Publication Records

ČERNÝ, Michal. AI Literacy in Higher Education: Theory and Design. Online. In Łukasz Tomczyk. New Media Pedagogy: Research Trends, Methodological Challenges, and Successful Implementations. NMP 2023. Communications in Computer and Information Science. Cham: Springer, 2024, p. 364–379. ISBN 978-3-031-63234-1. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-63235-8_24.

NEHYBA, Jan, Jiřina KARASOVÁ, Lucie ŠKARKOVÁ, Martin FICO, Markéta KOŠATKOVÁ, David KOŠATKA and Michal ŠTEFÁNIK. Analýza kazuistik o náročném chování žáků. In XXXII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2024.

KLAPKO, Dušan. Analýza vybraných sociálních a edukačních problémů z perspektivy studujících sociální pedagogiky (Analysis of selected social and educational problems from the perspective of students of social education). Online. 1st ed. Brno: MUNIPress, 2024, 125 pp. ISBN 978-80-280-0614-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0614-2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Applied improvisation in mental health care and psychotherapy. In Applied Improvisation Network Conference 2024. 2024.

ŠAŠINKA, Čeněk, Zdeněk STACHOŇ, Stanislav POPELKA, Michal ČERNÝ, Nicol DOSTÁLOVÁ, David KOŠATKA and Alžběta ŠAŠINKOVÁ. Cognition and Artificial Life 2024. Peer-reviewed proceedings. 2024, 118 pp. ISBN 978-80-88123-36-1.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Edustories: Využití umělé inteligence a virtuální reality v rozvoji kompetencí k řešení náročného chování ve školní třídě (Utilizing Artificial Intelligence and Virtual Reality for Developing Competencies in Managing Challenging Behavior in the Classroom). In Výzkumné symposium. 2024.

MORAVČÍKOVÁ, Lucie, Veronika ŠROMOVÁ, Tomáš ANDRÁŠIK and Madalina GRIGORE. Experiential, embodied and expressive learning for fostering mental health. 2024, 45 pp.

JIRÁSEK, Ivo, Richard MACKŮ and Jiří NĚMEC. Children's literature as a motivational factor for physical activities through the example of Jaroslav Foglar. Children & Society. Wiley, 2024, vol. 38, No 2, p. 658-672. ISSN 0951-0605. Available from: https://dx.doi.org/10.1111/chso.12746.

ANDRÁŠIK, Tomáš, Nela WURMOVÁ and Barbora KRČMÁŘOVÁ. IMPROVing Spontaneity: Gestalt Therapy Perspective on Improvisational Theater as a Therapeutical Intervention. Gestalt Review. United States: Penn State University Press, 2024, vol. 28, No 1, p. 24-53. ISSN 1084-8657. Available from: https://dx.doi.org/10.5325/gestaltreview.28.1.0024.

ANDRÁŠIK, Tomáš. IMPROving Spontaneity: Supporting Mental Health with Applied Improvisation - Insights from Gestalt Therapy. In Applied Improvisation Network Conference 2024. 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Improvizace a drama jako podpůrná skupinová intervence pro děti a dospívající s náročnými zkušenostmi (Improvisation a drama as an group intervention for youth who have experienced adversities). 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Improvizace a drama jako podpůrná skupinová intervence pro děti a dospívající s náročnými zkušenostmi. 2024.

KLOPOTA, Olha and Yevhenii KLOPOTA. Inclusion of Ukrainian Сhildren with Special Educational Needs (from among displaced people) in the Czech Republic. New Educational Review. 2024, vol. 74, No 1, p. 247-256. ISSN 1732-6729. Available from: https://dx.doi.org/10.15804/tner.2024.75.1.19.

KLOPOTA, Olha, Yevhenii KLOPOTA and Věra VOJTOVÁ. Inclusion of Ukrainian Schoolchildren Seeking Refuge from the War into the Czech Education System. European Education. 2024, vol. 56, No 1, p. 1-13, 14 pp. ISSN 1056-4934. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/10564934.2024.2339212.

ĎULÍKOVÁ, Lenka and Julie GROMBÍŘOVÁ. Jak vystavět most k úspěchu: Nastavení spolupráce učitele/ky a asistenta/ky (začínající tandem) (Building a Bridge to Success: Establishing Collaboration between Teachers and Teaching Assistants (Novice Tandem)). 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Zuzana SNOPKOVÁ. Krokodýlkova Velká témata. 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Barbora KRČMÁŘOVÁ. Letní škola 2024: Gestalt- Ano! A impro? 2024.

NÝDRLOVÁ, Veronika, Lucie MORAVČÍKOVÁ, Tomáš ANDRÁŠIK, Angelika PACI, Edoardo DIGIULIO, Madalina GRIGORE, Anna DINORCIA, Giordana SZPUNAR, Laura GOMÉZ, Veronika ŠROMOVÁ and Diego Miguel MARÍN ROMERA. Manual of activities: Experiential, embodied and expressive learning for forstering mental health. Online. 2024, 167 pp.

NĚMEC, Jiří. Mapování postojů akademických pracovníků k opětovnému zavedení pětiletého studia učitelství (závěrečná zpráva) (Mapping the attitudes of academic staff towards the reintroduction of the five-year teaching degree). 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Mental Health & Drama. In 25th Drama / Theatre in Education Conference: Sharing & caring - every child matters. 2024.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Muzeum jako důležitý aktér současné společnosti: Měření edukačního dopadu muzeí pomocí konceptu „Generic learning outcomes" (The museum as an important actor in contemporary society: Measuring the educational impact of museums using the concept of "Generic learning outcomes"). In Międzynarodowa Konferencja Naukowa XXII Polsko-Czeskie Historyczne i Pedagogiczne Dni. 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Barbora KRČMÁŘOVÁ. Na hraně kontaktu a s láskou k hravosti (The edge of contacting with love for playfulness). In 7. česká konference Gestalt psychoterapie. 2024.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. National identity in the exhibition of the Silesian museum: A case study based on the methodology of dispositive analysis. Muzeologia a Kulturne Dedicstvo. Slovakia: Faculty of Arts Comenius University, 2024, vol. 12, No 1, p. 5-27. ISSN 1339-2204. Available from: https://dx.doi.org/10.46284/mkd.2024.12.1.1.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Navigating Classroom Challenges: How VR and AI Could Elevates Teaching Strategies. In Cognition and Artificial Life 2024. 2024.

KOŠATKOVÁ, Markéta and Jan NEHYBA. Navigating Classroom Challenges: How VR and AI Could Elevates Teaching Strategies. In Cognition and Artificial Life 2024. 2024. ISBN 978-80-88123-36-1.

ČERNÝ, Michal. Ne-entitní konceptualizace jako přístup v sociální pedagogice. Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2024, vol. 12, No 1, p. 34-47. ISSN 1805-8825. Available from: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2024.12.01.03.

KLAPKO, Dušan. Nie/Oczekiwana tożsamość kobiety w porównaniu oświecenia z współczesnością (The un/expected identity of women in a comparison between the Enlightenment and the postmodern era). In XXII Polsko-Czeskie Historyczne i Pedagogiczne Dni Liderzy i społecznicy w edukacji, kulturze i życiu społeczno-politycznym. Perspektywa historyczna i współczesna. 2024.

NĚMEC, Jiří, Michal KAPLÁNEK, Ivo JIRÁSEK, Markéta KOŠATKOVÁ, Richard MACKŮ, Dušan KLAPKO, Michal PAŘÍZEK and Petr SOJÁK. Pedagogika volného času (Pedagogy of leisure). 2. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2024. Elportál. ISBN 978-80-280-0598-6.

KLAPKO, Dušan. Problematika evaluace společenskovědních učebnic v rovině trendů kurikula. In Identiíta a diverzita v učebnicích. 2024.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Barbora KRČMÁŘOVÁ. Proč Gestalt terapeuti milují divadlo? (Why do we, gestalt therapist, love theatre?). In 7. česká konference Gestalt psychoterapie. 2024.

KLAPKO, Dušan. Proč zařadit pozici sociální pedagog mezi pedagogické profese? (Why include the position of social educator among the teaching professions?). Online. 1st ed. Brno: MUNIPress, 2024, p. 8 -17. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0614-2024.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Romská národní identita a její nejasné ukotvení ve společenském diskurzu: sociální problém i potencionální předmět společensko-vědního výzkumu (Roma national identity and its unclear anchoring in social discourse: a social problem and a potential subject of social research). Online. In Klapko, Dušan. Analýza vybraných sociálních a edukačních problémů z pohledu studentek a studentů sociální pedagogiky. 1st ed. Brno: MSD, 2024, p. 32-50. Analýza vybraných sociálních problémů z perspektivy studujících sociální pedagogiky. ISBN 978-80-280-0614-3. Available from: https://dx.doi.org/14-3https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0614-2024.

JANÍK, Zdeněk, Jitka REISSMANNOVÁ, Petr KACHLÍK, Hana ŠERÁKOVÁ and Markéta KOŠATKOVÁ. Sustainable Competences in Higher Education: Final Conference. 2024.

ČERNÝ, Michal. University Students’ Conceptualisation of AI Literacy: Theory and Empirical Evidence. Social Science. Basel: MDPI, 2024, vol. 13, No 3, p. n/a, 26 pp. ISSN 2076-0760. Available from: https://dx.doi.org/10.3390/socsci13030129.

HRABCOVÁ, Žaneta. Za brankou chudoby: fotbal jako nástroj sociálního rozvoje dětí a mládeže (Behind the poverty gate: Football as a tool for the social development of children and youth). In Międzynarodowa Konferencja Naukowa XXII Polsko-Czeskie Historyczne i Pedagogiczne Dni, 2024. 2024.

KLOPOTA, Yevhenii. Особливості соціально-психологічного супроводу осіб з особливими потребами (Features of social and psychological support for people with special needs.). 2023.

KLOPOTA, Olha and Олена ОКОЛОВИЧ. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ВИКЛИКИ ІНКЛЮЗІЇ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ (SOCIAL AND PSYCHOLOGICAL CHALLENGES OF INCLUSION IN WARTIME CONDITIONS). In ІV International scientific and practical conference of students and young researchers «Educational, cultural and artistic practices in the context of ukraine’s integration into international scientific and innovative space under wartime conditions». 2023.

ОКОЛОВИЧ, Олена and Yevhenii KLOPOTA. Соціально-психологічний супровід інклюзивної освіти в умовах війни (Social and psychological support for inclusive education in the context of war). 2023. ISBN 978-617-8319-10-6.

KLOPOTA, Yevhenii and Ольга РОТКО. ОСОБЛИВОСТІ ЕФЕКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ З УЧНЯМИ, ЯКІ МАЮТЬ СЕНСОРНІ ПОРУШЕННЯ (FEATURES OF EFFECTIVE INTERACTION WITH STUDENTS WITH SENSORY IMPAIRMENTS). 2023.

KLOPOTA, Yevhenii. ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ОСІБ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ (PSYCHOLOGICAL SUPPORT FOR PEOPLE WITH SPECIAL NEEDS IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS). 2023. ISBN 978-617-7929-08-5.

KLOPOTA, Olha. Порівняльний аналіз сутності й змісту понять «біженець» та «вимушений переселенець». (Comparative analysis of the essence and content of the concepts "refugee" and "forced migrant"). In International scientific and practical conference "Strategic orientations of education and rehabilitation in the conditions of martial law and post-war times: problems, solutions, prospects". 2023. ISBN 978-617-7929-11-5.

KLOPOTA, Yevhenii and Olha ROTKO. ДОСЛІДЖЕННЯ СФОРМОВАНОСТІ ОСОБИСТІСНОЇ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ (STUDYING THE FORMATION OF TEACHERS' PERSONAL READINESS TO WORK IN AN INCLUSIVE EDUCATIONAL SPACE). PSYCHOLOGICAL JOURNAL. 2023, vol. 9, No 5, p. 25-37. ISSN 2414-0023. Available from: https://dx.doi.org/10.31108/1.2023.9.5.3.

OKOLOVYCH, Olena and Yevhenii KLOPOTA. ТРЕНІНГ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНО ЗНАЧУЩИХ ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ ПЕДАГОГІВ ІНКЛЮЗИВНИХ ГРУП (Training as a means of developing professionally significant personal qualities of teachers of inclusive groups). Bulletin of H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University "Psychology". H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, 2023, vol. 69, No 2, p. 130-143. ISSN 2312-9387. Available from: https://dx.doi.org/10.34142/23129387.2023.69.10.

РОТКО, Ольга and Yevhenii KLOPOTA. ДОСЛІДЖЕННЯ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ТА ПОЛІКОМУНІКАТИВНОЇ ЕМПАТІЇ ЯК СКЛАДОВИХ ОСОБИСТІСНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ (RESEARCH OF EMOTIONAL INTELLIGENCE AND MULTICOMMUNICATIVE EMPATHY AS COMPONENTS OF PERSONAL READINESS OF FUTURE TEACHERS TO WORK IN INCLUSIVE EDUCATIONAL SPACE). Scientific journal of the National Pedagogical Dragomanov University. Publishing House of Mykhailo Dragomanov State University of Ukraine, 2023, vol. 22, No 67, p. 91-101. ISSN 2707-8450. Available from: https://dx.doi.org/10.31392/UDU-nc.series12.2023.22(67).09.

DAČEVOVÁ, Radmila and Jiří NĚMEC. A Quality School from the Perspective of Parents' Expectations. New Educational Review. Adam Marszalek Publishing House, 2023, vol. 74, No 4, p. 32-42. ISSN 1732-6729. Available from: https://dx.doi.org/10.15804/tner.23.74.4.03.

BLAŽKOVÁ, Martina. Adaptační kurz: Základ zvládání náročných životních situací. Online. Žilina, 2023, p. 204-217. ISBN 978-80-554-1997-8.

ČERNÝ, Michal. Artificial intelligence, creativity and education : finding a new perspektive. Journal of Applied Technical and Educational Sciences. Subotica: ST Press, 2023, vol. 13, No 3, p. 1-24. ISSN 2560-5429. Available from: https://dx.doi.org/10.24368/jates353.

ANDRÁŠIK, Tomáš. (Asi)miluj zkušenost: kam směřovat pozornost v zážitkové pedagogice. In Sympozium Katedry sociální pedagogiky 2023. 2023.

KAPLÁNEK, Michal and Lenka NEUWIRTHOVÁ. Břetislav Hofbauer – významný autor české pedagogiky volného času (Břetislav Hofbauer - important author of Czech leisure education). Sociální pedagogika / Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2023, vol. 10, No 2, p. 45-54. ISSN 1805-8825.

KUROWSKI, Martina and Oksana Yuriyivna STUPAK. Building bridges: Exploring aspects of social adaptation of Ukrainian refugee children in Czech educational settings. In 4th Cultural Diversity, Migration, and Education Conference. 2023.

ČERNÝ, Michal. Býti knihovníkem, býti vzdělavatelem – formování identity knihovníka Lidové knihovny na Moravě v letech 1948–1968 (Being a Librarian, Being an Educator – Forming the Identity of the Librarian of the People's Library in Moravia in 1948-1968). In Slabotínský, Radek. Hospodářské dějiny českých zemí v historické perspektivě. 1st ed. Brno: Technické muzeum v Brně, 2023, p. 109-119. Acta musei technici Brunensis. ISBN 978-80-7685-039-2.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Cena Ministra Školství, Mládeže a Tělovýchovy za vynikající vzdělávací činnost na vysoké škole (Ministry of Education, Youth and Sports Award for Outstanding Educational Activity at a Higher Education Institutio). MŠMT, 2023.

KUROWSKI, Martina. Collaborative online international learning. 2023.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC and Richard MACKŮ. ‘Come with me where the sky is high and blue...’: the influence of literature by Jaroslav Foglar on readers and their environmental and outdoor experience. Journal of Adventure Education & Outdoor Learning. Oxon, England: Routledge, 2023, vol. 23, No 3, p. 357-377. ISSN 1472-9679. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/14729679.2021.2016451.

VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ, Jan EGERLE, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ and Petra PÍRKOVÁ. Communication in (Inter)professional Teams as a Specific Challenge: The Practice at Primary and Lower Secondary Schools. In ECER 2023 "The Value of Diversity in Education and Educational Research". 2023.

ČERNÝ, Michal. Definice mezi pojetím αληθεια a veritas jako téma filosofie výchovy na příkladu informační gramotnosti (The Definition Between Αληθεια And Veritas As A Topic Of Philosophy Of Education On The Example Of Information Literacy). Paidagogos. Olomouc: Paidagogos - spolek pro filosofii, teorii a praxi výchovy a vzdělávání, 2023, vol. 2022, 1-2, p. 3-36. ISSN 1213-3809.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Děti to chtěj vědět taky! In Kontroverzní témata v přípravě učitelů MŠ a 1. stupně ZŠ. 2023.

ČERNÝ, Michal. DigCompEdu: Digitální kompetence učitelů od teorie k praxi (DigCompEdu: Digital competence of teachers from theory to practice). 1st ed. Praha: Národní pedagogický institut ČR, 2023, 124 pp. ISBN 978-80-7578-119-2.

EGERLE, Jan, Lenka ĎULÍKOVÁ, Teresa VICIANOVÁ, Alžběta JURASOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ and Alena PAROUBKOVÁ. Direct and Indirect Model of (Inter)professional Collaboration: Case Studies from Primary and Lower Secondary Schools in the Czech Republic. In ECER 2023: "The Value of Diversity in Education and Educational Research". 2023.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Divadlo Utlačovaných (Theatre of the Oppressed). In Letní škola kritické pedagogiky 2023. 2023.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Divadlo ve výchově. 2023.

STUPAK, Oksana Yuriyivna. Dual education for Ukrainian refugee children in Czech schools and online in Ukrain- ian schools. In BRIDGING ACADEMIA AND HUMANITARIAN RESPONSE TO SUPPORT CHILDREN AND VULNERABLE POPULATION. 2023.

ČERNÝ, Michal. Educational Psychology Aspects of Learning with Chatbots without Artificial Intelligence : Suggestions for Designers. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education. Basel: MDPI, 2023, vol. 13, No 2, p. 284-305. ISSN 2254-9625. Available from: https://dx.doi.org/10.3390/ejihpe13020022.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Lucie MORAVČÍKOVÁ. EDU-Gestalt: Expressive, Experiential & Embodied Teaching. 2023. Available from: https://dx.doi.org/.

KUROWSKI, Martina and Markéta KOŠATKOVÁ. Examples of good practice in the field of wellbeing at Masaryk University. In WellTogether: Belonging and Inclusion Conference. 2023.

ČERNÝ, Michal. Filozofie edukace jako reflexe společnosti: analýza krize modernity v románech Murakamiho a Houellebecqa (Philosophy of education as a reflection of society: An analysis of the crisis of modernity in the novels of Murakami and Houellebecq). Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2023, vol. 33, No 2, p. 244-277. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2023-2-244.

KOVÁŘ, Dominik, Miroslav FILIP and Marie KOVÁŘOVÁ. From Psychological Distress and Distrust to Conspiracy Beliefs : A Constructivist Study of Negative Phenomena of the COVID-19 Pandemic. Journal of Constructivist Psychology. Philadelphia: Routledge Journals, Taylor & Francis, 2023, neuveden, neuveden, p. 1-23. ISSN 1072-0537. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/10720537.2023.2294323.

MARIN ROMERA, Diego Miguel and Tomáš ANDRÁŠIK. Geštalto Teatro Mokymai Lietuvoje I (Gestalt Theatre Training in Lithuania I). 2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Diego Miguel MARÍN ROMERA. Geštalto teatro mokymai Lietuvoje II (Gestalt Theatre Training in Lithuania II). 2023.

ČERNÝ, Michal. Hybrid Education through the Eyes of Information Studies and Library Science Students. Journal of Educators Online. Phoenix: Grand Canyon University, 2023, vol. 20, No 4, p. 1-15. ISSN 1547-500X. Available from: https://dx.doi.org/10.9743/JEO.2023.20.4.2.

ČERNÝ, Michal. ChatGPT ve školní praxi (ChatGPT in school practice). 1st ed. Brno: Flow, 2023, 72 pp. ISBN 978-80-88123-35-4.

KROUFEK, Roman, Jan ČINČERA, Miloslav KOLENATÝ, Jan ZÁLEŠÁK and Bruce JOHNSON. “I had a spider in my mouth” : What makes students happy in outdoor environmental education programs. Evaluation and Program Planning. Oxford: Elsevier, 2023, vol. 99, August, p. 1-9. ISSN 0149-7189. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2023.102326.

KOŠATKA, David, Markéta KOŠATKOVÁ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ and Michal ČERNÝ. Implementing Didactic Principles in VR for Language Education. Online. MUNI Press, 2023, p. 57-85, 28 pp. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023-3.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Barbora KRČMÁŘOVÁ. Impro v psychoterapii a improvizující terapeut. 2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Improving Spontaneity: Gestalt therapy perspective on improvisational theatre as a therapeutical intervention and a tool to develop gestalt therapist competences. In Gestalt conference 2023: XIV EAGT Gestalt conference. 2023.

ČERNÝ, Michal. Informační gramotnost (Information Literacy). 1st ed. Praha: Grada, 2023, 317 pp. ISBN 978-80-271-5195-0.

JIRÁSEK, Ivo, Richard MACKŮ, Jiří NĚMEC and Lucie JARKOVSKÁ. Informal education for boys only? The theme of gender in the work of Jaroslav Foglar. Journal of Pedagogy. Walter de Gruyter, 2023, vol. 14, No 2, p. 49-67. ISSN 1338-1563. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/jped-2023-0011.

KLOPOTA, Olha and Yevhenii KLOPOTA. Interactive orientation of adolescents in the perspective of inclusive educational space. Socialization & Human Development: International Scientific Journal. Kyjev: Socialization & Human Development journal, 2023, vol. 5, No 1, p. 70-76. ISSN 2706-8706.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Klíčové mechanismy konstrukce spolupráce učitelů a asistentů pedagoga na fakultní základní škole ve Finsku (Key mechanisms for building collaboration between teachers and the pedagogical assistants at the faculty elementary school in Finland). 2023.

KOŠATKOVÁ, Markéta, Martina KUROWSKI and Zuzana VAŘEJKOVÁ. Kultivace wellbeingu, inkluzivity a sounáležitosti ve vysokoškolské přípravě budoucích pedagogů (Cultivating Well-being, Inclusivity and Belonging in the Higher Education Preparation of Future Teachers). In Konference ICOLLE 2023. 2023.

REMSOVÁ, Lenka. Kurz Boalovských technik (Boalś Techniques course). 2023.

ŠAŠINKA, Čeněk, Michal ČERNÝ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Jiří RAMBOUSEK, Zdeněk STACHOŇ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ, David KOŠATKA, Markéta KOŠATKOVÁ, Kateřina JOCHECOVÁ, Hana ŠVEDOVÁ and Anna DOHNÁLKOVÁ. Learning and Teaching in Virtual Reality. Possibilities and Limits of Collaborative Immersive Virtual Environments. Online. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 121 pp. ISBN 978-80-280-0500-9. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023.

