Publication Records

LANGEROVÁ, Petra. The learning styles of technical students and their role in learning English as a Foreign Language. Theory and Practice of Second Language Acquisition. Poland: University of Silesia Press in Katowice, 2025, XX, X, p. xx-xx, xx-xx. ISSN 2450-5455.

ADAM, Martin and Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ. ‘A huge motorbike fell out of the air’: Juxtaposition of Communicative Dynamism and Prosodic Prominence in Presentation Sentences with Initial Context-Independent Subjects in J. K. Rowling’s "Harry Potter and the Philosopher’s Stone". In Roundtable on Information Structure of Speech (Cardiff University, United Kingdom). 2024.

ZERZOVÁ, Jana. Accommodating neurodivergent pupils in EFL classes: ASD learners’ characteristics and obstacles influencing the process of EFL learning. In International Conference – Education in Motion: Disciplinary Literacy and Critical Thinking. Department of English Language and Culture, Faculty of Education, Constantine the Philosopher University in Nitra. 2024.

ZERZOVÁ, Jana. Accommodating neurodivergent pupils in EFL classes: What are Czech EFL teachers’ needs? In Innovation in Language Learning 17th Edition - International Conference (online). 2024.

ZERZOVÁ, Jana. Accommodating Neurodivergent Pupils in English as a Foreign Language Classes: What are Czech Teachers’ Needs?. Online. In Innovation in Language Learning Conference Proceedings 2024. Bologna: Filodiritto Editore, 2024, p. 438-445. ISBN 979-12-80225-70-2. Available from: https://dx.doi.org/10.26352/IY07_2384-9509.

NEHYBA, Jan, Jiřina KARASOVÁ, Lucie ŠKARKOVÁ, Martin FICO, Markéta KOŠATKOVÁ, David KOŠATKA and Michal ŠTEFÁNIK. Analýza kazuistik o náročném chování žáků. In XXXII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2024.

ŠERÁKOVÁ, Hana. Application of Environmental Education in Lessons of Physical Education. Prvky environmentální výchovy v hodinách tělesné výchovy. (Application of Environmental Education in Lessons of Physical Education). In Sustainable Competences in Higher Education: Final Conference. 2024.

GERRARD, Daniel. Comparing stance expression in student and expert writing: A needs analysis of Czech PhD students in linguistics. In 2024 ESSE Doctoral Symposium. 2024.

MACKŮ, Eliška, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Šárka DOHNALOVÁ, Radka FLORIANOVÁ, Zuzana HLAVIČKOVÁ, Karolína PODOLSKÁ and Mieke KOOI-VAN ES. Doporučené postupy: Terapeutické intervence poruch polykání a řeči u dětí s vrozenou myopatií, Duchennovou svalovou dystrofií, myotonickou dystrofií 1. typu a spinální muskulární atrofií 2. typu (Best Practice Recommendations: therapy interventions for swallowing and speech in Children with Congenital Myopathy, Duchenne Muscular Dystrophy, Myotonic Dystrophy Type 1 and Spinal Muscular Atrophy Type 2). 2024.

KACHLÍK, Petr, Karel ČERVENKA, Věra VOJTOVÁ, Dana ZÁMEČNÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Hana MORAVČÍKOVÁ, Monika NEJEZCHLEBOVÁ, Petra PÍRKOVÁ, Kateřina RICHTEROVÁ, Pavel SOCHOR, Veronika KOLKOVÁ, Ondřej LING and Soňa PAPŠOVÁ. Dotazníková studie zaměřená na rizikové chování a jeho prevenci u studujících na Masarykově univerzitě (Questionnaire study focused on risky behavior and its prevention among students at Masaryk University). In Mezioborová konference Život ve zdraví 2024. 2024.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Edustories: Využití umělé inteligence a virtuální reality v rozvoji kompetencí k řešení náročného chování ve školní třídě (Utilizing Artificial Intelligence and Virtual Reality for Developing Competencies in Managing Challenging Behavior in the Classroom). In Výzkumné symposium. 2024.

JANÍK, Zdeněk, Dorte RUGE, Aung WIN and Sai Sai Htun NAUNG. European-Southeast Asian HEI Collaboration. Environmental Initiatives to Protect Nature, Marine Life, and Local Fishery - and the Tasks of HEI Education. In The 2nd International Conference on Education: Reimagining Education for Self-Reliance (ESR) in the Context of Futures of Education, Culture and Nature FECUN 2024 Conference 03rd – 04th October 2024 Iringa, United Republic of Tanzania Book of presenters and abstracts. 2024.

JANÍK, Zdeněk, Dorte RUGE, Aung WIN and Sai Sai Htun NAUNG. European-Southeast Asian HEI Collaboration. Environmental Initiatives to Protect Nature, Marine Life, and Local Fishery - and the Tasks of HEI Education. In FECUN 2024 Conference Reimagining Education for Self-Reliance (ESR) in the context of Futures of Education, Culture, and Nature. Mkwawa University College of Education, Tanzania. 2024.

KRŠKOVÁ, Zuzana. Focus point: Emojis activity. In Transforming Shakespeare “into something rich and strange”: The Tempest and its rewritings & adaptations. 2024.

KRŠKOVÁ, Zuzana. Focus point: The Tempest and symbolism. In Transforming Shakespeare “into something rich and strange”: The Tempest and its rewritings & adaptations. 2024.

ZAVADILOVÁ, Eva. Formative aspects of corrective feedback in EFL classes. In International Doctoral Summer School, Malta. 2024.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Hedges and boosters in L2 (Czech) Master's theses and published research articles: A contrastive analysis. INTERNATIONAL JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS. ENGLAND: WILEY, 2024, p. 1-18. ISSN 0802-6106. Available from: https://dx.doi.org/10.1111/ijal.12602.

ŠERÁKOVÁ, Hana and Alena MIČKALOVÁ. Historické valašské pohybové hry pro děti. Pohyb je život. Praha: Česká asociace Sport pro všechny, 2024, 28., No 1, p. 16-24. ISSN 1212-0669.

JANÍK, Zdeněk. Instructor’s Guide for Collaborative Online International Learning. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2024. Elportál. ISBN 978-80-280-0599-3.

KRŠKOVÁ, Zuzana and Lucie PODROUŽKOVÁ. Integrace a tandemová výuka historie, kultury a literatury na KAJL (Integration and tandem teaching of History, Culture and Literature in the Department of English Language and Literature). In Přístupy k integraci vzdělávacích obsahů a pohledu oborových didaktik. 2024.

BOŘKOVÁ, Tereza and Jana ZERZOVÁ. Learning Needs of Senior English Learners. In In/Outside the Frame Conference: 6th International Conference on Linguistics and Language Teaching and Learning. Katedra anglistiky a amerikanistiky, Filozofická Fakulta, Univerzita Pardubice. 2024.

PACHOLÍK, Viktor, Vladislav MUŽÍK, Leona MUŽÍKOVÁ, Jitka REISSMANNOVÁ, Zdeněk JANÍK, Hana JANOŠKOVÁ, Alice PROKOPOVÁ and Hana ŠERÁKOVÁ. Mezioborová konference Život ve zdraví 2024 (Interdisciplinary conference Life in Health 2024). 2024.

KACHLÍK, Petr. Míra stresogenity u jedinců umístěných v institucionální výchově (The stressogenicity level in individuals placed in institutional education). In BĚLÍK, M. (Ed.). Seminář Člověk ve svém pozemském a kosmickém prostředí, 21.-23. května 2024, Radvanice. Program a abstrakty. 2024.

REISSMANNOVÁ, Jitka, Adéla CRHOVÁ and Jan URNER. Možnosti výuky ochrany člověka za mimořádných událostí na základních školách (Options for teaching human protection in emergencies in primary schools). Komenský. Odborný časopis pro učitele základní školy. Masarykova univerzita, 2024, vol. 148, No 4, p. 38-44. ISSN 0323-0449.

HOCHMANOVÁ, Dita and Jana ZERZOVÁ. Multimodal Approach as Scaffolding for Literary Analytical Skills. In International Conference – Education in Motion: Disciplinary Literacy and Critical Thinking. Department of English Language and Culture, Faculty of Education, Constantine the Philosopher University in Nitra. 2024.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Navigating Classroom Challenges: How VR and AI Could Elevates Teaching Strategies. In Cognition and Artificial Life 2024. 2024.

KOŠATKOVÁ, Markéta and Jan NEHYBA. Navigating Classroom Challenges: How VR and AI Could Elevates Teaching Strategies. In Cognition and Artificial Life 2024. 2024. ISBN 978-80-88123-36-1.

ADAM, Martin. Pathetical Narrative as a Persuasive Strategy in Protestant Sermons. The International Journal of Religion and Spirituality in Society. 2024, vol. 14, No 4, p. 121-143. ISSN 2154-8633. Available from: https://dx.doi.org/10.18848/2154-8633/CGP/v14i04/121-143.

VOGEL, Radek. Plo-Alastrué, R. and Corona, I. (eds) (2023) Digital Scientific Communication: Identity and Visibility in Research Dissemination. Palgrave Macmillan. 330 pp. Discourse and Interaction. Brno: MUNI Press, 2024, vol. 17, No 1, p. 139-144, 5 pp. ISSN 1802-9930.

KRŠKOVÁ, Zuzana, Lucie PODROUŽKOVÁ and Barbora KAŠPÁRKOVÁ. Prospero’s books and prospering reading: extensive reading and reflection in the classroom. In Transforming Shakespeare “into something rich and strange”: The Tempest and its rewritings & adaptations. 2024.

SEDLÁČKOVÁ, Jitka, Thomas RANKIN, Linda NEPIVODOVÁ and Nicola Catherine FOŘTOVÁ. Second Language Teacher Education. 2024.

MUŽÍKOVÁ, Leona, Hana JANOŠKOVÁ, Vladislav MUŽÍK, Viktor PACHOLÍK, Alice PROKOPOVÁ, Jitka REISSMANNOVÁ and Hana ŠERÁKOVÁ. Sonda do životního stylu a zdravotního stavu české populace (A probe into the lifestyle and health status of the Czech population). In Mezioborová konference Život ve zdraví 2024. 2024.

GERRARD, Daniel. Stance in L2 doctoral student writing: A corpus-based study. In University of Birmingham Corpus Linguistics Summer School 2024. 2024.

JANÍK, Zdeněk, Jitka REISSMANNOVÁ and Jakub REISCHL. Sustainability and health. 2024.

JANÍK, Zdeněk, Dorte RUGE, Heather D. JOHANNSEN, Frøydis NORDGAARD and Stojan KOSTANJEVEC. Sustainable Competences in Higher Education – Design Based Research Development of New ESD Curriculum. In 17th IARTEM Conference, France: International Association for Research on Textbooks and Educational Media. 2024.

JANÍK, Zdeněk, Jitka REISSMANNOVÁ, Petr KACHLÍK, Hana ŠERÁKOVÁ and Markéta KOŠATKOVÁ. Sustainable Competences in Higher Education: Final Conference. 2024.

JANÍK, Zdeněk and Jitka REISSMANNOVÁ. SustainComp Curriculum and Sustainable Development Goals in Students Teacher Training at the Faculty of Education. In Sustainable Competences in Higher Education: Final Conference. 2024.

ADAM, Martin. Syntax A PREZ (e-learning course) (Syntax A PREZ (e-learningový kurz)). Online. Brno: Masaryk University, 2024. Linguistics.

LANGEROVÁ, Petra. Technical students´preferences for learning English: a theory formation based on a mixed research in learning styles. In Second Language Teacher Education 2024. 2024.

ŠERÁKOVÁ, Hana and Anna MECERODOVÁ. Tělovýchovné chvilky pro 5. až 6. ročník ZŠ: Cvičení se superhrdiny (Physical education moments for the 5th to 6th grade of elementary school: Exercise with superheroes). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2024. Elportál. ISSN 1802-128X.

ŠERÁKOVÁ, Hana and Anna MECERODOVÁ. Tělovýchovné chvilky pro 5. až 6. ročník ZŠ: Cvičení se superhrdiny. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2024. Elportál. ISBN 978-80-280-0537-5.

ŠERÁKOVÁ, Hana and Anna MECERODOVÁ. Tělovýchovné chvilky pro 5. až 6. ročník ZŠ: Cvičení se superhrdiny. Multimediální elektronický výukový materiál (Movement breaks for the 5th to 6th grade of elementary school: Exercise with superheroes. Multimedia electronic educational material). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2024. Elportál. ISBN 978-80-280-0537-5.

ADAM, Martin. The Persuasive Power of the Biblical Metanarrative of Fall and Condemnation in Protestant Sermons: Whoever Believes in Him Is Not Condemned. In Fourteenth International Conference on Religion & Spirituality in Society (Madrid, Spain): Spaces, Movement, Time: Religions at Rest and in Movement. 2024.

PODROUŽKOVÁ, Lucie and Barbora KAŠPÁRKOVÁ. The Tempest as an Escape Room. In Transforming Shakespeare “into something rich and strange”: The Tempest and its rewritings & adaptations. 2024.

ZERZOVÁ, Jana. The use of AI for intercultural communicative competence development in FLT and its limitations. Online. In Vojteková Marta, Slobodová Zuzana. Inovatívne metódy vo výučbe cudzích jazykov z aspektu interkultúrnej komunikácie 1. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, 2024, p. 56-74. ISBN 978-80-555-3310-0.

PODROUŽKOVÁ, Lucie, Zuzana KRŠKOVÁ and Barbora KAŠPÁRKOVÁ. Transforming Shakespeare “into something rich and strange”: The Tempest and its rewritings & adaptations. 2024.

PODROUŽKOVÁ, Lucie, Zuzana KRŠKOVÁ and Barbora KAŠPÁRKOVÁ. Transforming Shakespeare “into something rich and strange”: The Tempest and its rewritings & adaptations. 2024.

LANGEROVÁ, Petra. Učební strategie vycházející ze studentských učebních stylů angličtiny. (Learning strategies rooted in students´ learning styles of English). In AKTEV doktorandská konference Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2024.

JANÍK, Zdeněk and Jitka REISSMANNOVÁ. Using COIL in Teaching Sustainable Health. In Život ve zdraví 2024: interdisciplinární konference s mezinárodní účastí. Pedagogická fakulta MU, 2024. 2024.

MASARYK, Ľuboš. Using Discovery Learning Approach in Teaching EFL Grammar to High School Students: Its Possible Effects and Limits. INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION. SWITZERLAND: GATE ASSOC TEACHING & EDUCATION-GATE, SWITZERLAND, 2024, vol. 17, No 3, p. 239-254. ISSN 1694-609X. Available from: https://dx.doi.org/10.29333/iji.2024.17313a.

ŠERÁKOVÁ, Hana and Alena MIČKALOVÁ. Valašské hrátky pro ogary aj cérky, čili Historické pohybové hry z Valašska pro 1. stupeň ZŠ (Valašské hrátky pro ogary aj cérky, or Historical movement games from Wallachia for the 1st grade of elementary school). Tělesná výchova a sport mládeže. Praha: FTVS UK, 2024, vol. 90, No 1, p. 20-36, 7 pp. ISSN 1210-7689.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Video abstracts for increasing researcher visibility. In Plo-Astrué, R. & Corona, I. Digital Scientific Communication: Identity and Visibility in Research Dissemination. 1st ed. Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan, Springer, 2024, p. 171-192. ISBN 978-3-031-38206-2. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-38207-9.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků VI (Research in foreign language didactics VI). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2024. ISBN 978-80-280-0534-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0534-2023.

RANDALL, Ailsa Marion and Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ. What a colourful world! Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. Masarykova univerzita: MUNI PRESS, 2024, vol. 148, p. 56. ISSN 0323-0449.

KACHLÍK, Petr, Karel ČERVENKA, Věra VOJTOVÁ, Dana ZÁMEČNÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Hana MORAVČÍKOVÁ, Monika NEJEZCHLEBOVÁ, Petra PÍRKOVÁ, Kateřina RICHTEROVÁ, Pavel SOCHOR, Veronika KOLKOVÁ, Ondřej LING and Soňa PAPŠOVÁ. Závislostní chování a jeho prevence u prezenčních studentů Masarykovy univerzity – příprava dotazníkové studie (Addictive behavior and its prevention in Masaryk University full-time students – preparation of a questionnaire study). In BĚLÍK, M. (Ed.). Seminář Člověk ve svém pozemském a kosmickém prostředí, 21.-23. května 2024, Radvanice. Program a abstrakty. 2024.

KACHLÍK, Petr. Žáci základní školy v informační společnosti (Secondary school pupils in an information society). In BĚLÍK, M. (Ed.). „Člověk ve svém pozemském a kosmickém prostředí“, příspěvky přednesené na semináři v Josefově ve dnech 2.– 4. 5. 2023. 1st ed. Úpice: Hvězdárna v Úpici, 2024, p. 133-169. ISBN 978-80-86303-59-8.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Academic identity development over time: Authorial voice and audience engagement in L2 (Czech) master’s theses. In NEAP 2023. 2023.

JANČAŘÍKOVÁ, Renata. Academic Style in English. The Basics of Academic Writing. 2023.

ZERZOVÁ, Jana. AI a její využití pro rozvoj interkulturní komunikační kompetence v rámci výuky cizího jazyka: přehledová studie (A review of research on AI and its use for the development of intercultural communicative competence in foreign language teaching). In Kubíková Kateřina, Pešková Michaela. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků 5. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2023, p. 177-193. sv. 5. ISBN 978-80-261-1211-2.

ZERZOVÁ, Jana. AI a její využití pro rozvoj interkulturní komunikační kompetence v rámci výuky cizího jazyka: přehledová studie (A review of research on AI and its use for the development of intercultural communicative competence in foreign language teaching). In Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků V. 2023.

VOGEL, Radek. Alternative ways of expressing modality in corporate annual reports and their persuasive force. In 10th Brno Conference on Linguistics Studies in English. 2023.

VOGEL, Radek. Alternative ways of expressing modality in corporate annual reports and their persuasive force. In 10th Brno Conference on Linguistics Studies in English. 2023.

CHOCHOLATÁ, Jana and Gabriela OAKLANDOVÁ. An education for democracy: Empowering agency and community in a Czech school. In Biddulph, J., Rolls, L., Flutter, J. (Eds.). Unleashing Children's Voices in New Democratic Primary Education. Oxon, Routledge: Routledge, 2023, p. 82-91. ISBN 978-1-032-01644-3. Available from: https://dx.doi.org/10.4324/9781003179429_6.

RANDALL, Ailsa Marion. Anglicky mluvící děti v českých školách (English speakers in Czech schools). 2023.

LEWANDOWSKA-TOMASZCZYK, Barbara, Geidre VALUNAITE OLESKEVICIENĖ, Slavko ŽITNIK, Anna BĄCZKOWSKA, Paul WILSON, Marcin TROJSZCZAK, Ana OSTROŠKI ANIĆ, Ivana BRAČ, Lobel FILIPIĆ, Olga DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Agnieszka BOROWIAK, Chaya LIEBESKIND, Kristina DESPOT and Jelena MITROVIĆ. Annotation scheme and evaluation: the case of OFFENSIVE language. Rasprave Instituta za Hrvatski Jezik i Jezikoslovlje. CROATIA: Institute of Croatian Language and Linguistics, 2023, vol. 49, No 1, p. 155-175. ISSN 1331-6745. Available from: https://dx.doi.org/10.31724/rihjj.49.1.8.

TRNOVÁ, Michaela, Ivana ŠIMONOVÁ, Slavomíra KLIMZSOVÁ, Eva MALÁ and Gabriela ENTLOVÁ. Areas of Mentor Competence from the View of Mentees. 2023rd ed. Spain: IATED, 2023, p. 2398-2404. ISBN 978-84-09-49026-4. Available from: https://dx.doi.org/10.21125/inted.2023.0673.

TRNOVÁ, Michaela. Aspects of Vocabulary Knowledge in Lower-Secondary Coursebooks Used in Czechia. In 28th International IATEFL Slovenia Conference. 2023.

TRNOVÁ, Michaela. Aspects of Vocabulary Knowledge in Year 6 and 7 EFL Coursebooks. New Educational Review. Adam Marszalek Publishing House, 2023, vol. 72, -, p. 188-200. ISSN 1732-6729. Available from: https://dx.doi.org/10.15804/tner.2023.72.2.1.

JANČAŘÍKOVÁ, Renata. Attitude markers in L1 and L2 academic writing. In Tenth Brno Conference on Linguistics Studies in English BCLSE 2023: Looking beyond the surface of the text. 2023.

JANČAŘÍKOVÁ, Renata. Attitude Markers in L2 Learners' Academic Writing: A Case Study of Master's Theses by Czech Students Compared to L1 Students' Writings. Brno Studies in English. Masaryk University, 2023, vol. 49, No 1, p. 5-31. ISSN 0524-6881. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/BSE2023-1-1.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Authority and visibility in L2 (Czech) learner academic discourse: Realisations, functions and distribution of self-mention across master’s theses. In 12th International Corpus Linguistics Conference. 2023.

COX, Šárka. Barevná angličtina. 1st ed. Praha: TAKTIK International s.r.o., 2023, 248 pp. Barevná angličtina 1 - 5, pracovní sešity pro 1. až 5 ročník ZŠ.

BRZÁ, Tereza. Beyond Labels: Examining the Overlaps and Disparities between CBLT and CLIL. In Mezinárodní doktorandská konference: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2023.

REISSMANNOVÁ, Jitka, Markéta MERTOVÁ and Vanda LÍZALOVÁ. Být připraven, znamená přežít! 3.díl. Metodický materiál k výuce ochrany člověka za mimořádných událostí pro 2. stupeň základních škol – psychosociální oblast v OČMU (Get Ready and Survive! Part 3. Methodology for teaching human protection in emergency situations for lower secondary schools – psychosocial aspects in OČMU). Online. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2023. ISBN 978-80-280-0401-9.

