal. Digital Competence : Discourse definition of current concept considering Czech environment. In Quaere 2018. Hradec Králové: Quaere, 2018, s. 1095-1103, 14 s. ISBN 978-80-87952-26-9.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence a umělý život : k edukačním perspektivám. In Kognice a umělý život, Brno 2018. 2018.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence a umělý život: k edukačním perspektivám. Online. In Čeněk Šašinka, Alžběta Strnadová, Zuzana Šmideková, Vojtěch Juřík. Kognice a umělý život 2018. 1. vyd. Brno: Flow, 2018, s. 11-12. ISBN 978-80-88123-24-8.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence v kontextu knihovnické práce. In Knihovny současnosti 2018 Sborník z 26. ročníku konference, konané 11.–13. září 2018 na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. 1. vyd. Praha: Sdružení knihoven ČR, 2018, s. 223-234. ISBN 978-80-86249-86-5.

KLAPKO, Dušan. Diskursivní analýza jako klíč do reality mocenských diskursů, které nás ovládají a socializují I. 2018.

KLAPKO, Dušan. Diskursivní analýza jako klíč do reality mocenských diskursů, které nás ovládají a socializují II. 2018.

DENGLEROVÁ, Denisa. Diversity and Principles of Inclusion in Preschool Education from the Perspective of Kindergarten Teachers. In European Conference on Educational Research. 2018.

ŠÍP, Radim. Estetická dimenze v elitářském a demokratickém vzdělávání: Liessmann vs. Dewey. In Přednáška pro Společnost pro estetiku a Spolek studentů estetiky Katharsis. 2018.

TANNENBERGEROVÁ, Monika, Petr FUČÍK, Karel PANČOCHA a Martin VRUBEL. Evaluation of School Inclusion: Mission (Im)possible. 1. vyd. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2018, 161 s. ISBN 978-3-8309-3771-5.

DAČEVOVÁ, Radmila. Fenomén očekávání ve vztahu rodiny a školy. In Trandisciplinarita v pedagogických vědách: XXXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu: sborník abstraktů. Vydání první. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, Fakulta humanitních studií, 2018. s. 99 - 100. 2018. ISBN 978-80-7454-755-3.

DAČEVOVÁ, Radmila. Fenomén očekávání ve vztahu rodiny a školy. In Trandisciplinarita v pedagogických vědách: XXXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu ve Zlíně. 2018.

ČERNÝ, Michal. Fenomény se zjevují postupně. České Budějovice: Nová Forma, 2018, 150 s. ISBN 978-80-7453-930-5.

NOVOTNÁ, Miroslava. Festiv Albatros, Pernes-les-Fontaines 2018. 2018.

NOVOTNÁ, Miroslava. Festival des spectacles de théatre francais. 2018.

NOVOTNÁ, Miroslava. Festival international du théatre francais. 2018.

NOVOTNÁ, Miroslava. Festival international du théatre francais a Minsk. 2018.

DAČEVOVÁ, Radmila. Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování na základní škole v Tišnově. In Setkání center kolegiální podpory Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování. 2018.

ČERNÝ, Michal. Georg Placzek : formování vědecké osobnosti v prostředí meziválečného Brna. In Slabotínský, Radek. Průmysl a technika na Moravě v 19. a 20. století. 1. vyd. Brno: Technické muzeum v Brně, 2018, s. 83-95. Acta musei technici brunensis. ISBN 978-80-87896-63-1.

PAŘÍZEK, Michal. Holistic Approaches towards Physical Movement and Sport Education. In 7th Czech Philosophy of Sport Conference, FTK UP Olomouc. 2018.

WILDMANNOVÁ, Mirka. HOW TO SUPPORT SOCIAL ENTREPRENEURSHIP AT THE REGIONAL LEVEL? In Loster, T; Langhamrova, J; Vrabcova, J. 10th International Scientific Conference on Reproduction of Human Capital - Mutual Links and Connections (RELIK). Praha: OECONOMICA PUBLISHING HOUSE, UNIV ECONOMICS, PRAGUE, 2018, s. 491-502. ISBN 978-80-245-2238-8.