ŠAŠINKA, Čeněk, Michal ČERNÝ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Jiří RAMBOUSEK and Zdeněk STACHOŇ. Learning and Teaching in Virtual Reality. Possibilities and Limits of Collaborative Immersive Virtual Environments. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 121 pp. ISBN 978-80-280-0500-9. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Barbora KRČMÁŘOVÁ. Letní škola IVGT: Gestalt, ano! A impro? (Summer school IVGT: Gestalt, yes! And Improv?). 2023.

FOUSOVÁ, Emílie and Dagmar KRIŠOVÁ. Menstruace: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání k respektujícím vztahům. Online. Konsent, z.s., 2023, 22 pp.

TRAPL, František and Lenka GULOVÁ. Mezinárodní konference MIGREL 2023 v rámci projektu COST. 2023.

EGERLE, Jan and Lenka ĎULÍKOVÁ. Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga (Models of Collaboration of Novice Teachers and Teaching Assistants). In Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání: XXXI. výroční konference ČAPV, 2023. 2023.

EGERLE, Jan and Lenka ĎULÍKOVÁ. Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga (Models of Collaboration of Novice Teachers and Teaching Assistants). Online. 1., elektronické vydání. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu, Masarykova univerzita, 2023, p. 90-92. ISBN 978-80-280-0359-3.

ČERNÝ, Michal. MOOCs as part of the university curriculum : A case study. Journal of Applied Technical and Educational Sciences. 2023, vol. 13, No 1, p. 1-19. ISSN 2560-5429. Available from: https://dx.doi.org/10.24368/jates343.

KUROWSKI, Martina. Most mezi světy aneb sociální pedagog ve škole (Bridge between worlds - social educator in school). 2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Mosty mezi dramaterapií a Gestalt terapií. In Webináře Asociace dramaterapeutů České republiky. 2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Noc vzdělávání: Hledá se bezpečí (Night of Education: In Search for Safety). 2023.

ČERNÝ, Michal, Kristýna KALMÁROVÁ, Monika MARTONOVÁ, Pavlína MAZÁČOVÁ, Petr ŠKYŘÍK, Jan ŠTĚPÁNEK and Jan VOKŘÁL. Nonlinear Interactive Stories as an Educational Resource. Education Sciences. Basel: MDPI, 2023, vol. 13, No 1, p. 1-23. ISSN 2227-7102. Available from: https://dx.doi.org/10.3390/educsci13010040.

ČERNÝ, Michal. Nová konceptualizace fenoménu informační gramotnosti v kontextu rozvoje generativní umělé inteligence (A new conceptualization of the phenomenon of information literacy in the context of the development of generative artificial intelligence). In Informačné interakcie 2023 – medzinárodná konferencia. 2023. ISBN 978-80-8127-387-2.

POLÁNKOVÁ, Lenka and Michaela DAŇKOVÁ. Participativní metody pro výuku konzultantů z praxe s vysokoškolskými studujícími (Participatory methods in consultants - storytellers teaching praxis). 2023.

NĚMEC, Jiří, Michal KAPLÁNEK, Ivo JIRÁSEK, Markéta KOŠATKOVÁ, Richard MACKŮ, Dušan KLAPKO, Michal PAŘÍZEK and Petr SOJÁK. Pedagogika volného času (Pedagogy of leisure). 1. vyd. Masarykova univerzita, 2023. ISBN 978-80-280-0461-3.

NĚMEC, Jiří, Michal KAPLÁNEK, Ivo JIRÁSEK, Markéta KOŠATKOVÁ, Richard MACKŮ, Dušan KLAPKO, Michal PAŘÍZEK and Petr SOJÁK. Pedagogika volného času (Pedagogy of leisure). 1., elektronické. Brno: Masarykova univerzita, 2023. ISBN 978-80-280-0461-3.

NĚMEC, Jiří, Michal KAPLÁNEK, Ivo JIRÁSEK, Markéta KOŠATKOVÁ, Richard MACKŮ, Dušan KLAPKO, Michal PAŘÍZEK and Petr SOJÁK. Pedagogika volného času (Pedagogy of leisure). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Elportál. ISBN 978-80-280-0461-3.

ČERNÝ, Michal. Perceptions of the Design and Use Chatbots for Educational Purposes : A Dialogue Partner. Journal of Educators Online. Phoenix: Grand Canyon University, 2023, vol. 20, No 4, p. 1-26. ISSN 1547-500X. Available from: https://dx.doi.org/10.9743/JEO.2023.20.4.3.

NÝDRLOVÁ, Veronika and Lenka POLÁNKOVÁ. Playback Theatre and use of objects in the storyplaying. 2023.

ČERNÝ, Michal and Dominika ŠOLCOVÁ. Proctoring as a journey to quality education? : A critical review of the literature. Journal of Applied Technical and Educational Sciences. ST PRess, 2023, vol. 12, No 4, p. 1-22. ISSN 2560-5429. Available from: https://dx.doi.org/10.24368/jates328.

OKOLOVYCH, Olena and Yevhenii KLOPOTA. PSYCHOLOGICAL READINESS OF PARENTS OF PRESCHOOL CHILDREN FOR INCLUSIVE EDUCATIO. Bulletin of H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University "Psychology". H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, 2023, vol. 68, No 1, p. 214-235. ISSN 2312-9387. Available from: https://dx.doi.org/10.34142/23129387.2023.68.15.

KLOPOTA, Olha. Psychological well-being of Ukrainians in the conditions of the Russian military invasion. In Sympoziu «Péče o duši». 2023.

OVERCHUK, Victoria, Oksana KONONENKO, Sofiia BEREZKA, Nina LIESNICHENKO, Iryna OSTOPOLETS and Natalia LAPSHOVA. PSYCHOSOCIAL REHABILITATION UNDER LONG-TERM STRESS: A RELEVANT APPROACH FOR EFFECTIVELY ACHIEVING RESULTS. AD ALTA-JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH. HRADEC KRALOVE: Magnanimitas, 2023, vol. 13, No 1, p. 99-104. ISSN 1804-7890.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Role (sociálních) pedagogů v péči o duševní zdraví: volba nebo nutnost? In Sympozium Katedry sociální pedagogiky 2023. 2023.

BENEŠOVSKÁ, Barbora, Dagmar KRIŠOVÁ and Marcela MACHÁČKOVÁ. Sexualita jako riziko? Sexuální výchova v českých kurikulárních dokumentech (Sexuality as a Risk? Sex Education in Czech Curriculum Documents). Orbis Scholae. Charles University, 2023, vol. 17, No 3, p. 61-84. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2024.3.

BENEŠOVSKÁ, Barbora and Dagmar KRIŠOVÁ. Sexuality as a risk: sex education in Czech curriculum documents. In 24th Annual Children’s Identity Citizenship European Association (CiCea) / 2nd CitEdEV Conference on “Strengthening Citizenship Education in Times of Conflict”. 2023.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Situační analýza v interpretativní re-konstrukci pedagogického výzkumu (Situational analysis in interpretive re-construction pedagogical research). In Česká asociace pedagogického výzkumu. 2023.

HORMANDLOVÁ, Tereza, Tomáš ČECH and Jan ŠMÍDA. Social pedagogue as an answer to selected problems of Czech primary schools. In Join me 2 – Inclusion in Education. 2023.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Sociální kontext v divadle fórum (The Social Context in the Forum Theatre). 2023.

ŠMÍDA, Jan, Tomáš ČECH, Nikol BLÁBOLILOVÁ, Eliška SLÍVOVÁ, Vlado BALABAN, Jiří DANĚK, Tereza HORMANDLOVÁ and Dominika KOHOUTOVÁ. Sociální pedagogové v českých školách. (Social pedagogues in Czech schools). Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2023, vol. 11, No 2, p. 1-25. ISSN 1805-8825.

KUROWSKI, Martina. Společně ve škole a v kruhu (Together at school and in the circle). Gymnasion - Časopis pro zážitkovou pedagogiku. Praha: Prázdninová škola Lipnice-Outward Bound, 2023, 17/2, No 33, p. 69-71. ISSN 1214-603X.

SOUKUP, Petr, Ladislav RABUŠIC and Petr MAREŠ. Statistická analýza sociálněvědních dat v R (Statistical analysis of social science data in R). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 491 pp. ISBN 978-80-280-0151-3.

HORMANDLOVÁ, Tereza and Tomáš ČECH. Školní speciální pedagog a jeho pohled na inkluzivní vzdělávání. (School special educators and their view on inclusive education). In Švaříček R., Voňková H. Sborník příspěvků XXXI. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu a Masarykova univerzita, 2023, p. 97-100. ISBN 978-80-280-0359-3.

STŘÍTESKÁ, Monika, Tomáš ČECH and Pavla VYHNÁLKOVÁ. The differences in the provision of risk behavior prevention in lower secondary schools before and after the covid-19 pandemic from the perspective of school prevention methodologists. Online. Sevilla: ICERI Proceedings, 2023.

ŠMÍDA, Jan, Tomáš ČECH, Tereza HORMANDLOVÁ and Alena JŮVOVÁ. The needs of elementary schools in the Czech Republic in the context of the introduction of the social pedagogue position. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2023, p. 4210-4216. ISBN 978-84-09-52151-7. Available from: https://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2023.1118.

HRABCOVÁ, Žaneta. The Power of Self Reflection Training Course for Youthworkers. 2023.

STŘÍTESKÁ, Monika, Tomáš ČECH and Jana HRADILOVÁ. The Transformation of Parent-Child Leisure Time in Primary School During the COVID-19 Pandemic. Online. Coimbra: ICLEL International Conference on Lifelong Education and Leadership for All, 2023.

ANDRÁŠIK, Tomáš, Veronika NÝDRLOVÁ and Diego Miguel MARÍN ROMERA. Training in Gestalt Theatre 2022/23, second year. 2023.

ŠMÍDA, Jan, Tomáš ČECH, Tereza HORMANDLOVÁ and Vlado BALABAN. Transformation of the needs of elementary schools in the context of the education of socially disadvantaged pupils. In ICERI2023 Proceedings. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2023, p. 6977-6981. ISBN 978-84-09-55942-8. Available from: https://dx.doi.org/10.21125/iceri.2023.1735.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Trendy ve vzdělávání budoucích učitelů: Pedagogicko-psychologický modul (Trends in the Education of Future Teachers: Pedagogical-Psychological Module). In Posilování kapacit vysokých škol pedagogického směru na Ukrajině. 2023.

KLOPOTA, Yevhenii and Olha KLOPOTA. Trénink sebepoznání a profesního seberozvoje. In «Didaktika jako «Desine scince»: Výzvy spojeně s tvorbou učebnich prostředi». 2023.

ČERNÝ, Michal. Using Web Analytics Methods to Design Open Web-Based University Courses : Case Study on Creative Work with Information Course. In Tomczyk, Łukasz. New Media Pedagogy : Research Trends, Methodological Challenges and Successful Implementations. 1st ed. Switzerland: Springer, 2023, p. 221-236. ISBN 978-3-031-44580-4. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-44581-1_16.

GULOVÁ, Lenka. Vize sociální pedagogiky. In Aktivní účast na konferenci k 30. výročí Jaboku "Člověk v pomáhajících profesích" 27.4. 2023 v Praze v Emauzích. 2023.

KUROWSKI, Martina, Radim ŠÍP and Denisa DENGLEROVÁ. Vizualizace dat jako předpoklad náležitého analytického postupu: rozšíření situační analýzy (Data visualisation as a prerequisite for proper analytical procedure: an extension of situational analysis). In XXXI. výroční konference ČAPV. 2023.

PECHOVÁ, Lucie and Dagmar KRIŠOVÁ. Vybraná témata reprodukčního zdraví: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání k respektujícím vztahům. Konsent, z.s., 2023, 26 pp.

ČERNÝ, Michal and Kristýna KALMÁROVÁ. Využití interaktivních nelineárních příběhů pro výuku dějin každodennosti na základě práce s digitalizovaným kulturním dědictvím : případová studie s Twine2 (Using Interactive Non-Linear Stories To Teach The History Of Everyday Life By Working With Digitised Cultural Heritage : A Case Study With Twine2). Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2023, vol. 15, No 2, p. 130-149. ISSN 1803-537X. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2024.002.

BIELIK, Miroslav and Denisa DENGLEROVÁ. Význam motivace a náročnost jejího zkoumání (The importance of motivation and the difficulty of investigating it). In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2023. ISBN 978-80-280-0359-3.

JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ and Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie (The relational dimension of interprofessional collaboration in school: case studies). Brno: Masarykova univerzita, 2023, 124 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0506-1.

JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ and Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie (The relational dimension of interprofessional collaboration in school: case studies). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0505-4.

JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ and Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie (The relational dimension of interprofessional collaboration in school: case studies). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0506-1. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0506-2023.

HRABCOVÁ, Žaneta. Well-being and Mental Health Training Course for Youth Workers. 2023.

VAŘEJKOVÁ, Zuzana, Martina KUROWSKI and Markéta KOŠATKOVÁ. Wellbeing, inkluzivita a pocit sounáležitosti ve vysokoškolském prostředí (Wellbeing, inclusivity and sense of belonging in the university environment). In MŠMT: Dny vzdělávací činnosti vysokých škol. 2023.

VIDLÁKOVÁ, Jitka, Martina KUROWSKI, Markéta KOŠATKOVÁ and Zuzana VAŘEJKOVÁ. WellTogether: Belonging and Inclusion Conference. 2023.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Žádná tabu před tabulí aneb Jak na sexuální výchovu. Učitelský měsíčník. Wolters Kluwer ČR, 2023, vol. 2023, No 10, p. 27-28.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Žádná tabu před tabulí: sexuální výchova na středních školách. Speciál pro střední školy: příloha časopisu řízení školy. Wolters Kluwer ČR, 2023, vol. 2023, No 5, p. 17-18.

KRIŠOVÁ, Dagmar and Barbora BENEŠOVSKÁ. Žádná tabu před tabulí: sexuální výchova na základní škole. In Vzdělání pro budoucnost 2023. 2023.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Živá knihovna s Konzultanty z praxe FHS OU 2023. 2023.

KUROWSKI, Martina, Michal ČERNÝ and František TRAPL. A Review Study of Research Articles on the Barriers to Inclusive Education in Primary Schools. Efficiency and Responsibility in Education and Science. Prague: Czech University of Life Sciences Prague, 2022, vol. 15, No 2, p. 116-130. ISSN 2336-2375. Available from: https://dx.doi.org/10.7160/eriesj.2022.150206.

DAČEVOVÁ, Radmila. Alternativní metody vzdělávání na 1. stupni ZŠ (Alternative methods of education at the Primary school). Rodina a škola. Praha: Portál, 2022, LXIX, No 3, p. 14-15. ISSN 0035-7766.

HORÁKOVÁ, Eliška, Dagmar KRIŠOVÁ, Adéla KARENOVÁ, Martina POLÁKOVÁ, Jáchym ŠEBEK and PAVELKA TOMÁŠ. Antikoncepce: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Konsent, z.s., IFMSA Česká republika, z.s., 2022, 18 pp.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Barbora KRČMÁŘOVÁ. Aplikovaná improvizace, duševní zdraví a psychoterapie – přehledová studie (Applied improvisation, mental health and psychotherapy – research review). Psychoterapie. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 16, No 1, p. 5-19. ISSN 1802-3983.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Aplikovaná improvizace v sociální pedagogice (Applied improvisation in social education). In SOCEDU: Retrospektívy, súčasnosť a perspektívy sociálnej pedagogiky. 2022. ISBN 978-80-568-0497-1.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Cena Nadace České spořitelny (The Česká spořitelna Foundation Award). Nadace české spořitelny, 2022.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Cena rektora Masarykovy univerzity 2022. Masarykova univerzita, 2022.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Cesta Základní školy Partyzánské jako otevřené školy a učící se komunity. Sociální pedagogika: časopis pro vědu a praxi. Česká republika: Univerzita Tomáše bati ve Zlíně, 2022, roč. 10, č. 1, p. 133–139. ISSN 1805-8825.

GULOVÁ, Lenka, Lenka ĎULÍKOVÁ and František TRAPL. Cílové skupiny sociální pedagogiky (Target groups of social pedagogy). Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2022. ISSN 1805-8825.

DAČEVOVÁ, Radmila and Jiří NĚMEC. Co očekávají rodiče od školy a jak ji vybírají? (What do parents expect from a school and how do they choose it?). Pedagogicka orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 32, No 1, p. 57-80. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2022-1-57.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Collaborative Online International Learning. 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. členka Vědecké rady FF OU (member of Scientific council FF OU). 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. členka Vědecké rady FF UK (member of Scientific Council). Vědecká rada FF UK, 2022.

ČERNÝ, Michal. Čtení vzdělává : Disciplinace, kolektivizace a profesionalizace v knihovnické profesi s ohledem na její edukační cíle v socialistickém Československu (Reading educates : Discipline, Collectivization, and Professionalization in the Library Profession with Respect to Its Educational Goals in Socialist Czechoslovakia). In Slabotínský, Radek. Kapitoly z hospodářských dějin českých zemí : Příspěvky k vybraným tématům. 1st ed. Brno: Technické muzeum v Brně, 2022, p. 66-78. Acta musei technici Brunensis. ISBN 978-80-7685-024-8.

DENGLEROVÁ, Denisa, Jan KALENDA, Radim ŠÍP and Markéta KOŠATKOVÁ. Dancing between money and ideas: inclusion in primary education in the Czech Republic from 2005 to 2020. International Journal of Inclusive Education. Oxon: TAYLOR & FRANCIS LTD, 2022, vol. 28, No 12, p. 2853-2870. ISSN 1360-3116. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/13603116.2022.2134475.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Delavnica Gestalt Gledališča (Workshop Gestalt Theatre). 2022.

DAČEVOVÁ, Radmila. Den se vzdělávacím programem Začít spolu (Day with Step by step). Rodina a škola. Praha: Portál, 2022, LXIX, No 1, p. 16-17. ISSN 0035-7766.

KRIŠOVÁ, Dagmar and Marcela POLÁČKOVÁ. Děti to chtěj vědět taky: O respektujících vztazích a sexuálním zdraví. Konsent, z.s., 2022, 228 pp. ISBN 978-80-11-02449-9.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI and František TRAPL. DEZINFORMACE JAKO ZBRAŇ KREMLU. JAK SE JIM BRÁNIT. 2022.

KOŠATKOVÁ, Markéta and Stupak OKSANA. Digital tools in the training of future specialists. House of Europe, 2022, 76 pp.

MAZÁČOVÁ, Pavlína, Michal ČERNÝ, Kristýna KALMÁROVÁ, Monika MARTONOVÁ, Jan VOKŘÁL and Jan ŠTĚPÁNEK. Digitalizované kulturní dědictví jako prostředek vzdělávání : sbírka metodik (Digitized cultural heritage as a means of education : a collection of methodologies). 1st ed. Brno: Flow, 2022, 310 pp. ISBN 978-80-88123-33-0.

KOŠATKOVÁ, Markéta. DISKURZIVNÍ ROVINA IMPLEMENTACE INKLUZE: MEDIÁLNÍ ANALÝZA (THE DISCURSIVE LEVEL OF INCLUSION IMPLEMENTATION: MEDIA ANALYSIS). In Česká asociace pedagogického výzkumu. 2022.

GULOVÁ, Lenka. Diskuse k tématu vzdělávání a integrace ukrajinských žáků v českých školách. 2022.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Divadlo Utlačovaných (Theatre of the Oppressed). In Letní škola kritické pedagogiky 2022. 2022.

KOŠATKOVÁ, Markéta, Miroslav BIELIK and Lenka ĎULÍKOVÁ. Diversity as a Norm - a Case Study of a "Special School". In The European Conference on Educational Research. 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. Dnes ženy, příště kočky a psi? (Today women, cats and dogs later?). In Živá historie. Brno, 2022, p. 76-81.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Drama a improvizace v roli podpůrné intervence (Drama and improvisation as therapeutic intervention). In VÝVOJOVÉ TRAUMA aneb Jak se do dětství volá, tak se z dospělosti ozývá. 2022.

KAPLÁNEK, Michal. Důsledky pandemie Covid‑19 na prožívání společenství v katolické církvi (Consequences of the Covid‑19 pandemic on the experience of community in the Catholic Church). In Opatrný, Michal; Šimr, Karel. Církev v době pandemie. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2022, p. 129-138. Současná česká teologie. ISBN 978-80-7325-563-3.

JANÍK, Zdeněk and Markéta KOŠATKOVÁ. Education for Diversity and Inclusion. In Educating the Whole Being: Inclusive, International and Intercultural Perspectives EWBIIIP 2022. 2022.

GAVENČIAK, Michal, Vojtěch ZVONČÁK, Jiří MEKYSKA, Katarína ŠAFÁROVÁ, Lukáš ČUNEK, Tomáš URBÁNEK, Jana Marie HAVIGEROVÁ, Jiřina BEDNÁŘOVÁ, Zoltán GALÁŽ and Ján MUCHA. Exploring the Contribution of Isochrony-based Features to Computerized Assessment of Handwriting Disabilities. Online. In Herencsar, Norbert. 45th International Conference on Telecommunications and Signal Processing (TSP). Praha: Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2022, p. 355-359. ISBN 978-1-6654-6948-7. Available from: https://dx.doi.org/10.1109/TSP55681.2022.9851254.

ČERNÝ, Michal. Extended mind as a way for education in the networked world. Journal of Kagawa University International Office. Kagawa: Kagawa University, 2022, vol. 14, p. 208-210.

NEČASOVÁ, Denisa. Feminism a nd state socialism in Czechodlovakia (Feminism and state socialism in CZechodslovakia). In Zvaná přednáška na Univerzitě v Krakově. 2022.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Finnish inclusive educational policy and practice. In Centre for Educational Assesment presentation. 2022.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Finská základní škola: participace asistentů pedagoga optikou sociální inkluze (Finnish primary school: participation of teaching assistants from the perspective of social inclusion). In Mezinárodní vědecká konference studentů doktorských studijních programů: Trends in Teachers´ Education in the mirror of today´s society. 2022.

KOŠATKA, David. Fragmentation of the Information Space as a Chance to Transforming the Preparation of Future Teacher. In ECER 2022 - European Educational Research Association. 2022.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Barbora KRČMÁŘOVÁ. Future sense, Gestalt theatre a improvizace: podporujeme kreativní přizpůsobování ve 21. století (Future sense, Gestalt Theatre a improvizace: supporting proces of creative adjustment in 21. century). In Gestalt fórum: Dělat vlny. 2022.

ČERNÝ, Michal. Galeristka Anna : Chatbot jako vzdělávací objekt (Galleryist Anna : Chatbot as an Educational Resource). Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2022, vol. 14, No 1, p. 49-68. ISSN 1803-537X. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2022.009.