REISSMANNOVÁ, Jitka, Markéta MERTOVÁ and Vanda LÍZALOVÁ. Být připraven, znamená přežít!3.díl. Metodický materiál k výuce ochrany člověka za mimořádných událostí pro 2. stupeň základních škol – psychosociální oblast v OČMU (Get Ready and Survive! Part 3. Methodology for teaching human protection in emergency situations for lower secondary schools – psychosocial aspects in OČMU). 1., elektronické. Brno: Masarykova univerzita, 2023. ISBN 978-80-280-0401-9.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Cena Ministra Školství, Mládeže a Tělovýchovy za vynikající vzdělávací činnost na vysoké škole (Ministry of Education, Youth and Sports Award for Outstanding Educational Activity at a Higher Education Institutio). MŠMT, 2023.

REISSMANNOVÁ, Jitka. Cesta ke zdraví - metodická inspirace pro edukační realitu Výchovy ke zdraví (The path to health - methodological inspiration for the educational reality of Health Education). In Den zdraví na PdF UPOL. 2023.

JANÍK, Zdeněk and Hana DELALANDE. COIL as an Approach to Internationalization of Universities in the Digital Age. In CZEDUCON: Conference on Internationalisation of Higher Education. 2023.

GERRARD, Daniel. Comparing stance expression in student and expert writing: A pilot study. In International Doctoral Conference: Foreign Language Learning and Teaching in Research. 2023.

NEPIVODOVÁ, Linda. Computer or Paper? A Comparison of Two Modes of Test Administration. 1st ed. Brno: Masaryk University Press, 2023, 175 pp. Cizí jazyky a jejich didaktiky : teorie, empirie, praxe ; volume 12. ISBN 978-80-280-0291-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0292-2023.

NEPIVODOVÁ, Linda. Computer or Paper? A Comparison of Two Modes of Test Administration. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Cizí jazyky a jejich didaktiky : teorie, empirie, praxe ; volume 12. ISBN 978-80-280-0291-6.

NEPIVODOVÁ, Linda. Computer or Paper? A Comparison of Two Modes of Test Administration. Online. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Cizí jazyky a jejich didaktiky : teorie, empirie, praxe ; volume 12. ISBN 978-80-280-0292-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0292-2023.

CHOCHOLATÁ, Jana, Monika MANDELÍČKOVÁ, Gabriela OAKLANDOVÁ and Břetislav SVOZIL. Creating a socially responsible learning community (Creating a socially responsible learing community). In Kurz, B., Zenke, C.T. (Eds.). LabSchools Europe: Participatory Research for Democratic Education. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023, p. 75-102. Impuls Laborschule, 12. ISBN 978-3-7815-2597-9. Available from: https://dx.doi.org/10.35468/6040.

ŠERÁKOVÁ, Hana and Natálie NEDOMOVÁ. Cvičení pro prevenci plochonoží a vbočeného palce. Pohyb je život. Praha: Česká asociace Sport pro všechny, 2023, 27., No 2, p. 20-25. ISSN 1212-0669.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Czech English-medium linguistics journals’ academic writing conventions: Continuity and change over the last 30 years. Token. Polsko: Jan Kochanowski University Press, 2023, vol. 16, p. 25-54. ISSN 2299-5900. Available from: https://dx.doi.org/10.25951/11258.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga and Renata POVOLNÁ. Czech Offensive Language: Testing a Simplified Offensive Language Taxonomy. Online. In Cavalho, S., Gracia, J., Khan, A. H., McCrae, J., Ostroški, A., Fromann, D., Spahiu, B., Heinisch, B., Dalgado, A. LDK2023 - Proceedings of the 4th Conference on Language, Data and Knowledge. 1st ed. Lisabon, Portugal: NOVA CLUNL, 2023, p. 634-639. ISBN 978-989-54081-5-3.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga and Renata POVOLNÁ. Czech Offensive Language: Testing a Simplified Offensive Language Taxonomy (prezentace). In 4th Conference on Language, Data and Knowledge, SALLD-3 Workshop. 2023.

TRNOVÁ, Michaela. Depth of Vocabulary Knowledge in Lower-Secondary EFL Coursebooks. In Tenth Brno Conference on Linguistics Studies in English: Looking beyond the Surface of the Text. 2023.

TRNOVÁ, Michaela. Depth of Vocabulary Knowledge in Lower-Secondary EFL Coursebooks. In Tenth Brno Conference on Linguistics Studies in English: Looking beyond the Surface of the Text. 2023.

JANÍKOVÁ, Věra, Světlana HANUŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Václava BAKEŠOVÁ, Jana VELIČKOVÁ, Simona KORYČÁNKOVÁ and Žaneta VOLDÁNOVÁ. DIDAKTIKA CIZÍCH JAZYKŮ: SOUČASNÉ VÝZVY PRO KVALIFIKAČNÍ RŮST I VÝUKU NA ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOLÁCH (DIDACTICS OF FOREIGN LANGUAGES: CURRENT CHALLENGES FOR QUALIFICATION GROWTH AND TEACHING IN CZECH UNIVERSITIES). 2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Lucie MORAVČÍKOVÁ. EDU-Gestalt: Expressive, Experiential & Embodied Teaching. 2023. Available from: https://dx.doi.org/.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Engaging with the reader in L2 (Czech) master’s theses. In AELFE LSPPC conference. 2023.

MUIANGA, Felizardo Armando. English language teachers' conceptions of assessment. Frontiers in Education. Lausanne, Switzerland: FRONTIERS MEDIA SA, 2023, vol. 7, article number 972005, p. nestránkováno, 15 pp. ISSN 2504-284X. Available from: https://dx.doi.org/10.3389/feduc.2022.972005.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena and Martin ADAM. English verbo-nominal structures Be + Prepositional Phrase: FSP under scrutiny. In Looking beyond the surface of the text: Tenth Brno conference on linguistics studies in English (BCLSE 2023). 2023.

KUROWSKI, Martina and Markéta KOŠATKOVÁ. Examples of good practice in the field of wellbeing at Masaryk University. In WellTogether: Belonging and Inclusion Conference. 2023.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Explicitní výuka pragmatiky v hodinách AJ a její vliv na písemné dovednosti studentů (Explicit pragmatics instruction in English classes and its effect on students' writing skills). In Mezinárodní doktorandská konference: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2023.

MUIANGA, Felizardo Armando. Formative use of midterm assessments in Mozambique. Online. KIRSCH-VERLAG, 2023, p. 86-100.

MUIANGA, Felizardo Armando. Formative use of midterm assessments in Mozambique. In 9. International Conference on PhD Research in Language Teaching Methodology, Linguistics, and Literary Studies. 2023.

MUIANGA, Felizardo Armando. Formative use of tests in Mozambique. In Tenth Brno Conference on Linguistics Studies in English 2023 Looking Beyond the Surface of the Text. 2023.

ATCHESON, Hana. Formulaic language in vocational written discourse: learner corpus analysis. In 2023 BCLSE: 10th BRNO CONFERENCE ON LINGUISTICS STUDIES IN ENGLISH. 2023.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Grammatical Structures in English: Meaning in Context. 2. dotisk 4. vydání. Masarykova univerzita: Masarykova univerzita, 2023, 169 pp. ISBN 978-80-210-9053-8.

HOCHMANOVÁ, Dita. Henry Fielding between Satire and Sentiment. Politeness and Masculinity in Eighteenth-Century Britain (Politeness and Masculinity in Eighteenth-Century Britain). Online. 1., elektronické vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 99 pp. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 531. ISBN 978-80-280-0404-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0404-2023.

HOCHMANOVÁ, Dita. Henry Fielding between Satire and Sentiment. Politeness and Masculinity in Eighteenth-Century Britain (Politeness and Masculinity in Eighteenth-Century Britain). Brno. 1.: Masarykova univerzita, 2023, 99 pp. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity, číslo svazku 531. ISBN 978-80-280-0403-3.

LANGEROVÁ, Petra. How do technical students actually learn English? Qualitative phase results of a mixed reseach into learning styles of English. In 34th International Conference on Foreign/Second Language Acquisition: Psychological Perspectives on Second/Foreign Language Learning and Teaching. 2023.

ŠERÁKOVÁ, Hana. Hravá gymnastika a švihadlo tradičně i netradičně (Playful gymnastics and jump rope traditionally and unconventionally). Praha: Česká asociace Sport pro všechny, Komise předškolních dětí a rodičů s dětmi, 2023.

STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Lukáš ROKOS, Eva MINAŘÍKOVÁ, Libuše SAMKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena HOŠPESOVÁ and Marcela JANÍKOVÁ. Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku: Koncepce – vývoj – aplikace (Hyperspace for formative assessment and inquiry-based teaching: Design – development – application). Pedagogicka orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2023, vol. 33, No 2, p. 185-213. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2023-2-185.

GERRARD, Daniel. ‘I humbly believe that…’: Stance expression in student and expert writing in linguistics. In 10th Brno Conference on Linguistics Studies in English 2023: Looking beyond the surface of the text. 2023.

KOŠATKA, David, Markéta KOŠATKOVÁ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ and Michal ČERNÝ. Implementing Didactic Principles in VR for Language Education. Online. MUNI Press, 2023, p. 57-85, 28 pp. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023-3.

RANDALL, Ailsa Marion and Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ. In my opinion. Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. Masarykova univerzita, 2023. ISSN 0323-0449.

JANÍK, Zdeněk. Intercultural Competence Building in International Online Collaboration. In TCA Diversity and Inclusion in Teacher Training (on-line follow up). 2023.

JANÍK, Zdeněk. Intercultural Pedagogy and Culturally Sensitive Learning. In TCA Diversity and Inclusion in Teacher Training. Leiden, the Netherlands. 2023.

GERRARD, Daniel. Investigating stance expression by Czech PhD students and expert writers: A pilot interview study. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků VI. Brno: Masarykova univerzita, 2023.

WILLIAMS, Christopher. It’s complicated: The relationship between lexis, syntax and proficiency. Discourse and Interaction. Brno: Masarykova Universita, 2023, vol. 16, No 2, p. 124-144. ISSN 1802-9930. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/DI2023-2-124.

RANDALL, Ailsa Marion and Jana CHOCHOLATÁ. Jak konverzovat o fotbale? (How to talk about football). Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. 2023. ISSN 0323-0449.

HŮLKOVÁ, Irena. Jak pokořit pět nejzáludnějších anglických hlásek (How to conquer the five trickiest English sounds). In Zamilujte se do angličtiny 2023. 2023.

BLAŽEK, Michal, Eva MINAŘÍKOVÁ and Jan ŠTĚPÁNEK. Jak zorganizovat ukončení vyučovacího předmětu CORE? 2023.

TRNOVÁ, Michaela. Knowing a Lexical Item. In e-Courses for English Teachers. 2023.

COX, Šárka. Kooperativní výuka anglického jazyka (Cooperative English Language Learning). 2023.

ZAVADILOVÁ, Eva. Korektivní zpětná vazba ve výuce angličtiny jako cizího jazyka (Oral corrective feedback in EFL classes). In Mezinárodní doktorandská konference: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2023.

KOŠATKOVÁ, Markéta, Martina KUROWSKI and Zuzana VAŘEJKOVÁ. Kultivace wellbeingu, inkluzivity a sounáležitosti ve vysokoškolské přípravě budoucích pedagogů (Cultivating Well-being, Inclusivity and Belonging in the Higher Education Preparation of Future Teachers). In Konference ICOLLE 2023. 2023.

SCHMIED, Josef, Marina BONDI, Olga DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ and Carmen PERŹ-LLANTADA. Language variation and change in academic writing: Recent trends through globalisation and digitalisation. Token. Poland: Jan Kochanowski University Press, 2023, vol. 16, p. 7-24. ISSN 2299-5900. Available from: https://dx.doi.org/10.25951/11257.

ŠAŠINKA, Čeněk, Michal ČERNÝ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Jiří RAMBOUSEK, Zdeněk STACHOŇ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ, David KOŠATKA, Markéta KOŠATKOVÁ, Kateřina JOCHECOVÁ, Hana ŠVEDOVÁ and Anna DOHNÁLKOVÁ. Learning and Teaching in Virtual Reality. Possibilities and Limits of Collaborative Immersive Virtual Environments. Online. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 121 pp. ISBN 978-80-280-0500-9. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023.

PODROUŽKOVÁ, Lucie. Learning Centres for Fostering Autonomy and Solidarity. Online. In Michael Diaz. Participatory Pedagogies in Language Learning: Best Practice and Case Studies. Coaching-Oriented Online Resources for Autonomous Learning (CORALL) Learn to Change International Symposium on Participatory Pedagogy. Conference Proceedings. 1st electronic edition. Praha: University of Chemistry and Technology in Prague, 2023, p. 49-55. ISBN 978-80-7592-163-5.

RANDALL, Ailsa Marion and Jana CHOCHOLATÁ. Léto, prázdniny, dovolená, cestování… Již brzy! (Summer, holidays, travelling... soon!). Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. Masarykova univerzita, 2023. ISSN 0323-0449.

DOHNALOVÁ, Šárka. Let´s Play with English. In Konference In Harmony with Teaching. 2023.

WILLIAMS, Christopher. Lexical complexity measures as indicators of essay quality. Online. Hradec Králové: Department of English Language and Literature Faculty of Education University of Hradec Králové, 2023, p. 91 - 99.

RANDALL, Ailsa Marion. Life Plus - radio programme on Radio 7. Trans World Radio Horníkova 36 628 00 Brno, 2023.

MASARYK, Ľuboš. Limity bádateľsky orientovaného vyučovania pri výučbe gramatiky anglického jazyka z pohľadu učiteľov (The limits of discovery learning approach when teaching English grammar from teachers´ perspective). In Učení a vyučování cizím jazykum ve výzkumu. 2023.

PODROUŽKOVÁ, Lucie. Literature and Culture in the EL Classroom. In ELF. 2023.

LEWANDOWSKA-TOMASZCZYK, Barbara, Anna BĄCZKOWSKA, Olga DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Chaya LIEBESKIND, Giedrė VALŪNAITĖ OLEŠKEVIČIENĖ, Slavko ŽITNIK, Marvin TROJSZCZAK, Renata POVOLNÁ, Linas SELMISTRAITIS, Andrius UTKA and Dangis GUDELIS. LLOD schema for Simplified Offensive Language Taxonomy in multilingual detection and applications. Lodz Papers in Pragmatics. Německo: De Gruyter, 2023, vol. 19, No 2, p. 301-324. ISSN 1895-6106. Available from: https://dx.doi.org/10.1515/lpp-2023-0016.

WORTHINGTON, Helena. Locher, M. A. and Jucker, A. H. (2021) The Pragmatics of Fiction : Literature, Stage and Screen Discourse. Edinburgh: Edinburgh University Press. Discourse and Interaction. Brno: Masarykova Universita, 2023, vol. 16, No 1, p. 143-148. ISSN 1802-9930.

HOCHMANOVÁ, Dita. Marriage and Masculinity in the Later Fiction of Eliza Haywood. In English and Irish Women Writers of the Long Eighteenth Century. 2023.

ZERZOVÁ, Jana. Mediace a plurilingvní a plurikulturní kompetence ve vztahu k interkulturní (komunikační) kompetenci (Mediation and plurilingual and pluricultural competence in relation to intercultural (communicative) competence). In Kubíková Kateřina, Pešková Michaela. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků 5. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2023, p. 4-18. sv. 5. ISBN 978-80-261-1211-2.

ZERZOVÁ, Jana. Mediace a plurilingvní a plurikulturní kompetence ve vztahu k interkulturní (komunikační) kompetenci (Mediation and plurilingual and pluricultural competence in relation to intercultural (communicative) competence). In Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků V. 2023.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Metadiscourse in L2 (Czech) learner academic discourse: Self-mention and reader reference in master’s theses. In Hradec Králové Anglophone Conference 2023. 2023.

COX, Šárka. Metodika výuky angličtiny na 1. a 2. stupni ZŠ (Methodology of teaching English for primary and lower secondary schools). 2023.

COX, Šárka. Metodika výuky angličtiny na 1. stupni ZŠ (Methodology of English Language Teaching at Primary Schools). 2023.

MUŽÍK, Vladislav, Leona MUŽÍKOVÁ, Jitka REISSMANNOVÁ, Viktor PACHOLÍK, Zdeněk JANÍK and Alice PROKOPOVÁ. Mezioborová konference Život ve zdraví 2023 (Interdisciplinary conference Life in Health 2023.). 2023.

UHER, Ivan, Petr KACHLÍK, Andrea SCHUBERTOVÁ, Clifford YIP, Katarzyna TOMCZYK RUSZKIEWICZ and Tatiana KIMÁKOVÁ. Mobile phone use and its threat to dependence among secondary school students – an explanatory study. ANNALS OF AGRICULTURAL AND ENVIRONMENTAL MEDICINE. POLAND: INST RURAL HEALTH LUBLIN, POLAND, 2023, vol. 30, No 2, p. 306-314. ISSN 1232-1966. Available from: https://dx.doi.org/10.26444/aaem/162402.

JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Lenka HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ, Dana JIROTKOVÁ, Pavel MENTLÍK, Michaela PÍŠOVÁ, Lucie ROHLÍKOVÁ, Naďa VONDROVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ and Klára ULIČNÁ. Model systému profesní podpory pro cizí jazyky. (Model of the system of professional support for foreign languages). 1st ed. Praha: NPI, 2023.

KACHLÍK, Petr. Modern information and communication technologies and the behavioral changes in adolescents with a psychiatric diagnosis. Individual and Society [Človek a spoločnosť]. Košice: Institute of Social Sciences Centre of Social and Psychological Sciences, Slovak Academy of Sciences, 2023, vol. 26, No 1, p. 1-26. ISSN 1335-3608. Available from: https://dx.doi.org/10.31577/cas.2023.01.613.

ŠALAMOUN, Jiří. Monstrous Technology in Thomas Pynchon’s Bleeding Edge: The Internet as Terror and Transformation. CRITIQUE-STUDIES IN CONTEMPORARY FICTION. UNITED STATES: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2023, Neuveden, Neuvedeno, p. 1-10. ISSN 0011-1619. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/00111619.2023.2242765.

ADAM, Martin. Narrative as an Effective Tool of Persuasion in Protestant Sermons. In Religion in the Public Sphere: From the Ancient Years to the Post-Modern Era, 20-22 June 2023, National and Kapodistrian University of Athens, Athens, Greece. 2023.

REISSMANNOVÁ, Jitka, Vanda LÍZALOVÁ and Markéta MERTOVÁ. Nové metodické materiály k výuce výchovy ke zdraví. (New methodological materials for teaching in health education.). In Mezioborová konference Život ve zdraví 2023. 2023.

REISSMANNOVÁ, Jitka. Občanka. Metodika 7. Metodická příručka k učebnici výchovy k občanství pro 7. ročník. Praha: Taktitk International, 2023, vol. 1, p. 15-36, 21 pp. ISBN 978-80-7563-504-4.

REISSMANNOVÁ, Jitka. Občanka 8. Dobrý ekonom (Citizen 8. Good economist). Praha: Taktitk International, 2023. ISBN 978-80-7563-648-5.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga and Renata POVOLNÁ. Offensive language in media discussion forums: A pragmatic analysis. Lodz Papers in Pragmatics. Lodz, Polsko: De Gruyter, 2023, vol. 19, No 2, p. 223-238. ISSN 1895-6106. Available from: https://dx.doi.org/10.1515/lpp-2023-0012.

ŠTĚDROŇ, Bohumír, Matej KOSTREC, Michael KROH, Jiri NAVRATIL, Linda NEPIVODOVÁ, Marcela PALISKOVA and Jakub STEDRON. Opportunities for Growth : the world 2100. 1st edition. Prague: Wolters Kluwer, 2023, 116 pp. ISBN 978-80-7676-089-9.

NĚMEC, Jiří, Michal KAPLÁNEK, Ivo JIRÁSEK, Markéta KOŠATKOVÁ, Richard MACKŮ, Dušan KLAPKO, Michal PAŘÍZEK and Petr SOJÁK. Pedagogika volného času (Pedagogy of leisure). 1. vyd. Masarykova univerzita, 2023. ISBN 978-80-280-0461-3.

NĚMEC, Jiří, Michal KAPLÁNEK, Ivo JIRÁSEK, Markéta KOŠATKOVÁ, Richard MACKŮ, Dušan KLAPKO, Michal PAŘÍZEK and Petr SOJÁK. Pedagogika volného času (Pedagogy of leisure). 1., elektronické. Brno: Masarykova univerzita, 2023. ISBN 978-80-280-0461-3.

NĚMEC, Jiří, Michal KAPLÁNEK, Ivo JIRÁSEK, Markéta KOŠATKOVÁ, Richard MACKŮ, Dušan KLAPKO, Michal PAŘÍZEK and Petr SOJÁK. Pedagogika volného času (Pedagogy of leisure). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Elportál. ISBN 978-80-280-0461-3.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Persuasion in multimodal digital genres: Building credibility in video abstracts. ESP TODAY-JOURNAL OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES AT TERTIARY LEVEL. SERBIA: UNIV BELGRADE, FAC ECONOMICS, 2023, vol. 11, No 2, p. 213-236. ISSN 2334-9050. Available from: https://dx.doi.org/10.18485/esptoday.2023.11.2.2.

ŠERÁKOVÁ, Hana. Pohybové a tvořivé aktivity se švihadlem pro děti předškolního věku (Hravá gymnastika a švihadlo tradičně i netradičně) (Movement and creative activities with skipping rope for preschool children (Playful gymnastics and jump rope traditionally and unconventionally)). Olomouc: Česká asociace Sport pro všechny, 2023.

KACHLÍK, Petr. Potenciálně rizikové chování typu nelátkových závislostí ve vzorku žáků střední školy a jeho možná prevence (Potentially risky behavior such as non-substance addictions in a sample of high school students and its possible prevention). Online. In KAMANOVÁ, L., ADAMEC, P., ŠIMÁNĚ, M. (Eds.). Sborník z mezinárodní konference ICOLLE 2022 „Omnes, omnia, omnio“ pro 21. století. 1st ed. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2023, p. 59-72. ISBN 978-80-7509-922-8. Available from: https://dx.doi.org/10.11118/978-80-7509-922-8.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Pragmatics Instruction and Its Effect on EFL Students’ Writing. In Tenth Brno Conference on Linguistics Studies in English. 2023.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Pragmatics instruction and its effect on EFL students’ writing : abstract. In Tenth Brno Conference on Linguistics Studies in English. 2023.