DENGLEROVÁ, Denisa. Hra jako cesta k rozvoji empatie v Hejného metodě. In Setkání s Hejného metodou, Zaměřeno na rozvoj dítěte. 2018.

KUDRNÁČ, Jiří a Michal ČERNÝ. Humor v literatuře a jeho využití v našich současných knihovnách. Knihovna plus. Praha: Národní knihovna, 2018, roč. 2018, č. 1, s. nestránkováno. ISSN 1801-5948.

ČERNÝ, Michal. Informační systémy ve vzdělávání : Od matrik k sémantickým technologiím a dialogovým systémům pro učení. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 138 s. Munipress. ISBN 978-80-210-9129-0.

ČERNÝ, Michal. Informační systémy ve vzdělávání. Od matrik k sémantickým technologiím a dialogovým systémům pro učení. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 138 s. ISBN 978-80-210-9129-0.

ČERNÝ, Michal. Information Literacy as a Prerequisite for Effective Work with Information Sources. Online. In INFORUM 2018 : 24. ročník konference o profesionálních informačních zdrojích. 1. vyd. Praha: Albertina icome Praha, 2018, s. nestránkováno, 5 s. ISSN 1801-2213.

ČERNÝ, Michal. Information literacy in the perspective of education. In Information Interaction 2018, Bratislava 2018. 2018.

ČERNÝ, Michal. Information literacy in the perspective of education. In Information Interaction 2018. 2018. ISBN 978-80-223-4604-7.

ŠÍP, Radim. Inkljuzia ta suspilstvo. 2018.

DENGLEROVÁ, Denisa. Inkluze jako proces v předškolním vzdělávání. In ČAPV 2018. 2018.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI, Radim ŠÍP, Denisa DENGLEROVÁ, Markéta SEDLÁKOVÁ a František TRAPL. Inklyuziya – vikliki ta perspektivi. Nethneniya z Chehii. 1. vyd. Praha: KUFR, 2018. ISBN 978-80-87092-59-0.

ČERNÝ, Michal. Inovace kurzu Kreativní práce s informacemi: od klasického pojetí k webovému kurzu. ITlib. Informačné technológie a knižnice. Centrum vedecko-technických informácií SR, 2018, s. 19-23. ISSN 1336-0779.

GULOVÁ, Lenka, František TRAPL a Martina KUROWSKI. Internacionalizace jako cesta k rozvoji. 2018.

KLAPKO, Dušan. Interpretativní fenomenologická analýza (IPA) a její možnosti ve výzkumu a ve vzdělávání. 2018.

KLAPKO, Dušan. Interpretativní fenomenologická analýza (IPA) a její možnosti ve výzkumu a vzdělávání II. 2018.

ČERNÝ, Michal. Joshua B. FREEMAN Behemoth. A History of the Factory and the Making of the Modern World (recenze). Český časopis historický. AV ČR, Historický ústav, 2018, roč. 2018, č. 3, s. 919-920. ISSN 0862-6111.

KLAPKO, Dušan. Každodenní sociální praktiky jako součást stvrzování sociálního řádu v oblasti výchovy a vzdělávání/úvodní slovo. Online. Sociální pedagogika. Zlín, UTB FHS, 2018, roč. 6, č. 1, s. 6-8.

ČERNÝ, Michal a Jiří KUDRNÁČ. Knihovny v době komunistické totality : na příkladu knihoven ve Znojmě a Břeclavi, s přihlédnutím k tvorbě a recepci Vaška Káni a Jaroslava Freye. ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2018, roč. 10, č. 1, s. 100-112. ISSN 1804-2406. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2018-1-6.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v edukační realitě muzea. Pedagogická orientace. 2018, roč. 28, č. 3, s. 496-540. ISSN 1211-4669.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v muzejní edukaci: výzkumný exkurz. In Fenomén kultúrneho dedičstva v spoločnosti – dejiny, súčasný stav a perspektívy IV. 2018.