DAČEVOVÁ, Radmila. Genetická metoda čtení (Genetic method of reading). Rodina a škola. Praha: Portál, 2022, LXIX, No 8, p. 14-15. ISSN 0035-7766.

ŠAFÁROVÁ, Katarína, Jiří MEKYSKA, Tomáš URBÁNEK, Lukáš ČUNEK, Galáž ZOLTÁN, Ján MUCHA, Vojtěch ZVONČÁK and Jiřina BEDNÁŘOVÁ. Grafomotorické dovednosti : Nové přístupy k diagnostice (Graphomotor skills : New approaches to diagnosis). Brno: Masarykova Univerzita, 2022, 194 pp. ISBN 978-80-280-0256-5.

ŠAFÁROVÁ, Katarína, Jiří MEKYSKA, Tomáš URBÁNEK, Lukáš ČUNEK, Galáž ZOLTÁN, Ján MUCHA, Vojtěch ZVONČÁK and Jiřina BEDNÁŘOVÁ. Grafomotorické dovednosti: Nové přístupy k diagnostice (Graphomotor skills: New approaches to diagnosis). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0257-2. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0257-2022.

ŠAFÁROVÁ, Katarína, Jiří MEKYSKA, Tomáš URBÁNEK, Lukáš ČUNEK, Galáž ZOLTÁN, Ján MUCHA, Vojtěch ZVONČÁK and Jiřina BEDNÁŘOVÁ. Grafomotorické dovednosti: Nové přístupy k diagnostice (Graphomotor skills: New approaches to diagnosis). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0256-5.

GULOVÁ, Lenka. Health Status and Self-Perception of Health in Czech Roma Community E Volevach, M Ely, H Maršálková, L Gulová, R Mikulik. In European Journal of Public Health, Volume 32, Issue Supplement_3, October 2022, ckac130.176, https://doi.org/10.1093/eurpub/ckac130.176. 2022.

ČERNÝ, Michal. Historical development of the conceptualization of information literacy as a journey towards an ethical-social perspective on information behaviour. In International Conference Information Interactions 2022. 2022. ISBN 978-80-8127-364-3.

NEČASOVÁ, Denisa. Host dne na Moravě (Guest of the day in Moravia). In Český rozhlas. 2022.

ČERNÝ, Michal. How Artificial Intelligence Reconceptualises Information Literacy: Ways to a Sustainable Creative Society. In EJEA conference 2022. 2022.

ČERNÝ, Michal. Chatbots Without Artificial Intelligence In Information Literacy Education Course: Design, Implementation, Evaluation. In DisCo Conference. 2022.

ČERNÝ, Michal. Imersivní virtuální realita ve vzdělávání : SWOT analýza (Immersive virtual reality in education : A SWOT analysis). Pedagogická orientace. Brno: Pedagogická fakulta, 2022, vol. 32, No 1, p. 33-56. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2022-1-33.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Barbora KRČMÁŘOVÁ. Impro v psychoterapii a improvizující terapeut (Improv in psychotherapy and improvising therapist). 2022.

ANDRÁŠIK, Tomáš and Barbora KRČMÁŘOVÁ. Improvizující terapeut (Improvising therapist). 2022.

TRAPL, František and Lenka GULOVÁ. Inclusive Mobility Promotion Guidelines - & Case studies from Universities. In Mezinárodní konference v Bruselu Inclusion & Engagement in Mobility Social Dimension of Erasmus+. 2022.

ČERNÝ, Michal. Informačně chudí : Nová cílová skupina sociální pedagogiky (The informationally poor : A new target group for social pedagogy). Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2022, vol. 10, No 1, p. 42-55. ISSN 1805-8825. Available from: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2022.10.01.03.

PEŠÁKOVÁ, Edita and Patrik MICA. Inovace ve výuce v předmětu Ošetřovatelská péče v resuscitační a intenzivní medicíně na Ústavu zdravotnických věd LF MU (Innovation in teaching in Nursing Care in Resuscitation and Intensive Care Medicine at the Department of Health Sciences Faculty of Medicine, MU). In 15. Konference MEFANET. 2022.

KUROWSKI, Martina and Lenka ŠAFRÁNKOVÁ PAVLÍČKOVÁ. Integrace cizinců ve městě Brně: Příklad dobré praxe (Integration of foreigners in Brno: an example of good practice). Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2022. ISSN 1805-8825.

DAČEVOVÁ, Radmila. Jak se učit netradičně a zároveň efektivně s Feuersteinovou metodou instrumentálního obohacování? (How to learn unconventionally and at the same time effectively with Feuerstein's method of instrumental enrichment?). Učitelské noviny. Praha, 2022, vol. 125, No 11, p. 22-23. ISSN 0139-5718.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Jak spolu souvisejí sociální pedagogika, aplikované drama a Gestalt terapie. In SOCEDU: Retrospektívy, súčasnosť a perspektívy sociálnej pedagogiky. 2022. ISBN 978-80-568-0497-1.

GULOVÁ, Lenka. Knihovna, místo, kde může být dobře každému. In X. ročník konference Národní seminář informačního vzdělávání (NASIV). 2022.

ČERNÝ, Michal. Knihovny jako nástroj žité sociálně-pedagogické ideje mezi lety 1918–1989 (Libraries as a tool of social-pedagogical ideas lived between 1918-1989). Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2022, vol. 10, No 2, p. 8-21. ISSN 1805-8825. Available from: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2022.10.02.01.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Komplexní vývojové trauma (Complex developmental trauma). In VÝVOJOVÉ TRAUMA aneb Jak se do dětství volá, tak se z dospělosti ozývá. 2022.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Kurz Boalovských technik (Boalś Techniques course). 2022.

ČERNÝ, Michal. Kurz práce s informacemi (Information Literacy Course). 2. přepracované. Brno: Flow, 2022, 110 pp. ISBN 978-80-88123-32-3.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Mezipatra: Nad rámec binarity - učíme o genderu. In Prague pride festival. 2022.

KOŠATKA, David. Možnosti využití virtuální reality a digitálních technologií ve vzdělávání a přípravě budoucích učitelů (THE POSSIBILITIES OF USING VIRTUAL REALITY AND DIGITAL TECHNOLOGIES FOR EDUCATION AND TEACHER TRAINING). In 30. konference ČAPV, 2022. 2022.

ŠÍP, Radim, Denisa DENGLEROVÁ, Miroslav BIELIK, Lenka ĎULÍKOVÁ, Jan KALENDA, Markéta KOŠATKOVÁ, Martina KUROWSKI, Lenka GULOVÁ and František TRAPL. Na cestě k inkluzivní škole: interakce a norma (Towards an inclusive school: interaction and the norm). Brno: Masarykova univerzita, 2022, 275 pp. ISBN 978-80-280-0124-7.

ŠÍP, Radim, Denisa DENGLEROVÁ, Miroslav BIELIK, Lenka ĎULÍKOVÁ, Jan KALENDA, Markéta KOŠATKOVÁ, Martina KUROWSKI, Lenka GULOVÁ and František TRAPL. Na cestě k inkluzivní škole: interakce a norma (Towards an inclusive school: interaction and the norm). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 275 pp. ISBN 978-80-280-0125-4.

ŠÍP, Radim, Denisa DENGLEROVÁ, Miroslav BIELIK, Lenka ĎULÍKOVÁ, Jan KALENDA, Markéta KOŠATKOVÁ, Martina KUROWSKI, Lenka GULOVÁ and František TRAPL. Na cestě k inkluzivní škole: interakce a norma (Towards an inclusive school: interaction and the norm). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 275 pp. ISBN 978-80-280-0124-7.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Národní identity a jejich role v muzejních expozicích ve vztahu k edukační realitě žáků ZŠ. (National identities and their role in museum exhibitions in relation to the educational reality of primary school pupils.). In XXI. česko-polské historické a pedagogické dny. 2022.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Několik postřehů z případové studie kurikula kurzů Sebezkušenostní přípravana profesi I a II (Few insights from case study of the curriculum of courses Self-experiential preparation for profession). In Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU. 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. Obraz architektky v československém oficiálním diskurzu 50. a 60. let (Image of female architecture in official discourse in Czechoslovakia of 50s and 60s). In Konference Ženy v minulosti. 2022.

DAČEVOVÁ, Radmila. Od smajlíka po formativní hodnocení (From smiley to formative evaluation). Rodina a škola. Praha: Portál, 2022, LXIX, No 6, p. 18-19. ISSN 0035-7766.

GULOVÁ, Lenka. Odborná příprava pedagogů: Sociokulturní specifika romských dětí a žáků. In online regionální konference Odboru (Agentura) pro sociální začleňování Ministerstva pro místní rozvoj ČR v rámci projektu Inkluzivní a kvalitní vzdělávání v územích se sociálně vyloučenými lokalitami. 2022.

ANDRÁŠIK, Tomáš, Markéta KOŠATKOVÁ, Lucie MORAVČÍKOVÁ and Petr SOJÁK. Osobnostně orientovaná profesní příprava sociálních pedagogů: Aplikovaná improvizace jako metoda profesního rozvoje a nástroj do praxe (Personality-oriented professional training of social educators: Applied improvisation as a method of professional development and a tool for practice). In Kristína Liberčanová, Ivana Šuhajdová. Príbeh sociálnej pedagogiky. Vývoj, aktuálny stav a budúcnosť sociálnej pedagogiky v slovensko-českom prostredí. 1st ed. Trnava: Typi Universitatis Tyrnaviensis, spoločné pracovisko Trnavskej univerzity v Trnave a Vedy, vydavateľstva Slovenskej akadémie vied, 2022, p. 136-157. ISBN 978-80-568-0533-6.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Paradigma sociální pedagogiky ve Finsku. Sociální pedagogika: časopis pro vědu a praxi. Česká republika: Univerzita Tomáše bati ve Zlíně, 2022, roč. 10, č. 1, p. 56-60. ISSN 1805-8825.

ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ and Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie (Interprofessional collaboration in school: a collection of case studies). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 116 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0253-4.

ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ and Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie (Interprofessional collaboration in school: a collection of case studies). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0254-1. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0254-2022.

ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ and Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie (Interprofessional collaboration in school: a collection of case studies). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0253-4.

DENGLEROVÁ, Denisa, Radim ŠÍP, Markéta KOŠATKOVÁ and Martina KUROWSKI. Politické souvislosti proměn ve vzdělávání (The political context of changes in education). In XXX. konference ČAPV. 2022.

BANĎOUCHOVÁ, Petra, Eva DITTINGEROVÁ and Martina KUROWSKI. Poradní kruh jako součást školní praxe (Council as part of school practice). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0118-6.

BANĎOUCHOVÁ, Petra, Eva DITTINGEROVÁ and Martina KUROWSKI. Poradní kruh jako součást školní praxe (Council as part of school practice). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0119-3.

BANĎOUCHOVÁ, Petra, Eva DITTINGEROVÁ and Martina KUROWSKI. Poradní kruh jako součást školní praxe (Council as part of school practice). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 24 pp. ISBN 978-80-280-0118-6.

BIELIK, Miroslav, Lenka ĎULÍKOVÁ, Olha ROTKO and Nataliia VORONSKA. Pre-Service Primary School Teacher University Training for Inclusive Education in the Czech Republic and Ukraine: An Exploratory Study (Pre-Service Primary School Teacher University Training for Inclusive Education). European Education. United States: Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd, 2022, vol. 54, 3-4, p. 83-101. ISSN 1056-4934. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/10564934.2022.2140061.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI and František TRAPL. Projektování jako cesta k cílovým skupinám sociální pedagogiky (Projecting as a way to the target groups for social pedagogy). Sociální pedagogika. Zlín, 2022, p. 115-123. ISSN 1805-8825.

NEČASOVÁ, Denisa. První máj - svátek práce (May day - labour festival). In Český rozhlas. 2022.

ČERNÝ, Michal. Recenze: Fletcher-Wood, H. (2021). Responzivní výuka. Universum (Reviewed by Fletcher-Wood, H. (2021). Responsive teaching. Universum). Sociální pedagogika / Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2022, vol. 10, No 1, p. 127-130. ISSN 1805-8825.

HAUMEROVÁ, Veronika, Anna RABELOVÁ and Dagmar KRIŠOVÁ. Respekt: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2022, 17 pp.

NOVOTNÁ, Miroslava. Rire des patologies sociales avec l herberie : des charlatans dans la fiction littéraire ? (Laughing at social patologies with Herberie: charlatans in literary fiction?). In La médecine dans la réalité et la fiction. 2022.

ČERNÝ, Michal. Searching for a Definition of Information Literacy as a Socially Cohesive Component of Community : A Complementarity of Experts and Student Approach. Social Sciences. Basel (Switzerland): MDPI, 2022, vol. 11, No 6, p. 1-28. ISSN 2076-0760. Available from: https://dx.doi.org/10.3390/socsci11060235.

HORÁKOVÁ, Eliška, Dagmar KRIŠOVÁ and Tomáš PAVELKA. Sexuálně přenosné infekce: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., IFMSA Česká republika, z.s., 2022, 31 pp.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI and František TRAPL. Sexuální násilí v ruské válce na Ukrajině. 2022.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Sexuální obtěžování: ukázka lekce sexuální výchovy. 2022.

ŠÍP, Radim, Denisa DENGLEROVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ and Jan KALENDA. Situation Analysis: Making Visible Internal Competition Mechanisms. In Situation Analysis: Making Visible Internal Competition Mechanisms. 2022.

KLAPKO, Dušan. Social inclusion in the Czech schools from the perspective of non-Roma female school educators. Journal of the International Association of Special Education. Minneapolis: University of Minnesota, 2022, vol. 22, No 1, p. 23-39. ISSN 1555-6913.

KLAPKO, Dušan. Sociální diversita v kontextu perspektiv aktérů školy (Social diversity in the context of perspectives of school actors). 2022.

POLÁNKOVÁ, Lenka, Tomáš STŘESKA, Marek SINGER, Martin ČECH, Barbora JELÍNKOVÁ, Lucie RÁDLOVÁ, Lucie ŽÁČKOVÁ, Anežka ODEHNALOVÁ, Lenka JIRKŮ, Monika GROSSOVÁ and Štěpán JATI. Sranda,ne! (Funny, no!). 2022.

NĚMEC, Jiří, Lenka GULOVÁ, Hana HORKÁ, Markéta KOŠATKOVÁ, Martina KUROWSKI, Jan NEHYBA and Radek POSPÍŠIL. Teorie a metodika výchovy (Theory and methodology of education). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0131-5.

NĚMEC, Jiří, Lenka GULOVÁ, Hana HORKÁ, Markéta KOŠATKOVÁ, Martina KUROWSKI, Jan NEHYBA and Radek POSPÍŠIL. Teorie a metodika výchovy (Theory and methodology of education). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Elportál. ISBN 978-80-280-0131-5.

BIELIK, Miroslav and Lenka ĎULÍKOVÁ. Teorie plánovaného chování jako interpretativní rámec procesu změny inkluzivního vzdělávání (The Theory of Planned Behaviour as an Interpretative Framework for the Process of Change in Inclusive Education). In R. Švaříček, H. Voňková. Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. Sborník příspěvků XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno, 2022, p. 210-2012, 3 pp. ISBN 978-80-280-0090-5.

BIELIK, Miroslav and Lenka ĎULÍKOVÁ. Teorie plánovaného chování jako interpretativní rámec procesu změny inkluzivního vzdělávání (The Theory of Planned Behaviour as an Interpretative Framework for the Process of Change in Inclusive Education). In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2022.

ČERNÝ, Michal. The history of chatbots : the journey from psychological experiment to educational object. Journal of Applied Technical and Educational Sciences. 2022, vol. 12, No 3, p. 1-28. ISSN 2560-5429.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. The museum exhibition in the context of dispositive analysis. Muzeologia a Kulturne Dedicstvo. Slovakia: Faculty of Arts Comenius University, 2022, vol. 10, No 3, p. 5-31. ISSN 1339-2204. Available from: https://dx.doi.org/10.46284/mkd.2022.10.3.1.

TRAPL, František, Lenka GULOVÁ and Martina KUROWSKI. The way to inklusion. In Mezinárodní konference v Kigali - eLearning Africa - 15th International Conference & Exhibition on ICT for Education, Training & Skills Development. 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. Totalitarismus jako (ne)užitečný koncept (Totalitarism as (un)usefull concept). In Diskuze Ústavu pro studium totalitních režimů. Praha, 2022.

ANDRÁŠIK, Tomáš, Veronika NÝDRLOVÁ and Diego Miguel MARÍN ROMERA. Training in Gestalt Theatre 2022/23. 2022.

ČERNÝ, Michal. Transformace konceptu informační gramotnosti s ohledem na možnosti generativních systémů umělé inteligence ve školním prostředí. In ERIS 2022. 2022.

KUROWSKI, Martina and Eva DITTINGEROVÁ. Učení v kruhu na portugalský způsob (Portuguese-style learning in a circle). Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: Pedagogická fakulta MU Brno, 2022, vol. 147, No 02, p. 33-38. ISSN 0323-0449.

ČERNÝ, Michal. Using web analytics methods to design open web-based university courses. In i New Media Pedagogy: research trends, methodological challenges and successful implementations. 2022.

KAPLÁNEK, Michal, Věra PATOČKOVÁ and Anna DUDOVÁ. Volný čas dětí staršího školního věku (Leisure of Older School-Age Children). České Budějovice: Nakladatelství Jihočeské univerzity, 2022, 173 pp. ISBN 978-80-7394-934-1.

ČERNÝ, Michal. Vyčerpaly se ideály otevřenosti ve vzdělávání? (Have the ideals of openness in education run out?). In Konference OpenAlt. 2022.

MICA, Patrik and Markéta FIALOVÁ. Využití pupilometrie v intenzivní péči. In XIV. Konference AKUTNĚ.CZ. 2022.

ĎULÍKOVÁ, Lenka, Miroslav BIELIK and Lenka GULOVÁ. Well-being and Cooperation in the Rural School. In The European Conference on Educational Research. 2022.

ČERNÝ, Michal. Za Ludvíkem Armbrusterem, ředitelem centrální knihovny university Sofia v Tokiu (Ludvik Armbruster, Director of the Central Library of Sofia University in Tokyo). In Knihovna Plus. 1st ed. Praha: Národní knihovna ČR, 2022. ISSN 1801-5948.

ZBIEJCZUK SUCHÁ, Ladislava, Pavlína MAZÁČOVÁ, Petr ŠKYŘÍK and Michal ČERNÝ. Zapojení studentů do výzkumu: Výzkumná spolupráce studujících a knihoven na KISK MU (Involvement of students in research: Research cooperation of students and libraries at KISK MU). Čtenář: Měsíčník pro knihovny. 2022, vol. 74, No 2, p. 48-49. ISSN 0011-2321.

RABELOVÁ, Anna, Veronika HAUMEROVÁ and Dagmar KRIŠOVÁ. Zasílání intimního obsahu: Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2022, 23 pp.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Zo života terapeuta na tému: Jak spolu souvisejí sociální pedagogika, aplikované drama a Gestalt terapie (From the life of a therapist: The relationship of social education, applied improv and Gestalt therapy). Online. In doc. Naďa Bizová, PhD.; Mgr. Kristína Liberčanová, PhD.; Mgr. Alexandra Lengyelová, PhDr. Ivana Šuhajdová, PhD.; PaedDr. Janette Gubricová, PhD.; Mgr. Romana Martincová, PhD. Zborník príspevkov z konferencie SOCEDU: Retrospektívy, súčasnosť a perspektívy sociálnej pedagogiky. Trnava: Trnavská univerzita v Trnavě, Pedagogická fakulta, Katedra pedagogických studií, 2022. ISBN 978-80-568-0522-0. Available from: https://dx.doi.org/10.31262/978-80-568-0522-0/2022.

NEČASOVÁ, Denisa. Ženská emancipace - emblém moderního státu? (Women´s emancipation - symbol of a modern state?). Dějiny a současnost. Praha: Lidové noviny, 2022, vol. 2022, No 4, p. 42-44.

NEČASOVÁ, Denisa. Ženy v době státního socialismu (Women in state socialist period). In Český rozhlas. 2022.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Živá knihovna s Konzultanty z praxe FHS OU 2022. 2022.

GULOVÁ, Lenka. Як навчити майбутніх педагогів інклюзії? 2021.

POLÁNKOVÁ, Lenka and Veronika NÝDRLOVÁ. Acting the elements; an acting-method of Helmert Woudenberg - Improvisation – method by Eric Vos (Dutch director) (Acting the elements; an acting-method of Helmert Woudenberg (Dutch actor) - Improvisation – method by Eric Vos (Dutch director)). 2021.

BLAŽKOVÁ, Martina. Adaptační kurz – pomoc v nové situaci. In Petra Ambrožová, Martin Knytl, Iva Junová. SOCIALIA 2020 „Multidisciplinární souvislosti pomáhání“. Hradec Králové: Gaudeamus,, 2021, p. 34-43. ISBN 978-80-7435-824-1.

ČERNÝ, Michal. Algoritmizace každodennosti: k problematice hledání rovnováhy mezi člověkem a technikou (Algorithmization of everyday life: to the problem of finding a balance between man and technology). In ERIS. 2021.

SOJÁK, Petr. Anonymní recenze. Sociální pedagogika. 2021.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Asistenti pedagoga v inkluzivním vzdělávání (Teaching assistants in inclusive education). Online. In Tereza Buchtová, Vlado Balaban. AKTUÁLNÍ PROBLÉMY PEDAGOGIKY VE VÝZKUMECH STUDENTŮ DOKTORSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ XVI: Working Academics Value Excellence for International Teachers. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2021, p. 83-89. ISBN 978-80-244-6010-9. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/pdf.21.24460109.

KOŠATKOVÁ, Markéta and Oksana STUPAK. Aspects of education in the 21st century. 2021.

ČERNÝ, Michal. Bloger Vlk (Vlk the blogger). In Vladimíra Vaníčková. Miloslav kardinál Vlk. 1st ed. Praha: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2021, p. 149-159. ISBN 978-80-7325-517-6.

SVOBODOVÁ, Hana, Martina KUROWSKI and Květoslava KLÍMOVÁ. Complex Language Analysis as One of the Methods in Teaching Czech as a Foreign Language. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2021, vol. 71, No 4, p. 602-607. ISSN 0031-3815. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2021.2061.

SEDLÁKOVÁ, Markéta and David KOŠATKA. Construction of Global Competence in Higher Education: Discourse of Internationalization, Decolonization, and Social Justice. In The Role of Universities in Addressing Societal Challenges and Fostering Democracy. 2021.

SEDLÁKOVÁ, Markéta and David KOŠATKA. Construction of Global Competence in Higher Education: Discourse of Internationalization, Decolonization, and Social Justice. 2021.