SKALSKÁ, Tereza and Jitka REISSMANNOVÁ. Prevence a zvládání stresu u žáků základních škol: Návrh metodického materiálu a informačních letáků a plakátů (Prevention and management of stress in primary school pupils: Design of methodological material and information leaflets and posters). In Mezioborová konference Život ve zdraví 2023. 2023.

HŮLKOVÁ, Irena. Pronunciation as an Inseparable Part of English Lessons and its Employment in Project-Based Learning. In In Harmony with Teaching (a conference organised by Oxford University Press and knihkupectví MEGABOOKS). 2023.

ZAVADILOVÁ, Eva. Přesvědčení učitelů o ústně poskytované korektivní zpětné vazbě a její využití ve výuce angličtiny jako cizího jazyk : Přehledová studie. (Teachers’ Oral Corrective Feedback Beliefs and Practices in EFL Classes : Literature Review). In Mezinárodní doktorandská konference: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2023.

HOCHMANOVÁ, Dita. Raising Students´ Employability by Targeting Transferable Skills in Task-based Teaching. Humanising Language Teaching. Pilgrims, 2023, Year 25, Issue 1. ISSN 1755-9715.

KLEČKOVÁ, Gabriela and Světlana HANUŠOVÁ. Rámec profesních kvalit učitele cizího jazyka v přípravě učitelů (The Framework of professional qualities of foreign language teacher in teacher education). In Národní konference ke Kompetenčnímu rámci absolventa a absolventky učitelství. 2023.

URNER, Jan and Jitka REISSMANNOVÁ. Realizace kurikula první pomoci ve vzdělávání studentů bakalářských studijních programů na PdF MU (Implementation of the first aid curriculum in the education of students of bachelor study programmes at the Faculty of Education of MU). In Mezioborová konference Život ve zdraví 2023. 2023.

CRHOVÁ, Adéla and Jitka REISSMANNOVÁ. Realizace kurikula Výchovy ke zdraví na vybraných fakultních školách v Brně (Implementation of the Health Education Curriculum at Selected Faculty Schools in Brno). In Mezioborová konference Život ve zdraví 2023. 2023.

CHOCHOLATÁ, Jana and Monika MANDELÍČKOVÁ. Respect Goes Both Ways. In Gabriele Kulhanek-Wehlend, Sabine Hofmann-Reiter, Harald Knecht, Stefanie Wagner, Oliver Wagner, Evelyn Süss-Stepancik, Ruth Petz (eds.). Doing Democratic Education in School and University. Democratic Education als Aufgabe von Schule und Hochschule. Wien: Pedagogische Hochschule Wien, LIT VERLAG GmbH & Co., 2023, p. 19-27. Forschungsperspektiven, Sonderband 4. ISBN 978-3-643-51132-4. Available from: https://dx.doi.org/10.52038/9783643511324_4.

KACHLÍK, Petr. Risks of the pedagogical process and their prevention. In In JENEVA, S.V., PROCHOROVA, S.P., DVOREČENCEVA, A.S. (Eds.). International scientific and practical conference “STRATEGIC ORIENTATIONS OF EDUCATION AND REHABILITATION IN THE CONDITIONS OF MARTIAL LAW AND POST-WAR TIMES: PROBLEMS, SOLUTIONS, PROSPECTS”, pp. 78-79. 1st Ed. Zaporizhzhia: Department of Education and Science of Zaporizhzhia Regional State Administration. 2023. ISBN 978-617-7929-11-5.

KACHLÍK, Petr. Rodinné prostředí žen, které v adolescenci trpěly poruchami příjmu potravy (The Family Environment of Women who Suffered from Eating Disorders in Adolescence). Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. Slovakia: University of Prešov in Prešov, 2023, vol. 12, No 2, p. 122-141. ISSN 2585-7363.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena and Hana ŽIŽKOVÁ. Rozumíme našim teenagerům? Aneb stopy angličtiny v současné češtině (Do we understand our teenagers? On traces of English in contemporary Czech). Filozofická fakulta MU, 2023.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena and Hana ŽIŽKOVÁ. Rozumíme našim teenagerům? Aneb stopy angličtiny v současné češtině (Do we understand our teenagers? On traces of English in contemporary Czech). Masarykova univerzita, 2023.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Self-mention in L2 (Czech) learner academic discourse: Realisations, functions and distribution across master’s theses. JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES. NETHERLANDS: ELSEVIER, 2023, vol. 64, No 101272, p. 1-14. ISSN 1475-1585. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.jeap.2023.101272.

ŠERÁKOVÁ, Hana. Setkání s knihami, jejich autory, recenzenty, čtenáři: Prezentace knižních novinek PdF MU 2021-2022 (Meeting with books, their authors, reviewers, readers). Brno: PdF MU, 2023.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Miroslav JANÍK and Zuzana JUŘÍKOVÁ. Simultaneity and classroom videos: What do pre-service and in-service teachers pay attention to when observing a two-angle classroom video? In International Study Association on Teachers and Teaching Conference. 2023.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Situační analýza v interpretativní re-konstrukci pedagogického výzkumu (Situational analysis in interpretive re-construction pedagogical research). In Česká asociace pedagogického výzkumu. 2023.

LANGEROVÁ, Petra. Současné směry výzkumu výzkumu učebních stylů (Current trends in research of learning styles). In Mezinárodní doktorandská konference: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2023.

DOHNALOVÁ, Šárka. Structured Storytelling. 2023.

ATCHESON, Hana. Subjektivní jazykové potřeby a požadavky pro zlepšení akademického psaní v angličtině: výsledky dotazníkového šetření (Subjective language needs and wants for improvement of academic writing in English: survey results). In Konference studentů doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2023.

GERRARD, Daniel. Taking a Stance in Academic Writing: What do PhD Students Need to Know? In Hradec Králové Anglophone Conference 2023. 2023.

MASARYK, Ľuboš. Teachers´ perception of the discovery learning approach when teaching English grammar in state schools. In Jazykovedný a literárnovedný inštitút anglického jazyka, Univerzita v Pécsi, Maďarsko. 2023.

ADAM, Martin, Olga DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena HŮLKOVÁ, Renata JANČAŘÍKOVÁ, Martin NĚMEC, Renata POVOLNÁ, Radek VOGEL and Helena WORTHINGTON. Tenth Brno Conference on Linguistics Studies in English: Looking beyond the Surface of the Text (BCLSE 2023). 2023.

VOGEL, Radek. The case of plant names with animal associations: Frames in specialised domains. In Challenges X. 2023.

VOGEL, Radek. The case of plant names with animal associations: Frames in specialised domains. In Challenges X. 2023.

ATCHESON, Hana. The challenge of good timing: how to schedule assignments to motivate, not to demotivate for writing in task-based and process-oriented syllabi (Title: The challenge of good timing: how to schedule assignments to motivate, not to demotivate for writing in task-based and process-oriented syllabi). In 2023 BALEAP/NFEAP: 16th Annual Norwegian Forum for English for Academic Purposes, summer conference, Oslo Metropolitan University. 2023.

WILLIAMS, Christopher. The interplay between syntactic and lexical complexity. In V. Janíková,& S. Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků. VI. Brno: Masarykova univerzita, 2023, p. XX-XX, 10 pp.

DOHNALOVÁ, Šárka. The Psychology of Great Teaching: (Almost) Everything Teachers Ought to Know. the Pilgrims Teacher Trainer Journal. Pilgrims.co.uk, 2023, vol. 2023, vol 36 No. 4 Summer 2023, p. 15-16.

BRZÁ, Tereza. The Role of Input in Content-Based Language Teaching. In 10th Brno Conference on Linguistics Studies in English 2023: Looking beyond the surface of the text. 2023.

KACHLÍK, Petr. Toxic stress in clients with behavioral and emotional disorders in institutional education. In KAMANOVÁ, L., MIŠKELOVÁ, M. (Eds.). Abstract Proceedings 15 International Scientic Conference ICOLLE 2023: The Sustainable Teacher. 1st Ed. Brno: Mendel University, pp. 83-85. 2023. ISBN 978-80-7509-933-4. Available from: https://dx.doi.org/10.11118/978-80-7509-933-4.

KACHLÍK, Petr. Toxický stres u klientů s poruchami chování a emocí v ústavní výchově (Toxic Stress in Clients with Behavioral and Emotional Disorders in Institutional Education). Online. In KAMANOVÁ, L., MIŠKELOVÁ, M., KRYŠTOF, D. (Eds.). Sborník z mezinárodní konference ICOLLE 2023 - Udržitelný ucitel. první. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2023, p. 66-78. ISBN 978-80-7509-958-7. Available from: https://dx.doi.org/10.11118/978-80-7509-958-7-0066.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu (FOREIGN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING IN RESEARCH). In Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2023.

JANÍKOVÁ, Věra, Světlana HANUŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Václava BAKEŠOVÁ, Jana VELIČKOVÁ, Simona KORYČÁNKOVÁ and Žaneta VOLDÁNOVÁ. UČENÍ A VYUČOVÁNÍ CIZÍM JAZYKŮM VE VÝZKUMU (FOREIGN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING IN RESEARCH). 2023.

PULTAR, Filip. Vliv přístupu založeného na úlohách řečového typu na přesnost, komplexnost a plynulost jazyka v angličtině jako cizím jazyce. In Mezinárodní doktorandská konference: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2023.

PULTAR, Filip. Vliv přístupu založeného na úlohách řečového typu na přesnost, komplexnost a plynulost jazyka v angličtině jako cizím jazyce: Pilotní studie (Influence of Task-based Language Teaching on Accuracy, Complexity and Fluency in English as a Foreign Language: Pilot Study). In V. Janíková, & S. Hanušová (eds.). Výzkum v didaktice cizích jazyků VI. Brno: Masarykova univerzita, 2023.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Vliv výuky pragmatiky na dovednosti a sebejistotu studentů angličtiny v písemné komunikaci (The Impact of Teaching Pragmatics on English Learners' Skills and Confidence in Written Communication). In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2023.

TRNOVÁ, Michaela. Vocabulary Activities in Lower-Secondary EFL Coursebooks Used in Czechia. In 6th Conference of the Slovenian Society for the Study of English (SDAŠ) Absolutely Gabulous: Celebrating English Studies for the 21st Century. 2023.

TRNOVÁ, Michaela. Vocabulary Activities in Lower-Secondary EFL Coursebooks Used in Czechia. In 6th Conference of the Slovenian Society for the Study of English (SDAŠ) Absolutely Gabulous: Celebrating English Studies for the 21st Century. 2023.

ŠPIŘÍKOVÁ, Helena. Využití komparace s mateřštinou ve výuce angličtiny a výzkum jazykového transferu : přehledová studie (Use of Comparison with Mother Tongue when Teaching English and Study of Language Transfer : A Literature Review). In prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D. Výzkum v didaktice cizích jazyků VI. Brno: Masarykova univerzita, 2023, p. 93-117, 24 pp. ISBN 978-80-280-0533-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0534-2023-5.

MUŽÍKOVÁ, Leona and Hana ŠERÁKOVÁ. Výživová a pohybová doporučení nejen pro děti (2. část). Pohyb je život. Praha: Česká asociace Sport pro všechny, 2023, 27., No 1, p. 17-20. ISSN 1212-0669.

VAŘEJKOVÁ, Zuzana, Martina KUROWSKI and Markéta KOŠATKOVÁ. Wellbeing, inkluzivita a pocit sounáležitosti ve vysokoškolském prostředí (Wellbeing, inclusivity and sense of belonging in the university environment). In MŠMT: Dny vzdělávací činnosti vysokých škol. 2023.

VIDLÁKOVÁ, Jitka, Martina KUROWSKI, Markéta KOŠATKOVÁ and Zuzana VAŘEJKOVÁ. WellTogether: Belonging and Inclusion Conference. 2023.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Writer-reader interaction in L2 learner academic discourse: Reader engagement in Czech students' Master's theses. Linguistica Pragensia. Praha: Charles University Prague, Faculty of Arts, 2023, vol. 33, No 2, p. 117-135. ISSN 0862-8432. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/18059635.2023.2.2.

KACHLÍK, Petr. Žáci základní školy v informační společnosti (Middle school pupils in an information society). In BIELIK, M. (Ed.). Anotace příspěvků 41. konference Člověk ve svém pozemském a kosmickém prostředí, s. 9-11. 2023.

GERRARD, Daniel. A review of interactional metadiscourse research in postgraduate dissertations and theses across disciplines. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. Brno: Masarykova univerzita, 2022.

HŮLKOVÁ, Irena. Akademička youtuberkou? Aneb nedržme naše odborné znalosti pod pokličkou! In Open space konference / OSK 2022 / Učíme prezenčně? 2022.

BAILEY, Richard, Manolis ADAMAKIS, Jana VAŠÍČKOVÁ, Petr VLČEK, Andreu Raya DEMIDOFF, Uwe PÜHSE, Sandra HECK and Claude SCHEUER. An International Review of the Contributions of School-based Physical Activity, Physical Education, and School Sport to the Promotion of Health-enhancing Physical Activity. Online. In B. Antala, J. Labudová, A. Kaplánová, J. van Heel, D. Novak, & X. Wang. Physical education and physical activities of children, youth and adults and healthy active living: Researches – Best Practices – Situation. 1st ed. Bratislava: Slovak Scientific Society for Physical Education and Sport, 2022, p. 315-326. ISBN 978-80-8251-012-9.

SLANÁ REISSMANNOVÁ, Jitka and Monika VODÁKOVÁ. Analýza kurikula v oblasti ochrany člověka za mimořádných událostí dle Studijního základu II (Analysis of the curriculum in the field of human protection in emergencies according to Study Basis II). In Život ve zdraví 2022. 2022.

TRNOVÁ, Michaela. Aspects of Vocabulary Knowledge in Current Lower-Secondary EFL Coursebooks and Coursebooks Published 20 Years Ago. Online. In Irena Hůlková, Renata Povolná, Radek Vogel. Patterns and Variation in English Language Discourse: 9th Brno Conference on Linguistics Studies in English. 2022nd ed. Brno: Masarykova univerzita Pedagogická fakulta, 2022, p. 142-162. ISBN 978-80-280-0211-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0212-2022.

TRNOVÁ, Michaela. Aspects of Vocabulary Knowledge in Selected Lower-Secondary Coursebooks Used in the Czech Republic. In Hradec Králové Anglophone Conference 2022. 2022.

TRNOVÁ, Michaela. Aspects of Vocabulary Knowledge in Selected Lower-Secondary Coursebooks Used in the Czech Republic. In Hradec Králové Anglophone Conference 2022. 2022.

TRNOVÁ, Michaela. Aspekty znalosti slovní zásoby ve vybraných učebnicích pro 2. stupeň ZŠ: zaměřeno na kategorii použití (Aspects of Vocabulary Knowledge in Selected Lower-Secondary Coursebooks: Focus on Category of Use). In 8. medzinárodná konferencia doktorondov filologických odborov. 2022.

JANČAŘÍKOVÁ, Renata. Attitude markers in L2 Graduate Academic Writing: A Corpus Study of Czech Master's Theses. In 4th International Conference on Language Education and Research, Thessaloniki, Greece, 1-2 October 2022. 2022.

WÄLTI, Marina, Jeffrey SALLEN, Manolis ADAMAKIS, Ennigkeit FABIENNE, Erin GERLACH, Christopher HEIM, Boris JIDOVTSEFF, Irene KOSSYVA, Jana LABUDOVÁ, Dana MASARYKOVÁ, Remo MOMBARG, Liliane DE SOUSA MORGADO, Niederkofler BENJAMIN, Niehues MAIKE, Marcos ONOFRE, Uwe PÜHSE, Ana QUITÉRIO, Claude SCHEUER, Harald SEELIG, Petr VLČEK, Jaroslav VRBAS and Christian HERRMANN. Basic Motor Competencies of 6- to 8-Year-Old Primary School Children in 10 European Countries: A Cross-Sectional Study on Associations With Age, Sex, Body Mass Index, and Physical Activity. Frontiers in psychology. 2022, vol. 13, article number 804753, p. 1-12. ISSN 1664-1078. Available from: https://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2022.804753.

LÍZALOVÁ, Vanda and Jitka REISSMANNOVÁ. Být připraven, znamená přežít! Metodický materiál k výuce ochrany člověka za mimořádných událostí pro 2. stupeň základních škol – první pomoc v OČMU (Get Ready and Survive! Methodology for teaching human protection in emergency situations for lower secondary schools – first aid in human protection in emergency situations 2). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0174-2.

SLANÁ REISSMANNOVÁ, Jitka and Markéta MERTOVÁ. Cena děkana za diplomovou práci (Dean's Award for Diploma Thesis). Masarykova univerzita, 2022.

GUZIUROVÁ, Tereza. Code glosses in L2 learner writing: Reformulation and exemplification in Master's theses by Czech university students. In 6th Learner Corpus Research Conference. 2022.

POVOLNÁ, Renata. Co-editor-in-chief of the linguistics journal Discourse and Interaction. Discourse and Interaction, 2022 - 2023.

GERRARD, Daniel. Comparing Stance in Student and Expert Writing: A Needs Analysis of Czech PhD Students. In Výzkum v didaktice cizích jazyku. 2022.

POVOLNÁ, Renata. Členka Oborové rady Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Karlova univerzita, Praha (Member of the Scientific Board for the Programme 7310 Philology, Study field English Language, Faculty of Arts, Charles university, Prague). Oborová rada Studijního programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Univerzita Karlova, Praha, 2022 - 2023.

POVOLNÁ, Renata. Členka Oborové rady Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno (Member of the scientific board for the Programme 7310 Philology, Study field English Language, Faculty of Arts, Masaryk University, Brno). Oborová rada Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno, 2022 - 2023.

PODROUŽKOVÁ, Lucie and Pavla BUCHTOVÁ. Čtení v angličtině jako nástroj pro nadčasové vzdělávání (Reading in English for Sustainable Education). 2022.

HOCHMANOVÁ, Dita. Designing a task-based course for special educators. In LSP4Employability: Language skills for employable graduates. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Didaktika cizích jazyků: nové výzvy pro výzkum i praxi (Didactics of foreign languages: new challenges for research and practice). In Oborové didaktiky: Inventura (p)o velké přestávce. 2022.

ZERZOVÁ, Jana and Filip PULTAR. DIKOBRAZ mluví anglicky. Online. 2022. DIKOBRAZ (digitální vzdělávací zdroje).

ZERZOVÁ, Jana and Filip PULTAR. DVZ – DIKOBRAZ mluví anglicky. Metodika pro učitele. 2022. DIKOBRAZ (digitální vzdělávací zdroje).

JANÍK, Zdeněk and Markéta KOŠATKOVÁ. Education for Diversity and Inclusion. In Educating the Whole Being: Inclusive, International and Intercultural Perspectives EWBIIIP 2022. 2022.

REISSMANNOVÁ, Jitka, Zdeněk JANÍK, Petr KACHLÍK and Iva ŽALOUDÍKOVÁ. Education for Sustainable Development in Norway, Denmark, Slovenia, and the Czech Republic: Comparative study. Online. In Jitka Slaná Reissmannová, Leona Mužíková. Život ve zdraví 2022. Brno: Masarykova univerzita, 2022, p. 52-54. ISBN 978-80-280-0341-8. Available from: https://dx.doi.org/.

KACHLÍK, Petr. Edukace pacientů s diabetem v ambulanci praktického lékaře (Education od Patients with Diabetes in a General Practitioner’s Office). Online. In ADAMEC, P., ŠIMÁNĚ, M. (Eds.). Sborník z mezinárodní konference ICOLLE 2021. Rozvoj kompetencí relevantních pro život a praxi v 21. století. 1st ed. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2022, p. 58-73. ISBN 978-80-7509-832-0. Available from: https://dx.doi.org/10.11118/978-80-7509-832-0-0058.

HŮLKOVÁ, Irena. Edukativní videa o anglické výslovnosti. 2022.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena. English phonetics and phonology. In série přednášek na katedře anglistiky Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové. 2022.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. ESSE 2022 Doctoral Symposium. 2022.

SLANÁ REISSMANNOVÁ, Jitka, Zdeněk JANÍK, Stojan KOSTANJEVEC, Danuta GAJEWSKA and Joanna MYSZKOWSKA-RYCIAK. Experience with the pilot Erasmus+ Blended Intensive Programme at PdF MU. In Život ve zdraví 2022. 2022.

HŮLKOVÁ, Irena. EXPLORE pronunciation and make it a fun part of your lessons. In IH Brno - Young Ones Conference. 2022.

LANGEROVÁ, Petra. Exploring students´ preferred ways of learning of English for customizing English instruction. In The 11th European Conference on Education (ECE2022). 2022.

PODROUŽKOVÁ, Lucie, Pavla BUCHTOVÁ and Alena DOBROVOLNÁ. Extensive Reading Programmes. Online. Bratislava: Dr. Josef Raabe Slovensko, s. r. o, 2022.

WILLIAMS, Christopher. Finding proficiency through complexity. In In/Outside the Frame Conference. 2022.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Frame markers in Master’s theses written by Czech university students in English (L2). In 20th International AELFE Conference, Pisa, Italy, 14 - 15 September 2022. 2022.

ADAM, Martin and Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ. FSP status of English verbo-nominal structures Be + Prepositional Phrase. Linguistica Pragensia. 2022, vol. 32, No 2, p. 214-234. ISSN 0862-8432. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/18059635.2022.2.3.

GUZIUROVÁ, Tereza. Glossing an argument: Reformulation and exemplification in L2 Master’s theses. Topics in Linguistics. Poland: Sciendo, Walter de Gruyter, 2022, vol. 23, No 2, p. 18-35. ISSN 1337-7590. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/topling-2022-0009.