DENGLEROVÁ, Denisa. Konstruktivistický přístup v Hejného matematice jako odraz ke změně myšlení dětí v kontextu českého vzdělávacího systému. In Konference Didactica Viva. 2018.

ŠÍP, Radim. Krajina hry a poznání. In Setkání s Hejného metodou. 2018.

ČERNÝ, Michal. Kreativní práce s informacemi. 1. vyd. Brno: Flow, 2018, 169 s. ISBN 978-80-88123-20-0.

ČERNÝ, Michal. Kreativní práce s informacemi: inovace, data, smysl a tématické posuny. In Národní seminář informačního vzdělávání. 2018.

NOVOTNÁ, Miroslava. La Prague médiévale dans les romans pour les enfants et la jeunesse. In Houssais, Yvon. Fictions médiévales pour la jeunesse. 1. vyd. Besancon: Presses universitaires de Franche-Comté, 2018, s. 67-76. ISBN 978-2-84867-622-7.

NOVOTNÁ, Miroslava. La voix, l’image et l’écriture dans quelques textes du Théâtre de poche. La Revue des lettres modernes : Création et Intermédialité. Paris: Classiques Garnier, 2018, roč. 2018, č. 8, s. 245-258. ISSN 0035-2136. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15122/isbn.978-2-406-07943-9.

NOVOTNÁ, Miroslava. La voix, l’image et l’écriture dans quelques textes du Théâtre de poche. In Création et intermédialité. Paris: Classiques Garnier, 2018, s. 245-260, 294 s. ISBN 2-406-07942-2.

SOJÁK, Petr. Lektorská prázdnota: aneb 5 skromných doporučení. Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku. Prázdninová škola Lipnice-Outward Bound ČR, 2018, roč. 2018, ročník 12, číslo 2), s. 37 - 43. ISSN 0049-9099.

NOVOTNÁ, Miroslava. Les Rencontres, Aucassin et Nicolette. 2018.

ŠÍP, Radim. Lest filozofie dějin: Patočka a neohellénismus. Online. In Lesňák, S. - Vacková, B. Jan Patočka a naše doba. Sborník příspěvků mezinárodní konference. Brno: Masarykova univerzita, 2018, s. 124-145. ISBN 978-80-210-8958-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-8958-2018.

SEDLÁKOVÁ, Markéta, Chelsea KEENEY, Sue MENNICKE a Holmes MARIGOLD. Making a Culturally Relevant U.S. College Selection. 2018.

ČERNÁ, Eliška a Lenka POLÁNKOVÁ. Mít domov znamená důstojně bydlet! Divadlo utlačovaných jako nástroj uplatňování kritické reflexivity. Sociální práce / Sociálna práca / Czech and Slovak Social Work. Brno: Asociace vzdělavatelů v sociální práci, 2018, roč. 18, č. 3, s. 22-39. ISSN 1213-6204.

ŠÍP, Radim. Mládí a hra na počátku třetího milénia. In Sympozium: Kdo jsou? Kdo jsme? 2018.

ČERNÝ, Michal. Moravské knihovny na počátku dvacátého století : sociální, pedagogické a kulturněpolitické souvislosti. In Do nové republiky : Morava a Slezsko v hospodářských a sociálních souvislostech 1900–1928, Brno 2018. 2018.

GULOVÁ, Lenka a František TRAPL. Multikulturní výchova v prostředí VŠ. 2018.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. National Identity in Museum. In Vyžádaná odborná přednáška na Uniwersytet Rzeszowski (Polsko). 2018.

DAČEVOVÁ, Radmila. Netradiční přístupy ve výuce - Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování. 2018.

DAČEVOVÁ, Radmila. Očekávání ve vztahu rodiny a školy. In Konference studentské vědecké a umělecké odborné činnosti - Škola, včera, dnes a zítra. 2018.

NĚMEC, Jiří. Od sociální pedagogiky k pedagogice volného času. In Celostátní konference JABOK, 25 dialogu: Sociální pedagogika, její zdroje a přesahy. 2018.