KALU, Ntite Orji and Martina KUROWSKI. Culturally Responsive Teaching for Learner Diversity in Czech Schools: A Literature Review. European Journal of Education and Pedagogy. European Open Science Publishing, 2021, vol. 2, No 6, p. 106-110. ISSN 2736-4534. Available from: https://dx.doi.org/10.24018/ejedu.2021.2.6.202.

ČERNÝ, Michal. Cyberspace as a space : analysis of metaphorical statements of university students. Problems of Education in the 21st century. 2021, vol. 79, No 6, p. 838-857. ISSN 1822-7864. Available from: https://dx.doi.org/10.33225/pec/21.79.838.

PAŘÍZEK, Michal. Člen redakční rady. Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku, 2021 - 2022. ISSN 1214-603X.

NEČASOVÁ, Denisa. členka evaluační komise ÚPN (evaluation commetteeś member). Evaluační komise Ústavu pamati národa, 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. členka hodnotícího panelu Moderní dějiny a etnologie GAČR (Panel´s member Modern history and etnology GA ČR). 2021 - 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. členka panelu Moderní dějiny GA ČR (Panel´s member Modern history GA ČR). Grantová agentura České republiky, 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady (member of editorial board). Historica. Revue pro historii a příbuzné obory, 2021 - 2025.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady (member of editorial board). Česko-slovenská historická ročenka, 2021 - 2025.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady (editorial board´s member). Československá historická ročenka, 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. členka vědecké rady ÚSTR (scientific council´s member ÚSTR). Vědecká rada Ústavu pro studium totalitních režimů, 2021.

BIELIK, Miroslav. Diagnostika kognitívnych funkcií: (nenaplnený) potenciál pre inkluzívne vzdelávanie (Cognitive functions assessment: (Unfulfilled) potential for inclusive education). Online. In Zlatoš, M., Kubíčková, A., Rudorfer, F. L., Kopalová, P., Kuznetsova, V., Frombergerová, A. Nouze ve vzdělávání. Praha: Karolinum, 2021, p. 165-173. ISBN 978-80-7603-329-0.

BIELIK, Miroslav. Diagnostika kognitívnych funkcií: (Nenaplnený) potenciál pre inkluzívne vzdelávanie (Cognitive functions assessment: (Unfulfilled) potential for inclusive education). In Nouze ve vzdělávání. 2021.

ČERNÝ, Michal. Digital Competences of Students of Library Studies : Comparison of Research Results for 2018–2020. Education Sciences. MDPI, 2021, vol. 11, No 11, p. 1-13. ISSN 2227-7102. Available from: https://dx.doi.org/10.3390/educsci11110729.

ČERNÝ, Michal. Discursive formed topics in information literacy : literature review and high school students‘ perspectives. Problems of Education in the 21st century. 2021, vol. 79, No 4, p. 516-543. ISSN 1822-7864. Available from: https://dx.doi.org/10.33225/pec/21.79.516.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Divadlo ve výchově a vzdělávání (Theatre in Education). 2021.

BIELIK, Miroslav. Dynamická diagnostika a jej stav v Českej republike a na Slovensku (Dynamic assessment and its state of the art in the Czech Republic and Slovakia). Ceskoslovenska psychologie. PRAGUE 1: Academia, 2021, vol. 65, No 2, p. 201-214. ISSN 0009-062X. Available from: https://dx.doi.org/10.51561/cspsych.65.2.201.

KLAPKO, Dušan and Renáta TICHÁ. Editorial/Představujeme listopadové číslo 2021. Zlín, 2021, 3 pp. ISSN 1805-8825.

NEČASOVÁ, Denisa. Emancipation and the new socialist woman. In Women and emancipation. 2021.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Featured Roundtable: Educating for a change. How can internationalised education contribute toward a more just world? In ECPR General Conference, Virtual Event. 2021.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC and Richard MACKŮ. Foglar v nás : záhada hlav a lomu (Foglar in us : the mystery of heads and quarries). první. Brno: Masarykova univerzita - MUNIPRESS, 2021, 183 pp. ISBN 978-80-210-8634-0.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC and Richard MACKŮ. Foglar v nás : Záhada hlav a lomu (Foglar in us : the mystery of heads and quarries). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 183 pp. n/a. ISBN 978-80-210-8634-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8635-2021.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC and Richard MACKŮ. Foglar v nás : Záhada hlav a lomu (Foglar in us : the mystery of heads and quarries). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 183 pp. ISBN 978-80-210-8635-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8635-2021.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC and Richard MACKŮ. Foglar v nás : Záhada hlav a lomu (Foglar in us : the mystery of heads and quarries). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 183 pp. ISBN 978-80-210-8634-0.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC and Richard MACKŮ. Foglarovské dotazování: Nad výsledky jednoho průzkumu. In Sborník nezávislých foglarovců 9. Kruh přátel odkazu Jaroslava Foglara, 2021, p. 49-51.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Gestalt Theatre Workshop pro pedagogické pracovníky (Gestalt Theatre workshop for educators). 2021.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Gestalt Theatre workshop pro speciální pedagogy a školní psychology (Gestalt Theatre workshop for special educators and school psychologists). 2021.

NEČASOVÁ, Denisa and Michaela ANTONÍN MALANÍKOVÁ. Historické prameny genderovou optikou (Historical sources from a gender point of view). In Archivní čtvrtek. 2021.

PAŘÍZEK, Michal. Holistic Education principles & developing resilience in connection to social farming. In International and Intercultural Week at VIVES University of Applied Sciences. 2021.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. How to research the concept of national identity with child respondents in museum research. Opuscula Musealia. Poland: Jagiellonian University Press, 2021, vol. 2021, No 28, p. 57-76. ISSN 0239-9989. Available from: https://dx.doi.org/10.4467/20843852.OM.21.003.15504.

VOKŘÁL, Jan, Monika MARTONOVÁ, Kristýna KALMÁROVÁ, Pavlína MAZÁČOVÁ and Michal ČERNÝ. Humanitní vědy dokořán (Open Humanities). In Odborné setkání projektů ISVD II. 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. "I couldnt live without my factory now." The recruitment of women into the workforce in Communist Czechoslovakia in the 1950s. UR Journal of Humanities and Social Sciences. Polsko, 2021, vol. 19, No 2, p. 144-160. ISSN 2543-8379. Available from: https://dx.doi.org/10.15584/johass.2021.2.8.

SEDLÁKOVÁ, Markéta and David KOŠATKA. Identities in the Era of Globalisation. Reflection on International Experience as a Tool for Culturally Responsive and Inclusive Education. Pedagogika. Charles University in Prague, 2021, vol. 4, No 71, p. 553-570. ISSN 0031-3815.

JIRÁSEK, Ivo, Jiří NĚMEC and Richard MACKŮ. Implicitně náboženské aspekty dětské literatury Jaroslava Foglara (Implicitly religious aspects of children's literature by Jaroslav Foglar). Religio : revue pro religionistiku. Brno: Česká společnost pro religionistiku o.s., 2021, vol. 29, No 1, p. 33-55. ISSN 1210-3640. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/Rel2021-1-2.

DENGLEROVÁ, Denisa, Radim ŠÍP, Martina KUROWSKI, Lenka GULOVÁ, Markéta KOŠATKOVÁ, František TRAPL, Miroslav BIELIK and Lenka ĎULÍKOVÁ. Inkluze v situačním poli: výzkum komplexního fenoménu (Inclusion in the situational field: research on a complex phenomenon). In 29. konference ČAPV. 2021.

ĎULÍKOVÁ, Lenka, Markéta KOŠATKOVÁ and Miroslav BIELIK. INKLUZIVNÍ KULTURA ŠKOLY: DIVERZITA A KAŽDODENNOST - PŘÍPADOVÁ STUDIE ŠKOLY (INCLUSIVE SCHOOL CULTURE: DIVERSITY AND EVERYDAY LIFE CASE STUDY OF ONE SCHOOL). 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.

ČERNÝ, Michal. Inspiromat informačního vzdělávání (A set of inspirations from information education). 1st ed. Brno: Flow, 2021, 147 pp. ISBN 978-80-88123-30-9.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Internationalization of the curriculum: Focus on Higher Education. 2021.

KRIŠOVÁ, Dagmar and Marcela POLÁČKOVÁ. Jak mluvit s dětmi a mladistvými o sexu? In Den učitelů PF UJEP. 2021.

POLÁČKOVÁ, Marcela, Veronika HAUMEROVÁ and Dagmar KRIŠOVÁ. Jak vést workshopy prevence sexuálního násilí a kybernásilí? 2021.

VOSTRÝ, Michal, Jaroslav VETEŠKA, Slavomil FISCHER, Barbora LANKOVÁ, Jiří ŠKODA, Pavla ZEMANOVÁ and Karel PANČOCHA. Kognitivní rehabilitace seniorů: Psycho-sociální a edukační souvislosti (Cognitive Rehabilitation of Seniors: Psycho-Social and Educational Context). 1. vyd. Praha: Grada, 2021, 176 pp. ISBN 978-80-271-2866-2.

SEDLÁKOVÁ, Markéta, David KOŠATKA and Michal ČERNÝ. Kritická reflexe rekonfigurace epistemického filtru jako předpoklad pro sociální práci (Critical Reflection on the Reconfiguration of an Epistemic Filter as a Prerequisite for Social Work). Sociální práce / Sociálna práca / Czech and Slovak Social Work. Asociace vzdělavatelů v sociální práci (ASVSP), 2021, vol. 21, No 6, p. 125-145. ISSN 1213-6204.

STROUPKOVÁ, Lucie. Krizová intervence za časů koronaviru. In Kongres Pediatrie pro praxi. 2021.

RODOVÁ, Veronika, Eva DITTINGEROVÁ, Katja ROPRET PERNE and Tomáš MOHAPL DOLEŽAL. Kurikulum pro wellbeing. Lužánky zvou učitele do hry (The Well-being Curriculum - Lužánky calling teachers into play, 2019-2021). Online. první. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021. ISBN 978-80-85038-08-8.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Kurz Boalovských technik (Boalś Techniques course). 2021.

TULINSKÁ, Hana and Michal ČERNÝ. Kurzy informační gramotnosti pro středoškoláky (Information literacy courses for high school students). Online. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021.

ČERNÝ, Michal. Kvalitní informace pro efektivní interdisciplinární intervenci (Quality information for effective interdisciplinary intervention). In Quality information for effective interdisciplinary intervention. Ostrava: Naše rovnováha, z.s., 2021, p. 50-53.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Marcela POLÁČKOVÁ, Johanna NEJEDLOVÁ and Barbora MOJŽÍŠOVÁ. Metodika k workshopům prevence sexuálního násilí a genderově podmíněného kybernásilí. Online. Úřad vlády České republiky Odbor rovnosti žen a mužů, 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. Miloslav SZABÓ, Potraty. Dejiny slovenských kultúrnych vojen od Hlinku po Kuffu (Miloslav SZABÓ, Abortion. History of Slovak cultural wars from Hlinka to Kuffa.). Moderní dějiny. 2021, vol. 29, No 2, p. 322-327.

DAČEVOVÁ, Radmila. Možnosti efektivní spolupráce rodiny a školy (Possibilities of effective cooperation between family and school). Rodina a škola. Praha: Portál, 2021, LXVIII, No 10, p. 10-11. ISSN 0035-7766.

KALMÁROVÁ, Kristýna, Michal ČERNÝ, Pavlína MAZÁČOVÁ and Monika MARTONOVÁ. Možnosti využití digitalizovaného kulturního dědictví ve vzdělávání (Possibilities of using digitized cultural heritage in education). Proinflow. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 13, No 1, p. 37-63. ISSN 1804-2406. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2021-1-3.

NĚMEC, Jiří. Mundus imaginalis a prožitek jako cesta z profánního do spirituálního (recenze). Jirásek, I. (2019). Zážitková pedagogika. Teorie holistické výchovy (v přírodě a volném čase). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2021, vol. 31, No 2, p. 233-236. ISSN 1211-4669.

KRIŠOVÁ, Dagmar and Johanna NEJEDLOVÁ. Mýty o pohlavních orgánech a sexu : Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2021.

ĎULÍKOVÁ, Lenka, Markéta KOŠATKOVÁ and Miroslav BIELIK. NA CESTĚ KE SPRAVEDLNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ: PEDAGOGICKÝ VÝZKUM PRO LEPŠÍ PRAXI A POLITIKU. In Česká asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2021.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Národní identita, rámcové vzdělávací programy a edukační realita muzea: dispozitivní analýza (National identity, framework education programmes and museum education reality: dispositive analysis.). Museologica Brunensia. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 10, No 2, p. 44-63. ISSN 1805-4722. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/MuB2021-2-4.

ČERNÝ, Michal and Hana TULINSKÁ. Onlife : kurz informační gramotnosti pro střední školy (Onlife : an information literacy course for high schools). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 pp. ISBN 978-80-280-0007-3.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 pp. ISBN 978-80-280-0008-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.

KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jana OBROVSKÁ, Dana VESELÁ, Markéta KOŠATKOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ, Jarmila BRADOVÁ, Hana KOBLIHOVÁ and Eva TRNOVÁ. Pedagogická diagnostika a pedagogické diagnostikování. Učební materiál (Educational assessment and diagnostic assessment. Textbook). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 90 pp. ISBN 978-80-280-0018-9.

KRIŠOVÁ, Dagmar and Anna RABELOVÁ. Pornografie : Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2021.

PAŘÍZEK, Michal. Principles of holistic education applied to the Teacher Education Model for the 21st Century in Singapore. Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2021, vol. 9, No 2, p. 9-22. ISSN 1805-8825. Available from: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2021.09.02.01.

ČERNÝ, Michal. Proměna knihovní idey a instituce mezi lety 1930 a 1950 : Analýza tří vybraných diskurzů (The transformation of the library idea and institution between 1930 and 1950 : an analysis of three selected discourses). In Slabotínský, Radek. Studie z hospodářských a sociálních dějin 19. a 20. století v českých zemích a na Slovensku. 1st ed. Brno: Technické muzeum v Brně, 2021, p. 102-113. Acta musei technici Brunensis. ISBN 978-80-7685-002-6.

KLAPKO, Dušan. redaktor časopisu Sociální pedagogika. Sociální pedagogika, 2021 - 2021. ISSN 1805-8825.

KLAPKO, Dušan and Renáta TICHÁ. Reflexe aktuálních sociálně edukačních aspektů v domácí nebo v zahraniční vzdělávací politice (Reflections of current social educational aspects within domestic or foreign education policy). In Sociální pedagogika. 9. roč., čís. 2. Zlín, 2021. ISSN 1805-8825.

ČERNÝ, Michal. Role informační gramotnosti ve středoškolském vzdělávání: transformativní prvek společnosti (The role of information literacy in secondary education: a transformative element of society). Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2021, vol. 13, No 1, p. 64-81. ISSN 1803-537X. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2021.009.

KRIŠOVÁ, Dagmar and Veronika HAUMEROVÁ. Sexuální obtěžování : Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2021.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Situační analýza a role diskurzů v sociálněvědním výzkumu (Situation Analysis and the Role of Discourses in Social Research). Sociální Studia. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 18, No 1, p. 35-52. ISSN 1214-813X. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SOC2021-1-35.

SEDLÁKOVÁ, Markéta and David KOŠATKA. Social Inclusion in Higher Education: Culture diversity in teachers curriculum through direct experience. In Inclusive Excellence and Inclusive Universities: How to Increase Academic Excellence through Diversity and Inclusion for Enhancing Social Inclusion in Higher Education. 2021.

KLAPKO, Dušan. Sociální rozměr edukace v kontextu každodenního vědění žáků. In Vzdělání pro budoucnost. 2021.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Souhlas : Lekce sexuální nauky pro vzdělávání o respektujících vztazích. Online. Konsent, z.s., 2021.

PAŘÍZEK, Michal. Soutě-ŽÍT v Homeless Academy? (Compete in Homeless Academy?). Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku. Nadace Pangea, 2021, vol. 15, No 2, p. 18-22. ISSN 1214-603X.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL and Petr SOJÁK. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 204 pp. ISBN 978-80-280-0007-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI and František TRAPL. Školní management jako určující prvek inkluze (School management as a determining element of inclusion). In Sborník příspěvků XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu; Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.

KRIŠOVÁ, Dagmar and Aneta HEČKOVÁ. Školní prostředí: podnětné, podpůrné a bez stereotypů. Komenský. Masarykova univerzita, 2021, vol. 145, No 03, p. 44-48. ISSN 0323-0449.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Teachers as leaders: Global learning and social justice. In ETEN Conference. 2021.

MACKŮ, Richard, Jiří NĚMEC and Ivo JIRÁSEK. Tematika výchovy v přírodě v díle Jaroslava Foglara pohledem pedagogických pracovníků (The theme of outdoor education in the work of Jaroslav Foglar as seen by pedagogical staff). Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 31, No 2, p. 92-118. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2021-2-92.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL and Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technologií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů (Outdoor education at Faculty of Education, Masaryk University. Support for the use of technology and the implementation of research activities in the undergraduate education of future teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 154 pp. ISBN 978-80-210-9916-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů (Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9916-6.

HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK and Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů (Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9917-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.

BALLIN, Ben, Stacy BROWN, Hana CISOVSKÁ, Gill BRIG, Gabriela DÓCZY-VÁMOS, Mathew HINKS, Eva JANEBOVÁ, Réka SÁFRÁNY, Szófia JOSÍFEK, Lilla LENDVAI and Lenka POLÁNKOVÁ. TO BE – RESEARCHING CONNECTIONS BETWEEN DRAMA, WELL-BEING AND EDUCATION. 1st ed. TO BE CONSORTIUM, 2021, 274 pp. ISBN 978-615-01-2518-3.

KOŠATKOVÁ, Markéta. Transformation of the epistemic filter of knowledge. In Зміни педагогічних факультетів для ХХІ століття. 2021.

ČERNÝ, Michal. University education in the post-covid era by students‘ perspective. e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého, 2021, vol. 21, No 4, p. 60-71. ISSN 1213-7758.

ČERNÝ, Michal. Vědění v nouzi a nadbytku: epistemické problémy v propojeném světě. In Nouze ve vzdělávání. 2021.

NEČASOVÁ, Denisa. VÍT SCHMARC, Zemeˇ lyr a ocele. Subjekty, ideologie, modely, mýty a rituály v kulturˇe českého stalinismu, (VÍT SCHMARC, Land of lyres and steel. Subjects, ideology, models, myths and rituals in culture of the Czech Stalinism,). Dějiny - Teorie - Kritika. 2021, vol. 2021, No 1, p. 162-165.

ŠAŠINKOVÁ, Alžběta, Michal ČERNÝ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Jiří RAMBOUSEK and Čeněk ŠAŠINKA. Výuka angličtiny v kolaborativním imerzivním virtuálním prostředí (Teaching English in a collaborative immersive virtual environment). 2021.

STACHOŇ, Zdeněk, Michal ČERNÝ, Hana ŠVEDOVÁ, Zuzana JUŘÍKOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK and Čeněk ŠAŠINKA. Výuka zeměpisu v kolaborativním imerzivním virtuálním prostředí (Teaching geography in a collaborative immersive virtual environment). 2021.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Využití dispozitivní analýzy ve výzkumu sociální a edukační reality muzea (Use of dispositive analysis in research of social and educational reality of the museum). In VÝZKUMNÉ SYMPOSIUM 2021: Témata projektů řešených na Pedagogické fakultě MU. 2021.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Vztah muzea a školy a jejich sepjetí s rámcovými vzdělávacími programy (The relationship between the museum and the school: The Framework Education Programme for Basic Education). In VZDĚLÁNÍ PRO BUDOUCNOST: Humanitní a společenské vědy a výzvy občanství ve 21. století. 2021.

GULOVÁ, Lenka and Martina KUROWSKI. Wasted opportunity: Trends and changes of social pedagogy in the environment of the Department of Social Education, Faculty of Education, Masaryk University. Sociální pedagogika: časopis pro vědu a praxi. Česká republika: Univerzita Tomáše bati ve Zlíně, 2021, vol. 9, No 1, p. 93-96. ISSN 1805-8825.

ČERNÝ, Michal. Web analytics as a tool for monitoring study process of high school online course. AD ALTA - Journal of Interdisciplinary Research. Magnanimitas, 2021, vol. 11, No 1, p. 50-58. ISSN 1804-7890. Available from: https://dx.doi.org/10.33543/11015058.

DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ and Tomáš MOHAPL DOLEŽAL. Well-being Curriculum 2. (CZ). Online. Brno: Nyitott Kör Egyesület, 2021. ISBN 978-615-01-2516-9.

POLÁNKOVÁ, Lenka, Hana CISOVSKÁ and Eva JANEBOVÁ. WELLBEING UČITELŮ A VEDOUCÍCH PRACOVNÍKŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL V KONTEXTU DRAMATICKÉ VÝCHOVY (THE WELL-BEING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS AND MANAGEMENT WORKERS IN THE CONTEXT OF DRAMA IN EDUCATION). 1st ed. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021, 41 pp. ISBN 978-80-85038-10-1.

POLÁNKOVÁ, Lenka, Hana CISOVSKÁ and Eva JANEBOVÁ. Well-being učitelů a vedoucích pracovníků základních škol v kontextu dramatické výchovy (THE WELL-BEING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS AND MANAGEMENT WORKERS IN THE CONTEXT OF DRAMA IN EDUCATION). In Dittingerová Eva, Katja Ropret Perne. Žít školu naplno. Well-being učitelů a vedoucích pracovníků základních škol v kontextu dramatické výchovy. 1st ed. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021, p. 46-82. ISBN 978-80-85038-11-8.

KRIŠOVÁ, Dagmar and Marcela POLÁČKOVÁ. Žádná tabu před tabulí - souhlas. In Den učitelů PF UJEP #2. 2021.

RODOVÁ, Veronika, Eva DITTINGEROVÁ, Katja ROPRET PERNE and Tomáš MOHAPL DOLEŽAL. Žít školou naplno. Lužánky zvou učitele do hry (Living the school life - Lužánky calling teachers into play). Online. první. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021. ISBN 978-80-85038-09-5.

DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ, Tomáš MOHAPL DOLEŽAL, Lenka POLÁNKOVÁ, Hana CISOVSKÁ and Eva JANEBOVÁ. Žít školou naplno. Wellbeing učitelů a žáků základních škol v kontextu dramatické výchovy (Living the School Life. The Well-Being Of Primary School Teachers And Management Workers In The Context Of Drama In Education). první. Brno: Lužánky - středisko volného času Brno, příspěvková organizace, 2021, 86 pp. ISBN 978-80-85038-11-8.

GULOVÁ, Lenka. РОЗДУМИ ПРО ОСВІТУ ТА ІНКЛЮЗІЮ (Reflections on school, society and inclusion). 1st ed. Praha: KUFR, 2020, 15 pp. ISBN 978-80-87092-88-0.

GULOVÁ, Lenka, Markéta SEDLÁKOVÁ and František TRAPL. Найкращі приклади від українських колег у сфері якості в освіті (Sharing best practices by Ukrainian colleagues in the field of quality education). 2020.