SLÁDKOVÁ, Věra. Grammatical collocations in English exam texts written by Czech secondary-school students. Online. In Irena Hůlková, Renata Povolná, Radek Vogel. Patterns and Variation in English Language Discourse: 9th Brno Conference on Linguistics Studies in English. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022, p. 120 - 140. ISBN 978-80-280-0211-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0212-2022.

BORONYAI, Zoltan, Richard BAILEY, Rose-Marie REPOND,, Jana VAŠÍČKOVÁ, Petr VLČEK, Andreu Raya DEMIDOFF, Sandra HECK and Claude SCHEUER. Healthy and Physically Active Schools in Europe: Guidelines for Implementation. Luxembourg: University of Luxembourg, 2022, 40 pp. Available from: https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.5909636.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Hodnocení pragmatické kompetence českých studentů v anglickém jazyce (L2) – řečové akty žádosti a omluvy. Metodologie. In Konference studentů doktorských studijních oborů Didaktika cizího jazyka, Masarykova univerzita Brno, Pedagogická fakulta, 24.11.2022. 2022.

PODROUŽKOVÁ, Lucie. How to engage pupils in reading. 2022.

RANDALL, Ailsa Marion and Monika MANDELÍČKOVÁ. Challenges for (Lab)Schools. 2022.

RANDALL, Ailsa Marion and Jana CHOCHOLATÁ. Christmas and Easter anebo Na co si dát pozor (Christmas and Easter - what to look out for). Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. 2022. ISSN 0323-0449.

JANÍK, Zdeněk. Intercultural Pedagogy in Educating Local and International Students. In Kurzy celoživotního vzdělávání na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. 2022.

CHOCHOLATÁ, Jana. Introducing CLIL to a primary school. 2022.

WÄLTI, Marina, Harald SEELIG, Manolis ADAMAKIS, Dario COLELLA, Arūnas EMELJANOVAS, Erin GERLACH, Irene KOSSYVA, Jana LABUDOVÁ, Dana MASARYKOVÁ, Brigita MIEŽIENĖ, Remo MOMBARG, Domenico MONACIS, Benjamin NIEDERKOFLER, Marcos ONOFRE, Uwe PÜHSE, Ana QUITÉRIO, Jeffrey SALLEN, Claude SCHEUER, Petr VLČEK, Jaroslav VRBAS and Christian HERRMANN. Investigating levels and determinants of primary school children’s basic motor competencies in nine European countries. Zeitschrift für Grundschulforschung. Springer Nature, 2022, vol. 15, No 3, p. nestránkováno, 21 pp. ISSN 1865-3553. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/s42278-022-00155-w.

HŮLKOVÁ, Irena. Jak učit (anglickou) výslovnost (How to teach (English) pronunciation). 2022.

NEPIVODOVÁ, Linda and Petr SUDICKÝ. Jak způsob zkoušení ovlivňuje studium? Velký závěrečný test je zbytečný stres a naučí méně. UNIVERSITAS, 2022.

ROKOS, Lukáš, Jan SLAVÍK, Tomáš JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ and Petr NAJVAR. Karvinské moře: kognitivní aktivizace prostřednictvím badatelské úlohy. In Tomáš Janík, Jan Slavík, Tereza Češková. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. Brno: Masarykova univerzita, 2022, p. 341-358, 17 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0241-1.

MUIANGA, Felizardo Armando. Language assessment literacy: investigating English language teachers’ assessment literacy in Mozambique. In 16th International Cultural Studies Conference & 5th International Conference on Linguistics and Language Teaching/Learning. 2022.

MUIANGA, Felizardo Armando. Language Assessment Literacy: Investigating English Language Teachers’ Assessment Literacy in Mozambique. Edukácia. košice, 2022, vol. 5, No 1, p. 12-28, 16 pp. ISSN 1339-8725. Available from: https://dx.doi.org/10.33542/EDU2022-1-0.

JANÍK, Zdeněk. Learning and Teaching Interculturally. In Erasmus+ KA2 Intercultural Sustainable Competence Training at the Faculty of Education, Masaryk University. 2022.

PODROUŽKOVÁ, Lucie. Learning Centres for Fostering Autonomy. Praha, 2022.

PODROUŽKOVÁ, Lucie. Learning Centres for Fostering Autonomy and Solidarity. In Learn to Change. 2022.

PODROUŽKOVÁ, Lucie, Pavla BUCHTOVÁ, Alena DOBROVOLNÁ, Michaela SEPEŠIOVÁ, Anna DOMIŃSKA and Zuzana STRAKOVÁ. Let's Read in English. Using Graded Readers. Toolkit for Teachers of English. 1st ed. Bratislava: Dr. Josef Raabe Slovensko, s. r. o, 2022, 426 pp. ISBN 978-80-8140-700-0.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Linguistic Politeness of Czech university students in the English language (L2): Requests and apologies. In ESSE Conference, Mainz, Germany, 29 August - 2 September 2022. 2022.

PODROUŽKOVÁ, Lucie, Pavla BUCHTOVÁ and Alena DOBROVOLNÁ. LIRE Language Interpretation through Reading. 2022.

WILLIAMS, Christopher. Measuring complexity in grammar school essays. In Výzkum v didaktice cizích jazyků V. 2022.

POVOLNÁ, Renata. Member of the board of reviewers of the linguistics journal Topics in Linguistics (Členka redakční rady lingvistického časopisu Topics in Linguistics). Topics in Linguistics, 2022 - 2023.

RANDALL, Ailsa Marion and Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ. Merry Christmas. Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. 2022. ISSN 0323-0449.

VLČEK, Petr, Jaroslav VRBAS, Leona MUŽÍKOVÁ and Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ. Mezioborová konference Život ve zdraví 2022 (Interdisciplinary conference Life in Health 2022). 2022.

HRŽICA, Gordana, Chaya LIEBESKIND, Kristina DESPOT, Olga DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Laura KAMANDULYTĖ-MERFELDIENĖ, Sara KOŠUTAR, Matea KRAMARIČ and Geidre VALUNAITE OLESKEVICIENĖ. Morphological Complexity of Children Narratives in Eight Languages. Online. In Calzolari, N., Béchet, F., Blache, P., Choukri, K., Cieri, C., Declerck, T., Goggi, S., Isahara, H., Maegaard, B., Mariani, J., Mazo, H., Odijk, J. & Piperidis, S. KOŠUTAR, Sara and Matea KRAMARIČ. CONFERENCE PROCEEDINGS: Language Resources and Evaluation Conference LREC 2022. 1st ed. Paris, France: European Language Resources Association (ELRA), 2022, p. 4729-4738. ISBN 979-10-95546-72-6.

HRŽICA, Gordana, Chaya LIEBESKIND, Kristina DESPOT, Olga DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Laura KAMANDULYTĖ-MERFELDIENĖ, Sara KOŠUTAR, Matea KRAMARIČ and Geidre VALUNAITE OLESKEVICIENĖ. Morphological Complexity of Children Narratives in Eight Languages (poster). In KOŠUTAR, Sara and Matea KRAMARIČ. Language Resources and Evaluation Conference LREC 2022. 2022.

PLŠKOVÁ, Alena and Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ. Možnost prevence chronických neinfekčních chorob ve výchově ke zdraví (The possibility of preventing chronic non-communicable diseases in education to health). In Konference Pohyb a zdraví. 2022.

MASARYK, Ľuboš. Možnosti a limity bádateľsky orientovaného vyučovania pri výučbe gramatiky angličtiny: vybrané výsledky výskumu (Limits of the discovery learning approach when teaching English grammar: selected research results). In Výzkum v didaktice cizích jazyku. 2022.

ANDRÁŠIK, Tomáš, Markéta KOŠATKOVÁ, Lucie MORAVČÍKOVÁ and Petr SOJÁK. Osobnostně orientovaná profesní příprava sociálních pedagogů: Aplikovaná improvizace jako metoda profesního rozvoje a nástroj do praxe (Personality-oriented professional training of social educators: Applied improvisation as a method of professional development and a tool for practice). In Kristína Liberčanová, Ivana Šuhajdová. Príbeh sociálnej pedagogiky. Vývoj, aktuálny stav a budúcnosť sociálnej pedagogiky v slovensko-českom prostredí. 1st ed. Trnava: Typi Universitatis Tyrnaviensis, spoločné pracovisko Trnavskej univerzity v Trnave a Vedy, vydavateľstva Slovenskej akadémie vied, 2022, p. 136-157. ISBN 978-80-568-0533-6.

HŮLKOVÁ, Irena, Renata POVOLNÁ and Radek VOGEL. Patterns and Variation in English Language Discourse: 9th Brno Conference on Linguistics Studies in English. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0211-4.

HŮLKOVÁ, Irena, Renata POVOLNÁ and Radek VOGEL. Patterns and Variation in English Language Discourse: 9th Brno Conference on Linguistics Studies in English. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0212-1. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0212-2022.

HŮLKOVÁ, Irena, Renata POVOLNÁ and Radek VOGEL. Patterns and Variation in English Language Discourse: 9th Brno Conference on Linguistics Studies in English. Brno: Masaryk University Press, 2022, p. 1-165. ISBN 978-80-280-0211-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0212-2022.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Persuasion in digital genres:Building credibility in video abstracts. In Digital Genres and Open Science. 2022.

ADAM, Martin. Persuasion or Manipulation: Employing Pathos as a Persuasive Strategy in Protestant Sermons. In Twelfth International Conference on Religion & Spirituality in Society (Córdoba 2022). 2022.

MARAKHOVSKA, Natalia. Pluricentric Language Teaching and World Englishes-informed Curriculum Design for Teacher Training Programs. Online. In Marcus Callies, Stefanie Hehner. Pluricentric Languages and Language Education. Pedagogical Implications and Innovative Approaches to Language Teaching. London: Routledge, 2022, p. 190-201. Education, Language & Literature. ISBN 978-1-032-15696-5. Available from: https://dx.doi.org/10.4324/9781003248552-15.

KACHLÍK, Petr. Potentially risky behavior such as non-substance addictions in a sample od high school students and its possible prevention. In KAMANOVÁ, L. (Ed.). Abstract proceedings of International scientific conference ICOLLE 2022 „Omnes, omnia, omnio“ for the 21st century? 2022. ISBN 978-80-7509-845-0.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Pragmatika a písemné dovednosti u studentů angličtiny jako cizího jazyka : výsledky pilotáže a implikace pro finální výzkum (Pragmatics and writing skills of students of English as a foreign language : pilot research results and implications for final research). In Výzkum v didaktice cizích jazyků. 2022.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Pragmatika a písemné dovednosti u studentů angličtiny jako cizího jazyka: Výsledky pilotáže a implikace pro úpravu finálního výzkumu (Pragmatics and Writing Skills of EFL Students: Implications of the Pilot Research for the Final Research). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2022, p. 97-131. ISBN 978-80-280-0309-8.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Pragmatika a psaní studentů angličtiny : výsledky pilotáže (Pragmatics and Writing of Students of English : Pilot Research Results). In Mária Vajičková, Renáta Bojničanová, Monika Turočeková. Filologické štúdie 8 / Studia Philologica 8. Nümbrecht: KIRSCH-Verlag, 2022, p. 26-43, 205 pp. ISBN 978-3-943906-64-6.

HŮLKOVÁ, Irena. PROČ, CO & JAK? Výslovnost jako nedílná a zároveň zábavná součást hodin anglického jazyka (WHY, WHAT & HOW? Pronunciation as an inseparable and also fun part of English lessons). In Vzdělávací rozhledy (cyklus webinářů PdF MU). 2022.

JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ and Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách (Productive culture of teaching and learning in didactic case studies). Brno: Masarykova univerzita, 2022, 400 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-280-0240-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022.

JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ and Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách (Productive culture of teaching and learning in didactic case studies). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0240-4.

JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ and Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách (Productive culture of teaching and learning in didactic case studies). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0241-1. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022.

VLČEK, Petr. Projekt SUGAPAS - Supporting Gamified Physical Activity in and out of Schools. In Fórum kinantropologie 2022: vzdělávání v kinantropologii. 2022.

RANDALL, Ailsa Marion and Jana CHOCHOLATÁ. Promiňte, prosím, omluvte mě, omlouvám se … A anglicky? (Excuse me, sorry, I am sorry... in English?). Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. 2022. ISSN 0323-0449.

LANGEROVÁ, Petra. Předběžné výsledky kvalitativní fáze výzkumu učebních stylů angličtiny studentů FEKT VUT (Preliminary results of the qualitative phase of research into FEEC BUT students´ learning styles of English). In doktorandská konference AKTEV Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2022.

PULTAR, Filip. Přesnost v rámci přístupu založeného na úlohách řečového typu: Přehledová studie (Developing accuracy through task-based language teaching: A review study). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. Brno: Masarykova univerzita, 2022.

PODROUŽKOVÁ, Lucie. Reading in the EL classroom and team work and project work. 2022.

SLÁDKOVÁ, Věra and Marie LAHODOVÁ VALIŠOVÁ. Request strategies and modification devices as performed by Czech EFL learners: A focus on borrowing objects. Discourse and Interaction. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 15, No 2, p. 128-150. ISSN 1802-9930. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/DI2022-2-128.

SLÁDKOVÁ, Věra. Requesting strategies of Czech secondary-school students. In Hradec Králové Anglophone Conference. 2022.

VLČEK, Petr. Revize Rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání - Průvodce po aktuálních i chystaných revizích RVP ZV (TV). In Fórum kinantropologie 2022: vzdělávání v kinantropologii. 2022.

BUCHTOVÁ, Pavla. Rozvoj čtenářské gramotnosti: Jak pracovat s cizojazyčnými texty v hodinách anglického jazyka (Guide to selecting suitable books for learners of English). 2022.

PULTAR, Filip. Rozvoj přesnosti v rámci přístupu založeného na úlohách řečového typu (Developing accuracy through task-based language teaching). In Výzkum v didaktice cizích jazyků. 2022.

PULTAR, Filip. Rozvoj přesnosti v rámci přístupu založeného na úlohách řečového typu : Přehledová studie (Developing accuracy through task-based language teaching : A review study). In V. Janíková, & S. Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 18 pp.

ATCHESON, Hana. Searching for scholarly identity in academic writing for graduate students in visual arts and design. In OSLO BALEAP / NFEAP 2022. 2022.

JANÍK, Tomáš and Eva MINAŘÍKOVÁ. School in the Czech Republic: Three decades after the fall of communism. In Marius Harring, Carsten Rohlfs, Michaela Gläser-Zikuda. Handbuch Schulpädagogik. 2nd ed. Münster: Waxmann, 2022, p. 271-281. ohne Reihe. ISBN 978-3-8252-8796-2. Available from: https://dx.doi.org/10.36198/9783838587967.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena. Spoken fluency. In Lecture at Kyushu International University, Kitakyushu, Japan. 2022.

WILLIAMS, Christopher. States of Complexity. Syntactic Complexity in the English Essays of Czech Gymnasium Students. In Digital English Worldwide: Corpus and discourse analyses. 2022.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Strategie omluv českých studentů v angličtině (L2) (Apology strategies used by Czech students in English (L2)). In 8. MEDZINÁRODNÁ KONFERENCIA DOKTORANDOV FILOLOGICKÝCH ODBOROV, Ústav filologických štúdií, Pedagogická fakulta UK v Bratislave, 12.5.2022. 2022.

WILLIAMS, Christopher. Syntactic Complexity As An Indicator Of Proficiency In Argumentative Essays. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. Brno: Masarykova univerzita, 2022.

ZERZOVÁ, Jana. Task Design in Telecollaborative Teaching of Intercultural Communicative Competence in the 21st century: Review of Research. In ECER 2022: ECER Plus (online): Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research. 2022.

ZERZOVÁ, Jana. Teaching and Researching Intercultural Communicative Competence in the 21st century: Perspectives for Further Teaching and Research. In ECER 2022: ECER Plus (online): Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research. 2022.

ZERZOVÁ, Jana. Teaching Intercultural Communicative Competence Online: Research Recommendations for Task Design. In Teacher and Translator Training Conference (online), The University of Gdansk, Poland. 2022.

RANDALL, Ailsa Marion and Jana CHOCHOLATÁ. Testy, zkoušení, známkování… (Testing, exams, grading). Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. 2022. ISSN 0323-0449.

MUŽÍK, Vladislav and Petr VLČEK. The development, current state and challenges of Czech PE and its didactics. In B. Höger & K. Kleiner. Sports Didactics in Europe: History, Current Trends and Future Developments. Münster, Germany: Waxmann Verlag GmbH, 2022, p. 27-46. ISBN 978-3-8309-4167-5.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. The Effect of Pragmatics Instruction on the Development of English Students’ Writing Skills : Methodology of Dissertation Research in the Context of Previous Research. In Hradec Králové Anglophone Conference. 2022.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. The Effect of Pragmatics Instruction on the Development of English Students' Writing Skills : Pilot Research Results. In The European Conference on Education/The European Conference on Language Learning (ECE/ECLL2022). 2022.

BAILEY, Richard, Manolis ADAMAKIS, Zoltán ZOLTÁN BORONYAI, Jana VAŠÍČKOVÁ, Petr VLČEK, Andreu Raya DEMIDOFF, Rose-Marie REPOND, Sandra HECK and Claude SCHEUER. The HEPAS Model: A Healthy and Physically Active School Model Promoting Physical Activity and Healthy Lifestyles in School Settings. Online. In B. Antala, J. Labudová, A. Kaplánová, J. van Heel, D. Novak, & X. Wang. Physical education and physical activities of children, youth and adults and healthy active living: Researches – Best Practices – Situation. 1st ed. Slovakia: Slovak Scientific Society for Physical Education and Sport, 2022, p. 229-238. ISBN 978-80-8251-012-9.

CHOCHOLATÁ, Jana. Tu pracovní zátěž a emoční vypětí už nevydržím (I can't stand the workload and the emotional exhaustion anymore). Komenský. Masarykova univerzita, 2022, vol. 147, No 01, p. 62-63. ISSN 0323-0449.

SLÁDKOVÁ, Věra. Typical interlanguage features of Czech students documented in the written part of school-leaving exam in English. In ESSE Conference. 2022.

SLÁDKOVÁ, Věra. Typical interlanguage features of Czech students documented in the written part of the school-leaving exam in English. In Digital English Worldwide: Corpus and discourse analyses. 2022.

NEPIVODOVÁ, Linda. University ranking. In Opelík, Daniel; Štědroň, Bohumír. Sborník z mezinárodní konference Management, technologie a sport. Praha: Česká manažerská asociace, 2022, p. 65-71. ISBN 978-80-11-02252-5.

KACHLÍK, Petr and Irena LEBEDOVÁ. Use of modern digital technologies and leisure time by primary school pupils. Online. In MUŽÍKOVÁ, L., REISSMANNOVÁ, J. (Eds.). Life in Health 2022: Research and Practice. Proceedings of the Conference held on 13–14 October 2022. 1st ed. Brno: Masaryk University, 2022, p. 37-39. ISBN 978-80-280-0341-8. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0341-2022-10.

WILLIAMS, Christopher. Using syntactic complexity measurements as predictors of writing quality. In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2022.

ATCHESON, Hana. Ustálená slovní spojení v odborných článcích výtvarných disciplín fotografie a produktového / průmyslového designu. (Lexical Bundles in Academic Articles from Arts Disciplines of Photography and Product / Industrial Design). In V. Janíková, & S. Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. Brno: Brno: Masarykova univerzita, 2022.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Variation in formality in request in English used by Czech university students. In Hradec Králové Anglophone Conference 2022, 24 - 25 March 2022. 2022.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Variation in the use of boosters across academic cultures, genres and levels of expertise. In ESSE 2022. 2022.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Variation in the use of hedges across academic cultures, genres and levels of expertise. In XX AELFE 2022. 2022.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Vliv výuky pragmatiky na rozvoj písemných dovedností studentů angličtiny : výsledky pilotního výzkumu (The effect of pragmatics instruction on the development of the writing skills of students of English : pilot research results). In 8. medzinárodná konferencia doktorandov filologických odborov. 2022.

MASARYK, Ľuboš. Využitie prvkov bádateľsky orientovaného vyučovania pri výučbe gramatiky angličtiny: pohľad učiteľov stredných škôl (Applying discovery learning approach to teaching of English grammar: teachers´ perception). In Doktorandská konference studentu Pedagogické fakulty MU. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků (Research in foreign language didactics). In Výzkum v didaktice cizích jazyků. 1st ed. Masarykova univerzita, 2022.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků (Research in foreign language didactics). 2022.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků V (LinguisticResearch in foreign language didactics V). Janíková, Věra – Hanušová, Světlana (eds.). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0309-8.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků V (LinguisticResearch in foreign language didactics V). Janíková, Věra – Hanušová, Světlana (eds.). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0310-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0310-2022.

VLČEK, Petr. What is Physical Literacy. In Forum EUPEA 2022. 2022.

NEPIVODOVÁ, Linda. What’s Hot and What’s Not in Testing : Testing and Assessment of University Students. In Workshop for university teachers organized by CERPEK, Brno, 28.4.2022. 2022.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Writer-reader interaction in academic discourse across genres, cultures and modalities. In ESSE 2022. 2022.

HŮLKOVÁ, Irena. Zamilujte se do anglické výslovnosti a naučte se na ní pravidelně pracovat (Fall in love with English pronunciation and learn to work on it consistently). In Zamilujte se do angličtiny. 2022.

MUŽÍKOVÁ, Leona and Jitka REISSMANNOVÁ. Život ve zdraví 2022: výzkum a praxe. Sborník anotací příspěvků z konference konané 13.–14. října 2022 (Life in Health 2022:Research and PracticeProceedings of the Conference held on 13–14 October 2022). 2022.

MUŽÍKOVÁ, Leona and Jitka REISSMANNOVÁ. Život ve zdraví 2022: výzkum a praxe. Sborník anotací příspěvků z konference konané 13.–14. října 2022 (Life in Health 2022: Research and Practice. Proceedings of the Conference held on 13–14 October 2022). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0341-8. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0341-2022.

VLČEK, Petr. #1 PE Comparison Series In Partnership With SATPE. Skotsko, 2022.