SPURNÁ, Michaela a Dušan KLAPKO. Optimalizace řešení „sociálních pohřbů“ ve městě Brně. 2018. vyd. Brno: Magistrát města Brna, Statutární město Brno, 2018, 35 s.

NĚMEC, Jiří. Otazníky v přípravě budoucích učitelů. In Jednání školského výboru Asociace krajů ČR. 2018.

ČERNÝ, Michal. Participativní učení s a v ICT. In UčiIT jinak, Praha 2018. 2018.

NOVOTNÁ, Miroslava. Paříž a její legendy. In Přednáška pro U3V. 2018.

ČERNÝ, Michal. Péče o duši jako východisko fenomenologické pedagogiky v kontextu vzdělávacích technologií. Online. In Slavomír Lesňák, Barbora Vacková. Jan Patočka a naše doba. Sborník příspěvků mezinárodní konference. Brno: Masarykova univerzita, 2018, s. 31-40. ISBN 978-80-210-8958-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-8958-2018.

ČERNÝ, Michal. Pedagogicko-psychologické otázky online vzdělávání. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 130 s. ISBN 978-80-210-8926-6.

ČERNÝ, Michal. Pedagogicko-psychologické otázky online vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 130 s. ISBN 978-80-210-8925-9.

KLAPKO, Dušan. Plán zdraví města Brna 2018–2030. Brno: Statutární město Brno, 2018, 178 s.

ČERNÝ, Michal. Podpora kreativity u nadaných čtenářů. Impulsy: Inspirace, náměty a trendy dětského čtenářství. Brno: Knihovna Jiřího Mahena v Brně, Knihovna pro děti a mládež – Centrum dětského čtenářství., 2018, roč. 4, 4-5, 5 s. ISSN 2336-727X.

BLAŽKOVÁ, Martina a Richard MACKŮ. Pohyb na „adaptačních kurzech” pro začínající studenty. In Disportare 2018. 2018.

BLAŽKOVÁ, Martina a Richard MACKŮ. Pohyb na „adaptačních kurzech” pro začínající studenty. Studia Kinanthropologica. České Budějovice: Jihočeská Univerzita, 2018, roč. 19, č. 3, s. 165-169. ISSN 1213-2101.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Potenciál diskurzivní analýzy a vizuální metodologie v postmoderním paradigmatu vědy. Pedagogická orientace. Brno, 2018, roč. 28, č. 1, s. 163-183. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2018-1-163.

OBROVSKÁ, Lucie. Právní úskalí školních výletů. Třídní učitel a vedení třídy. Život bez závislostí, z. s., 2018, roč. 2018, č. 2, s. 12 - 13.

PAŘÍZEK, Michal. Principy celostního vzdělávání v procesu odborné i osobnostní přípravy pedagogů volného času. In Profesní rozvoj pedagogických pracovníků a pracovníků ve školství. 2018.

KLAPKO, Dušan. redaktor časopisu Sociální pedagogika. Sociální pedagogika, 2018. ISSN 1805-8825.

ŠPOKOVÁ, Andrea. Social and Educational Dimension of the Career Development : Theory and Practice of Personal and Social Development in the Training of Future Teachers. In Imagining New Perspectives on Work - the role of career development in shaping futures. 2018.

PAŘÍZEK, Michal. Sociální pedagogika, její zdroje a přesahy - 25 let dialogu. 2018.

GULOVÁ, Lenka a Stanislav STŘELEC. Sociální práce v České republice – východiska a edukační kontexty. 2018.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Sociologie vědění jako cesta k promýšlení sociálních praktik. Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2018, roč. 6, č. 1, s. 11-27. ISSN 1805-8825. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2018.06.01.01.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Students self government. In Rozvoj vzdělávání na Ukrajině. 2018.

SEDLÁKOVÁ, Markéta a Břetislav SVOZIL. Students with specific needs in classroom and effective teacher's approach. 2018.

SOJÁK, Petr a Sylvia SCHACHNER. Summer school in Educational Transactional Analysis. 2018.