GULOVÁ, Lenka. Інклюзією до доброї школи та відкритого суспільствa. In АВЧАННЯ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В ПЕРІОД ПАНДЕМІЇ. 2020.

GULOVÁ, Lenka, Zdenka VÁGNEROVÁ and Radim ŠÍP. Трансформації педагогічних факультетів та університетів на XXI ст. століття (Transformations of pedagogical faculties and universities for XXI. century). 2020.

MELKUSOVÁ, Kristýna and Oksana STUPAK. A Comparative Analysis of Social Work in the Czech Republic and Ukraine. In Prezentace na konferenci. 2020.

BLAŽKOVÁ, Martina. Adaptační kurz – pomoc v nové situaci. In SOCIALIA 2020 „Multidisciplinární souvislosti pomáhání“. 2020.

KLAPKO, Dušan. Analýza dat v kyberprostoru, nebezpečí desinformací (Data analysis in cyberspace, danger of misinformation). Brno: Magistrát města Brna, 2020, 26 pp.

DENGLEROVÁ, Denisa. Anonymní recenze (Anonymous evaluation). Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlině, 2020. ISSN 1805-8825.

DENGLEROVÁ, Denisa. Anonymní recenze (Anonymous evaluation). Testforum. Českomoravská psychologická společnost, 2020. ISSN 1805-9147.

KUROWSKI, Martina. Anonymní recenze. Speciální pedagogika. Praha: Univerzita Karlova v Praze - PdF, 2020. ISSN 1211-2720.

KUROWSKI, Martina. Anonymní recenze. Paidagogos. Paidagogos - společnost pro filosofii, teorii a praxi výchovy a vzdělávání o. s., 2020. ISSN 1213-3809.

KLAPKO, Dušan. Anonymní recenze. e-Pedagogium. Olomouc: UP Olomouc, 2020, vol. 20, No 3.

KLAPKO, Dušan. Anonymní recenze. Online. Sociální pedagogika. Zlín: UTB FHS, 2020, vol. 8, No 1, 2 pp.

NOVOTNÁ, Miroslava. C est qui Pere Noel? (Who is Santa Claus?). 2020.

POLÁNKOVÁ, Lenka and Hana CISOVSKÁ. Cesta k divadlu fórum. 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Lenka POLÁNKOVÁ, Kateřina HODICKÁ, Claudia SCHNEIDER, Renate TANZBERGER, György MÉSZÁROS, Réka SÁFRÁNY, Borbála JUHÁSZ, Dorottya RÉDAI and Jakub KRIŠ. Cesta k genderově citlivému vzdělávání : Metodika pro ty, kdo pracují s budoucími nebo současnými učitelkami a učiteli (Towards Gender-Sensitive Education : A handbook for teacher trainers). Online. Brno, Budapešť, Vídeň, 2020.

KUROWSKI, Martina. Cizinci v českých školách nejsou cizí (Migrant pupils in Czech schools are not strangers). Komenský. Masarykova univerzita, 2020, vol. 145, No 02, p. 37-40. ISSN 0323-0449.

ČERNÝ, Michal. Connectivism in phenomenological-pragmatist tradition. e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020, vol. 20, No 2, p. 7-24. ISSN 1213-7758. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2020.017.

GULOVÁ, Lenka, František TRAPL and Zdenka VÁGNEROVÁ. Cooperation among young scientists as a perspective for the development of the university environment. 2020.

KUROWSKI, Martina. Council as an inclusive practice in Ukrainian schools. 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta, David KOŠATKA and Luiza CZAJKOWSKA. CULTURAL diversity in the classroom: Why Diversity Matters? 2020.

ČERNÝ, Michal. Cyberspace as a Metaphor of Being Online or a Particular form of Space Organization? Czech-Polish Historical and Pedagogical Journal. Brno: Masaryk University, 2020, vol. 12, No 2, p. 53-65. ISSN 1803-6546. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2020-022.

NOVOTNÁ, Miroslava. Cyklus sedmi přednášek Paříž III (Cycle of seven lectures Paris III). In Univerzita třetího věku. 2020.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Czech National Identity and the Elements Through Which is Constructed. Czech-Polish Historical and Pedagogical Journal. Brno: Masaryk University, 2020, vol. 12, No 2, p. 66-96. ISSN 1803-6546. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2020-023.

STŘELEC, Stanislav. Člen oborové rady doktorského programu Hudební teorie a pedagogika. Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, 2020.

STŘELEC, Stanislav. Člen redakční rady Czech-polish historical and pedagogical journal. Journal of the Faculty of Education of Masaryk University Brno. ISSN 1803-6546. 2020.

DENGLEROVÁ, Denisa. Člen Redakční rady časopisu Sociální pedagogika (Member of editorial board of journal Sociální pedagogika). Sociální pedagogika, 2020 - 2020. ISSN 1805-8825.

STŘELEC, Stanislav. Člen redakční rady odborného recenzovaného časopisu "Naša škola" pre učitelov materských škol a 1.stupňa základných škol, který vydává PAMIKO spol.s.r.o. Bratislava, Račinska 89. ISSN 1335-2733. 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. členka komise (committee´s member). Česko-slovenská komise historiků, 2020 - 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady (member of editorial board). Soudobé dějiny, 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady (editorial board´s member). Soudobé dějiny, 2020 - 2022.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady (editorial board´s member). Soudobé dějiny, 2020 - 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. členka redakční rady (editorial board´s member). Dějiny - Teorie - Kritika, 2020 - 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. členka vědecké rady GS FF UK (scientific council´s member GS FF UK). Kolegium genderových studií FF UK, 2020 - 2022.

GULOVÁ, Lenka. Členka Výboru pro vzdělávání Romů Úřad vlády České republiky. Výbor pro vzdělávání Romů Úřad vlády České republiky, 2020 - 2021.

KLAPKO, Dušan. Definice oboru Sociální pedagogika a možnosti jeho působení v rámci idey sociální inkluze v kontextu institucionálních diskursů (The definition of the field of Social Pedagogy and its possibilities to operate within the ideological framework of social inclusion in the context of institutional discourses). 2020.

ČERNÝ, Michal. Design digitálního vzdělávacího prostředí (Design of digital educational environment). 1st ed. Brno: Flow, 2020, 204 pp. ISBN 978-80-88123-28-6.

KLAPKO, Dušan. Didaktická analýza textu. 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. Do pekel a zpět (To hell and back). In Živá historie. Brno: Extra Publishing, 2020, p. 26-29. nespecifikováno. ISSN 1804-2260.

GULOVÁ, Lenka, Zdenka VÁGNEROVÁ, František TRAPL, Radim ŠÍP and Markéta SEDLÁKOVÁ. Doctoral studies - Current situation a challenges. 2020.

TRAPL, František. Doktorandská mobilita a podpora doktorského studia (Doctoral mobility and doctoral studies support). In Podpora vědy a výzkumu a doktorandského studia na univerzitách. 2020.

NEČASOVÁ, Denisa. expert. Research European Agency, 2020 - 2020.

CISOVSKÁ, Hana, Lenka POLÁNKOVÁ, Nikol BARDOŇOVÁ, Marie DEBABI, Radka FAJTOVÁ, Dorota KOLONDROVÁ, Alex NEDBAL, Denise POPKOVÁ, Michaela STOSZKOVÁ, Michaela SVOREŇOVÁ and Eva VANDEROVÁ. FANnY. Ostrava: Magistrát města Ostrava, 2020.

CISOVSKÁ, Hana, Lenka POLÁNKOVÁ, Nikol BARDOŇOVÁ, Marie DEBABI, Radka FAJTOVÁ, Dorota KOLONDROVÁ, Alex NEDBAL, Denise POPKOVÁ, Michaela STOSZKOVÁ, Michaela SVOREŇOVÁ and Eva VANDEROVÁ. FANnY. Ostrava: Magistrát města Ostrava, 2020.

ČERNÝ, Michal. Fenomenologicko-pragmatistická interpretace hyperkonektivistického světa : k problémům filosofie informace (Phenomenological-pragmatist interpretation of the hyper-connectivist world : on topics of philosophy of information). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 154 pp. ISBN 978-80-210-9454-3.

ČERNÝ, Michal. Fenomenologicko-pragmatistická interpretace hyperkonektivistického světa: k problémům filosofie informace (Phenomenological-pragmatist interpretation of the hyper-connectivist world: on topics of philosophy of information). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 154 pp. ISBN 978-80-210-9455-0.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Gender a sexualita ve škole (Gender and sexuality in a school). In Biologie čtená podruhé. 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Gender a sexualita ve vzdělávání (Gender and Sexuality in Education). 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Gender awareness of students of education. In Beata Krzywosz-Rynkiewicz, Vasilios Zorbas. Citizenship at the Crossroads: Rights, Identity and Education. Praha: Children's Identity & Citizenship European Association, 2020, p. 80-85. ISBN 978-80-7603-053-4.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Geneze a současné postavení profese asistenta pedagoga v podmínkách českého školství (Genesis and current status of the teaching assistant profession in the conditions of Czech education). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2020, vol. 30, No 3, p. 375-395. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2020-3-375.

ANDRÁŠIK, Tomáš. Gestalt Theatre – Integrace aplikovaného dramatu do Gestalt terapie (Gestalt Theatre – Integration of Applied Drama into Gestalt Therapy). Psychoterapie. Masarykova univerzita, 2020, vol. 14, No 2, p. 147-169. ISSN 1802-3983.

SEDLÁKOVÁ, Markéta, Viktoriia OPANASENKO and Oksana MITRAKOVA. Global Competences in Education. In Cooperation among young scientists as a perspective for the development of the university environment. 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Going for full impact: internationalisation of the home curriculum. 2020.

NOVOTNÁ, Miroslava. Havelka, Jaroslav. In Historický ústav AVČR. Biografický slovník českých zemí. 1st ed. Praha: Academia, 2020, p. 328-329. 23. ISBN 978-80-200-3164-8.

TICHÁ, Renáta, Olha TELNA, Jan ŠIŠKA, Dušan KLAPKO and Laurie KINCADE. Choices, Preferences, and Disability: A View from Central and Eastern Europe. In Roger J Stancliffe; Michael L Wehmeyer; Karrie A Shogren; Brian H Abery (eds.). Choice, Preference, and Disability : Promoting Self-Determination Across the Lifespan. 1st ed. Cham, Switzerland: Springer Nature Switzerland AG, 2020, p. 111-132. 1st ed. 2020. ISBN 978-3-030-35682-8. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-35683-5_6.

GULOVÁ, Lenka and Stanislav STŘELEC. Inclusion of Tallented Children (Pupils) In the Current Czech Education System. CZECH - POLISH HISTORICAL AND PEDAGOGICAL JOURNAL. BRNO: MASARYK UNIV, FAC EDUCATION, 2020, vol. 12, No 1, p. 54-68. ISSN 1803-6546. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2020-005.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Innovative Approaches in Distance Education. 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Interaktivní online nástroje pro distanční vzdělávání (Interactive online tools for distance learning). 2020.

GULOVÁ, Lenka, Jana ZERZOVÁ and Jakub HLADÍK. Introducing a new intercultural learning tool by Tara Harvey An Educator’s Guide to Intercultural Learning. Ten Ways to Inspire Learning across Difference. An educator’s guide through the eyes of Czech educators. Sociální pedagogika. Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2020, vol. 8, No 1, p. 114-116, 1 pp. ISSN 1805-8825.

ČERNÝ, Michal. Jak na synchronní distanční video výuku (How to synchronize distance learning through video). Metodický portál RVP.cz. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2020. ISSN 1802-4785.

RODOVÁ, Veronika and Eva DITTINGEROVÁ. Joe Provisor o poradních kruzích jako prastarém a užitečném způsobu otevřené komunikace mezi žáky a učiteli (Joe Provisor speaks on the importance of council circles as an ancient and effective practice for open communication between teachers and students.). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 144, No 3, p. 5-11. ISSN 0323-0449.

ČERNÝ, Michal. K čemu může být učiteli Google Analytics a co z nich (ne)lze vyčíst (What can a Google Analytics teacher be for and what can (not) be read from). In UčitelIn 2020, 10.10.2020, online. 2020.

ČERNÝ, Michal. Kdo je digitálně kompetentní člověk? Empirická studie výroků studentů (převážně) Filozofické fakulty Masarykovy univerzity (Who is a digitally competent person? Empirical study of student statements (mostly) of the Faculty of Arts of Masaryk University). Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020, vol. 12, No 1, p. 44-60. ISSN 1803-537X. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2020.009.

ČERNÝ, Michal. Knihovny jako ideál humanitní (Libraries as an ideal of humanity). In Slabotínský, Radek. Technika a průmysl na Moravě ve 20. století pohledem historiků a muzejníků. 1st ed. Brno: Technické muzeum v Brně, 2020, p. 90-100. Acta musei technici brunensis. ISBN 978-80-87896-88-4.

NEČASOVÁ, Denisa. Kontroverzní ikona (The controversial icon). In Tajemství české minulosti. Brno: Extra Publishing, 2020, p. 32-36, 4 pp. nespecifikováno. ISSN 1804-2260.

ČERNÝ, Michal and Kristýna KALMÁROVÁ. Kurátorství digitálního obsahu na příkladech zajímavých projektů českých i světových knihoven (Digital Content Curation on Examples of Interesting Projects of Czech and World Libraries). ITlib. Informačné technológie a knižnice. Bratislava: Centrum vedecko-technických informácií SR, 2020, vol. 24, No 2, p. 40-51. ISSN 1336-0779.

KLAPKO, Dušan. Kurikulární reformy aneb Jakou školu chceme navštěvovat? Brno: MSD, 2020, 67 pp. ISBN 978-80-7392-345-7.

ČERNÝ, Michal, Natálie VELECKÁ and Barbora FUKÁRKOVÁ. Kurz rozvoje digitálních kompetencí: zkušenost se vzájemným hodnocením v univerzitním online kurzu (Digital competence development course: peer assesment in a university online course). ITLib. Bratislava: Centrum vedecko - technických informácií SR, 2020, No 1, p. 38-44. ISSN 1335-793X.

ČERNÝ, Michal. LUCIANO FLORIDI: The Logic of Information: A Theory of Philosophy as Conceptual Design. Filozofia. Bratislava, 2020, vol. 75, No 3, p. 256-260. ISSN 0046-385X. Available from: https://dx.doi.org/10.31577/filozofia.2020.75.3.8.

MATĚJKOVÁ, Hana and Michal ČERNÝ. Malý online kurz jako jedna z cest k inovativní výuce? (Small online course as a way to innovative teaching?). Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 144, No 3, p. 43-48. ISSN 0323-0449.

SOJÁK, Petr and Sylvia SCHACHNER. Methodological materials for Summer school on Educational Transactional Analysis. 2020.

RÖDEROVÁ, Petra, Marie PAVLOVSKÁ and Martin VRUBEL. Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky se zrakovým postižením. Metodická příručka (Methodology of Classroom Management in Inclusive Classroom with a Focus on Pupils with Visual Disability. Methodological Manual). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 135 pp. ISBN 978-80-210-9845-9.

GULOVÁ, Lenka, Markéta SEDLÁKOVÁ and František TRAPL. National and international research projects and their importance for the development of education and society. 2020.

KLAPKO, Dušan. Neformální péče (Informal care). Online. In moodlinka. Brno: MMB, 2020.

ČERNÝ, Michal. Nelineární učení a technologie pro jeho podporu (Nonlinear learning and technology to support it). Metodický portál RVP. Praha, 2020. ISSN 1802-4785.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Lenka POLÁNKOVÁ, Dorrotya REDAI, György MÉSZÁROS, Reka SÁFRÁNY, Borbála JUHÁSZ, Renate TANZBERGER, Claudia SCHNEIDER, Kateřina HODICKÁ and Jakub KRIŠ. Nemek közötti egyenlőség pedagógiája a gyakorlatban : Képzői kézukönyv (Towards Gender-Sensitive Education : A handbook for teacher trainers). Online. Brno, Budapešť, Vídeň, 2020.

ČERNÝ, Michal. Nové pojetí multikulturality jako klíče k bytí “onlife” (A new concept of multiculturalism as the keys to being "onlife"). Sociální pedagogika | Social Education. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2020, vol. 8, No 2, p. 10-28. ISSN 1805-8825. Available from: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2020.08.02.01.

NEČASOVÁ, Denisa. Obrazy nepřítele v Československu 1948-1956 (Images of enemies in Czechoslovakia, 1948-1956). první. Praha: Lidové noviny, 2020, 235 pp. Obrazy/komunikace/jednání. ISBN 978-80-7422-688-5.

ČERNÝ, Michal. Od entropie k dynamické komplexitě : k jednomu pojmovému posunu v infosféře (From entropy to dynamic complexity : to one conceptual shift in the infosphere). ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 12, No 1, p. 61-78. ISSN 1804-2406. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2020-1-4.

ČERNÝ, Michal. Onlife jako epistemické východisko překonávající dualitu online a offline prostoru (Onlife as an epistemic basis overcoming duality of online and offline space). ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 12, No 2, p. 106-130. ISSN 1804-2406. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2020-2-6.

ČERNÝ, Michal. Participatory curriculum design using an example of open online information literacy course for high schools. In Special 15th international online conference DisCo 2020 : (Online) Education in the Age of Covid-19, 22.-23.6.2020, online. 2020.

ČERNÝ, Michal. Participatory design in an online information literacy course for high schools. In 12th International Conference on Education and New Learning Technologies Online Conference, 6.-7.2020. 2020.

ČERNÝ, Michal. Participatory design in an online information literacy course for high schools. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres. EDULEARN20 Proceedings. Mallorca: IATED Academy, 2020, p. 381-390. ISBN 978-84-09-17979-4. Available from: https://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2020.0173.

KLAPKO, Dušan, Jana LEVOVÁ and Vladimír VEDRA. Pomáhající profese a domácí násilí (The helping professions and domestic violence). MSD. Brno: Magistrát města Brna, 2020, 119 pp.

KLAPKO, Dušan. Posilování mezigeneračních vazeb a funkcí rodiny při neformální péči o seniory (Strengthening intergenerational ties and family functions in informal care for the elderly). MSD. Brno: Magistrát města Brna, 2020, 235 pp.

ČERNÝ, Michal. Pravděpodobně většinu času žijeme onlife (Probably most of the time we live onlife). In OpenAlt 2020, 7.-8.11.2020, online. 2020.

ŠÍP, Radim. Proč školství a jeho aktéři selhávají. Kognitivní krajiny a nacionalismus (Why education and its actors fail. Cognitive landscapes and nationalism). 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 471 pp. ISBN 978-80-210-9377-5.

BIELIK, Miroslav, Lenka ĎULÍKOVÁ, Nataliia VORONSKA and Olha ROTKO. Professional training, attitudes, and self-efficacy in inclusive education of future teachers. In Cooperation among young scientists as a perspective for the development of the university environment. 2020.

ČERNÝ, Michal. Prokop. D. (2019). Slepé skvrny: O chudobě, vzdělávání, populismu a dalších výzvách české společnosti. (Prokop. D. (2019). Blind spots: On poverty, education, populism and other challenges of Czech society.). Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 30, No 1, p. 95-103. ISSN 1805-9511.

ČERNÝ, Michal. Proměna epistemických předpokladů a jejich vliv na „vědecký provoz“: tři styly myšlení a jednání (The transformation of epistemic assumptions and their influence on "scientific operation": three styles of thinking and acting). Československý časopis pro fyziku. Praha: Fyzikální ústav a. v., 2020, vol. 70, No 1, p. 4-9. ISSN 0009-0700.

GULOVÁ, Lenka and Zdenka VÁGNEROVÁ. Proměny pedagogických fakult a univerzit pro XXI. století (2019-2021). 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Quality in Research - New Research Methods and their Application in Educational Practice. In Proměny pedagogických fakult a univerzit pro XXI. století. 2020.

KLAPKO, Dušan. redaktor časopisu Sociální pedagogika. Sociální pedagogika, 2020. ISSN 1805-8825.

ČERNÝ, Michal. Reflexe evropského rámce digitálních kompetencí studenty (především) Filozofické fakulty MU optikou kvalitativního výzkumu (Refl ection of the European Digital Competence Framework Students (Not Only) Faculty of Arts of Masaryk University Optics Qualitative Research). Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání. Praha: Karlova univerzita - Pedagogická fakulta, 2020, vol. 4, No 1, p. 43-62. ISSN 2533-7882.

ČERNÝ, Michal and Kristýna KALMÁROVÁ. Rozvoj konstruktivistického vzdělávání skrze technologie I. (Development of Constructivist Education through Technology I.). Metodický portál RVP.cz. Národní ústav pro vzdělávání, 2020. ISSN 1802-4785.

ČERNÝ, Michal and Kristýna KALMÁROVÁ. Rozvoj konstruktivistického vzdělávání skrze technologie II. (Development of Constructivist Education through Technology II.). Metodický portál RVP.cz. Národní ústav pro vzdělávání, 2020. ISSN 1802-4785.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Sdílení asistentů pedagoga jako důsledek legislativních změn (Sharing of teaching assistants as a result of legislative changes). In XXVIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, 2020. 2020.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Sdílení asistentů pedagoga jako důsledek legislativních změn (Sharing of teaching assistants as a result of legislative changes). In XXVIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2020. ISBN 978-80-7599-196-6.

NEČASOVÁ, Denisa. Sláva zrozená z bolesti (The glory born of the pain). In Živá historie. Brno: Extra Publishing, 2020, p. 56-59. nespecifikováno. ISSN 1804-2260.

ČERNÝ, Michal. Slavík, J., Janík, T., Najvar, P., & Knecht, P. (2017). Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. (Slavik, J., Janik, T., Najvar, P., & Knecht, P. (2017). Transdisciplinary didactics: about teacher sharing of knowledge and improving the quality of teaching across disciplines.). Pedagogická orientace. Masarykova univerzita, 2020, vol. 20, No 3, p. 366-373. ISSN 1211-4669.

TRAPL, František and Lenka GULOVÁ. Social Inclusion and Engagment in Mobility. Neuveden, 2020.

SOJÁK, Petr. Sociální pedagogika a volný čas na Katedře sociální pedagogiky Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně (Social Education and Leisure Time at the Department of Social Education at the Faculty of Education, Masaryk University in Brno, Czech Republic). Sociální pedagogika. 2020, vol. 8, No 2, p. 142-147. ISSN 1805-8825.

POLÁNKOVÁ, Lenka. Sokratovský dialog v divadle fórum. 2020.

ČERNÝ, Michal. Technika překonala všechny vzdálenosti, avšak nevytvořila žádnou blízkost (Technology overcame all distances, but did not create proximity). Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2020, vol. 30, No 2, p. 287-295. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2020.016.