NEPIVODOVÁ, Linda. A book review: DVOŘÁČKOVÁ, Veronika, Dita HOCHMANOVÁ a Dita TRČKOVÁ. Anglická terminologie pro učitele Praktický průvodce. Praha: Grada, 2021. 223 s. ISBN 978-80-271-2470-1. 2021.

DVOŘÁČKOVÁ, Veronika, Dita HOCHMANOVÁ and Dita TRČKOVÁ. Anglická terminologie pro učitele Praktický průvodce (English Terminology for Teachers - Practical Guide). Praha: Grada, 2021, 223 pp. ISBN 978-80-271-2470-1.

WORTHINGTON, Helena. Aspects of American Identity Shaping U.S. Foreign Policy towards the Middle East. In Doctoral Symposium "Current Trends in Linguistics", 19 November, 2021, Brno, Faculty of Arts, Masaryk University, 2021. 2021.

TRNOVÁ, Michaela. Aspects of Vocabulary Knowledge in Lower-Secondary EFL Coursebooks. In Patterns and Variation in English Language Discourse. Night Brno Conference on Linguistics Studies in English. 2021.

TRNOVÁ, Michaela. Aspects of Vocabulary Knowledge in Lower-Secondary EFL Coursebooks. In Patterns and Variation in English Language Discourse. Night Brno Conference on Linguistics Studies in English. Book of Abstracts, 2021. 2021.

TRNOVÁ, Michaela. Aspekty znalosti slovní zásoby v učebnicích anglického jazyka na 2. stupni ZŠ: kvantitativní výzkumné šetření (Aspects of vocabulary knowledge in EFL lower-secondary coursebooks: quantitative research survey). In Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2021.

TRNOVÁ, Michaela. Aspekty znalosti slovní zásoby v učebnicích anglického jazyka pro 2. stupeň ZŠ: Pilotní výzkum (The Aspects of Vocabulary Knowledge in Lower-Secondary EFL Coursebooks: Pilot Research). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita Pedagogická fakulta, 2021, p. 137-172. ISBN 978-80-280-0054-7.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga, Martin ADAM, Renata POVOLNÁ and Radek VOGEL. Cena děkana za významný tvůrčí čin zaměstnanců v akademickém roce 2020/2021 ("Persuasion in Specialised Discourses", London: Palgrave Macmillan, 2020). Děkan Pedagogické fakulty MU, 2021.

HŮLKOVÁ, Irena. Cena rektora Masarykovy univerzity v roce 2021 pro vynikající pedagogy v oblasti společenských a humanitních věd (The Masaryk University Rector's Award of 2021 in Teaching Excellence in the Field of Social Sciences and the Humanities). 2021.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Citation practices in L2 learner academic discourse: Form, function and stance of citations in Czech university students Master’s theses. In EATAW Conference 2021. 2021.

MUIANGA, Felizardo Armando. Classroom assessment literacy: investigating English language teachers assessment literacy in Mozambique using mixed methods. University of Ljubljana summer school courses: Mixed Methods Research Design & Analysis,, 2021.

JANÍK, Zdeněk. Connecting Internet of Things Devices and Intercultural Training. In Summer School at École Nationale Supérieure des Sciences Appliquées et de Technologie, Université de Rennes 1, France. 2021.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Cross-disciplinary variation in academic persuasion: Linguistics vs economics research articles (webinar). In Chemnitz University of Technology. 2021.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Czech English-medium linguistics journals’ academic writing conventions: Continuity and change over the last 30 years. In 15th ESSE Conference. 2021.

LÉTALOVÁ, Jana. Činitelé ovlivňující biofilní orientaci učitele a jeho přístup k (environmentální) výchově. In 13. ročník mezinárodní vědecké konference ICOLLE. 2021.

LÉTALOVÁ, Jana. Činitelé ovlivňující biofilní orientaci učitele a jeho přístup k (environmentální) výchově (Factors influencing the teacher´s biophile orientation and his approach to (environmental) education). In Mezinárodní vědecká konference ICOLLE. 2021.

POVOLNÁ, Renata. Čmejrková, S. Jazyk a dialog. Výběr z textů. Praha NLN. Recenze. (Čmejrková, S. Language and Dialogue. Selected Papers. Prague NLN. Review.). Discourse and Interaction. Masarykova univerzita, 2021, vol. 14, No 1, p. 153-156. ISSN 1802-9930.

ZERZOVÁ, Jana. Design učebních úloh v telekolaborativních projektech zaměřených na rozvoj interkulturní komunikační kompetence (Task design in telecollaborative projects aimed at intercultural competence development). In Kubíková Kateřina, Pešková Michaela. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků 4. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2021, p. 18-29. sv. 4. ISBN 978-80-261-1078-1.

KOŠATKA, David and Zdeněk JANÍK. Developing a long-term internationalization strategy: A case study from the Faculty of Education, Masaryk University. In ETEN Conference 2021. 2021.

ATCHESON, Hana. EAP curricula for creative industries in local contexts. In CEAPA-BALEAP 2021 International Conference, Shuzhou, Čína. 2021.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Engaging with the reader in research articles in English: Variation across disciplines and linguacultural backgrounds. English for Specific Purposes. Netherlands: Elsevier, 2021, vol. 63, July 2021, p. 18-32. ISSN 0889-4906. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.esp.2021.02.003.

WILLIAMS, Christopher. English Fluency Development in Czech Students Before and After Their Transition From Grammar School to University. In The 9th European Conference on Language Learning (ECLL2021). 2021.

MUIANGA, Felizardo Armando. English Language Teachers’ Conceptions of Assessment. In 1019th International Conference on Psychology, Language and Teaching (ICPLT), 21st May 2021. 2021.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena. English Phonetics and Phonology. In série přednášek na Pedagogické fakultě Univerzity Hradce Králové. 2021.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena and Martin ADAM. English verbo-nominal structures Be + Prepositional Phrase: FSP at hand. In ESSE Conference 2020 (Lyon). 2021.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga, Josef SCHMIED, Marina BONDI and Carmen PERÉZ-LLANTADA. ESSE 2021 Seminar 18: Developing Genre- and Discipline-Specific Standards in Academic Writing? 2021.

ŠPLÍCHAL, Jan, Zdeněk JANÍK, Radek POSPÍŠIL, Yan David VARGAS and Žaneta NOVOTNÁ. ETEN ECO-TIG Leader Meeting Brno 2021. 2021.

JANÍK, Zdeněk. Experiencing Culture in Intercultural Communication. In Celebrating the International. International Week at Enssat/University Rennes 1, France, 2021. 2021.

RANDALL, Ailsa Marion and Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ. Feeling under the weather. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 145, No 3, p. 63. ISSN 0323-0449.

MUIANGA, Felizardo Armando. Formative Assessment in English Language Teaching in Mozambique. In AKTEV conference. 2021.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Gestalt Theatre Workshop pro pedagogické pracovníky (Gestalt Theatre workshop for educators). 2021.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Gestalt Theatre workshop pro speciální pedagogy a školní psychology (Gestalt Theatre workshop for special educators and school psychologists). 2021.

SLÁDKOVÁ, Věra. Grammatical collocations in English essays written by Czech secondary school students. In Brno Conference on Linguistics Studies in English 2021. 2021.

DONTCHEVA-NAVRATILOVA, Olga. Grammatical Structures in English: Meaning in Context. 1. dotisk 4. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9053-8.

CHOCHOLATÁ, Jana. Implementing CLIL across the curriculum. In Týden vzdělávání Labyrinth, Laboratorní škola Brno. 2021.

JANÍK, Zdeněk. Intercultural Experience of Living Abroad. With the case study of Czech Culture. In Celebrating the International. International Week at Enssat/University Rennes 1, France. 2021.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Interkulturní variace v interakci mezi autorem a čtenářem v anglickém akademickém diskurzu českých studentů a rodilých mluvčích angličtiny (Intercultural variation in writer-reader interaction in English-medium academic discourse by Czech and Anglophone novice writers). 2021.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Internal and external request modifications used by Czech university students in English as a foreign language. In BCLSE Conference in Brno, 15 – 16 September 2021. 2021.

ADAM, Martin. Jan Firbas - the Faithful Servant. 1st ed. Brno: Masaryk University Press, 2021, 3 pp. Collected Works of Jan Firbas - Volume Five (1994-2000). ISBN 978-80-210-9954-8.

ADAM, Martin. Jan Firbas, the man who had a calling. Linguistica Pragensia. Praha: Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, 2021, vol. 31, No 2, p. 252-255. ISSN 0862-8432.

ATCHESON, Hana. K historii, struktuře a koherenci textového korpusu (On history, structure and coherence of a text corpus). In Od gridu k rizóme. Vydání první. Ministerstvo kultury, ČR, 2021, p. 76-113. ISBN 978-80-570-1547-5.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Linguistic politeness in requests as produced by Czech university students. In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2021.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Metadiscourse as a means of persuasion in research articles: Cross-disciplinary and intercultural variation. In Metadiscourse across Genres Conference 2021. 2021.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. MUNI Scientist 2021. 2021.

CHOCHOLATÁ, Jana. Na emocích ve sborovně záleží (Emotions in the staff room matter). Komenský. Masarykova univerzita, 2021, vol. 146, No 02, p. 62-63. ISSN 0323-0449.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga, Renata POVOLNÁ, Martin ADAM, Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena HŮLKOVÁ, Renata JANČAŘÍKOVÁ, Martin NĚMEC, Radek VOGEL, Filip PULTAR and Helena WORTHINGTON. Ninth Brno Conference on Linguistics Studies in English: Patterns and variation in English language discourse. 2021.

RANDALL, Ailsa Marion and Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ. NOT in the nature. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 146, No 1, p. 58. ISSN 0323-0449.

SOJKOVÁ ŠAMALOVÁ, Michaela and Ailsa Marion RANDALL. Online materials for the support of pupils with special educational needs in the English classroom. In 15th ESSE Conference. 2021. ISBN 978-2-9579272-0-3.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 pp. ISBN 978-80-280-0007-3.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 pp. ISBN 978-80-280-0008-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena and Irena HŮLKOVÁ. Patterns and Variation in English Language Discourse. Ninth Brno Conference on Linguistics Studies in English. Book of Abstracts (Patterns and Variation in English Language Discourse. Ninth Brno Conference on Linguistics Studies in English). online. 2021, p. 1-36.

DOHNALOVÁ, Šárka. Pre-literacy and Initial literacy in ELT. In YLTSIG Minicourse Developing children's initial literacy in early years and lower-primary ELT. 2021.

MASARYK, Ľuboš. Presvedčenie učiteľa o výučbe gramatiky angličtiny: priebežné výsledky skúmania (Teachers´ beliefs about teaching English grammar: currect results of the research). In Učení a vyučování cizím jazykum ve výzkumu. 2021.

COX, Šárka. Profesní rozvoj učitelů anglického jazyka na 1. stupni českých základních škol: Přehledová studie (Professional Development of Czech Primary School Teachers of English: Literature Review). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV. Brno: Masarykova univerzita, 2021, p. 13-45. ISBN 978-80-280-0054-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0055-2021-1.

NEPIVODOVÁ, Linda. Příprava testů na VŠ (Test preparation at universities). In Hodnocení kvality vysokých škol - konference Dobrodružství evaluace aneb zkoušení na vysokých školách, 23.-24. 9. 2021, Telč. 2021.

ADAM, Martin. Quality or Presentation? The role of the verb in the functional sentence perspective. In Unresolved issues in communicative dynamism/information structure: Round Table (Cardiff 2021). 2021.

ADAM, Martin. Sentiment(ality) as a means of persuasion: On the thin ice of manipulation in Protestant sermons. Discourse and Interaction. Brno: Masaryk University Press, 2021, vol. 14, No 2, p. 5-23. ISSN 1802-9930. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/DI2021-2-5.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Showing confidence and trustworthiness in printed and video research article's abstracts. In Chemnitz Summer School online. 2021.

ZERZOVÁ, Jana. Současná témata ve výzkumu a výuce interkulturní komunikační kompetence ve světě (Current topics in research and teaching of intercultural communicative competence abroad). In Kubíková Kateřina, Pešková Michaela. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků 4. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2021, p. 4-17. sv. 4. ISBN 978-80-261-1078-1.

ZERZOVÁ, Jana. Současná témata ve výzkumu a výuce interkulturní komunikační kompetence ve světě (Current topics in research and teaching of intercultural communicative competence abroad). In Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků 4. 2021.

KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství (A student teacher professional competence standard). 2. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 24 pp. ISBN 978-80-210-9581-6.

KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství (A student teacher professional competence standard). 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 24 pp. ISBN 978-80-210-9581-6.

DOHNALOVÁ, Šárka. Structured Drama Online (Structured Drama online). 2021.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL and Petr SOJÁK. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 204 pp. ISBN 978-80-280-0007-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.

DOHNALOVÁ, Šárka. Synchronous/Asynchronous Learning apps. In IP&SENSIG and LTSIG joint conference: Inclusion through technology. 2021.

DOHNALOVÁ, Šárka. Teaching Structured Drama through ZOOM. In Drama Days 2021. 2021.

ZERZOVÁ, Jana. Telecollaboration and the development of intercultural communicative competence: current trends in teaching and research. In INCOLLAB Innovative Learning and Teaching Environments Conference. 2021.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL and Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technologií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů (Outdoor education at Faculty of Education, Masaryk University. Support for the use of technology and the implementation of research activities in the undergraduate education of future teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 154 pp. ISBN 978-80-210-9916-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů (Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9916-6.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů (Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9917-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.

SUDICKÝ, Petr and Linda NEPIVODOVÁ. Testování vrací úder (Testing strikes back). In IT MUNI aktuality. 2021.

ADAM, Martin and Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ. The best of Jan Firbas: Legendary texts in the context of FSP. In Symposium to mark the centennial of the birth of Prof. Jan Firbas. 2021.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. The Effect of Pragmatics Instruction on the Development of English Students’ Writing Skills: A Review Study. In Brno Conference on Linguistics Studies in English 2021. 2021.

POJSLOVÁ, Blanka. The effect of two feedback strategies on EFL writing quality from the perspective of syntactic complexity. CASALC Review. Brno: Česká a slovenská asociace učitelů jazykových center na vysokých školách, 2021, vol. 11, No 1, p. 69-92. ISSN 1804-9435. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CASALC2021-1-7.

JANÍK, Zdeněk. The Importance of Health Education and its Internationalization for Development of Sustainable Competences: International Project in Curriculum Development and Implementation. In Život ve zdraví 21: interdisciplinární konference s mezinárodní účastí. Pedagogická fakulta MU. 2021.

CHOCHOLATÁ, Jana. The potential of laboratory school and university cooperation. In The IALS 2021 International Virtual Conference. 2021.

DONTCHEVA-NAVRATILOVA, Olga and Renata JANČAŘÍKOVÁ. Theme zones in learner academic discourse: Patterning and realisations. In 9th Brno Conference on Linguistics Studies in English: Patterns and Variation in English Language Discourse. 2021.

CHOCHOLATÁ, Jana and Ailsa Marion RANDALL. To be or to have? Komenský. Masarykova univerzita, 2021, vol. 146, No 02, p. 64. ISSN 0323-0449.

ŠTĚDROŇ, Bohumír and Linda NEPIVODOVÁ. Towards the Olympics on the Moon. Medias Res. 2021, 2/21. ISSN 2464-6334.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu (Learning and teaching of foreign languages in research). 2021.

ŠALAMOUN, Jiří. Updating the Legacy of the Black Arts Movement and Staying Relevant: Reconnecting with Africa in Ishmael Reed's Japanese by Spring. In Tru Leverette. With Fists Raised : Radical Art, Contemporary Activism, and the Iconoclasm of the Black Arts Movement. Liverpool: Liverpool University Press, 2021, p. 249-268. ISBN 978-1-80085-977-7.

DOHNALOVÁ, Šárka. Using technology online. In Pilgrims cafe online. 2021.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Video abstracts for increasing researcher visibility. In InterGedi 2021 Conference. 2021.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Vliv explicitní výuky pragmatiky na dovednost psaní u studentů angličtiny jako cizího jazyka: přehledová studie (The Effect of Pragmatics Instruction on the Development of English Students’ Writing Skills: A Review Study). In Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2021.

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Vliv pragmatiky na rozvoj písemných komunikačních dovedností u studentů angličtiny jako cizího jazyka : přehledová studie (The Effect of Pragmatics on the Development of Written Communication Skills of Students of English as a Second Language: A Review Study). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV. Brno: Masarykova univerzita: Pedagogická fakulta, 2021, p. 113-136. ISBN 978-80-280-0054-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0055-2021-5.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV (Research in foreign language didactics IV). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-280-0055-4.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV (Research in foreign language didactics IV). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-280-0054-7.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV (Research in foreign language didactics IV). In Research in foreign language didactics IV. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021.

HŮLKOVÁ, Irena. Z Popelky KRÁLOVNOU? Aneb jak (se) učit VÝSLOVNOST (From Cinderella to QUEEN? Or how to teach and learn PRONUNCIATION). In Učíme jazyky ONLINE 2021. 2021.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Zdvořilostní strategie v žádostech českých studentů v češtině (L1) a angličtině (L2) (Politeness strategies in requests produced by Czech students in Czech (L1) and English (L2)). In Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu, Konference studentů doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka, 4. listopadu 2021. 2021.

JANČAŘÍKOVÁ, Renata, Renata POVOLNÁ, Olga DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ and Martin NĚMEC. An Academic Writing Needs Analysis of Czech University Graduate Students. Discourse and Interaction. Brno: Masaryk University, Faculty of Education, Department of English Language and Literature, 2020, vol. 13, No 1, p. 42-66. ISSN 1802-9930. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/DI2020-1-42.

HŮLKOVÁ, Irena. Anglická výslovnost s Irenou (English Pronunciation with Irena). 2020.

TRNOVÁ, Michaela. Aspekty znalosti slovní zásoby v učebnicích anglického jazyka: pilotní rozhovor (Aspects of Vocabulary Knowledge in EFL Coursebooks: Pilot Interview). In Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2020.

HUBAČOVÁ PIROVÁ, Viola. Assessment of psychomotor development of preschool children : A Review of Eight Psychomotor Developmental Tools. In ICHMBSP 2020 : International Conference on Human Movement Behavior and Sport Psychology, 11.-12.11.2020, Řím. 2020.

HUBAČOVÁ PIROVÁ, Viola. Assessment of Psychomotor Development of Preschool Children: A Review of Eight Psychomotor Developmental Tools. International Journal of Sport and Health Sciences. 2020, vol. 14, No 11, p. 366 - 375. ISSN 1307-6892.

VOGEL, Radek. Basics of Lexicology. 1. dotisk 2. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 97 pp. ISBN 978-80-210-7154-4.

VOGEL, Radek. Basics of Lexicology. 1. dotisk 2. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 97 pp. ISBN 978-80-210-7154-4.

HROZKOVÁ, Ivana. Click with Friends. 2020.

POVOLNÁ, Renata. Co-editor-in-chief of the linguistics journal Discourse and Interaction. Discourse and Interaction, 2020.

SUCHÝ, Jaroslav. Come what May. In Poetry in eMotion. Poetry in eMotion, 2020.

STANISLAVOVÁ, Veronika. Comparing the Degree of Authorial Presence: Students vs. Academics. In Proceedings of the International Journal of Arts and Sciences, Volume 12, No. 1, p. 79. 2020. ISSN 1943-6114.

FITZOVÁ, Hana and Markéta MATULOVÁ. Comparison of urban public transport systems in the Czech Republic and Slovakia: Factors underpinning efficiency. Research in Transportation Economics. UK: Elsevier, 2020, vol. 81, SI, p. 1-9. ISSN 0739-8859. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.retrec.2020.100824.

POLÁKOVÁ, Michaela and Markéta MATULOVÁ. COUNTERFACTUAL IMPACT EVALUATION OF RURAL RENEWAL AND DEVELOPMENT SUPPORT PROGRAM. Online. In Marian Reiff, Pavel Gežík. Proceedings of the International Scientific Conference QUANTITATIVE METHODS IN ECONOMICS Multiple Criteria Decision Making XX. Bratislava: Letra Edu, s. r. o., 2020, p. 272-278. ISBN 978-80-89962-60-0.

LÉTALOVÁ, Jana. Činitelé ovlivňující biofilní orientaci učitele a jeho přístup k (environmentální) výchově. In Doktoranská konference studentů MU Brno. 2020.

ADAM, Martin. Člen oborové rady DSP Anglický jazyk a literatura s didaktikou (Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy) (Member of Doctoral Board "English language and litarature with methodology" (Faculty of Education, Charles University)). 2020.

ADAM, Martin. Člen oborové rady DSP Anglický jazyk (Filozofická fakulta Univerzity Karlovy) (Member of Doctoral Board "English language" (Faculty of Arts, Charles University)). 2020.

ADAM, Martin. Člen oborové rady DSP Didaktika cizích jazyků (Masarykova univerzita) (Member of Doctoral Board). 2020.

ADAM, Martin. Člen recenzní rady (Časopis pro moderní filologii) (Member of the Board of Reviewers). Časopis pro moderní filologii, 2020.

POVOLNÁ, Renata. Členka Oborové rady Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Karlova univerzita, Praha (Member of the Scientific Board for the Programme 7310 Philology, Study field English Language, Faculty of Arts, Charles university, Prague). Oborová rada Studijního programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Univerzita Karlova, Praha, 2020.

POVOLNÁ, Renata. Členka Oborové rady Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno (Member of the scientific board for the Programme 7310 Philology, Study field English Language, Faculty of Arts, Masaryk University, Brno). Oborová rada Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno, 2020.

POVOLNÁ, Renata. Členka oborové rady studijního programu Specializace v pedagogice, obor Didaktika cizích jazyků, Pedagogická fakulta MU, Brno (Member of the Branch Committee of the Doctoral Study Programme Specialization in Pedagogy, Faculty of Education, Masaryk University, Brno). Oborová rada studijního programu Specializace v pedagogice, obor Didaktika cizích jazyků, Pedagogická fakulta MU, Brno, 2020.