ČERNÝ, Michal. Teoretická východiska informační vědy : využití konceptuálního modelování v informační vědě. Bulletin SKIP. 2018, roč. 27, č. 3, 2 s. ISSN 1213-5828.

GULOVÁ, Lenka a František TRAPL. The Theme of Religion in School Environment, Discussion with Teachers and Students. Czech-polisch historical and pedagogical journal. Brno: Masarykova univerzita, 2018, roč. 10, č. 2, s. 17-37. ISSN 1803-6546. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2018-011.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Towards Gender Sensitive Education. In MeziMeze : studentská genderová konference. 2018.

ŠÍP, Radim. Transmise, konstrukce a genetický konstruktivismu. 2018.

ČERNÝ, Michal. Trénink mozku pro 1. stupeň ZŠ. 1. vyd. Praha: BIZBOOKS, 2018, 61 s. Dětská naučná edice. ISBN 978-80-265-0786-4.

ČERNÝ, Michal. Trénink mozku pro 2. stupeň ZŠ. 1. vyd. Praha: BIZBOOKS, 2018, 41 s. Dětská naučná edice. ISBN 978-80-265-0787-1.

SLAVÍK, Jan a Petr NAJVAR. Učební prostředí jako umělecké dílo: Úsilí o soulad mezi autenticitou a objektivitou. In Konference QAK: XVII. ročník česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku. 2018.

ČERNÝ, Michal. Učitel jako kurátor obsahu. Komenský. Brno: Pedagogická fakulta, 2018, roč. 142, č. 3, s. 42-46. ISSN 0323-0449.

DAČEVOVÁ, Radmila. Učitel základní školy z pohledu rodičů. In Perspektívy rozvoja pedagogiky a andragogiky v Slovenskej republike a v krajinách strednej Európy. 1. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislavě, Filozofická fakulta, 2018, s. 269-276. ISBN 978-80-223-4706-8.

DAČEVOVÁ, Radmila. Učitel základní školy z pohledu rodičů. In Perspektívy rozvoja pedagogiky a andragogiky v Slovenskej republike a v krajinách strednej Európy. 2018.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Uchen´zi specifichnimi potrebami u navchani u klasi (diagnostika, pidhody, inshi profesii u shkoli). 2018.

ČERNÝ, Michal. Understanding learning in the online environment using selected web analytics tools. Online. In Beseda, Jan; Rohlíková, Lucie. DisCo 2018 : Overcoming the Challenges and Barriers in Open Education : 13th conference reader. Prague: Centre of Higher Education Studies, 2018, s. 279-297. ISBN 978-80-86302-83-6.

ČERNÝ, Michal. Understanding learning in the online environment using selected web analytics tools. In DisCo 2018, Prague 2018. 2018.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Vizuální a diskurzivní analýza a její ne(možnosti) ve výzkumu vzdělávání žáků a studentů z odlišného sociokulturního prostředí. In Doktorandská konference. 2018.

ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 423 s. ISBN 978-80-210-9019-4.

ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 423 s. ISBN 978-80-210-9018-7.

ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie: otázky k zamyšlení. 1. vyd. Brno: Středoevropský institut P. T. de Chardina, 2018, 75 s. ISBN 978-80-270-4827-4.

ČERNÝ, Michal. Vybrané přístupy k učení se od druhých v online prostředí. ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2018, roč. 10, č. 2, s. 147-166. ISSN 1804-2406. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2018-2-8.

ČERNÝ, Michal. Využití nástrojů webové analytiky pro pochopení učení v online prostředí. ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2018, roč. 10, č. 1, s. 49-67. ISSN 1804-2406. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2018-1-4.

ČERNÝ, Michal. Vzdělání, společnost a pravda. In CyberCon Brno 2018, Brno 2018. 2018.

ČERNÝ, Michal a Pavla KOVÁŘOVÁ. Vzdělávání s využitím aplikací podporujících smartwatch. 1. vyd. Brno: Flow, 2018, 229 s. ISBN 978-80-88123-22-4.