NEČASOVÁ, Denisa. The Creation of New Elites in Czechoslovakia after 1948. In Fasora, Lukáš; Hiebl, Ewald; Pál, Judit; Popelka, Petr. Elitenforschung in der Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts. Wien: LIT Verlag, 2020, p. 159-174. ISBN 978-3-643-50920-8.

DENGLEROVÁ, Denisa and Radim ŠÍP. The political dimension of school policies explained on the example of the implementation of inclusive legislation in the Czech Republic. 2020.

GULOVÁ, Lenka and Alexandra PESCHLOVÁ. The relationship between quality in education and finance in the environment of higher education institutions. 2020.

DITTINGEROVÁ, Eva. To be or not to be well? Komenský. Masarykova univerzita, 2020, vol. 144, No 3, p. 37-42. ISSN 0323-0449.

DITTINGEROVÁ, Eva, Katja ROPRET PERNE, Veronika RODOVÁ, Tomáš MOHAMPL DOLEŽAL and Lenka POLÁNKOVÁ. To be or not to be well? Semináře pro učitele a programy pro školy (To be or not to be well? Sessions for teachers and programmes for classes). 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Lenka POLÁNKOVÁ, Renate TANZBERGER, Claudia SCHNEIDER, Dorottya RÉDAI, György MÉSZÁROS, Réka SÁFRÁNY, Borbála JUHÁSZ, Kateřina HODICKÁ and Jakub KRIŠ. Towards Gender-Sensitive Education : A handbook for teacher trainers. Brno, Budapest, Vienna, 2020.

ŠÍP, Radim and Denisa DENGLEROVÁ. Trends and perspectives of doctoral studies, accreditation of doctoral study programs. 2020.

KRÁTKÁ, Jana, Lenka GULOVÁ and Stanislav STŘELEC. Třídní učitelé sami o sobě a také z pohledu žáků a jejich rodičů. Komenský. Odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: MUNI PRESS, 2020, vol. 144, No 03, p. 24-30. ISSN 0323-0449.

TRAPL, František. Tvorba dizertační práce v zahraničí (Conducting the dissertation process abroad). In Kvalita vzdělávání na vysokých školách. 2020.

ČERNÝ, Michal. Tvorba interaktivních multimediálních vzdělávacích objektů v H5P (Creation of interactive multimedia educational objects in H5P). Metodický portál RVP. Praha: NPI, 2020. ISSN 1802-4785.

ČERNÝ, Michal. Učení v infosféře. In Národní seminář informačního vzdělávání 2020. 2020.

ČERNÝ, Michal. Univerzitní vzdělávání a jeho reakce na pandemii COVID-19 (University education and its pandemic response COVID-19). e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020, vol. 20, No 3, p. 32-45. ISSN 1213-7758. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2020.016.

NOVOTNÁ, Miroslava. Victor Hugo. In Univerzita třetího věku. 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta, Lenka GULOVÁ and Zdenka VÁGNEROVÁ. Virtual Academic Conference for Educators and Beginning Scientists: Higher Education. 2020.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Virtual Exchange to Internationalise Your Curriculum. 2020.

ČERNÝ, Michal. Vyhledávání informací pro pokročilé I.: kde vyhledávat (Searching for information for advanced: Where to find information?). Metodický portál RVP. Národní ústav pro vzdělávání, 2020. ISSN 1802-4785.

SOJÁK, Petr. Výchova kluků (education of boys). In Gender a sexualita ve vzdělávání. 2020.

ČERNÝ, Michal. Využití chatbotů ve vzdělávání (Chatbot use in education). Metodický portál RVP.cz. Národní ústav pro vzdělávání, 2020. ISSN 1802-4785.

KUROWSKI, Martina. Využívání technologií v období koronaviru II. (jak zkvalitnit výuku a efektivně učit) (Use of technologies in the period of coronavirus II. (how to improve teaching and teach effectively)). In Podpora vědy a výzkumu a doktorandského studia na univerzitách; Kvalita vzdělávání na vysokých školách. 2020.

ČERNÝ, Michal. Webináře (nejen) ve škole: teorie, praxe, zkušenosti (Webinars (not only) in school: theory, practice, experience). 1st ed. Praha: Národní pedagogický institut, 2020, 134 pp. ISBN 978-80-7578-034-8.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Lenka POLÁNKOVÁ, Renate TANZBERGER, Claudia SCHNEIDER, Dorottya RÉDAI, György MÉSZÁROS, Réka SÁFRÁNY, Borbála JUHÁSZ, Kateřina HODICKÁ and Jakub KRIŠ. Wege zu einer geschlechtersensiblen Bildung : Ein Handbuch für die Aus- und Weiterbildung von Lehrer*innen (Towards Gender-Sensitive Education : A handbook for teacher trainers). Online. Brno, Budapešť, Vídeň. 2020.

ČERNÝ, Michal. What if Comenius had stayed home? Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2020, vol. 8, No 1, p. 68–76, 11 pp. ISSN 1805-8825.

ŠÍP, Radim. Why We Should move from Rorty to "Rortwey". In Auxier Randal, Kramer Eli, and Skowroňski Krzysztof Piotr. Rorty and Beyond. 1st ed. Lanham, Boulder, New York, London: Lexington Books, 2020, p. 181-195. not mentioned. ISBN 978-0-7391-9508-6.

DENGLEROVÁ, Denisa and Radim ŠÍP. Změna vyhlášky boří koncept inkluze na školách (The change in the decree breaks down the concept of inclusion in schools). In Magazín M. Brno: MU, 2020. ISSN 1801-0814.

DENGLEROVÁ, Denisa. Zpravodaj odborného panelu ÉTA (Expert panel ETA evaluator). Technologická agentura ČR, 2020 - 2022.

DAČEVOVÁ, Radmila. Zprostředkované učení ve výuce matematiky (Mediated learning in teaching mathematics). 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar and Johanna NEJEDLOVA. Žádná tabu před tabulí (No Taboo in front of the Blackboard). In 28. celostátní kongres k sexuální výchově v České republice. 2020.

KRIŠOVÁ, Dagmar and Johanna NEJEDLOVA. Žádná tabu před tabulí (No Taboo in front of the Blackboard). Online. In Miroslav Mitlöhner, Zuzana Prouzová. 28. celostátní kongres k sexuální výchově v České republice sborník příspěvků. Společnost pro plánování rodiny a sexuální výchovu, z.s., 2020, p. 53-56. ISBN 978-80-907936-0-6.

ČERNÝ, Michal. Život onlife. Lekce z informační vědy. Ilustrace Nikola Kalinová. 1., elektronické. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 125 pp. Munice, sv. č. 5. ISBN 978-80-210-9587-8.

GULOVÁ, Lenka. ІНКЛЮЗІЯРОБОТА З ІНШІСТЮ. In Vzdělávací workshopy pro pedagogy z oblasti Oděsy, Chersonnu a Mykolajeva. 2019.

KUROWSKI, Martina and Lenka GULOVÁ. Шляхи створення інклюзивного середовища (Ways to create an inclusive environment). In Seminář pro pedagogy. 2019.

KUROWSKI, Martina and Lenka GULOVÁ. Шляхи створення інклюзивного середовища (Ways to create an inclusive environment). In Seminář pro pedagogy. 2019.

KUROWSKI, Martina and Lenka GULOVÁ. Коло pада як інклюзивний допоміжний інструмент у шкільному середовищі (Council as the inclusive supporting tool in the school environment). In Seminář pro pedagogy. 2019.

SOJÁK, Petr. Agresivita je O.K. (Aggression is O.K.). In Výchova kluků v Čechách (konference). 2019.

SOJÁK, Petr. Agresivita u chlapců je O.K. (Aggression in boys is O.K.). In 3. FÓRUM PREVENCE. 2019.

ČERNÝ, Michal. Analýza některých přístupů k autonomii učení v perspektivě moderních edukačních technologií: setkání pedagogiky a andragogiky? (Analysis of Some Approaches to Learning Autonomy in the Perspective of Modern Educational Technologies: Meeting of Pedagogy and Andragogy?). Paidagogos. Paidagogos - společnost pro filosofii, teorii a praxi výchovy a vzdělávání o. s., 2019, vol. 2019, No 1, p. 5-34. ISSN 1213-3809.

KLAPKO, Dušan. Anonymní recenze. Časopis sociální práce|Sociálna práca. 2019, vol. 19. ISSN 1213-6204.

KLAPKO, Dušan. Anonymní recenze. The New Educational Review. 2019. ISSN 1732-6729.

KLAPKO, Dušan. Anonymní recenze. Časopis sociální práce|Sociálna práca. Brno: Národní centrum pro rodinu, 2019, vol. 19, No 5. ISSN 1213-6204.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Becoming a gender-sensitive teacher. In Gender and Education Association International Conference 2019. 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava. Bretaň a její legendy (Brittany and its legends). In Univerzita třetího věku, 7. 6. 2019, Brno. 2019.

ZEMSKÁ, Monika, Petr FUČÍK, Karel PANČOCHA and Martin VRUBEL. Cena děkana za významný tvůrčí čin zaměstnanců (Dean's Award for significant publications act). děkan Pedagogické fakulty MU, 2019.

ČERNÝ, Michal. Co je to otevřené vzdělávání a proč ho potřebujeme? (What is open education and why do we need it?). In OpenAlt, 2. – 3. 11. 2019, Brno. 2019.

ČERNÝ, Michal. Co je to otevřené vzdělávání a proč ho potřebujeme? (What is open education and why do we need it?). In OpenAlt 2019. 2019.

DENGLEROVÁ, Denisa, Martina KUROWSKI and Radim ŠÍP. Communication as a Means of Development in a School with a High Percentage of Foreign Pupils. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2019, vol. 13, No 3, p. 39-58. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2020.4.

KRIŠOVÁ, Dagmar, Lenka POLÁNKOVÁ, Kateřina HODICKÁ, Lilla LUKÁCZ, Lukáš SALVÍK, György MÉSZÁROS, Dorottya RÉDAI, Réka SÁFRÁNY, Claudia SCHNEIDER and Renate TANZBERGER. Comparative report: Gender in national education documents and teaching resources, and in teachers’ pedagogical approaches and everyday teaching practices in Austria, the Czech Republic and Hungary. 1st ed. Brno, Budapest, Vienna: Towards Gender Sensitive Education, 2019, 137 pp.

NOVOTNÁ, Miroslava. Cyklus sedmi přednášek Kraje Francie I (Cycle of seven conferences Regions of France I). In Univerzita třetího věku. 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava. Cyklus šesti přednášek Paříž II (Cycle six conference on Paris II). In Univerzita třetího věku. 2019.

ŠIMÁNĚ, Michal. České menšinové školství v Československé republice : Ke každodennosti obecných škol v politickém okresu Ústí nad Labem (Czech minority education in the Czechoslovak republic : To the everyday life of primary schools in political district Ústí nad Labem). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 218 pp. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity; 495. ISBN 978-80-210-9410-9.

KLAPKO, Dušan. Didaktická analýza textu aneb píšeme s povídáním a dobrým uvažováním. Brno: MSD Brno, 2019, 52 pp. ISBN 978-80-7392-336-5.

ČERNÝ, Michal. Digital Competence : from Self-evaluation to Analysis of Students´ Learning Behaviour. Online. In Beseda, Jan; Rohlíková, Lucie; Duffek, Václav. E-learning : Unlocking the Gate to Education around the Globe. 1st ed. Prague: Centre for Higher Education Studies, 2019, p. 160-177. ISBN 978-80-86302-85-0.

ČERNÝ, Michal. Digital Competence : from Self-evaluation to Analysis of Students Learning Behaviour. In DisCo 2019 : E-learning : Unlocking the Gate to Education around the Globe, 20.-21.06.2019, Prague. 2019.

ČERNÝ, Michal. Digitální informační kurátorství jako univerzální edukační přístup : pragmatická edukační teorie a její prakticko-výzkumná implementace (Digital information curatorship as a universal educational approach : pragmatic educational theory and its practical-research implementation). Online. 2., přeprac., elektron. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 206 pp. Čítárna Munispace. ISBN 978-80-210-9234-1.

ČERNÝ, Michal. Digitální informační kurátorství jako univerzální edukační přístup. Pragmatická edukační teorie a její prakticko-výzkumná implementace (Digital information curatorship as a universal educational approach. Pragmatic educational theory and its practical-research implementation). 1. dotisk 2., přepr. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 206 pp. ISBN 978-80-210-9233-4.

ČERNÝ, Michal. Digitální informační kurátorství jako univerzální edukační přístup. Pragmatická edukační teorie a její prakticko-výzkumná implementace (Digital information curatorship as a universal educational approach. Pragmatic educational theory and its practical-research implementation). 2., přepracované vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 206 pp. ISBN 978-80-210-9233-4.

ČERNÝ, Michal. Digitální informační kurátorství jako univerzální edukační přístup: Pragmatická edukační teorie a její prakticko-výzkumná implementace (Digital InformationDigital information curatorship as a universal educational approach: Pragmatic educational theory and its practical-research implementation). 2., přepracované vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 206 pp. ISBN 978-80-210-9233-4.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence optikou dvou kurzů na filozofické fakultě : empirická studie (Digital competence through two courses at the Faculty of Arts : The Empirical Study). Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita palackého, 2019, vol. 11, No 1, p. 12-27. ISSN 1803-537X. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2019.005.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence v transdisciplinárním nahlédnutí : mezi filosofií, sociologií, pedagogikou a informační vědou (Digital competence in transdisciplinary insight : between philosophy, sociology, pedagogy, and information science). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 190 pp. Masarykova univerzita. ISBN 978-80-210-9330-0.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence v transdisciplinárním nahlédnutí: mezi filosofií, sociologií, pedagogikou a informační vědou (Digital competence in transdisciplinary insight: between philosophy, sociology, pedagogy, and information science). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 190 pp. ISBN 978-80-210-9331-7.

ĎULÍKOVÁ, Lenka. Doučování dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí (Tutoring of children from socially disadvantaged backgrounds). In Přínosy dlouhodobé individuální podpory vzdělávání sociálně znevýhodněných dětí. 2019.

BLAŽKOVÁ, Martina and Richard MACKŮ. Dramaturgie adaptačních kurzů – nástroj inkluze. In Čech, T., Jůvová, A. Škola pro všechny aneb Interdisciplinarita ve školní edukaci a pedagogických vědách. 1st ed. Olomouc: Česká pedagogická společnost, 2019, p. 131-140. ISBN 978-80-905245-9-0.

ČERNÝ, Michal and Hana TULINSKÁ. EdTech KISK: Studijní profilace Technologie ve vzdělávání (EdTech KISK: Study specialization of technology in education). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9480-2.

ČERNÝ, Michal and Hana TULINSKÁ. EdTech KISK: Studijní profilace Technologie ve vzdělávání (EdTech KISK: Study specialization of technology in education). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9479-6.

ČERNÁ, Eliška and Lenka POLÁNKOVÁ. Empowering community: Theatre of the Oppressed as a Tool of Homeless People´s Emancipation (Empowering community: Theatre of the Oppressed as a Tool of Homeless Poeple´s Emancipation). In Mariusz Granosik, Anita Gulczyńska, Malgorzata Kostrzynska, Brian Littlechild. Participatory social work: research, practice, education. 1st ed. Lodz-Krakow: Lodz University Press and Jagiellonian University Press, 2019, p. 85-100. Sociální pedagogika 1. ISBN 978-83-233-4599-2.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI and František TRAPL. Environmentální rozměr pedagogických profesí (Environmental dimension of teaching professions). 2019.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Everyone is welcome here: Beyond the bounds of inclusive education - Beyond the bounds through inclusive education…. Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2019, vol. 7, No 2, p. 113-115.

ČERNÝ, Michal. FLORIDI, Luciano (ed.). The Routledge handbook of philosophy of information. Routledge, 2016. 429 s. ISBN 978-1-315-75754-4. Knihovna Plus. Praha: Národní knihovna, 2019, vol. 2019, No 2, 4 pp. ISSN 1801-5948.

STEHLÍKOVÁ BABYRÁDOVÁ, Hana, Petr KAMENICKÝ, Radek HORÁČEK, Jana NEDOMOVÁ and Jana OVČÁČKOVÁ. Focus on: Inside/Outside. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9439-0.

STEHLÍKOVÁ BABYRÁDOVÁ, Hana, Petr KAMENICKÝ, Radek HORÁČEK, Jana NEDOMOVÁ and Jana OVČÁČKOVÁ. Focus on: Inside/Outside. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 112 pp. ISBN 978-80-210-9440-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.O210-9440-2019.

STEHLÍKOVÁ BABYRÁDOVÁ, Hana, Petr KAMENICKÝ, Radek HORÁČEK, Jana NEDOMOVÁ and Jana OVČÁČKOVÁ. Focus on: Inside/Outside. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 112 pp. ISBN 978-80-210-9439-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.O210-9440-2019.

OVČÁČKOVÁ, Jana, Monika SZŰCSOVÁ and Dvořáková MICHAELA. Fotodokumentace pro publikaci Sochařské Brno 1989-2019 (Photodocumentation for the publication Sculptural Brno 1989–2019). 2019.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Gender awareness of students of education. In 21st CiCea International Conference 2019, Europe at a Crossroads: Rights, Values and Identity. 2019.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Genderově citlivé vzdělávání jako prostředek k vytváření inkluzivního školního prostředí: Porovnání situace v České republice, Rakousku a Maďarsku (Gender-sensitive education as a tool for building an inclusive school environment: Comparison of the situation in the Czech Republic, Austria, and Hungary). Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2019, vol. 7, No 2, p. 32-46. ISSN 1805-8825. Available from: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2019.07.02.02.

KUROWSKI, Martina and Lenka GULOVÁ. Higher Education - Expectations for the Future. In 12. Fóru Evropa-Ukrajina. 2019.

ČERNÝ, Michal. How does the infosphere change the learning process? In EduTech Africa. 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava and Jiří KUDRNÁČ. Impresionismus a vznik i povaha české literární moderny a secese (Impressionism and the origin and nature of Czech literary modernism and Art Nouveau). In Impresionismus v české kultuře 1880-1920, 6.-7. 5. 2019, FF UP, Olomouc. 2019.

KUDRNÁČ, Jiří and Miroslava NOVOTNÁ. Impresionismus a vznik i povaha české literární moderny a secese. S Miroslavou Novotnou. In Konference Impresionismus v české kultuře 1880 - 1920. 2019.

ČERNÝ, Michal. Information behavior or learning behavior? Empirical experience with web analytics. In Information interactions 2019. 2019.

ČERNÝ, Michal. Information behavior or learning behavior? Empirical experience with web analytics. In Information interactions 2019. 2019. ISBN 978-80-223-4803-4.

ČERNÝ, Michal. Infosféra jako nástroj pro studium učení - učení jako proces dosahování dynamické homeostatické rovnováhy (Infosphere as a tool for learning learning - learning as a process of achieving dynamic homeostatic balance). In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie. 2019. ISBN 978-80-7494-475-8.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Jak se mohou prezentovat historická témata spojená s perzekucí lidí za druhé světové války v současných edukačních programech (How can be presented historical topics related to persecution of people during World War II in current educational programs). In Międzynarodowa Konferencja Naukowa XX Polsko–Czeskie Historyczne i Pedagogiczne Dni. 2019.

ČERNÝ, Michal. Jak učíme informační gramotnost? A co jde dělat jinak? (How do we teach information literacy? And what else can be done?). In UčitelIN, 19.10.2019, Plzeň. 2019.

ČERNÝ, Michal. Jak učíme informační gramotnost? A co jde dělat jinak? (How do we teach information literacy? And what else can be done?). In UčitelIN. 2019.

ČERNÝ, Michal. Jak umělá inteligence usnadňuje učení? (How does artificial intelligence facilitate learning?). Metodický portál RVP. Praha: NUV, 2019. ISSN 1802-4785.

ČERNÝ, Michal. Jak umělá inteligence změní vzdělávací obsahy a kompetence? (How does artificial intelligence change educational content and competences?). In Digitální vzdělávání v české škole. 2019.

KRIŠOVÁ, Dagmar. K prevenci sexuálního násilí může přispět každý z nás (Each of us can contribute to the prevention of sexual violence). Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 144, No 01, p. 43-47. ISSN 0323-0449.

STŘELEC, Stanislav. K sedmdesátinám doc. PhDr. Miloslava Jůzla, Ph.D. Online. Sociální pedagogika / Social Education. Zlín: UTB Zlín, Fakulta humanitních studií, 2019, vol. 7, No 2, p. 146-147.

SOJÁK, Petr. Kabinet OSR VŠ pedagogů a akademiků (Cabinet of OSR university teachers and academics). In konference České pedagogické společnosti s tématem Vysokoškolský učitel – vzdělávání, praktiky, pozice. 2019.

KUROWSKI, Martina and Kristýna HRUBANOVÁ. Když se to sejde… aneb GRV na PdF MU v Brně (When it comes together… or Global developmental education at Faculty of Education Masaryk University in Brno). 2019.

ČERNÝ, Michal. Knihovna jako edukační prostředí: ke změně paradigmatu (nejen) v akademických knihovnách (Library as an Educational Environment: to Change Paradigm (not only) in Academic Libraries). ITlib. Informačné technológie a knižnice. Bratislava: Centrum vedecko-technických informácií SR, 2019, vol. 23, No 2, p. 13-17. ISSN 1336-0779.

KUROWSKI, Martina, Denisa DENGLEROVÁ and Radim ŠÍP. Komunikace jako potenciál rozvoje ve škole s vysokým podílem žáků s odlišným mateřským jazykem (Communication as a development potential in school with a high number of pupils with a different mother tongue). In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie - XXVII. konference české asociace pedagogického výzkumu. 2019.

KUROWSKI, Martina. Komunikace ve škole s vysokým procentem žáků s odlišným mateřským jazykem (Communication at school with a high percentage of pupils with different mother tongue). In XX Polsko-Czeskich Historycznych i Pedagogicznych Dni. 2019.

KLAPKO, Dušan. Kritické myšlení aneb myslíme s řečí a s povídáním a dobrým chutnáním. Brno: MSD Brno, 2019, 51 pp. ISBN 978-80-7392-335-8.

POLÁNKOVÁ, Lenka and Ladislav KOUBEK. Kubův sen - rozvoj finanční gramotnosti prostřednictvím příběhového dramatu. 2019.

TULINSKÁ, Hana and Michal ČERNÝ. Kurz práce s informacemi (Information Literacy Course). 2019.

PAŘÍZEK, Michal. Martin Buber & Holistic Education in Relation to Wellbeing (SDG 3). In International and Intercultural Week at VIVES University of Applied Sciences. 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava. Masopust ve starém českém divadle (Carnival in Old Czech Theater). In Šestá vědecká konference studentů a doktorandů; Slované, my rádi oslavujeme (Slowianie, my lubim… swietowac), 15. března 2019, Univerzita Adama Mickiewicze, Poznaň (Polsko). 2019.