WORTHINGTON, Helena. Discursive strategies in American foreign policy. In 11th Brno International Conference of English, American and Canadian Studies : "Breaking the Boundaries : In Between Texts, Cultures and Conventions", 12–14 February, 2020, Brno, Faculty of Arts, Masaryk University. 2020.

DOHNALOVÁ, Šárka. Drama in Education Days 2020. 2020.

JANÍKOVÁ, Věra, Ailsa Marion RANDALL, Michaela SOJKOVÁ ŠAMALOVÁ and Pavla MAREČKOVÁ. ENGaGED or DISENGaGED? Online Materials to Help Language Teachers Support their Pupils with Dyslexia more Fully. Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2020, vol. 3, No 3, p. 41-46. ISSN 2533-7890.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena. English Intonation. In Lecture at Kyushu International University, Kitakyushu, Japan. 2020.

HOCHMANOVÁ, Dita. Entering the Public Sphere. In Breaking Boundaries. 2020.

POJSLOVÁ, Blanka. Evaluating the effect of feedback on EFL writing quality and lexical sophistication (Evaluationg the effect of feedback on EFL writing quality and lexical sophistication). In CERCLES2020 Language Centres at a Crossrads:Open Directions for New Generations of Learners. 2020.

HUBAČOVÁ PIROVÁ, Viola. Faktory ovplyvňujúce vývoj pohybových zručností predškolských detí z pohľadu rodiča, trénera a učiteľky v MŠ. In Sociální procesy a osobnost. 2020.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena and Martin NĚMEC. Functional Plurality of Language in Contextualised Discourse. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 172 pp. ISBN 978-80-210-9767-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-9767-2020.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena and Martin NĚMEC. Functional Plurality of Language in Contextualised Discourse. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 172 pp. ISBN 978-80-210-9766-7.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena and Martin NĚMEC. Functional Plurality of Language in Contextualised Discourse. 1st ed. Brno: Masarykova Univerzita., 2020, 172 pp. ISBN 978-80-210-9766-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-9767-2020.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Funkční pluralita jazyka v kontextualizovaném diskurzu: Zpráva o mezinárodní konference Eighth Brno Conference on Linguistics Studies in English. In Časopis pro moderní filologii. Praha: Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, 2020, p. 285-286. ISSN 0008-7386.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Gestalt Theatre – Integrace aplikovaného dramatu do Gestalt terapie (Gestalt Theatre – Integration of Applied Drama into Gestalt Therapy). Psychoterapie. Masarykova univerzita, 2020, vol. 14, No 2, p. 147-169. ISSN 1802-3983.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Have got versus have. Komenský. Masarykova universita, 2020, vol. 144, No 03, p. 65. ISSN 0323-0449.

KLÍMOVÁ, Viktorie, Vladimír ŽÍTEK and Maria KRÁLOVÁ. How Public R&D Support Affects Research Activity of Enterprises: Evidence from the Czech Republic. Journal of the Knowledge Economy. Springer, 2020, vol. 11, No 3, p. 888-907. ISSN 1868-7865. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/s13132-019-0580-2.

MATULOVÁ, Markéta and Hanna DEMCHENKO. Inquiry-Based Mathematics Education: Literature Database and Bibliographic Analysis. In Dagmar Szarková, Daniela Richtáriková, Monika Prášilová. Proceedings of the 19th Conference on Applied Mathematics APLIMAT. Bratislava: SPEKTRUM STU, 2020, p. 782-790. ISBN 978-80-227-4983-1.

HROZKOVÁ, Ivana. Intenzivní metodický kurz pro výuku angličtiny (Intensive methodology course for primary teachers). 2020.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena. Interactive syllabus for the subject Practical and Professional English 1. 2020.

GULOVÁ, Lenka, Jana ZERZOVÁ and Jakub HLADÍK. Introducing a new intercultural learning tool by Tara Harvey An Educator’s Guide to Intercultural Learning. Ten Ways to Inspire Learning across Difference. An educator’s guide through the eyes of Czech educators. Sociální pedagogika. Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2020, vol. 8, No 1, p. 114-116, 1 pp. ISSN 1805-8825.

LÉTALOVÁ, Jana. Kritické myšlení jako cesta k ekologicky odpovědnému jednání. In Kulturní noviny-vydavatelské a mediální družstvo. Brno, 2020. ISSN 1804-8897.

RANDALL, Ailsa Marion. Life Plus - radio programme on Radio 7. Brno: Trans World Radio Horníkova 36 628 00 Brno, 2020.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Linguists vs. Economists: Writer-reader interaction in Research Articles (webinar). In Corpora & Language Variation, University of Pavia. 2020.

PODROUŽKOVÁ, Lucie. Literature for children and young adults. 2020.

SUCHÝ, Jaroslav. Masquerade. In Poetry in eMotion. Poetry in eMotion, 2020.

REJENTOVÁ, Jana and Markéta MATULOVÁ. Measuring Performance of European Airports. Online. In Svatopluk Kapounek, Hana Vránová. 38th International Conference on Mathematical Methods in Economics (MME 2020) Conference Proceedings. Brno: Mendel University, 2020, p. 498-503. ISBN 978-80-7509-734-7.

ADAM, Martin. Member of Board of Reviewers (Discourse and Interaction). Discourse and Interaction, 2020.

ADAM, Martin. Member of Board of Reviewers (Ostrava Journal of English Philology). Ostrava Journal of English Philology, 2020.

ADAM, Martin. Member of Editorial Board (Collected Works of Jan Firbas (Volumes 1-5). Collected Works of Jan Firbas (Volumes 1-5), 2020.

POVOLNÁ, Renata. Member of the board of reviewers of the linguistics journal Topics in Linguistics (Členka redakční rady lingvistického časopisu Topics in Linguistics). Topics in Linguistics, 2020.

SLÁDKOVÁ, Věra. Modal verbs in English essays written by Czech secondary-school students. In I. Headlandova Kalischova, & M. Němec. Functional plurality of language in contextualised discourse. Brno: Masarykova univerzita, 2020, p. 141-157. ISBN 978-80-210-9766-7.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Stanislav JEŽEK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ and Miroslav JANÍK. Novice teachers in the Czech Republic and their drop-out intentions. European Journal of Education. Hoboken , NJ USA: John Wiley & Sons, 2020, vol. 55, No 2, p. 275- 291. ISSN 0141-8211. Available from: https://dx.doi.org/10.1111/ejed.12373.

DOHNALOVÁ, Šárka. ONLINE SCENARIO FORUM ONLINE RESEARCH COLLOQUIUM. 2020.

DOHNALOVÁ, Šárka. Open Space on "Teaching DiE Online" / DP Online Unterrichten (bilingual D/E). 2020.

ADAM, Martin. Orts Llopis, M. A., Breeze, R. and Gotti, M. (eds) (2017) Power, Persuasion and Manipulation in Specialised Genres. Providing Keys to the Rhetoric of Professional Communities. Bern: Peter Lang. 368 pp. (Review). Discourse and Interaction. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 13, No 2, p. 136-139. ISSN 1802-9930.

HROZKOVÁ, Ivana. Own It! Student's Book 1. 2020. ISBN 978-1-108-77255-6.

HROZKOVÁ, Ivana. Own It! Teacher's Book Book 1. 2020. ISBN 978-1-108-72657-3.

HROZKOVÁ, Ivana. Own It! 2. 2020. ISBN 978-1-108-77256-3.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga, Martin ADAM, Renata POVOLNÁ and Radek VOGEL. Persuasion in Specialised Discourses. 1st ed. London: Palgrave Macmillan, 2020, 354 pp. Postdisciplinary Studies in Discourse. ISBN 978-3-030-58162-6. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-58163-3.

DOHNALOVÁ, Šárka. Pilgrims cafe - didactic swap shop. 2020.

LANGEROVÁ, Petra. Pilotáž českého překladu dotazníku stylů učení se cizímu jazyku (Pilot Study of a Czech Version of a Language Learning Styles Questionnaire). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků III. 2020th ed. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2020, p. 29-44. ISBN 978-80-210-9821-3.

KRAHULEC, Ondřej. Počítačem podporované rolové a simulační hry a jejich vliv na plynulost u řečové dovednosti mluvení u studentů angličtiny jako cizího jazyka: pilotní výzkum (Computer-assisted Role-playing and Simulation Games and Their Influence on Speaking Fluency among Learners of English as Foreign Language: Pilot Study). In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Výzkum v didaktice cizích jazyků III. Brno: MUNI, 2020, p. 93-126. ISBN 978-80-210-9821-3.

MASARYK, Ľuboš. Pohľad učiteľov stredných škôl na učenie sa gramatiky angličtiny objavovaním: metodológia výskumu a nástroje zberu dát (Teachers´ perception of discovery grammar learning in secondary school classrooms: research methodology and data collection tools). In Učení a vyučování cizím jazykum ve výzkumu. 2020.

POJSLOVÁ, Blanka. Posouzení vlivu zpětné vazby na kvalitu cizojazyčného psaní pomocí nástroje na automatickou analýzu přirozeného jazyka TAALES (Evaluation of feedback on EFL writing quality using TAALES). In Doktorandská konference studentů PdF. 2020.

HANUŠOVÁ, Světlana, Olga DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Marie LAHODOVÁ VALIŠOVÁ and Markéta MATULOVÁ. Process genre approach to L2 academic writing: An intervention study. XLinguae. Vzdelávanie Don Bosca, 2020, vol. 13, No 4, p. 30-51. ISSN 1337-8384. Available from: https://dx.doi.org/10.18355/XL.2020.13.04.03.

DOBROVOLNÁ, Alena, Světlana HANUŠOVÁ, Irena HŮLKOVÁ, Jana CHOCHOLATÁ, Ondřej KRAHULEC, Zuzana KRŠKOVÁ, Gabriela OAKLANDOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Filip PULTAR, Pavel SMRČIAK, Šárka DOHNALOVÁ, Jaroslav SUCHÝ and Jiří ŠALAMOUN. Q2Q English. 2020.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Request strategies by Czech learners of English as a foreign language. In CercleS Conference: Language Centres at a Crossroads: Open Directions for New Generations of Learners. 2020.

STANISLAVOVÁ, Veronika. ROLE OSOBNÍCH ZÁJMEN V ODBORNÉM ANGLICKY PSANÉM DISKURZU A ROZVOJ DOVEDNOSTI AKADEMICKÉHO PSANÍ (Role of the Personal Pronouns in Academic Discourse and Development of Academic Writing at the University Level). In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Výzkum v didaktice cizích jazyků III. 2020th ed. Brno: MASARYKOVA UNIVERZITA, PEDAGOGICKÁ FAKULTA, 2020, p. 127-142. ISBN 978-80-210-9821-3.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Speech acts of request and apology realised by Czech students of English as a foreign language: Selected findings of a pilot study. In Irena Headlandova Kalischova, Martin Nemec. Functional Plurality of Language in Contextualised Discourse. Brno: Masarykova univerzita [Masaryk University], 2020, p. 77-93. ISBN 978-80-210-9766-7.

KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství (A student teacher professional competence standard). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 24 pp. ISBN 978-80-210-9581-6.

KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství (A student teacher professional competence standard). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 24 pp. ISBN 978-80-210-9581-6.

KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ and Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství (A student teacher professional competence standard). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 24 pp. ISBN 978-80-210-9582-3.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie and Věra SLÁDKOVÁ. Strategie v neformálních žádostech českých studentů v angličtině. (Request Strategies used by Czech students of English in informal situations). In Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2020. 2020.

RANDALL, Ailsa Marion and Jana CHOCHOLATÁ. Teaching Online. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 145, No 04. ISSN 0323-0449.

ŠALAMOUN, Jiří. The Internet as Myth in Thomas Pynchon’s Bleeding Edge. In The 11th Brno CZASE Conference: Breaking the Boundaries. 2020.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. The tree of life of a teacher. Komenský. Masarykova univerzita, 2020, vol. 144, No 04, p. 65. ISSN 0323-0449.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga, Renata JANČAŘÍKOVÁ, Irena HŮLKOVÁ and Josef SCHMIED. Theme choices in Czech university students’ English-medium Master’s theses. Lingua. Elsevier, 2020, vol. 243, AUG 2020, p. 1-17. ISSN 0024-3841. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.lingua.2020.102892.

ATCHESON, Hana. Ustálená slovní spojení v odborném psaném diskurzu: korpusová analýza (Multiword Expressions in Academic Writing Discourse: corpus analysis). In Konference studentů doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2020.

ATCHESON, Hana. Ustálená slovní spojení v odborném psaném diskurzu: přehledová studie (Multiword Expressions in Academic Writing Discourse: a Literary Review). In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Výzkum v didaktice cizích jazyků III. Brno: Masarykova univerzita, 2020, p. 143-172. ISBN 978-80-210-9821-3.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků III (Research in foreign language didactics III). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 173 pp. ISBN 978-80-210-9821-3.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. You should hit the books. Komenský. Masarykova universita, 2020, vol. 144, No 02, p. 60. ISSN 0323-0449.

KAŠPÁRKOVÁ, Barbora. A Shadow of Truth : Honor Klein in Iris Murdoch’s A Severed Head. Prague Journal of English Studies. Prague: Charles University, 2019, vol. 8, No 1, p. 21-34. ISSN 1804-8722. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/pjes-2019-0002.

ZEISEK, Adam. A teacher's first experience with a lower-secondary autonomy classroom. In IATEFL LASIG TU Braunschweig. 2019.

KRAHULEC, Ondřej. AGAMA – platforma pro komplexní simulační a rolové hry (AGAMA - Platform for Complex Role-playing and Simulation Games). In Konference AKTEV, 2019. 2019.

ZEISEK, Adam. Akční výzkum - využití principů autonomie žáka na 2. stupni ZŠ (Action research - employing the principles of learner autonomy in lower-secondary classes). In Vzdelávanie pre budúcnosť. 2019.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Apology Strategies Used by Czech University Students in a Discourse Completion Task and an Oral Production Task: A Pilot Study. In Eighth Brno Conference on Linguistics Studies in English 2019. 2019.

TRNOVÁ, Michaela. Aspekty znalosti slovní zásoby v učebnicích anglického jazyka na 2. stupni základní školy (Aspects of Vocabulary Knowledge in Lower-Primary EFL Coursebooks). In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2019.

DOHNALOVÁ, Šárka. Canterbury Pilgrims. In ELT FORUM. 2019.

POVOLNÁ, Renata. Co-editor-in-chief of the linguistics journal Discourse and Interaction. Discourse and Interaction, 2019.

VOGEL, Radek. Credibility-boosting devices in corporate annual reports. Brno Studies in English. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 45, No 2, p. 217-236. ISSN 0524-6881. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/BSE2019-2-11.

POVOLNÁ, Renata. Cross-cultural variation in the expression of persuasive power in the genre of technical manuals: The case of directives. Discourse and Interaction. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 12, No 1, p. 47-74. ISSN 1802-9930. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/DI2019-1-47.

ADAM, Martin. Člen oborové rady Anglický jazyk (Filozofická fakulta Univerzity Karlovy) (Member of Subject Board "English language" (Faculty of Arts, Charles University)). 2019.

ADAM, Martin. Člen oborové rady DSP Didaktika cizích jazyků (Masarykova univerzita) (Member of Doctoral Board). 2019.

ADAM, Martin. Člen recenzní rady (Časopis pro moderní filologii) (Member of the Board of Reviewers). Časopis pro moderní filologii, 2019.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. členka oborové rady programu Anglická jazykověda/English Linguistics, Filozofická fakulta MU. Oborová rada programu Anglická jazykověda/English Linguistics, Filozofická fakulta MU, 2019 - 2025.

POVOLNÁ, Renata. Členka Oborové rady Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Karlova univerzita, Praha (Member of the Scientific Board for the Programme 7310 Philology, Study field English Language, Faculty of Arts, Charles university, Prague). Oborová rada Studijního programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Univerzita Karlova, Praha, 2019.

POVOLNÁ, Renata. Členka Oborové rady Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno (Member of the scientific board for the Programme 7310 Philology, Study field English Language, Faculty of Arts, Masaryk University, Brno). Oborová rada Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno, 2019.

POVOLNÁ, Renata. Členka oborové rady studijního programu Specializace v pedagogice, obor Didaktika cizích jazyků, Pedagogická fakulta MU, Brno (Member of the Branch Committee of the Doctoral Study Programme Specialization in Pedagogy, Faculty of Education, Masaryk University, Brno). 2019.

WORTHINGTON, Helena. Discourse Analysis of the United States Foreign Policy Rhetoric towards Middle East. In WORDS AS A BATTLEFIELD : Persuasion in Contemporary Political and Media Discourse, Maribor, Slovenia 5–6 April 2019. 2019.

VOGEL, Radek. Discourse expectations concerning lexical means and syntactic structures in corporate annual reports (A specific type of professional institutional discourse, annual business reports, involve an obvious persuasive intention, realised by persuasive strategies. These are based on relatively conventional and predictable selections of lexis, syntactic struct). In The Changing Landscape of Professional Discourse II / Fachkommunikation im Wandel. 2019.

VOGEL, Radek. Discourse expectations concerning lexical means and syntactic structures in corporate annual reports (Discourse expectations concerning lexical means and syntactic structures in corporate annual report). In The Changing Landscape of Professional Discourse II / Fachkommunikation im Wandel. 2019.

MASARYK, Ľuboš. Discovery grammar learning. In 26th International IATEFL Slovenia Conference 2019. 2019.

DOHNALOVÁ, Šárka. Drama in ELT. 2019.

POVOLNÁ, Renata, Olga DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Martin ADAM, Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena HŮLKOVÁ, Renata JANČAŘÍKOVÁ, Martin NĚMEC and Radek VOGEL. Eighth Brno Conference on Linguistics Studies in English: FUNCTIONAL PLURALITY OF LANGUAGE IN CONTEXTUALISED DISCOURSE. 2019.

TRNOVÁ, Michaela. Elementary Science Experiments. In CLIL. 2019.

MASARYK, Ľuboš. Engaging learners when teaching grammar. In 28th International IATEFL Poland Conference. 2019.

MASARYK, Ľuboš. Engaging learners when teaching grammar. In 28th International IATEFL Poland Conference. 2019. ISBN 978-83-61479-26-0.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena. English as a Lingua Franca or How many Englishes are there? In Lecture at the Faculty of Arts, University of Sofia, Bulgaria. 2019.

JANČAŘÍKOVÁ, Renata and Olga DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ. Enhancing coherence in L2 students' university writing: Patterning and realisations of thematic structure. In EATAW 2019 conference, Goteborg, Sweden. 2019.

ADAM, Martin. Enhancing credibility: persuasive strategies in sermon titles and openings. In The Ninth International Conference on Religion & Spirituality in Society 2019, Granada, Spain. 2019.

ADAM, Martin. Enhancing persuasion in sermon conclusions through fear induction. In Marie Crhová and Michaela Weiss. Silesian Studies in English 2018: Proceedings of the 5th International Conference of English and American Studies. 1st ed. Opava: Silesian University in Opava, 2019, p. 8-17. ISBN 978-80-7510-398-7.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Everyday situations in the classroom. Komenský. Masarykova univerzita, 2019, vol. 143, No 03, p. 65. ISSN 0323-0449.

HŮLKOVÁ, Irena and Radek VOGEL. Functional Plurality of Language in Contextualised Discourse. Eighth Brno Conference on Linguistics Studies in English. Book of Abstracts. Brno, 12–13 September 2019. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 27 pp. ISBN 978-80-210-9363-8.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Gestalt Theatre Therapy. In Konference Gestalt psychoterapie. 2019.

SLÁDKOVÁ, Věra. Grammatical collocations in English essays written by Czech secondary school students. In Corpus Approaches to Lexicogrammar, Edge Hill University, UK. 2019.

RANDALL, Ailsa Marion. How to teach grammar. 2019.

HANUŠOVÁ, Světlana and Tomáš KOHOUTEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách (Do they want to stay or leave? Novice teachers at Czech primary and lower secondary schols). In ZAČÍNAJÍCÍ UČITEL II. 5. mezinárodní konference k profesnímu rozvoji pedagogických pracovníků. 2019.

DOHNALOVÁ, Šárka and Eva GOKSEL. In the Footsteps of Felix & Regula: Exploring a Swiss Myth. 2019.

ZERZOVÁ, Jana. Intercultural Development Inventory®, version 3 – osobní plán rozvoje interkulturní kompetence (Intercultural Development Inventory®, version 3 – Intercultural Development Plan). In Kubíková Kateřina, Pešková Michaela. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků 3. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2019, p. 27-35. sv. 3. ISBN 978-80-261-0932-7.

HŮLKOVÁ, Irena, Olga DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Renata JANČAŘÍKOVÁ and Josef SCHMIED. Intercultural variation in academic discourse: Theme zones and the build-up of coherence in research articles. Topics in Linguistics. Nitra: Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Arts, 2019, vol. 20, No 2, p. 33-53. ISSN 1337-7590. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/topling-2019-0008.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Intercultural variation in metadiscourse as a means of persuasion in economics research articles. In Theoretical and Applied Linguistics conference, Bilalystok, Poland. 2019.

PODROUŽKOVÁ, Lucie. Krajina britského romantismu aneb literární toulky Anglií a Skotskem (The British Romantism Landscapes, or Literature Walks through England and Scotland). In Univerzita třetího věku. 2019.

SUCHÝ, Jaroslav. Love(s) Lost, Love(s) Found – “Unfinished” – 1994 – adapted, extended. In Poetry in eMotion. Poetry in eMotion, 2019.

ZERZOVÁ, Jana and Kateřina MAŇASOVÁ. Major Career Changes from the Perspective of Experienced Teachers. CZECH-POLISH HISTORICAL AND PEDAGOGICAL JOURNAL. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 11, No 2, p. 119-129. ISSN 1803-6546. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2019-024.

ADAM, Martin. Member of Board of Reviewers (Discourse and Interaction). Discourse and Interaction, 2019.

ADAM, Martin. Member of Board of Reviewers (Ostrava Journal of English Philology). Ostrava Journal of English Philology, 2019.