ČERNÝ, Michal. Webináře jako pedagogický experiment? In Úskalí on-line vzdělávání. 2018.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Zkušenost ze zahraničí jako stimulátor transformace identity jedince. Sociální pedagogika | Social Education. Zlín, 2018, roč. 6, č. 1, s. 71-88. ISSN 1805-8825. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2018.06.01.05.

RODOVÁ, Veronika a Jan SLAVÍK. Živé obrazy jako metoda výuky dějepisu: Analytické zobecnění poznatků z praxe. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2018, roč. 23, č. 3, s. 9-47. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2018-3-2.

RODOVÁ, Veronika a Jan SLAVÍK. Živé obrazy jako způsob poznávání. In Konstruktivistické přístupy ve vzdělávání v perspektivě (nejen) oborových didaktik. 2018.

GULOVÁ, Lenka, Marie PAVLOVSKÁ a Lenka REMSOVÁ. ВИБРАНІ МЕТОДИ ДРАМАТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНО ДІЯЛЬНОСТІ. 1., elektronické vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 139 s. ISBN 978-80-210-8910-5.

GULOVÁ, Lenka. ВИБРАНІ МЕТОДИ ДРАМАТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНО ДІЯЛЬНОСТІ. 1., elektronické vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 139 s. ISBN 978-80-210-8910-5.

GULOVÁ, Lenka, Marie PAVLOVSKÁ a Lenka REMSOVÁ. ВИБРАНІ МЕТОДИ ДРАМАТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНО ДІЯЛЬНОСТІ. 1., elektronické vydání. Brno, Česká republika: Masarykova univerzita, 2017, 139 s. ISBN 978-80-210-8910-5.

SOJÁK, Petr. Agrese je OK, aneb jak pracovat s agresivitou dětí. In Celostátní vzájemná výměna zkušeností 2017 - Šumperk, 16. - 19. listopadu 2017. 2017.

ŠAMÁNEK, Jiří, Eva NEHUDKOVÁ, Petr POLÁK, Marína URBÁNIKOVÁ a Lucie OBROVSKÁ. Antidiskriminační právo v judikatuře a praxi. Praha: C.H.Beck, 2017, 262 s. Právní praxe. ISBN 978-80-7400-658-6.

GULOVÁ, Lenka a Markéta SEDLÁKOVÁ. Bariéry v inkluzi. 2017.

ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, James LAWLEY, Radim ŠÍP, Eva MINAŘÍKOVÁ, Blanka PRAVDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Jan SLAVÍK. Becoming a teacher: The dance between tacit and explicit knowledge. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017. Pedagogika v teorii a praxi, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-8605-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8605-2017.

PAŘÍZEK, Michal. Being a Good Steward. In International and Intercultural Week at VIVES University of Applied Sciences. 2017.

PAŘÍZEK, Michal. „Citius, Altius, Fortius“ a zážitková pedagogika. Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku. Nadační fond Gymnasion, 2017, roč. 11, č. 2, s. 46-94. ISSN 1214-603X.

DENGLEROVÁ, Denisa. COMMUNITY OF ELEMENTARY SCHOOL – DIAGNOSTIC TOOL THAT EXPOSE ON PSYCHOSEMANTIC PRINCIPLE HOW CHILDREN FEEL IN THEIR SCHOOL ENVIRONMENT. In ICERI Proceedings. Sevilla: IATED-Int Assoc Technology and Education and Development, 2017, s. 1550-1557. ISBN 978-84-697-6957-7.

STŘELEC, Stanislav. Člen komise pro státní doktorské zkoušky a pro obhajoby disertačních prací při Oborové radě DSP na Pedagogické fakultě UP v Olomouci. Oborová rada DSP Pedagogika, 2017.

STŘELEC, Stanislav. Člen oborové komise doktorského studijního programu Hudební teorie a pedagogika- PdF MU. 2017.

STŘELEC, Stanislav. Člen oborové rady doktorského studijního programu Pedagogika - PdF MU Brno. Člen oborové rady doktorského studijního programu Pedagogika - PdF MU Brno, 2017.