ČERNÝ, Michal. Measurement of selected aspects of student behavior in online courses. e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého, 2019, vol. 19, No 2, p. 59-67. ISSN 1213-7758. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2019.015.

ŠIMÁNĚ, Michal and Jiří ZOUNEK. Mezi autoritářským a demokratickým režimem : Historické milníky základního školství v Československu ve druhé polovině 20. století (Between Authoritarian and Democratic Regime : Historical Milestones of the Primary Education in Czechoslovakia during the Second Half of the 20th Century). In 27. ročník konference České asociace pedagogických výzkumu : Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie, 11.–13. září 2019, Liberec. 2019.

ČERNÝ, Michal. Mezi fenomenologií a pragmatismem: k možnostem budování metodologie v (sociální) pedagogice skrze filosofii výchovy (Between phenomenology and pragmatism: on the possibilities of building methodology in (social) pedagogy through the philosophy of education). In Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty. 2019.

ZOUNEK, Jiří and Michal ŠIMÁNĚ. Milestones in the History of Czechoslovak Education in the Second Half of the 20th Century. In European Conference on Educational Research (ECER) : Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future, Hamburg, 2 – 6 September 2019. 2019.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Místa paměti: úvaha o vzdělávání o holocaustu v muzejním prostředí (Memory Sites: Reflection on Holocaust Education in the Museum Environment). In Konference Aktuální trendy v muzejní prezentaci a edukaci III. 2019.

ČERNÝ, Michal. Moravské knihovny na počátku dvacátého století : sociální, pedagogické a kulturněpolitické souvislosti (Moravian libraries at the beginning of the twentieth century : social, educational and cultural-political context). In Slabotínský, Radek. Morava a Slezsko v hospodářských a sociálních souvislostech v I. polovině 20. století. 1st ed. Brno (Česká republika): Technické muzeum, 2019, p. 92-103. Acta musei technici brunensis. ISBN 978-80-87896-76-1.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Muzejní výzkum a vize do budoucnosti (Museum research and it´s future). Věstník Asociace muzeí a galerií České republiky. Praha: Asociace muzeí a galerií České republiky, 2019, vol. 2019, No 1, p. 12-13. ISSN 1213-2152.

POLÁNKOVÁ, Lenka and Ladislav KOUBEK. Na hraně: Práce s tématem skrze osobní příběhy v divadle fórum. 2019.

POLÁNKOVÁ, Lenka and Ladislav KOUBEK. Naplánuj: Zásoba her a tvorba dramatické lekce do Vaší praxe. 2019.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Nationalism, modernity, museums. Inspiration by the theory of Ernst Gellner. UR JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES. Rzeszów, Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2019, vol. 3, No 12, p. 117-138. ISSN 2543-8379. Available from: https://dx.doi.org/10.15584/johass.2019.3.7.

GULOVÁ, Lenka. Nové role a profese ve škole. In XX Polsko-Czeskie Dni, Wroclav. 2019.

DAČEVOVÁ, Radmila. Ochutnávkový seminář pro rodiče a všechny zájemce o Feuersteinovu metodu instrumentálního obohacování (Tasting seminar for parents and all those interested in the Feuerstein method of instrumental enrichment). 2019.

ČERNÝ, Michal. Pedagogicko-psychologické otázky online vzdělávání (Pedagogical-psychological issues of online education). 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 130 pp. ISBN 978-80-210-8925-9.

ŠIMÁNĚ, Michal and Jiří ZOUNEK. Persecution of believers through the view of primary school teachers in socialist Czechoslovakia. In 61st International Scientific Conference of Daugavpils University, Daugavpils, Latvia, April 11 - 12, 2019. 2019.

BLAŽKOVÁ, Martina and Richard MACKŮ. Pobytové akce se studenty: ochota a připravenost k participaci akademických pracovníků (Multi-day events with students: responsibility and readiness for participation of academics). Online. In Navrátilová Hana. Vysokoškolský učitel vzdělávání, praktiky, pozice. 1. vyd. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitní studií, Česká pedagogická společnost, 2019, p. 89-98. ISBN 978-80-7454-918-2. Available from: https://dx.doi.org/10.7441/vu.2019.

BLAŽKOVÁ, Martina and Richard MACKŮ. Pobytové akce se studenty: ochota a připravenost k participaci akademických pracovníků. In Konference ČPdS 2019: Vysokoškolský učitel – vzdělávání, praktiky, pozice. 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava. Poetická vize světa za zrcadlem v díle Jeana Cocteaua (The Poetic Vision of the World Behind the Mirror in Jean Cocteau). In Mezinárodní konference Vidím, tedy vím (Widzę, więc wiem), 30.-31. 5. 2019, Poznaň. 2019.

ČERNÝ, Michal. Pojetí informační gramotnosti v ŠVP : analýza kurikula tří vybraných středních škol (The Concept of Information Literacy in School Curriculum : Curriculum Analysis of Three Selected High Schools). Journal of Technology and Information Education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2019, vol. 11, No 2, p. nestránkováno, 14 pp. ISSN 1803-537X. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2019.010.

ZOUNEK, Jiří and Michal ŠIMÁNĚ. Possibilities of Research of Primary and Secondary Technical Education in Socialist Czechoslovakia. To the Sources of Knowledge and their Study. In Education in Totalitarian Ideologies of the 20th Century (Výchova a vzdelávanie v totalitných ideológiách 20. storočia), Smolenice, 17 – 18 October 2019. 2019.

STŘELEC, Stanislav. Posudek recenzenta na rukopis monografie Lujzy Koldeová „Odmeny a tresty v rodinnej výchove". Univerzita Komenského - Filozofická fakulta, Bratislava. 2019.

ŠÍP, Radim. Proč školství a jeho aktéři selhávají. Kognitivní krajiny a nacionalismus (Why education and its actors fail. Cognitive landscapes and nationalism). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 471 pp. ISBN 978-80-210-9377-5.

ŠÍP, Radim. Proč školství a jeho aktéři selhávají. Kognitivní krajiny a nacionalismus (Why education and its actors fail. Cognitive landscapes and nationalism). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 471 pp. ISBN 978-80-210-9378-2. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9378-2019.

ŠÍP, Radim. Proč školství a jeho aktéři selhávají. Kognitivní krajiny a nacionalismus (Why education and its actors fail. Cognitive landscapes and nationalism). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 471 pp. ISBN 978-80-210-9377-5.

ŠÍP, Radim. Proč školství a jeho aktéři selhávají: Kognitivní krajiny a nacionalismus (Why School System and its Actors Fail: Cognitive Landscape and Nationalism). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 471 pp. ISBN 978-80-210-9377-5. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9378-2019.

HORÁČEK, Radek, Jana NEDOMOVÁ, Ivan FOLETTI and Jana OVČÁČKOVÁ. Pryč s tou sochou! Žije Masarykova univerzita výtvarným uměním? In Magazín M, duben 2019. 1st ed. Masarykova univerzita, 2019.

ČERNÝ, Michal and Vladimír BRÁDLER. Příběhy šachových figur: katalog k výstavě fotografií Vladimíra Brádlera (Tales of chassmen). 1st ed. Praha: Pražská šachová společnost, 2019. ISBN 978-80-907174-2-8.

VRBAS, Jaroslav, Hana ŠERÁKOVÁ, Daniela JONÁŠOVÁ, Dagmar HEILAND TRÁVNÍKOVÁ, Aneta NĚMČANSKÁ, Kristýna ONDRÁKOVÁ, Lucie SOUKUPOVÁ, Terezie OTRUBOVÁ, Veronika VYMAZALOVÁ and Nikola PORVISOVÁ. Psychomotorické aktivity z Evropy. Pohyb je život-Metodická příloha,. Praha: Česká asociace Sport pro všechny, 2019, 23., No 4, p. 1-11 Metodická příloha 88, 11 pp. ISSN 1212-0669.

KLAPKO, Dušan. redaktor časopisu Sociální pedagogika. Sociální pedagogika, 2019. ISSN 1805-8825.

ŠÍP, Radim and Denisa DENGLEROVÁ. Rediscovering the Cognitive Landscape. In ECER 2019. 2019.

ŠÍP, Radim and Denisa DENGLEROVÁ. Rediscovering the Cognitive Landscape. In ECER 2019. 2019.

ČERNÝ, Michal. Relektura Teilhardovy rostoucí komplexity jako procesu konstituce noosféry (Relief of Teilhard's increasing complexity as a process of noosphere constitution). In Existence a koexistence ve filosofické a speciálně pedagogické reflexi. 2019.

DENGLEROVÁ, Denisa and Radim ŠÍP. Roads towards 21st Century Inclusive School. 2019.

DENGLEROVÁ, Denisa and Radim ŠÍP. Roads towards 21st Century Inclusive School. 2019.

DAČEVOVÁ, Radmila. Rodiče, škola v kontextu jejich očekávání. In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2019.

STŘELEC, Stanislav. Rozloučení s panem profesorem Josefem Maňákem. Pedagogika. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 2019, vol. 69, No 1, p. 98-101. ISSN 0031-3815.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Situtation and Discourse Analysis: methods and use. 2019.

ČERNÝ, Michal. Slepá ulička izolace: od rovnováhy k estetice interakcí (Dead end isolation: from equilibrium to aesthetics of interactions). 1st ed. Týn na Vltavou: Nová forma, 2019, 249 pp. ISBN 978-80-7612-143-0.

GULOVÁ, Lenka and Stanislav STŘELEC. Social Work in the Czech Republic - Origin and role in education. CZECH - POLISH HISTORICAL AND PEDAGOGICAL JOURNAL. Brno: MUNI PRESS, 2019, vol. 11, No 2, p. 47-56. ISSN 1803-6546. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2019-018.

GULOVÁ, Lenka and Radim ŠÍP. Sociální pedagogika: Inkluze jako výzva doby (Social pedagogy: Inclusion as a challenge of the time). In Sociální pedagogika: časopis pro vědu a praxi. 2019.

KLOPOTA, Yevhenii, Olha KLOPOTA and Vytautas GUDONIS. Socio-psychological Training for Readiness for Interaction in Professional Activity of Employers and Specialists with Blindness. Pedagogika / Pedagogy. 2019, vol. 134, No 2, p. 224-236. ISSN 1392-0340. Available from: https://dx.doi.org/10.15823/p.2019.134.14.

ČERNÝ, Michal. Spolubytí k dynamické homeostatické evolvující rovnovážné komplexitě infosféry: podněty k filosofii edukace (Being together for a dynamic homeostatic equilibrium evolve complexity infosphere: incentives to the philosophy of education). Paidagogos. Olomouc: Paidagogos - spolek pro filosofii, teorii a praxi výchovy a vzdělávání, 2019, vol. 2019, No 2, p. 16 - 49. ISSN 1213-3809.

DENGLEROVÁ, Denisa. Srovnání základních principů v myšlenkách R. Feuersteina a V. Hejného (Comparison of basic principles in the ideas of R. Feuerstein and V. Hejný). In 3. ročník konference Setkání s Hejného metodou. 2019.

TULINSKÁ, Hana, Michal ČERNÝ, Veronika ŠMERDOVÁ, Daniela UŘIČÁŘOVÁ, Dalibor ČERNOCKÝ, Vojtěch HAMERSKÝ, Anna PUCHOVSKÁ, Jana FOLKOVÁ, Natálie KÁČOVÁ, Adam MELNIČÁK and Pavlína MAZÁČOVÁ. Stroje a humanita : cesta k filozofické fakultě 21. století (Machines and Humanity : The Way to Faculty of Arts in the 21st Century). 2019.

NĚMEC, Jiří. Systém vzdělávání pedagogických pracovníků v ČR. In Seminář - Výbor pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu, Poslanecká sněmovna ČR. 2019.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. The education of migrant children in Czech's schools: Evidence from the Czech Republic. In ETEN - The European Teacher Education Network. 2019.

ČERNÝ, Michal. The new style of thinking: the problem of specialisation, multiparadigmatic and the crisis of education. In EduTech Africa. 2019.

ČERNÝ, Michal. The new style of thinking: the problem of specialisation, multiparadigmatic and the crisis of scientific identity. In Humanity in the Era of Specialized Knowledge and Science. 2019.

ČERNÝ, Michal, Radim ŠÍP and Denisa DENGLEROVÁ. The Principle of Non-Discrimination in the Infosphere: A New Ethics. In Human Centered Digitalization. 2019.

ČERNÝ, Michal. Travel insights: From a visit of the Conference EduTech Africa 2019. About the problems of post-colonial search for identity. Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2019, vol. 7, No 2, p. 109-112. ISSN 1805-8825.

FRANCOVÁ, Jana, Adam FRANC, Šimon KŘÍŽ and Jana OVČÁČKOVÁ. Tvorba videodokumentace pro projekt DVZ (digitální vzdělávací zdroje). Univerzita Hradec Králové, 2019.

DENGLEROVÁ, Denisa. Ukrajinci v Brně TAČR, květen. 2019.

POLÁNKOVÁ, Lenka and Ladislav KOUBEK. V postavě: Práce s tématem skrze modelový příběh postavy ve strukturované dramatické hře. 2019.

ŠÍP, Radim. Vít Hejný a budování kognitivní krajiny (Vít Hejný and constructing of the cognitive landcsape). In 3. ročník konference Setkání s Hejného metodou. 2019.

ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie (Selected chapters in physics and philosophy). 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 423 pp. ISBN 978-80-210-9018-7.

ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z masové práce se čtenářem : Sociálně-pedagogický experiment socialistického knihovnictví (Selected chapters from mass work with reader : Social-pedagogical experiment of socialist librarianship). ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 11, No 1, p. 57-69. ISSN 1804-2406. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2019-1-5.

SOJÁK, Petr. Výchova bez násilí (Education without violence). In Workshop pro rodiče sdružení SPLAV (Rychnov nad Kněžnou). 2019.

SOJÁK, Petr. Výchova bez násilí (Education without violence). In Workshop pro rodiče sdružení SPLAV (Vamberk). 2019.

PAŘÍZEK, Michal. Výlety do mlhy, snad až k hranicím zážitkové pedagogiky (Excursions into fog, perhaps to the borders of experiential education). Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku. Nadační fond Gymnasion, 2019, vol. 13, No 1, p. 22-25. ISSN 1214-603X.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Využití konstruktivistických teorií učení v edukačním programu muzea: empirická případová studie (The Use of Constructivist Learning Theories In a Museum Education Programme: Empiric Case Study). Muzeológia a kultúrne dedičstvo. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2019, vol. 7, No 2, p. 153-168. ISSN 1339-2204.

KLAPKO, Dušan. Výzkumné možnosti analýzy učebnic. In Fórum mladých výzkumníků VII, Zlín. 2019.

ČERNÝ, Michal. Webinars as a forgotten innovative method of online learning : an overview study. e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého, 2019, vol. 19, No 4, p. 19-31. ISSN 1213-7758. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2019.025.

PAŘÍZEK, Michal. Zásadní výstupy projektu Social Farming in Higher Education (Essential Outcomes of Social Farming in Higher Education Project). In Malá konference o využití zahrady v terapeutickém kontextu. 2019.

SOJÁK, Petr. Zážitek v hraničních situacích jako forma seberozvoje a sebevzdělávání (Experience in borderline situations as a form of self-development and self-education). Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku. Prázdninová škola Lipnice-Outward Bound ČR, 2019, vol. 2019, ročník 13, číslo 1), p. 51-57. ISSN 0049-9099.

NOVOTNÁ, Miroslava. 10e Festiv Albatros, Pernes-les-Fontaines (10th Festiv Albatros Festival, Pernes-les-Fontaines). Pernes-les-Fontaines, 2019.

NOVOTNÁ, Miroslava. 26e Festival international du théatre francais a Minsk (26th International Festival of French Theater in Minsk). 2019.

GULOVÁ, Lenka, Marie PAVLOVSKÁ and Lenka REMSOVÁ. ВИБРАНІ МЕТОДИ ДРАМАТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНО ДІЯЛЬНОСТІ (Selected methods of drama education in the socio-pedagogical context). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 139 pp. ISBN 978-80-210-8987-7.

KUROWSKI, Martina. На шляху до інклюзії Вибрані методи роботи в інклюзивній школі (On the way to the inclusion: the specific inclusion methods). 2018.

GULOVÁ, Lenka. Aktivní vystoupení na konferenci EduTech Africa 2018, Johannesburg, South Africa ve dnech 9.-10.10. 2018 . 2018.

GULOVÁ, Lenka. Bariery inklyuzii. 2018.

KUROWSKI, Martina. Bariéry v edukaci žáků-uprchlíků v České republice (The barriers in the education of the pupils with the refugee background in the Czech Republic). In Mládež a hodnoty 2018: Výchova k hodnotám v kontextu pluralitní a multikulturní společnosti. 2018.

KUROWSKI, Martina. Bariéry v edukaci žáků-uprchlíků v České republice (The barriers in the education of the pupils with the refugee background in the Czech Republic). Online. In Petra Potměšilová, Milena Öbrink Hobzová. Mládež a hodnoty 2018: Výchova k hodnotám v kontextu pluralitní a multikulturní společnosti. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2018, p. 150-166. ISBN 978-80-244-5408-5.

NOVOTNÁ, Miroslava. Cyklus přednášek Osobnosti českého filmu 1 (A series of lectures: Personalities of Czech Film 1). In Cyklus přednášek pro seniory. 2018.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Česká národní identita a prvky, skrze které je konstruována: aktuální bod zájmu v procesu tvorby disertační práce (Czech national identity and the elements through which it is constructed: the current point of interest in the process of the dissertation). In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2018.

DAČEVOVÁ, Radmila. Činnostní učení ve výuce matematiky, českého jazyka, prvouky na 1. stupni základní školy (Active learning in teaching Mathematics, Czech language, Science at primary school). 2018.

ŠÍP, Radim. Člen Redakční rady časopisu Sociální pedagogika (Member of editorial board of journal Sociální pedagogika). 2018 - 2018.

ŠÍP, Radim. Člen vědecké rady Fakulty humanitních studií UTB (Member of the Scientific Board of Faculty of Humanities UTB). 2018 - 2018.

ČERNÝ, Michal. Čtenářský ekosystém: Instapaper (Reading Ecosystem: Instapaper). In Michal Černý, Pavla Kovářová. Vzdělávání s využitím aplikací podporujících smartwatch. 1st ed. Brno: Flow, 2018, p. 43-56. ISBN 978-80-88123-22-4.

ČERNÝ, Michal. Damasio, A.: The Strange Order of Things: Life, Feeling, and the Making of Cultures. Filozofia. Slovenská akadémia vied, 2018, vol. 2018, No 6, p. 481-484. ISSN 0046-385X.

ČERNÝ, Michal. Digital Competence : Discourse definition of current concept considering Czech environment. In Quaere 2018. Hradec Králové: Quaere, 2018, p. 1095-1103, 14 pp. ISBN 978-80-87952-26-9.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence a umělý život : k edukačním perspektivám (Digital Competence and Artificial Life : to Educational Perspectives). In Kognice a umělý život, Brno 2018. 2018.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence a umělý život: k edukačním perspektivám (Digital Competence and Artificial Life: to Educational Perspectives). Online. In Čeněk Šašinka, Alžběta Strnadová, Zuzana Šmideková, Vojtěch Juřík. Kognice a umělý život 2018. 1st ed. Brno: Flow, 2018, p. 11-12. ISBN 978-80-88123-24-8.

ČERNÝ, Michal. Digitální kompetence v kontextu knihovnické práce (Digital competence in the context of librarian work). In Knihovny současnosti 2018 Sborník z 26. ročníku konference, konané 11.–13. září 2018 na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. 1st ed. Praha: Sdružení knihoven ČR, 2018, p. 223-234. ISBN 978-80-86249-86-5.

KLAPKO, Dušan. Diskursivní analýza jako klíč do reality mocenských diskursů, které nás ovládají a socializují I. 2018.

KLAPKO, Dušan. Diskursivní analýza jako klíč do reality mocenských diskursů, které nás ovládají a socializují II. 2018.

DENGLEROVÁ, Denisa. Diversity and Principles of Inclusion in Preschool Education from the Perspective of Kindergarten Teachers. In European Conference on Educational Research. 2018.

ŠÍP, Radim. Estetická dimenze v elitářském a demokratickém vzdělávání: Liessmann vs. Dewey (Aesthetic Dimension in Elite and Democratic Education: Liessmann vs. Dewey). In Přednáška pro Společnost pro estetiku a Spolek studentů estetiky Katharsis. 2018.

TANNENBERGEROVÁ, Monika, Petr FUČÍK, Karel PANČOCHA and Martin VRUBEL. Evaluation of School Inclusion: Mission (Im)possible. 1st ed. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2018, 161 pp. ISBN 978-3-8309-3771-5.

DAČEVOVÁ, Radmila. Fenomén očekávání ve vztahu rodiny a školy (The phenomenon of expectations in the realationship between the family and the school). In Trandisciplinarita v pedagogických vědách: XXXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu: sborník abstraktů. Vydání první. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, Fakulta humanitních studií, 2018. s. 99 - 100. 2018. ISBN 978-80-7454-755-3.

DAČEVOVÁ, Radmila. Fenomén očekávání ve vztahu rodiny a školy (The phenomenon of expectations in the realationship between the family and the school). In Trandisciplinarita v pedagogických vědách: XXXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu ve Zlíně. 2018.

ČERNÝ, Michal. Fenomény se zjevují postupně (The phenomena appear gradually). České Budějovice: Nová Forma, 2018, 150 pp. ISBN 978-80-7453-930-5.

NOVOTNÁ, Miroslava. Festiv Albatros, Pernes-les-Fontaines 2018. 2018.

NOVOTNÁ, Miroslava. Festival des spectacles de théatre francais (French Festival of French theatre). 2018.

NOVOTNÁ, Miroslava. Festival international du théatre francais (The festival of French theatre 2018). 2018.

NOVOTNÁ, Miroslava. Festival international du théatre francais a Minsk (International Festival of French Theater in Minsk). 2018.

DAČEVOVÁ, Radmila. Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování na základní škole v Tišnově (Feuerstein's Instrumental Enrichment Program at primary school in Tišnov). In Setkání center kolegiální podpory Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování. 2018.

ČERNÝ, Michal. Georg Placzek : formování vědecké osobnosti v prostředí meziválečného Brna (Georg Placzek : Formation of a Scientific Personality in the Interwar World of Brno). In Slabotínský, Radek. Průmysl a technika na Moravě v 19. a 20. století. 1st ed. Brno: Technické muzeum v Brně, 2018, p. 83-95. Acta musei technici brunensis. ISBN 978-80-87896-63-1.

PAŘÍZEK, Michal. Holistic Approaches towards Physical Movement and Sport Education. In 7th Czech Philosophy of Sport Conference, FTK UP Olomouc. 2018.