ADAM, Martin. Member of Editorial Board (Collected Works of Jan Firbas (Volumes 1-5). Collected Works of Jan Firbas (Volumes 1-5), 2019.

POVOLNÁ, Renata. Member of the board of reviewers of the linguistics journal Topics in Linguistics. Topics in Linguistics, 2019.

HROZKOVÁ, Ivana. Metodické náměty k výuce anglického jazyka I (New ideas for teaching English I). In NIDV Brno. 2019.

HROZKOVÁ, Ivana. Metodické náměty k výuce anglického jazyka II (New ideas for teaching English II). In NIDV Brno. 2019.

SLÁDKOVÁ, Věra. Modal verbs in English essays written by Czech secondary school students. In Eighth Brno Conference on Linguistics Studies in English 2019. 2019.

VOGEL, Radek. Modes of persuasion in corporate annual reports: interplay of ethos, logos and pathos. In W. J. Maliszewski. Dimensions of institutional communicative space. 1st ed. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszalek, 2019, p. 61-76.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ and Tomáš KOHOUTEK. Novice Teachers of English as a Foreign Language in the Czech Republic and their Drop-Out Intentions. Journal of Language and Cultural Education. Nitra: OZ SlovakEdu, 2019, vol. 7, No 2, p. 51-77. ISSN 1339-4045. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/jolace-2019-0011.

SOJKOVÁ ŠAMALOVÁ, Michaela and Ailsa Marion RANDALL. Online materials for the support of pupils with special educational needs in the English classroom. In NO LIMITS, Přerov. 2019.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Opportunity, possibility anebo chance. Komenský. Masarykova univerzita, 2019, vol. 144, No 01, p. 61. ISSN 0323-0449.

DOHNALOVÁ, Šárka and Tomáš ANDRÁŠIK. Pair teaching - create an immersive experience. 2019.

MASARYK, Ľuboš. Pohľad učiteľov stredných škôl na učenie sa gramatiky angličtiny objavovaním: vybrané výsledky z pilotáže (Teachers´ perception of discovery grammar learning in EFL classrooms: selected results of the pilot). In Výzkum učení a vyučování cizích jazyku. 2019.

ADAM, Martin. Presentational capacity of English transitive verbs: On some semantic and FSP aspects of SEIZE. Linguistica Pragensia. Prague: Univerzita Karlova, 2019, vol. 29, No 2, p. 178-191. ISSN 0862-8432. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/18059635.2019.2.4.

MASARYK, Ľuboš and Helen GIBB. Productive production for exam success. In SCELT 2019: The Real Edal in ELT. 2019.

HROZKOVÁ, Ivana. Project Explore Starter Student's book. 2019. ISBN 978-0-19-425569-1.

HROZKOVÁ, Ivana. Project Explore Starter Teacher's Pack. 2019. ISBN 978-0-19-425599-8.

TRNOVÁ, Michaela, Sarah PHILLIPS and Paul SHIPTON. Project Explore 1: Pracovní sešit. Oxford: Oxford University Press, 2019, 88 pp. ISBN 978-0-19-425638-4.

TRNOVÁ, Michaela, Sylvia WHEELDON and Paul SHIPTON. Project Explore 2: Pracovní sešit. Oxford: Oxford University Press, 2019, 88 pp. ISBN 978-0-19-425640-7.

TRNOVÁ, Michaela, Sarah PHILLIPS and Paul SHIPTON. Project Explore 3: Pracovní sešit. Oxford: Oxford University Press, 2019, 88 pp. ISBN 978-0-19-425642-1.

TRNOVÁ, Michaela, Paul KELLY and Paul SHIPTON. Project Explore 4: Pracovní sešit. Oxford: Oxford University Press, 2019, 88 pp. ISBN 978-0-19-425644-5.

LANGEROVÁ, Petra. Přehledová kapitola výzkumů stylů učení se cizímu jazyku (Research study in foreign language learning styles). In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Výzkum v didaktice cizích jazyků II. Brno: Masarykova univerzita, 2019, p. 75-92. ISBN 978-80-210-9546-5.

KLEČKOVÁ, Gabriela, Světlana HANUŠOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Natalia ORLOVA, Irena MAŠKOVÁ, Alice KOURKZI and Kamila KOLMAŠOVÁ. Rámec profesních kvalit učitele cizího jazyka (The Framework of professional qualities of a foreign language teacher). 1st ed. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2019. ISBN 978-80-7481-243-9.

POVOLNÁ, Renata. Researching academic writing skills of university students. In 6th International Language in Focus Conference. 2019.

HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ, Irena. Review of Sounds Appealing: The Passionate Story of English Pronunciation (Crystal, 2018). Brno: Masarykova univerzita, 2019, 115 pp. Discourse and Interaction, Volume 12 Issue 1 2019. ISSN 1802-9930.

STANISLAVOVÁ, Veronika. Role of Personal Pronouns in Academic Discourse and Development of Academic Writing at the University Level. In Academic International Conference on Social Sciences and Education AICSSE 2019 Cambridge. 2019.

KRAHULEC, Ondřej. Role-playing and Simulation Games. In Daltonská konference v Brně 2019. 2019.

SCHEJBALOVÁ, Adéla and Jana ZERZOVÁ. Rozvoj interkulturní komunikační kompetence v hodinách anglického jazyka na 1. stupni ZŠ v Praze (Intercultural Communicative Competence Development in English Lessons at Primary Schools in Prague). In Kubíková Kateřina, Pešková Michaela. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků 3. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2019, p. 36-44. sv. 3. ISBN 978-80-261-0932-7.

ZERZOVÁ, Jana and Adéla SCHEJBALOVÁ. Rozvoj interkulturní komunikační kompetence v hodinách anglického jazyka na 1. stupni ZŠ v Praze (Intercultural Communicative Competence Development in English Lessons at Primary Schools in Prague). In Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků III. 2019.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Řečové akty omluvy u českých studentů v angličtině (L2): vybrané výsledky pilotáže (Speech Acts of Apology Realized by Czech Students of English as L2: Selected Findings of a Pilot Study). In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Výzkum v didaktice cizích jazyků II. Brno: Masarykova univerzita, 2019, p. 157-187. ISBN 978-80-210-9546-5.

ŠALAMOUN, Jiří. Sacrificing Self for Surveillance Capitalism: Rating, Sharing, and Selling Secrets in Eggers’ Circle and Shteyngart’s Super, Sad, True Love. In 22nd International Colloquium of American Studies organized by the Czech and Slovak Association for American Studies & the Department of English and American Studies, Palacký University Olomouc, Czechia. 2019.

ADAM, Martin. Sámuel Brassai and Jan Firbas: The concept of the sentence through the prism of two great minds of linguistics. Argumentum. Debrecen: Debreceni Egyetemi Kiadó, 2019, vol. 15, No 1, p. 47-61. ISSN 1787-3606.

KRAHULEC, Ondřej. Simulační a rolové hry ve výuce cizího jazyka (Simulation and role-playing games in foreign language teaching). In Festival pedagogické inspirace v Praze. 2019.

SLÁDKOVÁ, Věra. Slovesné vazby v maturitních pracích z angličtiny (Verb patterns in English school-leaving essays). In Doktorandská konference studentů PedMUNI. 2019.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. So-called English aneb Mezijazyková interference (So-called English aka Language interference). Komenský. Masarykova univerzita, 2019, vol. 143, No 04, p. 65. ISSN 0323-0449.

ŠALAMOUN, Jiří. Současná americká literatura v českých překladech (pro Moravskou zemskou knihovnu v Brně). 2019.

KRAHULEC, Ondřej. Spice Up Your Speaking Classes with Complex Role-playing and Simulation Games. In Konference ATECR No Limits 19 v Přerově. 2019.

ŠALAMOUN, Jiří. Společenství vyloučených. Za Toni Morrisonovou. HOST, 2019, p. 82-85. ISSN 1211-9938.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Strategie omluv ve formálních a neformálních situacích u českých studentů v anglickém jazyce (L2) (Apology Strategies Used by Czech Students in English (L2) in Formal and Informal Situations). In Konference studentů doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka: Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2019.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Teaching academic writing at university level. In Ostravská univerzita. 2019.

POJSLOVÁ, Blanka. The Effect of Different Feedback Strategies on Syntactic Development in EASP Writing. In The Eighth Brno Conference on Linguistics Studies in English. 2019.

POJSLOVÁ, Blanka. The Effect of e-Feedback on Syntactic Development in EASP Student Writing. In EUROCALL 2019 - CALL and Complexity. 2019.

POJSLOVÁ, Blanka. The Effect of Two Different Modes of Feedback on Lexical Development of Academic Register in ESAP Students’ Writing. In IV. International Conference: From Theory to Practice in Language for Specific Purposes, Zagreb, 21-23 February, 2019. 2019.

POJSLOVÁ, Blanka. The effect of two different modes of feedback on lexical development of academic register in ESP/EAP students´ writing. In Vesna Cigan. IV.International conference From theory to practice in language for specific purposes. Zagreb: Association of LSP Teachers at Higher Education Institutions, 2019, p. 199-212. ISSN 1849-9279.

TRNOVÁ, Michaela and Slavomíra KLIMSZOVÁ. The Four Elements - Elementary Science Experiments. In No Limits 2019. 2019.

HROZKOVÁ, Ivana. The importance of effective strategy instruction. In Katedra lingvodidaktiky a interkultúrnych študií, Pedagogická fakulta, Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre. 2019.

KAŠPÁRKOVÁ, Barbora. The Reception of Iris Murdoch's Work by Czech Readers and Academia. In Iris Murdoch Centenary Conference, 13-15 July, 2019, St. Anne's College and Somerville College, Oxford. 2019.

POVOLNÁ, Renata. The role of metadiscourse markers in technical manuals. In Metadiscourse across Languages and Contexts conference, School of Foreign Language Education, Jilin University, Chang Chun, China. 2019.

ŠALAMOUN, Jiří. The Satire of Ishmael Reed. 1st ed. Brno: Masaryk University Press, 2019, 115 pp. Spisy Filozofické fakulty Masarykoy univerzity ; 493. ISBN 978-80-210-9366-9. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9367-2019.

ŠALAMOUN, Jiří. The Satire of Ishmael Reed. From Non-standard Sexuality to Argumentation. Online. 1., elektronické vydání. Brno: Masaryk University Press, 2019, 115 pp. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity, sv. č. 493. ISBN 978-80-210-9367-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9367-2019.

ŠALAMOUN, Jiří. The Satire of Ishmael Reed. From Non-standard Sexuality to Argumentation. 1st ed. Brno: Masaryk University Press, 2019, 115 pp. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity, sv. č. 493. ISBN 978-80-210-9366-9.

HROZKOVÁ, Ivana. The significance of effective strategy instruction. In Humanistic Language Teaching and Learning II. 2019.

HROZKOVÁ, Ivana. The Significance of Effective Strategy Instruction. In Humanistic Foreign Language Teaching and Learning II. 2019.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Theme Zones in Studentsʼ Academic Discourse: Variation in Patterning and Realisations of Textual, Interpersonal and Topical Themes. 2019.

LANGEROVÁ, Petra. Understanding language learning acquisition based on research in language learning styles. In 12th International Conference Innovation in Language Learning. 2019.

LANGEROVÁ, Petra. Understanding language learning acquisition based on research in language learning styles. Online. In Pixel. 12th International Conference Innovation in Language Learning. First Edition. Bologna: Filodiritto Editore, 2019, p. 256-260. ISBN 978-88-85813-80-9.

ZEISEK, Adam. Uplatnění principů autonomie žáka v hodinách anglického jazyka (Employing the principles of learner autonomy in English lessons). In AKTEV 2019. 2019.

ADAM, Martin. Vrstvení apelativních složek jako přesvědčovací strategie v závěrečných oddílech českých a anglických kázání (Layering of Appellative Components as a Persuasive Strategy in Closing Passages of Czech and English Sermons). Časopis pro moderní filologii. Praha: Filozofická fakulta, Univerzita Karlova v Praze, 2019, 101/2019, No 1, p. 7-20. ISSN 0008-7386. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23366591.2019.1.1.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků 2019 (Research on learning and teaching of foreign languages 2019). 2019.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků II (Research in Foreign Language Pedagogy). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9546-5.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků II (Research in foreign language didactics II). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9546-5.

HANUŠOVÁ, Světlana and Michaela PÍŠOVÁ. Začínající učitelé a odchody ze školy nebo školství: význam profesního aktérství (Novice teachers and drop-out: role of professional agency). Komenský. Masarykova univerzita, 2019, vol. 143, No 4, p. 16-21. ISSN 0323-0449.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. A contrastive (English, Czech English, Czech) study of rhetorical functions of citations in Linguistics research articles. In Pilar Mur-Dueñas and Jolanta Šinkūnienė. Intercultural Perspectives on Research Writing. 1st ed. Amsterdam: John Benjamins, 2018, p. 15-38. Applied Linguistics Series. ISBN 978-90-272-0197-3. Available from: https://dx.doi.org/10.1075/aals.18.

ADAM, Martin. Affect in Effect: Employing Pathos to Enhance Persuasion in Sermon Openings. In 14th ESSE Conference. 2018.

HŮLKOVÁ, Irena. Aijmer, K., Rühlemann, C. (eds) (2015) Corpus Pragmatics: A Handbook. Cambridge: Cambridge University Press. 461 pp. Discourse and Interaction. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 11/2/2018, p. 104-108. ISSN 1802-9930.

SLÁDKOVÁ, Věra. Aktivity rozvíjející řečovou dovednost psaní v učebnici Maturita Solutinons pre-intermediate (2nd edition): Hodnocení učebnice ve vztahu k písemné části maturitní zkoušky z angličtiny. (Activities developing writing in Maturita Solutions Pre-intermediate (2nd edition): course book evaluation in connection with the written part of the school-leaving exam). Auspicia. České Budějovice: Vysoká škola evropských a regionálních studií o.p.s., 2018, vol. 15, No 1, p. 8-31. ISSN 1214-4967.

ZEISEK, Adam. Autonomie žáka v cizojazyčné výuce na primárním a sekundárním stupni vzdělávání (Learner autonomy in language education on primary and secondary levels of education). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 46-58. ISBN 978-80-210-9230-3.

VOGEL, Radek. Bednárová-Gibová, K. (2014) The English Language through the Prism of the Centuries. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej univerzity. 94 pp. Bednárová-Gibová, K. (2018) Selected Chapters in English Lexicology. Part 1: Lexical Semantics and Lexicography. Prešov: Vydavatel´stvo Prešovskej univerzity. 113 pp. Discourse and Interaction. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 11, No 2, p. 109-112. ISSN 1802-9930.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Cena děkana (Dean's Award). Masarykova univerzita, 2018.

KLIMSZOVÁ, Slavomíra. CLIL a scaffolding v primárnom vzdelávaní - videoštúdia. (CLIL and scaffolding in primary education - a video study). CASALC Review. 2018, vol. 2, p. 44-61. ISSN 1804-9435.

POVOLNÁ, Renata. Co-editor-in-chief of the linguistics journal Discourse and Interaction. Discourse and Interaction, 2018.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Concentrating or concentrated? použití adjektiv -ed, -ing (Concentrating or concentrated? how to use the adjectives -ed, -ing). Komenský. Masarykova univerzita, 2018, vol. 143, No 01, p. 65. ISSN 0323-0449.

HŮLKOVÁ, Irena. Conjunctive Adverbials as Prototypical Textual Themes in the Genre of Research Articles. In Linguistics Beyond and Within 2018 - Old Answers - New Questions, or Where the Obvious Still Puzzles (International Linguistics Conference in Lublin). 2018.

VOGEL, Radek. Conveying expertise and competence in business reviews and strategic reports: a survey of persuasive linguistic means. In Silesian Studies in English - SILSE 2018; 5th International Conference of English and American Studies. 2018.

VOGEL, Radek. Conveying expertise and competence in business reviews and strategic reports: a survey of persuasive linguistic means. In Silesian Studies in English - SILSE 2018; 5th International Conference of English and American Studies. 2018.

VOGEL, Radek. Credibility in business reports. In Digital English World-wide: New Methods in Data Compilation, Management and Analysis. 2018.

VOGEL, Radek. Credibility-boosting devices in corporate annual reports. In 14th Conference of the European Society for the Study of English (ESSE). 2018.

VOGEL, Radek. Credibility-boosting devices in corporate annual reports (in 14th ESSE Conference Abstracts) (Credibility-boosting devices in corporate annual reports). In 14th Conference of the European Society for the Study of English (ESSE), Brno. 2018. ISBN 978-80-210-9015-6.

POVOLNÁ, Renata. Cross-cultural variation in the expression of directives as important persuasive strategies in the genre of technical manuals. In 14th ESSE Conference, 2018. 2018.

RANDALL, Ailsa Marion. České pověsti Czech Tales (Czech Tales). Edika, 2018, 160 pp. ISBN 978-80-266-1337-4.

ADAM, Martin. Člen oborové rady Anglický jazyk (Filozofická fakulta Univerzity Karlovy) (Member of Subject Board "English language" (Faculty of Arts, Charles University)). 2018.

ADAM, Martin. Člen oborové rady DSP Didaktika cizích jazyků (Masarykova univerzita) (Member of Doctoral Board). 2018.

ADAM, Martin. Člen recenzní rady (Časopis pro moderní filologii) (Member of the Board of Reviewers). Časopis pro moderní filologii, 2018.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. The European Journal of Applied Linguistics and TEFL,, 2018 - 2021.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. JoLaCe - Journal of Language and Cultural Education, 2018 - 2018.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. členka oborové rady. Společná oborová rada: Didaktika cizích jazyků, 2018 - 2025.

POVOLNÁ, Renata. Členka Oborové rady Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Karlova univerzita, Praha (Member of the Scientific Board for the Programme 7310 Philology, Study field English Language, Faculty of Arts, Charles university, Prague). Oborová rada Studijního programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Univerzita Karlova, Praha, 2018.

POVOLNÁ, Renata. Členka Oborové rady Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno (Member of the scientific board for the Programme 7310 Philology, Study field English Language, Faculty of Arts, Masaryk University, Brno). 2018.

POVOLNÁ, Renata. Členka oborové rady studijního programu Specializace v pedagogice, obor Didaktika cizích jazyků, Pedagogická fakulta MU, Brno (Member of the Branch Committee of the Doctoral Study Programme Specialization in Pedagogy, Faculty of Education, Masaryk University, Brno). 2018.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka Odborové komisie DCJL PdF UK Bratislava. Odborová komisia DCJL PdF UK, 2018 - 2020.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka redakční rady časopisu Komenský (. 2018 - 2021.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. členy Odborného orgánu hodnotitelů (OOH) RVVI M17+. 2018 - 2026.

SLÁDKOVÁ, Věra. Dependent prepositions in Czech students’ school-leaving essays as a contribution to corpus-informed teaching of English. In 14th ESSE Conference. 2018.

HROZKOVÁ, Ivana. Do Teachers Facilitate the Strategies their Pupils Need? Practice and Theory in Systems of Education. DE GRUYTER OPEN, 2018, 12/1, p. 1-11. ISSN 1788-2591. Available from: https://dx.doi.org/10.1515/ptse-2017-0001.

DOHNALOVÁ, Šárka. Drama for professional development. 2018.

DOHNALOVÁ, Šárka. DRAMA IN ELT. In Týden CJV. 2018.

DOHNALOVÁ, Šárka. Drama in FLT. 2018.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Drobná sonda do angličtiny angličtináře: jak diplomaticky reagovat v hodinách (Insight into the English of an English teacher:how to respond to children). Komenský. Masarykova univerzita, 2018, vol. 142, No 03, p. 62. ISSN 0323-0449.

HANUŠOVÁ, Světlana, Petr URBÁNEK and Andrea ROZKOVCOVÁ. Editorial Orbis Scholae 12/3, 2018. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2018, vol. 12, No 3, p. 7-9. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.5.

KLIMSZOVÁ, Slavomíra and Michaela TRNOVÁ. English Language Course 2. Online. 2018. ISBN 978-80-7599-060-0.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. English language teacher education in the Czech Republic: Attitudes to ELF. In Tatsioka, Z., Seidlhofer, B., Sifakis, N. & Ferguson, G. Using English as a Lingua Franca in Education in Europe: English in Europe: Vol 4. 1st ed. Berlin/Boston: Mouton de Gruyter, 2018, p. 98-122. ISBN 978-1-5015-1109-7. Available from: https://dx.doi.org/10.1515/9781501503115-006.

DOHNALOVÁ, Šárka. English Language through Play in Pre-school Facilities. In Konference OMEP k 70. výročí založení organizace. 2018.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. ESSE 2018 Doctoral Symposium. 2018.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga and Maria FREDDI. ESSE 2018 seminar 03: Specialised discourse: wherefrom and whereto? 2018.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. False friends: Actually, action. Komenský. Masarykova univerzita, 2018, vol. 143, No 02, p. 61. ISSN 0323-0449.

ADAM, Martin. Fifty Shades of Fear: Enhancing Persuasion in Sermon Conclusions through Fear Induction. In Silesian Studies in English SILSE 2018: 5th International Conference of English and American Studies. 2018.

VOGEL, Radek. Folk Taxonomies Outside of the Domain of "Living Things": Somewhat Odd Classifications. In Christoph Haase, Natalia Orlova and Joel Head. The Foundations and Versatility of English Language Teaching (ELT). 1st ed. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2018, p. 115-132. ISBN 978-1-5275-0631-2.

DONTCHEVA-NAVRATILOVA, Olga. Grammatical Structures in English: Meaning in Context. 4th ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 168 pp. ISBN 978-80-210-9053-8.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Have a good trip! Komenský. Masarykova univerzita, 2018, vol. 142, No 04, p. 57. ISSN 0323-0449.

DOHNALOVÁ, Šárka. Helping SEN children through drama and multisensory approaches. In ETAS Professional Development Day 2018. 2018.

TRNOVÁ, Michaela. Hodnocení psaní na 2. stupni ZŠ. In Assessing Writing - Hodnocení a metody výuky psaní v českých ZŠ. 2018.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. hodnotitel NAU. 2018 - 2026.

POVOLNÁ, Renata. Chapter 7, Conference abstracts in English. A challenge for non-Anglophone writers. In Pilar Mur-Dueñas and Jolanta Šinkūnienė. Intercultural Perspectives on Research Writing. 1.vyd. Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2018, p. 151-172. Aila Applied Linguistics Series 18. ISBN 978-90-272-0197-3. Available from: https://dx.doi.org/10.1075/aals.18.07pov.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách (Do they want to stay or leave?). 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 322 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 45. ISBN 978-80-210-8889-4.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách (Do they want to stay or leave?). 1. dotisk 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 322 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 45. ISBN 978-80-210-8889-4.

POJSLOVÁ, Blanka. ICT-enhanced genre-process approach to teaching writing: students´ perspective on feedback provided. In Anglophone Conference, 
Hradec Kralove. 2018.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Intercultural and interdisciplinary variation in the use of epistemic lexical verbs in linguistics and economics research articles. Linguistica Pragensia. Praha: Univerzita Karlova, 2018, vol. 28, No 2, p. 154-167. ISSN 0862-8432.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Intercultural variation in engagement markers in economics research articles. In 28th SFL Conference. 2018.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Intercultural variation in stance (and engagement) markers in linguistics research articles. In 14th ESSE Conference. 2018.

HROZKOVÁ, Ivana. Jak se děti učí cizím jazykům (How children learn foreign languages). 2018.

POJSLOVÁ, Blanka. Korpusová analýza lexikálního rozvoje v písemném projevu studentů angličtiny pro specifické účely vlivem intervence (The Effect of Feedback on Lexical development in EASP students' writing). In Doktorandská konference
 Pedagogická fakulta MU. 2018.

SLÁDKOVÁ, Věra. Kurikulární dokumenty ovlivňující výuku anglického jazyka na středních školách v České republice (Curricular documents with considerable impact on teaching and learning English at secondary schools in the Czech Republic.). Auspicia. České Budějovice: Vysoká škola evropských a regionálních studií o.p.s., 2018, vol. 15, No 2, p. 149-178. ISSN 1214-4967.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Lingvistická zdvořilost u studentů anglického jazyka (L2) (Linguistic politeness used by students of the English language (L2)). In Konference studentů doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka: Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2018.

RANDALL, Ailsa Marion. Live in your garden. Host, 2018, 304 pp. ISBN 978-80-7491-676-2.

ADAM, Martin. Member of Board of Reviewers (Discourse and Interaction). Discourse and Interaction, 2018.

ADAM, Martin. Member of Board of Reviewers (Ostrava Journal of English Philology). Ostrava Journal of English Philology, 2018.

ADAM, Martin. Member of Editorial Board (Collected Works of Jan Firbas (Volumes 1-5). Collected Works of Jan Firbas (Volumes 1-5), 2018.

POVOLNÁ, Renata. Member of the board of reviewers of the linguistics journal Topics in Linguistics. Topics in Linguistics, 2018.

VOGEL, Radek. Modes of persuasion in corporate annual reports: interplay of ethos, logos and pathos. In Third International Philological Conference " Communication in Institutional Space: Opportunities and Challenges"; PWSZ Pila, Polsko. 2018.

DOHNALOVÁ, Šárka. Multiple Intelligences. In 23rd PARK Conference. 2018.

VOGEL, Radek. Natural Kind Terms and Folk Taxonomies. In Katarína Nemčoková, Gregory Jason Bell. From Theory to Practice 2016: Proceedings of the 8th International Conference on Anglophone Studies, vol. 8. 1st ed. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2018, p. 103-115. ISBN 978-80-7454-756-0.

POVOLNÁ, Renata. On some persuasive strategies in technical discourse: Cross-cultural analysis of directives in English and Czech technical manuals. Topics in Linguistics. Nitra: Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Arts, 2018, vol. 19, No 2, p. 72-85. ISSN 1337-7590. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/topling-2018-0011.

ZERZOVÁ, Jana. Opportunities to Develop Intercultural Communicative Competence in Czech lower-secondary schools: Findings of the IRSE Video Study of German. JoLaCe Journal of Language and Cultural Education. Berlin: WALTER DE GRUYTER GMBH, 2018, vol. 6, No 3, p. 101-121. ISSN 1339-4045. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/jolace-2018-0027.

HANUŠOVÁ, Světlana, Petr URBÁNEK and Andrea ROZKOVCOVÁ. Orbis Scholae. 1. vydání. Praha: Karolinum, 2018. ISSN 1802-4637.

ADAM, Martin. “Panic seized me“: A Case Study on a Transitive Verb Operating in Presentation Sentences. In 14th ESSE Conference. 2018.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Persuasion in academic discourse: Cross-cultural variation in Anglophone and Czech academic book reviews. In Jana Pelclová and Wei-lun Lu. Persuasion in Public Discourse: Cognitive and Functional Perspectives. 1st ed. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 2018, p. 227-257. Discourse Approaches to Politics, Society and Culture, vol.79. ISBN 978-90-272-0138-6. Available from: https://dx.doi.org/10.1075/dapsac.79.11don.

VOGEL, Radek. Persuasion in business documents: strategies for reporting positively on negative phenomena. Ostrava Journal of English Philology. Ostrava: Ostravská univerzita, 2018, vol. 10, No 1, p. 55-70. ISSN 1803-8174.

KRAHULEC, Ondřej. Počítačem asistované učení jazyků a rozvoj řečové dovednosti mluvení v kontextu her, simulací, hraní rolí a úkolově orientované výuky (Computer-assisted Language Learning and Development of Speaking Skills in Context of Games, Simulations, Role-playing and Task-based Learning). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 59-86. ISBN 978-80-210-9230-3.

KRAHULEC, Ondřej. Počítačem asistované učení jazyků a rozvoj řečové dovednosti mluvení v kontextu her, simulací, hraní rolí a úkolově orientované výuky (Computer-assisted Language Learning and Development of Speaking Skills in Context of Games, Simulations, Role-playing and Task-based Learning). In Konference AKTEV, 2018. 2018.

SYSLOVÁ, Zora, Michaela PÍŠOVÁ, Veronika RODOVÁ, Monika ČERNÁ, Lucie GRŮZOVÁ, Eva NOVÁKOVÁ and Hana STADLEROVÁ. Podpora tvorby profesního portfolia v přípravném vzdělávání učitelů mateřských a 1. stupně základních škol (Supporting the creation of a professional portfolio in pre-graduate education pre-school and primary teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018. ISBN 978-80-210-9177-1.

SUCHÝ, Jaroslav and Alena DOBROVOLNÁ. Poetry in Foreign Language Teaching. In The 23rd P.A.R.K. Conference. 2018.

ZEISEK, Adam. Pohled na současný stav problematiky rozvoje autonomie žáka u nás a v zahraničí. (A view of the development of learner autonomy in the Czech Republic and abroad). Online. In Alice Tihelková, Ivona Mišterová, Diana Matviyuková. Jazykový a kulturní prostor v proměnách 21. století. 2018th ed. Plzeň: Západočeská univerzita, 2018, p. 244-253. ISBN 978-80-261-0834-4.

ZEISEK, Adam. Pohled na současný stav problematiky rozvoje autonomie žáka u nás a v zahraničí. (A view of the development of learner autonomy in the Czech Republic and abroad). In Mezinárodní konference ProfiLingua 2018. 2018.

SLÁDKOVÁ, Věra. Prepositions used with adjectives in English essays written by Czech secondary school students. EduLingua. Szeged: University of Szeged, 2018, vol. 4, No 1, p. 1-22. ISSN 2415-945X. Available from: https://dx.doi.org/10.14232/edulingua.2018.1.2.

SLÁDKOVÁ, Věra. PREPOSITIONS USED WITH VERBS IN ENGLISH SCHOOL-LEAVING EXAM ESSAYS. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Research in Foreign Language Pedagogy. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 51-68. ISBN 978-80-210-9217-4.

MASARYK, Ľuboš. Presvedčenie učiteľa a výučba gramatiky angličtiny (Teachers' beliefs and English grammar teaching and learning process). Online. In Alice Tihelková, Ivona Mišterová, Diana Matviyuková. Jazykový a kulturní prostor v proměnách 21. století. 1st ed. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2018, p. 219-229. ISBN 978-80-261-0834-4.

PÍŠOVÁ, Michaela and Světlana HANUŠOVÁ. Profesní aktérství začínajících učitelů v základních školách (Professional Agency in Novice Teachers at Primary and Lower-Secondary Schools). Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2018, vol. 12, No 3, p. 85-107. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.1.

SYSLOVÁ, Zora, Michaela PÍŠOVÁ, Veronika RODOVÁ, Lucie GRŮZOVÁ and Hana STADLEROVÁ. Profesní portfolio v přípravném vzdělávání učitelů mateřských a 1. stupně základních škol (Professional portfolio in pre-graduate education of pre-school and primary teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 48 pp. ISBN 978-80-210-9059-0.

CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka (Opportunities for Development of Learner Autonomy in English Lessons). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 pp. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, svazek 8. ISBN 978-80-210-9274-7.

CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka (Opportunities for Development of Learner Autonomy in English Lessons). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 pp. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 8. ISBN 978-80-210-9275-4.

CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka (Opportunities for Development of Learner Autonomy in English Lessons). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 pp. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 8. ISBN 978-80-210-9275-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9275-2018.

CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka (Opportunities for Development of Learner Autonomy in English Lessons). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 pp. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 8. ISBN 978-80-210-9274-7.

JANÍK, Zdeněk. Rationales for Internationalization of Higher Education : Bridging Cultural Diversity at Home and International Education (Rationales for Internationalization : Bridging Cultural Diversity at Home and International Education). In Board of Trustees Meeting. McLennan Community College, Texas, USA. 2018.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Research in Foreign Language Pedagogy. In Research in Foreign Language Pedagogy. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 182 pp. ISBN 978-80-210-9217-4.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Research in Foreign Language Pedagogy. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 182 pp. ISBN 978-80-210-9217-4.

KRAHULEC, Ondřej. Role-playing a simulační hry (Role-playing and simulation games). In Daltonská konference 2018. 2018.

KRAHULEC, Ondřej. Role-playing and simulation games: The devil is in the detail. In 22nd P.A.R.K. Conference. 2018.

ŠALAMOUN, Jiří. Sarah Perry: Nestvůra z Essexu - Přátelstvím a proto-feminismem proti nestvůře z hlubin. Brno: HOST, 2018, p. 60-61. ISSN 1211-9938.

PODROUŽKOVÁ, Lucie. Storybooks as a Gateway to Inclusive Practices. In The P.A.R.K. Conference: Reaching Out and Unlocking Potential: Conference Booklet. 2018.

PODROUŽKOVÁ, Lucie. Storybooks as a Gateway to Inclusive Practices. In The P.A.R.K. Conference: Reaching Out and Unlocking Potential: Conference Booklet. 2018.

MASARYK, Ľuboš. Strategies for Teaching Grammar. In The Real Deal: Authentic Teaching and Learning. 2018.

DOHNALOVÁ, Šárka. Structured drama for language learning. 2018.

LAHODOVÁ VALIŠOVÁ, Marie. Studium lingvistické zdvořilosti: přehledová studie (Study of Linguistic Politeness: A Mapping Review). In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Výzkum v didaktice cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 7-28. ISBN 978-80-210-9230-3.

ŠALAMOUN, Jiří. Štastná to žena z Apalačských hor - kritická diskuze románu Americká elegie J. D. Vance. Brno: HOST, 2018, p. 52-55. ISSN 1211-9938.

MASARYK, Ľuboš. Teachers' Beliefs and Teaching Grammar in an English as a Foreign Language Classroom. In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Research in Foreign Language Pedagogy. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 129-146. ISBN 978-80-210-9217-4.

ZEISEK, Adam. Teoretická východiska pro rozvoj autonomie žáka na druhém stupni ZŠ při výuce angličtiny. (Theoretical basis for the development of learner autonomy in lower secondary pupils). In Konference Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům (AKTEV II). 2018.

PODROUŽKOVÁ, Lucie. The power and potential of using storybooks in the EFL classroom. In Erasmus + Teaching Mobility Spain. 2018.

MASARYK, Ľuboš. Učenie sa gramatiky angličtiny objavovaním (Discovery grammar learning in EFL). In Didactica Viva: Konstruktivistické přístupy ve vzdělávání v perspektivě (nejen) oborových didaktik. 2018.

MASARYK, Ľuboš. Učenie sa gramatiky angličtiny objavovaním na stredných školách v SR (Discovery grammar learning at secondary schools in Slovakia). In Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2018.

JANČAŘÍKOVÁ, Renata. Victims vs. Killers in the British Press. Naming Strategies in Murder Reports. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 174 pp. ISBN 978-80-210-8948-8. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8948-2018.

POJSLOVÁ, Blanka. Vliv zpětné vazby na písemný projev studentů angličtiny pro specifické účely: Lexikální analýza žákovských korpusů (Effect of Feedback on ESP writing: Lexical analysis of Learner Corpora). In Konference Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům. 2018.

MASARYK, Ľuboš. Výučba gramatiky angličtiny a učiteľovo presvedčenie - pohľad na súčasný stav problematiky (The teaching of grammar and teachers´ beliefs - the look at the current situation). In ProfiLingua 2018. Jazykový a kulturní prostor v proměnách 21. století. 2018.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Výzkum a výuka akademického psaní z mezikulturního hlediska (Researching and teaching academic writing from a cross-cultural perspective). 2018.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků 2018 (Research on learning and teaching of foreign languages 2018). 2018.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků (Research in Foreign Language Pedagogy). In Výzkum v didaktice cizích jazyků. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 144 pp. ISBN 978-80-210-9230-3.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků (Research in Foreign Language Pedagogy). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 144 pp. ISBN 978-80-210-9231-0.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků (Research in Foreign Language Pedagogy). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 144 pp. ISBN 978-80-210-9230-3.

SLÁDKOVÁ, Věra. Závislé předložky v maturitních pracích z angličtiny: Kolokace s přídavnými jmény a se slovesy (Dependent prepositions in Czech students’s essays: Adjective and verb collocations). In Konference AKTEV. 2018.

KAŠPÁRKOVÁ, Barbora. A Shadow of Truth : Honor Klein in Iris Murdoch's A Severed Head. In 'Gender and Trauma' : The Eighth International Conference on Iris Murdoch, 1-2 September, 2017, Chichester University, UK. 2017.

NĚMEC, Martin. Affirmative Statements Reflected in Students' Translations (Affirmative Statements Reflected in Students' TranslationsHradec Králové Anglophone Conference 2017). In Affirmative Statements Reflected in Students' TranslationsHradec Králové Anglophone Conference 2017. 2017.

NĚMEC, Martin. Affirmative Statements Reflected in Students' Translations. In Hradec Králové Anglophone Conference 2017. 2017.

KAŠPÁRKOVÁ, Barbora. Anagnorisis as a Guide to Morals. In Recognition : Continuity/Discontinuity. 2017 Salzburg Easter School – PhD-Forum in the context of the Salzburg Easter Festival 2017, 3–7 April, Salzburg University. 2017.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Analysing Genre: The Colony Text of UNESCO Resolutions. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 170 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 134. ISBN 978-80-210-8858-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8858-2017.

POVOLNÁ, Renata. Auer, P. Jazyková interakce [Linguistic interaction], translated by Nekvapil, J. et al., Prague: Nakladatelství Lidové noviny, Review. Discourse and Interaction. Masarykova univerzita, 2017, vol. 10, No 1, p. 115-118. ISSN 1802-9930.

HROZKOVÁ, Ivana and Renata JANČAŘÍKOVÁ. Back to school: jak používat slovesa to learn, to study (Back to school: how to use the verbs to learn, to study). Komenský. Masarykova univerzita, 2017, vol. 142, No 01, p. 61. ISSN 0323-0449.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Světlana HANUŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Tomáš KOHOUTEK and Klára ULIČNÁ. Career Change Intentions of Novice Teachers in the Czech Republic: The Role of Out-of-school Factors. In European Conference on Educational Research. 2017.

KLIMSZOVÁ, Slavomíra. CLIL a scaffolding v primárnom vzdelávaní (CLIL and Scaffolding in Primary Education). In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků (AKTEV VII). 2017.

POVOLNÁ, Renata. Co-editor-in-chief of the linguistics journal Discourse and Interaction. Discourse and Interaction, 2017. ISSN 1802-9930.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga, Renata JANČAŘÍKOVÁ, Gabriela MIŠŠÍKOVÁ and Renata POVOLNÁ. Coherence and Cohesion in English Discourse. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 166 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 158. ISBN 978-80-210-8857-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8857-2017.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. Coherence in political speeches. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 208 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 152. ISBN 978-80-210-8859-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8859-2017.

SLÁDKOVÁ, Věra and Lee MACKENZIE. Comma as punctuation device in Czech secondary school students’ English essays. Auspicia. České Budějovice: Vysoká škola evropských a regionálních studií, 2017, vol. 14, 3-4, p. 109-142. ISSN 1214-4967.

ADAM, Martin and Irena HEADLANDOVÁ KALISCHOVÁ. Communicative dynamism and prosodic prominence in presentation sentences with initial rhematic subjects. Linguistica Pragensia. Prague: Univerzita Karlova, 2017, vol. 27, No 1, p. 57-69. ISSN 0862-8432.

POJSLOVÁ, Blanka. Comparative study of EFL/ESP students' responsiveness to peer and teacher asynchronous e-feedback. In Janíková, V.; Hanušová, S. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. Brno: Masarykova univerzita, 2017, p. 99-121. ISBN 978-80-210-8869-6.

HŮLKOVÁ, Irena. Conjunctive Adverbials Viewed as Pragmatic Markers in the Genre of Research Articles. 1st ed. Brno: Masaryk University, 2017, 191 pp. Foreign Languages: Linguistics and Literature Studies, volume 4. ISBN 978-80-210-8872-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8873-2017.

HŮLKOVÁ, Irena. Conjunctive Adverbials Viewed as Pragmatic Markers in the Genre of Research Articles. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 191 pp. Foreign Languages: Linguistics and Literature Studies, volume 4. ISBN 978-80-210-8873-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8873-2017.

HŮLKOVÁ, Irena. Conjunctive Adverbials Viewed as Pragmatic Markers in the Genre of Research Articles. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 191 pp. Foreign Languages: Linguistics and Literature Studies, volume 4. ISBN 978-80-210-8872-6.

SOBĚSLAVSKÁ, Vendula. Corpora and their Benefits for the Development of ESP Presenting and Writing Skills. 2017.

SOBĚSLAVSKÁ, Vendula. Corpora and their Benefits for the Development of ESP Presenting and Writing Skills. In Languages for Specific Purposes in Higher Education: Current Trends, Approaches and Issues. Brno: VUTIUM, 2017, p. 68-72. ISBN 978-80-214-5558-0.

ADAM, Martin. Člen oborové rady Anglický jazyk (Filozofická fakulta Univerzity Karlovy) (Member of Subject Board "English language" (Faculty of Arts, Charles University)). 2017.

ADAM, Martin. Člen oborové rady DSP Didaktika cizích jazyků (Masarykova univerzita) (Member of Doctoral Board). 2017.

ADAM, Martin. Člen recenzní rady (Časopis pro moderní filologii) (Member of the Board of Reviewers). Časopis pro moderní filologii, 2017.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. JoLaCe - Journal of Language and Cultural Education, 2017 - 2020.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. JoLaCe - Journal of Language and Cultural Education, 2017.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. The European Journal of Applied Linguistics and TEFL, 2017.

POVOLNÁ, Renata. Členka Oborové rady Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Karlova univerzita, Praha (Member of the Scientific Board for the Programme 7310 Philology, Study field English Language, Faculty of Arts, Charles university, Prague). Oborová rada Studijního programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Univerzita Karlova, Praha, 2017.

POVOLNÁ, Renata. Členka Oborové rady Programu 7310 Filologie, Studijní obor Anglický jazyk, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno (Member of the scientific board for the Programme 7310 Philology, Study field English Language, Faculty of Arts, Masaryk University, Brno). 2017.

POVOLNÁ, Renata. Členka oborové rady studijního programu Specializace v pedagogice, obor Didaktika cizích jazyků, Pedagogická fakulta MU, Brno (Member of the Branch Committee of the Doctoral Study Programme Specialization in Pedagogy, Faculty of Education, Masaryk University, Brno). 2017.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka Odborové komisie DCJL PdF UK Bratislava. Odborová komisia DCJL PdF UK, 2017 - 2017.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka redakční rady časopisu Komenský. Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy, 2017.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Karlovy univerzity. Vědecká rada Pedagogické fakulty Karlovy univerzity., 2017 - 2017.

HROZKOVÁ, Ivana. Do Teachers Facilitate The Learning Strategies Their Pupils Need? In Hradec Králové Anglophone Conference 2017. 2017.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Eva GÖKSEL. Drama in Education in Language Teacher Training (workshop with integrated talk). In Drama in Education Days 2017. 2017.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Drama in Education: Process Drama in Teacher Training. 2017.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Drobná sonda do angličtiny angličtináře: být hotov, být připraven (Insight into the English of an English teacher: be ready, have finished). Komenský. Masarykova univerzita, 2017, vol. 141, No 04, p. 62. ISSN 0323-0449.

HANUŠOVÁ, Světlana, Martin ADAM, Naděžda VOJTKOVÁ, Šárka DOHNALOVÁ, Lucie PODROUŽKOVÁ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Tamara VÁŇOVÁ, Katarína LEXOVÁ, Gabriela OAKLANDOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Martin NĚMEC, Radek VOGEL, Jana ZERZOVÁ, Jana CHOCHOLATÁ, Sonia HOMOLKA and Michael GEORGE. ELT Signposts 2017. 2017.

DONTCHEVA-NAVRÁTILOVÁ, Olga. English academic discourse: Challenging norms and changing conventions for experts and novice writers. In Rethinking Directions in Language Teaching and Researching. 2017.