WILDMANNOVÁ, Mirka. HOW TO SUPPORT SOCIAL ENTREPRENEURSHIP AT THE REGIONAL LEVEL? In Loster, T; Langhamrova, J; Vrabcova, J. 10th International Scientific Conference on Reproduction of Human Capital - Mutual Links and Connections (RELIK). Praha: OECONOMICA PUBLISHING HOUSE, UNIV ECONOMICS, PRAGUE, 2018, p. 491-502. ISBN 978-80-245-2238-8.

DENGLEROVÁ, Denisa. Hra jako cesta k rozvoji empatie v Hejného metodě (The Play as Way to Develop of Empathy in kontext of Hejny´s method). In Setkání s Hejného metodou, Zaměřeno na rozvoj dítěte. 2018.

KUDRNÁČ, Jiří and Michal ČERNÝ. Humor v literatuře a jeho využití v našich současných knihovnách (Humor in literature and its role in Czech libraries). Knihovna plus. Praha: Národní knihovna, 2018, vol. 2018, No 1, p. nestránkováno. ISSN 1801-5948.

ČERNÝ, Michal. Informační systémy ve vzdělávání : Od matrik k sémantickým technologiím a dialogovým systémům pro učení (Education Information Systems : From Registers to Semantic Technologies and Dialogue Systems in Education). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 138 pp. Munipress. ISBN 978-80-210-9129-0.

ČERNÝ, Michal. Informační systémy ve vzdělávání. Od matrik k sémantickým technologiím a dialogovým systémům pro učení (Education Information Systems : From Registers to Semantic Technologies and Dialogue Systems in Education). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 138 pp. ISBN 978-80-210-9129-0.

ČERNÝ, Michal. Information Literacy as a Prerequisite for Effective Work with Information Sources. Online. In INFORUM 2018 : 24. ročník konference o profesionálních informačních zdrojích. 1st ed. Praha: Albertina icome Praha, 2018, p. nestránkováno, 5 pp. ISSN 1801-2213.

ČERNÝ, Michal. Information literacy in the perspective of education. In Information Interaction 2018, Bratislava 2018. 2018.

ČERNÝ, Michal. Information literacy in the perspective of education. In Information Interaction 2018. 2018. ISBN 978-80-223-4604-7.

ŠÍP, Radim. Inkljuzia ta suspilstvo (Inclusion and society). 2018.

DENGLEROVÁ, Denisa. Inkluze jako proces v předškolním vzdělávání (Inklusion as Process in Preschool Education). In ČAPV 2018. 2018.

GULOVÁ, Lenka, Martina KUROWSKI, Radim ŠÍP, Denisa DENGLEROVÁ, Markéta SEDLÁKOVÁ and František TRAPL. Inklyuziya – vikliki ta perspektivi. Nethneniya z Chehii. (Inclusion – prospects and challenges. Inspiration from the Czech Republic). 1st ed. Praha: KUFR, 2018. ISBN 978-80-87092-59-0.

ČERNÝ, Michal. Inovace kurzu Kreativní práce s informacemi: od klasického pojetí k webovému kurzu (Innovation of the Creative work with information: from classic concept to web course). ITlib. Informačné technológie a knižnice. Centrum vedecko-technických informácií SR, 2018, p. 19-23. ISSN 1336-0779.

GULOVÁ, Lenka, František TRAPL and Martina KUROWSKI. Internacionalizace jako cesta k rozvoji (Internationalization as a way to development). 2018.

KLAPKO, Dušan. Interpretativní fenomenologická analýza (IPA) a její možnosti ve výzkumu a ve vzdělávání. 2018.

KLAPKO, Dušan. Interpretativní fenomenologická analýza (IPA) a její možnosti ve výzkumu a vzdělávání II. 2018.

ČERNÝ, Michal. Joshua B. FREEMAN Behemoth. A History of the Factory and the Making of the Modern World (recenze) (Joshua B. FREEMAN Behemoth. A History of the Factory and the Making of the Modern World (recension)). Český časopis historický. AV ČR, Historický ústav, 2018, vol. 2018, No 3, p. 919-920. ISSN 0862-6111.

KLAPKO, Dušan. Každodenní sociální praktiky jako součást stvrzování sociálního řádu v oblasti výchovy a vzdělávání/úvodní slovo. Online. Sociální pedagogika. Zlín, UTB FHS, 2018, vol. 6, No 1, p. 6-8.

ČERNÝ, Michal and Jiří KUDRNÁČ. Knihovny v době komunistické totality : na příkladu knihoven ve Znojmě a Břeclavi, s přihlédnutím k tvorbě a recepci Vaška Káni a Jaroslava Freye (Libraries at the time of communist totality : on the example of libraries in Znojmo and Břeclav, taking into account the creation and reception of Vašek Káňa and Jaroslav Frey). ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 10, No 1, p. 100-112. ISSN 1804-2406. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2018-1-6.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v edukační realitě muzea (Constructivist learning theories and their application in the educational reality of a museum). Pedagogická orientace. 2018, vol. 28, No 3, p. 496-540. ISSN 1211-4669.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v muzejní edukaci: výzkumný exkurz (Constructivist theories of learning and their use in museum education: the research). In Fenomén kultúrneho dedičstva v spoločnosti – dejiny, súčasný stav a perspektívy IV. 2018.

DENGLEROVÁ, Denisa. Konstruktivistický přístup v Hejného matematice jako odraz ke změně myšlení dětí v kontextu českého vzdělávacího systému (Constructivist aproach in Hejny´s math). In Konference Didactica Viva. 2018.

ŠÍP, Radim. Krajina hry a poznání. In Setkání s Hejného metodou. 2018.

ČERNÝ, Michal. Kreativní práce s informacemi (Creative work with information). 1st ed. Brno: Flow, 2018, 169 pp. ISBN 978-80-88123-20-0.

ČERNÝ, Michal. Kreativní práce s informacemi: inovace, data, smysl a tématické posuny. In Národní seminář informačního vzdělávání. 2018.

NOVOTNÁ, Miroslava. La Prague médiévale dans les romans pour les enfants et la jeunesse (Medieval Prague in novels for children and youth). In Houssais, Yvon. Fictions médiévales pour la jeunesse. 1st ed. Besancon: Presses universitaires de Franche-Comté, 2018, p. 67-76. ISBN 978-2-84867-622-7.

NOVOTNÁ, Miroslava. La voix, l’image et l’écriture dans quelques textes du Théâtre de poche (Voice, image and writing in some texts of the pocket theater). La Revue des lettres modernes : Création et Intermédialité. Paris: Classiques Garnier, 2018, vol. 2018, No 8, p. 245-258. ISSN 0035-2136. Available from: https://dx.doi.org/10.15122/isbn.978-2-406-07943-9.

NOVOTNÁ, Miroslava. La voix, l’image et l’écriture dans quelques textes du Théâtre de poche (The voice, the image and the writing in some texts of the Pocket theater). In Création et intermédialité. Paris: Classiques Garnier, 2018, p. 245-260, 294 pp. ISBN 2-406-07942-2.

SOJÁK, Petr. Lektorská prázdnota: aneb 5 skromných doporučení (Lecture emptiness: or 5 modest recommendations). Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku. Prázdninová škola Lipnice-Outward Bound ČR, 2018, vol. 2018, ročník 12, číslo 2), p. 37 - 43. ISSN 0049-9099.

NOVOTNÁ, Miroslava. Les Rencontres, Aucassin et Nicolette (Meeting, Aucassin and Nicolette). 2018.

ŠÍP, Radim. Lest filozofie dějin: Patočka a neohellénismus (The ruse of philosophy of history: Patočka and neo - Hellenism). Online. In Lesňák, S. - Vacková, B. Jan Patočka a naše doba. Sborník příspěvků mezinárodní konference. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 124-145. ISBN 978-80-210-8958-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-8958-2018.

SEDLÁKOVÁ, Markéta, Chelsea KEENEY, Sue MENNICKE and Holmes MARIGOLD. Making a Culturally Relevant U.S. College Selection. 2018.

ČERNÁ, Eliška and Lenka POLÁNKOVÁ. Mít domov znamená důstojně bydlet! Divadlo utlačovaných jako nástroj uplatňování kritické reflexivity (Having home means being housed! Theatre of the opressed as a tool of critical reflexivity application). Sociální práce / Sociálna práca / Czech and Slovak Social Work. Brno: Asociace vzdělavatelů v sociální práci, 2018, vol. 18, No 3, p. 22-39. ISSN 1213-6204.

ŠÍP, Radim. Mládí a hra na počátku třetího milénia (Youth and play at the beginning of the third millennium). In Sympozium: Kdo jsou? Kdo jsme? 2018.

ČERNÝ, Michal. Moravské knihovny na počátku dvacátého století : sociální, pedagogické a kulturněpolitické souvislosti (Moravian libraries at the beginning of the twentieth century : social, pedagogical and cultural-political contexts). In Do nové republiky : Morava a Slezsko v hospodářských a sociálních souvislostech 1900–1928, Brno 2018. 2018.

GULOVÁ, Lenka and František TRAPL. Multikulturní výchova v prostředí VŠ (Multicultural Education in Tertiary Education). 2018.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. National Identity in Museum. In Vyžádaná odborná přednáška na Uniwersytet Rzeszowski (Polsko). 2018.

DAČEVOVÁ, Radmila. Netradiční přístupy ve výuce - Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování (Nontraditional approaches in teaching - Feuerstein's Instrumental Enrichment Program). 2018.

DAČEVOVÁ, Radmila. Očekávání ve vztahu rodiny a školy (Expectations in the relationship between family and school). In Konference studentské vědecké a umělecké odborné činnosti - Škola, včera, dnes a zítra. 2018.

NĚMEC, Jiří. Od sociální pedagogiky k pedagogice volného času. In Celostátní konference JABOK, 25 dialogu: Sociální pedagogika, její zdroje a přesahy. 2018.

SPURNÁ, Michaela and Dušan KLAPKO. Optimalizace řešení „sociálních pohřbů“ ve městě Brně (Optimization of the solution of "social funerals" in the city of Brno). 2018th ed. Brno: Magistrát města Brna, Statutární město Brno, 2018, 35 pp.

NĚMEC, Jiří. Otazníky v přípravě budoucích učitelů. In Jednání školského výboru Asociace krajů ČR. 2018.

ČERNÝ, Michal. Participativní učení s a v ICT (Participatory Learning with and in ICT). In UčiIT jinak, Praha 2018. 2018.

NOVOTNÁ, Miroslava. Paříž a její legendy (Paris and her legends). In Přednáška pro U3V. 2018.

ČERNÝ, Michal. Péče o duši jako východisko fenomenologické pedagogiky v kontextu vzdělávacích technologií (Caring for the soul as the basis of phenomenological pedagogy in the context of educational technologies). Online. In Slavomír Lesňák, Barbora Vacková. Jan Patočka a naše doba. Sborník příspěvků mezinárodní konference. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 31-40. ISBN 978-80-210-8958-7. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-8958-2018.

ČERNÝ, Michal. Pedagogicko-psychologické otázky online vzdělávání (Pedagogical-psychological issues of online education). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 130 pp. ISBN 978-80-210-8926-6.

ČERNÝ, Michal. Pedagogicko-psychologické otázky online vzdělávání (Pedagogical-psychological issues of online education). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 130 pp. ISBN 978-80-210-8925-9.

KLAPKO, Dušan. Plán zdraví města Brna 2018–2030. Brno: Statutární město Brno, 2018, 178 pp.

ČERNÝ, Michal. Podpora kreativity u nadaných čtenářů (Support for creativity among talented readers). Impulsy: Inspirace, náměty a trendy dětského čtenářství. Brno: Knihovna Jiřího Mahena v Brně, Knihovna pro děti a mládež – Centrum dětského čtenářství., 2018, vol. 4, 4-5, 5 pp. ISSN 2336-727X.

BLAŽKOVÁ, Martina and Richard MACKŮ. Pohyb na „adaptačních kurzech” pro začínající studenty (MOVEMENT WITHIN FRESHMEN ADAPTATION COURSES). In Disportare 2018. 2018.

BLAŽKOVÁ, Martina and Richard MACKŮ. Pohyb na „adaptačních kurzech” pro začínající studenty (MOVEMENT WITHIN FRESHMEN ADAPTATION COURSES). Studia Kinanthropologica. České Budějovice: Jihočeská Univerzita, 2018, vol. 19, No 3, p. 165-169. ISSN 1213-2101.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Potenciál diskurzivní analýzy a vizuální metodologie v postmoderním paradigmatu vědy (The potential of visual methodology and discourse analysis in a postmodern paradigm of science). Pedagogická orientace. Brno, 2018, vol. 28, No 1, p. 163-183. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2018-1-163.

OBROVSKÁ, Lucie. Právní úskalí školních výletů (Legal difficulties during school trips). Třídní učitel a vedení třídy. Život bez závislostí, z. s., 2018, vol. 2018, No 2, p. 12 - 13.

PAŘÍZEK, Michal. Principy celostního vzdělávání v procesu odborné i osobnostní přípravy pedagogů volného času (Principles of Holistic Education in the process of professional and personal education of leisure time pedagogues). In Profesní rozvoj pedagogických pracovníků a pracovníků ve školství. 2018.

KLAPKO, Dušan. redaktor časopisu Sociální pedagogika. Sociální pedagogika, 2018. ISSN 1805-8825.

ŠPOKOVÁ, Andrea. Social and Educational Dimension of the Career Development : Theory and Practice of Personal and Social Development in the Training of Future Teachers. In Imagining New Perspectives on Work - the role of career development in shaping futures. 2018.

PAŘÍZEK, Michal. Sociální pedagogika, její zdroje a přesahy - 25 let dialogu (Social pedagogy, its sources and overlaps - 25 years of a dialogue). 2018.

GULOVÁ, Lenka and Stanislav STŘELEC. Sociální práce v České republice – východiska a edukační kontexty (Social Work in the Czech Republic - Origin and role in education). 2018.

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika. Sociologie vědění jako cesta k promýšlení sociálních praktik (Sociology of knowledge as a way to reflect on social practices). Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2018, vol. 6, No 1, p. 11-27. ISSN 1805-8825. Available from: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2018.06.01.01.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Students self government. In Rozvoj vzdělávání na Ukrajině. 2018.

SEDLÁKOVÁ, Markéta and Břetislav SVOZIL. Students with specific needs in classroom and effective teacher's approach. 2018.

SOJÁK, Petr and Sylvia SCHACHNER. Summer school in Educational Transactional Analysis. 2018.

ČERNÝ, Michal. Teoretická východiska informační vědy : využití konceptuálního modelování v informační vědě (Theoretical background of information science : the use of conceptual modeling in information science). Bulletin SKIP. 2018, vol. 27, No 3, 2 pp. ISSN 1213-5828.

GULOVÁ, Lenka and František TRAPL. The Theme of Religion in School Environment, Discussion with Teachers and Students. Czech-polisch historical and pedagogical journal. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 10, No 2, p. 17-37. ISSN 1803-6546. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2018-011.

KRIŠOVÁ, Dagmar. Towards Gender Sensitive Education. In MeziMeze : studentská genderová konference. 2018.

ŠÍP, Radim. Transmise, konstrukce a genetický konstruktivismu (Transmission, construction, and genetic constructivis;). 2018.

ČERNÝ, Michal. Trénink mozku pro 1. stupeň ZŠ (Brain training for primary school). 1st ed. Praha: BIZBOOKS, 2018, 61 pp. Dětská naučná edice. ISBN 978-80-265-0786-4.

ČERNÝ, Michal. Trénink mozku pro 2. stupeň ZŠ (Brain training for elementary school). 1st ed. Praha: BIZBOOKS, 2018, 41 pp. Dětská naučná edice. ISBN 978-80-265-0787-1.

SLAVÍK, Jan and Petr NAJVAR. Učební prostředí jako umělecké dílo: Úsilí o soulad mezi autenticitou a objektivitou (The learning environment as a work of art: ballancing authenticity and objectivity). In Konference QAK: XVII. ročník česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku. 2018.

ČERNÝ, Michal. Učitel jako kurátor obsahu (Teacher as content curator). Komenský. Brno: Pedagogická fakulta, 2018, vol. 142, No 3, p. 42-46. ISSN 0323-0449.

DAČEVOVÁ, Radmila. Učitel základní školy z pohledu rodičů (Elementary school teacher from the perspective of parents). In Perspektívy rozvoja pedagogiky a andragogiky v Slovenskej republike a v krajinách strednej Európy. 1st ed. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislavě, Filozofická fakulta, 2018, p. 269-276. ISBN 978-80-223-4706-8.

DAČEVOVÁ, Radmila. Učitel základní školy z pohledu rodičů (Elementary school teacher from the perspective of parents). In Perspektívy rozvoja pedagogiky a andragogiky v Slovenskej republike a v krajinách strednej Európy. 2018.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Uchen´zi specifichnimi potrebami u navchani u klasi (diagnostika, pidhody, inshi profesii u shkoli) (Student with special needs in class (diagnosis, approaches, other profession at school).). 2018.

ČERNÝ, Michal. Understanding learning in the online environment using selected web analytics tools. Online. In Beseda, Jan; Rohlíková, Lucie. DisCo 2018 : Overcoming the Challenges and Barriers in Open Education : 13th conference reader. Prague: Centre of Higher Education Studies, 2018, p. 279-297. ISBN 978-80-86302-83-6.

ČERNÝ, Michal. Understanding learning in the online environment using selected web analytics tools. In DisCo 2018, Prague 2018. 2018.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Vizuální a diskurzivní analýza a její ne(možnosti) ve výzkumu vzdělávání žáků a studentů z odlišného sociokulturního prostředí (Visual and discursive analysis and its (non-possibilities) in research of education of pupils and students from different socio-cultural settings). In Doktorandská konference. 2018.

ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie (Selected chapters in physics and philosophy). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 423 pp. ISBN 978-80-210-9019-4.

ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie (Selected chapters in physics and philosophy). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 423 pp. ISBN 978-80-210-9018-7.

ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie: otázky k zamyšlení (Selected Topics in Physics and Philosophy: Questions to ponder). 1st ed. Brno: Středoevropský institut P. T. de Chardina, 2018, 75 pp. ISBN 978-80-270-4827-4.

ČERNÝ, Michal. Vybrané přístupy k učení se od druhých v online prostředí (Selected approaches to learning from others in the online environment). ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 10, No 2, p. 147-166. ISSN 1804-2406. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2018-2-8.

ČERNÝ, Michal. Využití nástrojů webové analytiky pro pochopení učení v online prostředí (Using web analytics tools to understand learning in the online environment). ProInflow. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 10, No 1, p. 49-67. ISSN 1804-2406. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/ProIn2018-1-4.

ČERNÝ, Michal. Vzdělání, společnost a pravda (Education, Society, and Truth). In CyberCon Brno 2018, Brno 2018. 2018.

ČERNÝ, Michal and Pavla KOVÁŘOVÁ. Vzdělávání s využitím aplikací podporujících smartwatch (Education using smartwatch-supporting applications). 1st ed. Brno: Flow, 2018, 229 pp. ISBN 978-80-88123-22-4.

ČERNÝ, Michal. Webináře jako pedagogický experiment? (Webinars as a pedagogical experiment?). In Úskalí on-line vzdělávání. 2018.

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Zkušenost ze zahraničí jako stimulátor transformace identity jedince (Experience from abroad as a stimulator of the transformation of an individual's identity). Sociální pedagogika | Social Education. Zlín, 2018, roč. 6, No 1, p. 71-88. ISSN 1805-8825. Available from: https://dx.doi.org/10.7441/soced.2018.06.01.05.

RODOVÁ, Veronika and Jan SLAVÍK. Živé obrazy jako metoda výuky dějepisu: Analytické zobecnění poznatků z praxe (Live pictures as a method in history instruction: Analytical generalisation of practice findings). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 23, No 3, p. 9-47. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2018-3-2.

RODOVÁ, Veronika and Jan SLAVÍK. Živé obrazy jako způsob poznávání (Live pictures as a way of learning). In Konstruktivistické přístupy ve vzdělávání v perspektivě (nejen) oborových didaktik. 2018.

GULOVÁ, Lenka, Marie PAVLOVSKÁ and Lenka REMSOVÁ. ВИБРАНІ МЕТОДИ ДРАМАТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНО ДІЯЛЬНОСТІ (Selected methods of drama education in the socio-pedagogical context). 1., elektronické vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 139 pp. ISBN 978-80-210-8910-5.

GULOVÁ, Lenka. ВИБРАНІ МЕТОДИ ДРАМАТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНО ДІЯЛЬНОСТІ. 1., elektronické vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 139 pp. ISBN 978-80-210-8910-5.

GULOVÁ, Lenka, Marie PAVLOVSKÁ and Lenka REMSOVÁ. ВИБРАНІ МЕТОДИ ДРАМАТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНО ДІЯЛЬНОСТІ (Selected methods of drama education in the socio-pedagogical context). 1., elektronické vydání. Brno, Česká republika: Masarykova univerzita, 2017, 139 pp. ISBN 978-80-210-8910-5.

SOJÁK, Petr. Agrese je OK, aneb jak pracovat s agresivitou dětí (Aggression is OK, or how to work with the aggressiveness of children). In Celostátní vzájemná výměna zkušeností 2017 - Šumperk, 16. - 19. listopadu 2017. 2017.

ŠAMÁNEK, Jiří, Eva NEHUDKOVÁ, Petr POLÁK, Marína URBÁNIKOVÁ and Lucie OBROVSKÁ. Antidiskriminační právo v judikatuře a praxi (Antidiscrimination law in case law and practise). Praha: C.H.Beck, 2017, 262 pp. Právní praxe. ISBN 978-80-7400-658-6.

GULOVÁ, Lenka and Markéta SEDLÁKOVÁ. Bariéry v inkluzi. 2017.

ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, James LAWLEY, Radim ŠÍP, Eva MINAŘÍKOVÁ, Blanka PRAVDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ and Jan SLAVÍK. Becoming a teacher: The dance between tacit and explicit knowledge. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017. Pedagogika v teorii a praxi, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-8605-0. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8605-2017.

PAŘÍZEK, Michal. Being a Good Steward. In International and Intercultural Week at VIVES University of Applied Sciences. 2017.

PAŘÍZEK, Michal. „Citius, Altius, Fortius“ a zážitková pedagogika („Citius, Altius, Fortius“ and Experiential Education). Gymnasion, časopis pro zážitkovou pedagogiku. Nadační fond Gymnasion, 2017, vol. 11, No 2, p. 46-94. ISSN 1214-603X.

DENGLEROVÁ, Denisa. COMMUNITY OF ELEMENTARY SCHOOL – DIAGNOSTIC TOOL THAT EXPOSE ON PSYCHOSEMANTIC PRINCIPLE HOW CHILDREN FEEL IN THEIR SCHOOL ENVIRONMENT. In ICERI Proceedings. Sevilla: IATED-Int Assoc Technology and Education and Development, 2017, p. 1550-1557. ISBN 978-84-697-6957-7.